专题十二 仿用、变换句式(含修辞)   ——形似神合，意定形变 第1讲 考纲规定的九种常见修辞手法例析 第2讲 仿用句式 第3讲 变换句式.

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1 专题十二 仿用、变换句式(含修辞)   ——形似神合，意定形变 第1讲 考纲规定的九种常见修辞手法例析 第2讲 仿用句式 第3讲 变换句式

2 专题十二 仿用、变换句式(含修辞) ——形似神合，意定形变 一、真题体验
专题十二　仿用、变换句式(含修辞)   ——形似神合，意定形变 一、真题体验 1．(2012•新课标全国卷)依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。(5分) 梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强； 昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。 答：__________________________________________________ ______________________________________________________

3 解析：注意题干中“自选话题”和“使用拟人的修辞手法”的要求，最后一句要揭示景物描写展示的哲理。
参考答案：(示例一)花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们：学会放下；树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。 (示例二)山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：学会快乐；青苔于阴暗潮湿的角落翠绿，意在提醒我们：不要放弃。

4 2．(2011•新课标全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。(5分)
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多•雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________

5 解析：首先提取句子的主干及其直接修饰语，使之单独成句；然后对其他修饰语进行分析、提取，使之单独成句；最后将分解出的句子合理排序。
参考答案：巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多•雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面做出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。

6 3．(2010•新课标全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。(6分)
种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽； 雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞； 钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。 答：_______________________________________________ 解析：这是一道仿句题，要做好仿句题，必须先确定需要改变和不需要改变的地方，然后对需要改变的地方进行词语替换。分析可知本题的仿句就是要依据“××如果害怕××，那它永远不能××”的句式，进行词语替换。

7 答案：(示例一)蜡烛如果害怕燃烧，那它永远不能发光；航船如果害怕颠簸，那它永远不能远航；矿石如果害怕冶炼，那它永远不能成钢。
(示例二)玫瑰如果害怕采摘，那它永远不能吐露芬芳；骏马如果害怕牺牲，那它永远不能驰骋疆场；宝剑如果害怕锻炼，那它永远不能削铁如泥。(每句内容贴切1分，句式1分，共6分)

8 二、考情分析 新课标全国卷仿用、变换句式题特点如下： 1．考查重点突出 从近几年的新课标全国卷命题来看，仿用句式是考查重点，变换句式在2011年考查过。仿写时一般涉及比喻、对偶、排比、设问、反问等修辞手法，其中涉及较多的是比喻、排比、拟人等；句式变换重点是长短句互换。 2．考查综合性进一步加强 本考点具有很强的综合性，常常与语言表达连贯、得体、准确、鲜明、生动或其他考点综合考查，涉及语法、修辞等诸多方面。

9 比　喻 1.概念 比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的一种修辞方式。 2．特点 比喻有三个基本要素：本体——被比喻物，喻体——比喻物，比喻词——联系本体和喻体的词语。但是有些比喻句中的三者并不一起出现。

10 构成比喻的基础是：本体和喻体两个事物存在着相似之处，但一般说来，本体和喻体又须是本质上完全不同的两个事物。
比喻中喻体多是具体形象的、可以感知的、大家所熟悉的事物或现象。 3．作用 (1)可以化未知为已知。 (2)可以化抽象为具体，化深奥为浅显易懂。 (3)可以化平淡为生动、形象。

11 4．分类 可按内容分也可按形式分，种类繁多，现举常用的几例。 (1)明喻 明喻是用“像，如，似，若，似的，像……似的，如同……一样”等比喻词连接本体和喻体的比喻，是较明显的打比方，其连接本体喻体的比喻词就明确表示了两者的相似关系。例如： 骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。

12 (2)暗喻 暗喻是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系。喻词常由“是”“就是”“成了”“成为”“变成”等表判断的词语来充当。暗喻又叫隐喻。例如： ①生活是海洋。 ②十个被血浸泡的手指头肿得变成了大熊掌。 ③霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。

13 (3)借喻 借喻是本体和比喻词都不出现，直接由喻体来代替本体的比喻。较之明喻和暗喻，借喻形式最为简短，喻体和本体的关系最为密切，因为本体不出现，借喻也是最隐蔽的比喻。所以它的使用常借助于一定的语言环境，才使人易于理解。例如： 最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球！ “毒蛇猛兽”借喻那些压迫和剥削劳动人民的反动统治阶级，具体形象，爱憎分明。“鲜红的太阳照遍全球”借喻自由平等的美好社会出现于全世界。

14 (4)博喻 博喻是连用几个喻体从不同的角度、多方面地来说明或描绘本体的比喻，可用几个喻体说明本体的各个方面，也可用几个喻体说明本体的一个方面。运用博喻能把事物的特征或事理的内涵从各个不同的侧面，不同的角度表现出来。例如： ①这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。 ②我现在还不能完全测出他的分量，也不能完全看透他。他像森林，像海，像夜，像日出……带给我各种惊奇、震动和强大的吸引力。

15 5．辨析比喻时应注意的问题 (1)下面几种情况虽有喻词，但不是比喻。 ①具体的比较。如“他的眼光还像先前那样明亮”。 ②表示猜度。如“他好像把这件事情忘了”。 ③表示想象。如“我好像又听到了她那悦耳的歌声”。 ④表示举例。如“像雷锋、焦裕禄等都是在党的阳光照耀下，涌现出的英雄人物”。

16 (2)词的比喻义与比喻修辞的辨析。 比喻义和比喻是两个不同的概念，可常常有人辨识不清或将二者混为一谈，我们有必要弄清它们之间的联系和区别。 联系：词的比喻义在历史上是由比喻用法发展而来的。 比喻义是词的引申意义，最初是通过词基本意义的借喻而形成的。如“包袱”本义为“包裹着衣物的包儿”，其比喻义“思想上的负担”是由本义引申出来的；“心 脏”本义指“心”，比喻义指“事物的中心、核心”，也是由本义引申出来的。

17 区别：词的比喻义是通过比喻形成的固定义项，而比喻本身永远是临时的组合，只有在具体的语言环境中才能确定其比喻的意义，离开这个语言环境，其比喻义就消失了。如：
①你带着这么重的包袱学习，注意力能集中吗？ ②生存的小品文，必须是匕首，是投枪，能和读者一起杀出一条自下而上的血路的东西。 例①中“包袱”直接运用了其比喻义“思想上的负担”。例②把“小品文”比喻成“匕首”“投枪”，离开了这个环境，“小品文”就没有“匕首”“投枪”的意思，这就是比喻。

18 借 代 1.概念 借代指在一定的语境中，借用与所指事物有密切关系的另一事物来代替所指事物的一种修辞方式。 2．特点
借　代 1.概念 借代指在一定的语境中，借用与所指事物有密切关系的另一事物来代替所指事物的一种修辞方式。 2．特点 结构上的“本体”(所指事物)和“借体”(借用事物)。一般只出现借体，不出现本体。 3．作用 (1)突出特征，强调重点，使语言形象生动。 (2)可充分表达作者的感情，爱憎分明，从而感染读者。

19 4．种类 (1)特征代本体 包括用事物的特征、标识、牌号、商标以及有象征意义的东西(如服装、饰品、嗜好等)来代替人或事物，一般要求选取最鲜明突出、最有代表性的特征来做借体。例如： ①花白胡子一面说，一面走到康大叔面前。 ②谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不是冤枉？

20 例①中“花白胡子”是一个人最鲜明的特征，用它代替那个“长花白胡子的人”。②中“三道头”指当时上海租界里的外国警察头目，因为他们的臂章上有三条人字形的标志，所以叫他们“三道头”。含厌恶、鄙视的意味。
(2)专名代泛称 例如： ①我们的时代需要千千万万个雷锋。 ②三个臭皮匠，抵个诸葛亮。 “雷锋”“诸葛亮”都是一个人的名字，在上述语境中都成了一类人的名称。

21 (3)处所代本体 包括以人的处所，人的出生地、任职地，物品的产地等代替人或事物。例如： ①昌黎之文如水，柳州之文如山。 ②“两杯龙井”，景先吩咐完，随即付了钞。 “昌黎”代韩愈，他自称郡望昌黎；“柳州”代柳宗元，曾被贬为柳州刺史；“龙井”代“龙井茶”，“龙井”是这种茶的产地。

22 (4)部分代整体 例如： ①吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 ②不拿群众一针一线。 “眉”代“头”；“一针一线”代“所有的东西”，指群众利益。

23 (5)具体代抽象 例如： ①尽管战争近在咫尺，然这儿却没有一点火药味，倒是夜夜艳歌，日日浪舞。 ②枪杆子里出政权。 “火药味”代“战争气氛”，“艳歌”“浪舞”代太平景象；“枪杆子”代“武装斗争”。通过具体事物来表达抽象的东西，形象化，具有可感性。

24 (6)结果代原因 例如： 大家都为你捏着一把汗。 “捏着一把汗”是“紧张、担心”的结果。 (7)以材料、工具代事物 以制造该事物所用的原料、材料、工具等代替事物。例如： ①大兴土木。 ②住房的事是笔杆子们要那样吹，与周志允同志本人无关。 “土木”是造房子搞建筑的基本材料，用来代亭台楼阁等；“笔杆子”是写文章的人最主要、最有代表性的工具，用来代文人、作者、记者等。

25 5．运用借代时的注意点 必须抓住事物最典型的特征，对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交代；本体、借体不能同时出现。

26 比　拟 1.概念 比拟指把物当做人来写，把人当做物来写或把甲事物当做乙事物来写的修辞方式。 2．特点 有本体和拟体，拟体虽然是明确的，但一般不出现，而只是把适用于拟体的词用在被拟体上。

27 3．作用 (1)运用比拟，能寓情于物，表达作者强烈的爱憎感情。 (2)运用比拟，使叙述生动形象，加强文章的艺术感染力。 (3)运用比拟，可以把无形的、抽象的事物描写得有声有色，可见可闻。

28 4．分类 (1)拟人 把物当做人来描写，使物具有人的动作行为、思想感情、音容笑貌的一种比拟。拟人，是人格化的手法，可以把无生命的物写得栩栩如生，也可以把有生命的物写得可爱可憎。可分为动物拟人、植物拟人、具体事物拟人、抽象事物拟人几种。例如： ①待到山花烂漫时，她在丛中笑。 ②这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。

29 (2)拟物 赋予人以物的特性，把它当做物一样来描述或把甲事物当做乙事物来描述的一种比拟。根据被比拟对象的属性，拟物又可分为人物拟物和事物拟物两小类。例如： ①指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。(以人拟物) ②布鲁诺的思想在自由的人民当中翱翔。(以物拟物)

30 夸　张 1.概念 夸张是为了表达强烈的感情或给读者留下鲜明深刻的印象，故意夸大或者缩小事物的形象、数量、特征、作用等的一种修辞方式。 2．特点 夸张的基础是真实性，被夸张的事物不是真如此，而是经过作者丰富想象的主观感受。

31 3．作用 (1)可以突出事物的某个特征或提示事物的本质，给读者留下鲜明、深刻的印象。 (2)表达作者强烈的感情，用以讽刺或歌颂，感染读者。 (3)可引起读者的联想、深思和共鸣。 4．分类 (1)扩大夸张 把事物的形象、数量、特征或作用等，用夸张的语言尽量往高、多、强、大等方面说。例如： 白发三千丈，缘愁似个长。

32 (2)缩小夸张 把事物的形象、数量、特征或作用等，用夸张的语言尽量往低、少、弱、小等方面说。例如： 天是那样蓝，几乎是透明的，月亮离山顶，似乎不过几尺…… (3)超前夸张 把在时间上后发生的事物或行为说成先发生，或者说成同另一先发生的事物或行为同时发生。例如： 他酒没沾唇，心早就热了。

33 5．运用夸张应注意的问题 (1)夸张的基础是事实，夸张不是浮夸。 (2)夸张和事实距离不能过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。例如： 屋子里静极了，连一根钉子掉在地上都听得见。(“钉子”换成“针”就合适了)

34 对　偶 1.概念 对偶是两个短语或句子相对称地组织在一起，表示相关或相对内容的一种修辞方式。 2．特点 从形式上看，组成对偶的两个句子必须字数相等，语法结构相同或相似，词性、平仄相对；从内容上看，对偶句表达的是相关或相对的内容。

35 3．作用 (1)具有形式美。 (2)使内容更凝练，更集中。 (3)在具体作品中，对偶句往往以整齐的形式与其他句式结合，使语言参差错落，生动活泼。

36 4．分类 从形式上可分为严对和宽对 (1)严对：就是严格的对偶。“严”表现在三个方面：语音方面不仅要求音节相等，而且要平仄相对；词汇方面，要求上下联不能出现相同的词，且对应的词在意义上要有一定的联系；语法方面，要求对应的词词性相当，语法结构必须相同。例如： 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

37 (2)宽对：与“严对”相对，在形式上不需像“严对”那样严格，语法结构大致相当即可；不必讲究平仄和词性；字面上也可出现个别词的重复。例如：
权力使人昏迷了，派性叫人发狂了。 从内容上可分为：正对、反对、串对、借对、当句对、隔句对。现介绍前三类。 (1)正对：由意思相近或相关的两个短语或句子构成的对偶。在运用正对的句子中，并列的两个事物或概念在意义上起到互相补充、强调、充实的作用。例如： 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

38 (2)反对：由两个在意义上相反或相对的短语或句子构成的对偶。在运用反对的句子中，并列的两个事物或概念在意义上起到互相对比映衬的作用。例如：
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 (3)串对：又名“流水对”，上句和下句在意义上具有承接、转折、因果、条件、假设等关系的对偶。串对句在语气上紧密衔接，一气呵成。例如： 欲穷千里目，更上一层楼。

39 排　比 1.概念 排比是把三个或三个以上结构相同或相似，语气一致的短语、句子或段落成串地排列在一起的修辞方式。 2．特点 形式上，构成排比的语句至少要三项，而且结构相似，一般带有相同的提挈语；内容上，构成排比的各项在语意上是相同或相关的。

40 3．作用 (1)内容集中，增强气势。 (2)条理清晰，阐发透彻。 (3)结构整齐，节奏鲜明。 4．分类 (1)短语排比 以短语形式组成的排比，充当句子的某一成分。例如： 延安的歌声……它是黑夜中的火把，雪天里的煤炭，大旱后的甘霖。

41 (2)分句排比 即一个复句的各个分句构成排比。 例如： 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 (3)单句排比 由几个句子构成的排比。例如： 天太大。海太阔。人太老。游泳的姿势和动作太单一。胆子和力气太小。舌苔太厚……(王蒙《海的梦》) (4)段落排比 由三个或三个以上结构相似、内容相近的段落组成，段落的开头和结尾常用相同的句子提领。

42 反　复

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44 3．作用 不仅能起到强调作者感情、充分表达作者思想的作用，还能增强文章的气势。 4．反复和排比的区别 反复只需词语或句子连续出现两次，即可构成；排比必须是三个或三个以上结构相仿的短语、句子，才能构成。

45 设　问 1.概念 下面有答案而故意设置疑问的一种修辞方式。 2．特点 (1)它是无疑而问的一种。 (2)设问的部分一般包括自问、他问或自拟他问。 (3)设问后面的答案包括自答、他答或自拟他答。

46 3．作用 (1)引人注意，发人思考。 (2)承上启下，过渡衔接。 (3)波澜起伏，避免呆滞。 4．分类 (1)一问一答式 例如： 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

47 (2)一问两答或数答式 例如： 予尝求古仁人之心或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 (3)两问或数问一答式 我能光向总理诉苦吗？我能空手去见总理吗？不行，谁也别想拦住我。

48 反　问 1.概念 反问一般是用否定的问句表肯定或用肯定的问句表否定，作者不作回答而句意确定的一种修辞方式。 2．特点 从反面提问，以疑问的形式表达确定的意义，答案已由句子本身阐明。正因为“反问”的答案已寓于问句之中，用疑问表感叹，句末也可用叹号。

49 3．作用 (1)加强语气以利论辩。 (2)加强语气，抒发强烈的感情。 (3)引起思考以求共鸣。 4．分类 (1)否定形式的反问，表示肯定的内容。 例如： ①人被压迫了，为什么不斗争？ ②你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？

50 ③啊，黄继光、刘胡兰……不都是党亲手培育的用共产主义的甘霖灌溉出来的鲜花吗？
(2)肯定形式的反问，表示否定的内容 例如： ①嘴里天天说“唤起民众”，民众起来了又害怕得要死，这和叶公好龙有什么两样？ ②人同此心，心同此理，凡属黄帝子孙，谁愿成为民族的千古罪人？

51 1．(2012·湖北高考)请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的
情景。字数不超过30字。(4分) 黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。” 答：___________________________________________________ 答案：(示例)娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥　痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹

52 2．当今社会，有人害怕网络，有人沉迷网络。请你为这两 类人分别写一句话，对害怕者进行鼓励，对沉迷者进行劝诫。(4分)
要求：两句话都使用比喻的修辞手法，每句30字左右。 (1)鼓励：_______________________________________ (2)劝诫：_______________________________________ 答案：(示例)(1)互联网好像一扇窗，能够让你发现、欣赏外面的精彩世界。 (2)网络是一把双刃剑，沉迷其中会对你造成伤害。

53 仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境)，仿照给定的(或暗示的)修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，是近年来高考考查的重点和难点，它主要考查考生的语言运用能力、联想能力和创造能力。 仿写句子的常见题型一般分为以下五种：命题式(话题式)仿写、自由式(开放式)仿写、嵌入式(填空式)仿写、续写式仿写、对联式仿写。

54 命题式仿写 命题式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。

55 [例1]　(2011·四川高考)高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。(5分) 康桥　边城　雨巷　蜀道 例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？

56 [解析]　仿写时，除了看题目要求外，还要看所给例句的结构特点。仿写不仅追求“形似”，更要追求内容上的“神似”。例句句式上运用了拟人、排比、反问的修辞手法，内容上突出了事物的特征，所以考生一定要选择自己熟悉的景点或意象来进行仿写，并使其在句式上、修辞上、风格上、语气上与例句保持一致。 [参考答案]　(示例)康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？

57 [例2]　(2008·新课标全国卷)仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。(6分)
苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。 [解析]　本题把修辞和仿写结合起来考查，注意四点：内容贴切，语言通顺，形成排比，三种身份程度依次递减。 [参考答案]　机遇对于有心者是一条登天梯，对于路过者是一条捷径，对于无心者是一条死胡同。(三个比喻恰当、形式一致且三个比喻句程度依次递减即可给满分)

58 命题式仿写题的解题方法 1．审清被仿写句的句式特点，仿写句要与被仿写句句式(如例句结构、思想感情等)保持一致。 2．分析被仿写句的修辞特点，仿写句要与被仿写句所用的修辞保持一致。 3．看清题中要求仿写的话题，不要脱离要求，另立话题。 4．依据仿写话题展开联想和想象，写出形象合理的语句。

59 如对[例1]例句的分析： (1)分离被仿写句的句式主体 这个主体一般是仿写句可以套用的部分，也就是仿写达到“形似”的要素。 由此可见，被仿写句从整体上采用了第二人称表达、排比修辞以及反问句，这是仿写从宏观上必须保证的三大点。

60 (2)分析被仿写句的细节构成 所谓细节构成，是指被仿写句子在选词、组句、表达情感方面体现出来的内在而又鲜明的特点，是保证仿写能达到“神似”的要素。 落实细节，要求我们做好词或短语的选用和谐调工作，并注意在此过程中体现出来的修辞的落实、情感的倾向等。 分析排比部分的中心词，可发现如下特点：

61 三个四字短语，并列式结构，形容词性，表达话题对象值得赞美的特点，和第二人称“你”组合，形成拟人手法，并体现深情赞美的情味。
仿写时，此处词语的选择要注意落实以上特点。 分析反问句部分的动词和名词特点，可以发现：“激荡 起”和“心中的豪情”是动宾关系，其中名词“心中的豪情”为偏正结构，动词带助词(起)，共同表达话题对象；引起的 “我”的深层次的正面的心理、思维、情感反应，可以是心灵的、情感的、精神的、灵魂的、思绪的、感慨的、情怀的等等反应。 这也是仿写时必须要落实的。

62 1．(2010·浙江高考)余光中先生说：一个方块字是一个天
地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞方法。(6分) [例1]　墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。

63 [例2] 鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。
[例2]　鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。 (1)尘：________________________________________ (2)舒：_________________________________________ 答案：(1)尘：别看我只是小小的灰土，却有着飞扬的个性。 (2)舒：放飞自己的心灵，展现真我的风采。

64 2．(2008·辽宁高考)请从“知识”“兴趣”中任选一个为内
容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法，两个句子之间在语意上形成对比。(5分) 时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获； 时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________

65 参考答案：兴趣，是飞鸟的翅膀，只要你正确地驾驭，就会飞上理想的天空；兴趣，是河中的洪水，如果你不好好疏导，也会冲入欲望的深渊。(内容贴切2分，比喻恰当2分，两句形成对比1分)

66 自由式仿写 自由式仿写是给出一个语言材料作为例句，仿写内容不确定(可自由发挥)，句式依照例句而进行的仿写。 [例3]　(2012•辽宁高考)仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分) 爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独者感到了慰藉； 爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望。

67 [解析]　解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手，同时考虑内在主旨与句间逻辑关系，以及题干中对修辞方法的要求。本题例句以“爱心”为话题，每句先用一个比喻句，然后阐述作用。
[参考答案]　同情心是寒夜里的一盏明灯，使夜行者明确了方向。同情心是雨天里的一把雨伞，让雨中人得到了庇护。(每写出一句给3分，其中内容合理给1分，比喻贴切给1分，句式相同给1分)

68 解答自由式仿写题的关键点 1．联想相称。即运用相同或相似联想、相对或相反联想以及相关联想等几种联想方式进行创造性思维，来选择恰当的话题，最恰当的话题应是既和例句中的陈述对象属性一致，意蕴一致，同时也为自己所熟悉，以保证自己有一定的积累，能灵活自如地仿写。如[例3]例句中的“歌谣、绿洲”都属有鲜明积极特征的自然事物。 2．其他如句式一致、结构一致、修辞一致、情感格调一致等，都是仿写句子的共性要求，不再赘述。

69 3．(2011·大纲全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写
三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分) 谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰； 谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃； 谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。 答：_________________________________________________ _____________________________________________________

70 答案：宽容是一股清纯的泉水，能荡涤积聚在人们心中的淤泥。
宽容是一盏明亮的神灯，能驱除遗留在人们心中的黑暗。 宽容是一片绿波荡漾的草原，能平息燃烧在人们心中的怒火。(内容合理，给2分；比喻贴切，给2分；句式相同，给2分)

71 嵌入(填空)式仿写 所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式与前面或后面相同。
[例4]　(2012·天津高考)请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。(4分) 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，_______________，_______________。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。

72 [解析]　解答此题，首先要做到跟原句的“与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆”的句式相符，其次要做到与后文的“漠北黄沙”和“江南水乡”呼应。
[参考答案]　与岑参同赏“梨花”　与柳永泛舟钱塘

73 嵌入式仿写解题关键 解答嵌入式仿写题的关键是研究语段语境，根据例句的上级语境和例句本身，明确对空缺的句子的潜在要求，选择符合这个要求的对象，按仿写句子的一般方式进行仿写即可。 第一步，分析语境，明确“心灵旅行，古卷残页，穿越时空，欣喜”为上级语境，该语境要求其下属句子(例句＋空缺句)表达这样的内容：以古代诗文为纽带，与古代文人墨客、诗家史家进行心灵之旅。 第二步，分析例句，进行仿写。

74

75 解析：这是一道填空式仿写题。做题时，首先研究例句，熟悉上下文语言环境。例句从内容上看，是说从先贤、著述中学得品格和精神；从句式上看，是短句，并且构成排比。然后依照这些进行仿写。注意仿写不仅是形式的相似，更是内容上的必然联系，要防止出现“驴唇不对马 嘴”的错误。 参考答案：从老子学得无欲的品行　从巴金学得博爱的胸怀　马尔克斯《百年孤独》的魔幻荒诞　卡夫卡《变形记》的痛苦绝望(每组3分，每组中，写出一个内容和句式都符合要求的句子给1分，写出两个给3分)

76 续写式仿写 续写式仿写题一般要求为：根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。 [例5]　(2012·四川高考)按照要求续写句子。要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。(6分) 回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆_______________，希望_____________________；回忆__________________，希望________________________。

77 [解析]　本题考查仿写句子及正确运用常见的修辞手法的能力。题干明确要求使用比喻和对比的修辞手法，要精心选择可以对比的意象，做到句式协调，语意连贯。
[参考答案]　(示例)(回忆)毕竟是秋日的缤纷落叶　(希望)才是枝头的盎然春意　(回忆)毕竟是扬尘远去的背影　(希望)才是迎面而来的微笑

78 续写式仿写题的解题方法 1．结合语境，辨明例句所用的修辞手法及语法知识；(如[例5]就明确的修辞运用要求。) 2．找出母句以及母句框架；(如[例5]的母句框架是“回忆毕竟是……，希望才是……”。) 3．揣摩句中所阐述的意义，即悟透所给例句的意义，使仿写的句子和原句话题一致、内容一致、风格一致，前后呼应，整体协调；(如[例5]“回忆”和“希望”是正反对比。) 4．联想、想象，组织成句。

79 5．(2011·安徽高考)下面是某班黑板报上的一段文字。 请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。(6分)
我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口； 我不想知道你的语言多么华美，①__________；②___________________，③_________________； 我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。 参考答案：(示例)①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁 ②我不想知道你的藏书多么丰富 ③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯

80 对联式仿写 写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形式，既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。因此，可以说，对联题是一类以综合知识考查为重点并侧重能力命意的典型试题。

81 [例6]　(2012·四川高考)补写下列有关节日的两副对联。注意：①内容与节日相关；②可以不考虑平仄。(5分)
(1)端午　上联：赛龙舟不忘楚风余韵 (2)中秋　下联：明月千里寄相思 [解析]　题干要求拟写特定节日的对联，即要求写出给定上(下)联的对偶句，考生要注意以下要求：①有节日特点；②与例句字数相等，结构相同，句意相近或相对。 端午对联的结构特点是：动宾＋状中＋定中。中秋对联的结构特点是：主语＋数量短语＋谓语＋宾语。 [参考答案]　(示例)(1)端午　下联：闻粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋　上联：清风一缕拂丹桂

82 解答对联式仿写题的4大注意点 1．字数相等 虽说对联的篇幅可长可短，但上下联的字数一般要相等。如果字数不等，那就对不起来，联不起来。请看对联：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁(老师出)；他年攀桂步蟾宫，必定有我(郭沫若对)。”很明显，上下联字数相等，都是11字。

83 2．词性相同 上下联的词性要一致。不仅要实词对实词，虚词对虚词，而且最好是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词，如此等等。比如下面的对联：“万砖千瓦百工造成千佛寺，一篙二橹三人摇过四平桥。”很显然“万、千、百”和“一、二、三”是数词对数词，“造 成”和“摇过”是动词对动词，“砖、瓦、工”和“篙、橹、人”、“千佛寺”和“四平桥”都是名词对名词。

84 3．结构相称 要想对仗工整，除了字数、词性的要求外，还要求上下联的结构对称一致。具体来说，就是偏正对偏正，动宾对动宾，主谓对主谓，并列对并列。下面对联的结构就非常对称：“花甲重逢，增加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。”显然，“三七岁月”和“一度春秋”是偏正对偏正，“花甲重逢”和“古稀双庆”是主谓对主谓，“增加三七岁月”和“更多一度春秋”是动宾对动宾。

85 4．内容相应 这是指上下联不仅意义要相联，而且所涉及的事物也要相对或相关。常见的是天文类对天文类，地理类对地理类，花木类对花木类，禽兽类对禽兽类，节令类对节令类，数目类对数目类等。譬如下列对联：“骑青牛，过函谷，老子姓李；斩白蛇，闯武关，高祖乃刘。”稍稍推敲，不难发现“青牛”和“白蛇”是禽兽类对禽兽类，“函谷”和“武关”是地理类对地理类，“老子”和“高祖”是人物类对人物类。

86 此外，上下联中不能出现同字，否则，就犯了对联的大忌。比如“科学能致富，诚信能纳财”就犯了对联的大忌，因为上下联都有“能”字。还有就是意思不能雷同。下面对联的意思就有些重复：“春晖盈大地，朝霞满山川。”

87 6．(2012·西安模拟)下面是两副对联，请你分别补出
下联和上联。 (1)上联：黄土田间牛作画 下联：_____________________________________ (2)上联：__________________________________ 下联：书山万仞志能攀 参考答案：(1)绿林梢头燕吟诗　(2)学海无涯勤可渡

88 仿写时达不到“形神兼似”而失分 [示例]　请紧接下文再写一个句子。要求另举一个事例，句式与例句相同。(4分) 古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾作出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水，遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理，笔耕不息，哪里有药学巨著《本草纲目》的问世！

89 [考生答案]

90 [阅卷者说] 1．失分缘由：此答案只注重了明示要求：再举一例、表示假设的关联词语、两个并列的否定句、结尾一个表示反问(感叹)的句子。没有注意隐性要求：另举一例必须也是“彪炳史册的杰出人物”，还要写出其“非同寻常的努力”和“辉煌的业绩”。也就是注意了形似，没有注意“神似”。

91 2．满分要点：在审准题目要求的前提下，再结合语境“古往今来，彪炳史册的杰出人物”这个关键点选取对象，写出与例句结构形式一致的句子，做到与例句“形神兼似”，即可达到满分。
[参考答案] 如果没有陈景润身居斗室，痴心硬干，没有他十几年如一日的运算推理，钻研不止，又哪里会有数学领域陈氏定理的发现！

92 两技巧让仿写形神兼备 技巧一：审清隐性要求，解决“仿”得“似”的问题 仿写的隐性要求全在于所给的例句中，故只有研读例句，才能审清。例句所包含的隐性要求有： ①句子内部结构关系和特点。审读时既要注意整个句子，又要注意句子的局部特点。 ②修辞特点，即例句运用了哪些修辞手法。要注意修辞手法的综合运用，注意所有的修辞应一致。

93 ③内容特点，保证仿写句的句意与例句句意性质一致。
④感情特点，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，保证句意情调一致。 ⑤用词特点，如词语的褒贬雅俗，甚至有无叠词。 ⑥标点的暗示作用，如分号表示并列或对举，冒号表示总分关系等。

94 审题示例： (2011·浙江高考)仿照下面的示例，另写一段话。 世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。 世上有多少这样的事呢？______________________ _______________________________________________

95 按照“审例句隐性要求”的要求，可以从以下角度审题：
①句子内部结构关系和特点：采用主谓式短句，句间 关系是从持久到短暂的递减关系，最后归结到人的情态。 ②修辞特点：运用排比和近似顶真的修辞手法。 ③内容特点：总体上表达了时光流逝、物是人非之感。 ④感情特点：略带伤感。 ⑤用词特点：简洁。 ⑥标点的暗示：以分号为界，每对短句相对独立，表现的是物在物去的客观现象。

96 技巧二：调动积累，多方联想，解决“写”得“好”的问题
考生做仿写题的难点有时不在于审隐性要求，而在于审清隐性要求后，忽然觉得限制如此多而打不开思路，无从下手，甚至出现卡壳现象。如何解决这一问题呢？ ①依靠平时积累。多积累一些语言精美，尤其是使用修辞手法的句子或段落，甚至每做完一道仿写题，它本身就是一种积累，记住了，仓库就充实了。

97 ②善于联想，尤其要善于用相似或相近联系来打开思路。如例句给的是山水，你要联想到花草；给的是春风秋叶，你要联想到夏雨冬梅；给的是诗人，你要联系诗人的特点，等等。
③仿写时先搭架子，再填材料。先把句子主干、修辞等选定，然后再添局部文字。不要急于一步到位。

98 1．仿照下面的示例，以“真诚”和“虚伪”为话题，写一
段话。要求：内容贴切，句式与示例的句式基本相同。 [示例]　真诚是一潭纯净的湖水，虚伪则是一团小小的泥块。尽管湖水有时会遭到泥块的袭击，但泥块永远改变不了湖水的纯净。 [考生答案]　真诚是一片湛蓝的天空，虚伪则是风雨来临之际的乌云。尽管天空会因此变得黯淡，但乌云永远掩盖不了天空的湛蓝。

99 [我来评析]　考生在解题时，首先要明确示例的结构特征：前一个句子是两个“主语＋谓语＋宾语”的分句构成的并列结构；后一个句子是一个表示转折关系的复句。其次，要明确示例运用了比喻的修辞手法。最后，要注意语言表达连贯。此考生的答案基本符合要求，但“尽管天空因此变得黯淡”一句与示例相关语句的形式不符。 [我的答案]　真诚是一簇芬芳的鲜花，虚伪则是一丛小小的荆棘。尽管鲜花有时会遭到荆棘的侵占，但荆棘永远改变不了鲜花的芬芳。

100 2．(2012·潍坊期末)请仿照《光阴》一诗首节的形式，
从夏、秋、冬三个季节中任选一个，再写一节。 无人能描绘它的面容 春 却能闻到清新的气息 枯黄的大地 便披上翠绿的新衣

101 [考生答案] 无人能道出它的内涵 夏 却能听到悦耳的歌声 了无生机的大地 便充满了新的生命力

102 [我来评析]　仿写一般应从三个角度考虑：仿写的对象要明确，内容要前后连贯，修辞手法要与例句保持一致。题干要求从夏、秋、冬三个对象中任选一个，考生要写出所选季节的特点，采用“无人能……，季节，却能……，……的……，便……”的形式，修辞手法为比喻和对比。此外还要注意仿句前后内容的连贯、语言的清新。 上述的答案中，“了无生机的大地”不符合“夏”的特点，意蕴不相符。

103 [我的答案]　无人能听到它的声音 夏 却能感受炽热的阳光 辽阔的田野 便荡漾沁人的麦香

104 参考答案：以它卑微的色彩　装扮着自然的美丽　以它孤独的身影　汇成了沙漠的广袤(每处2分，酌情给分)

105 2．仿照下面的例句再写两句话，要求：仍以“粉笔”
为话题，使用比喻的修辞手法，句式与例句相同。(6分) 一支粉笔，如一束闪烁的烛火照亮求知的眼睛，烧尽愚昧和无知，驱除黑暗的夜色，迎来崭新的黎明。 答：____________________________________________ ________________________________________________

106 参考答案：一支粉笔，如一只不锈的犁铧划破冰封的泥土，播种希望和未来，锄去多余的杂草，收获金秋的硕果。一支粉笔，如一条清澈的河流淌过干涸的心田，洗尽青涩和稚嫩，冲去心中的污浊，带来舒心的清凉。

107 题组二　自由式仿写 3．(2014·昆明调研)仿照下面的示例，自选两个描写对象，写两 句诗，要求所写诗句内容贴切，修辞、句式与示例相同。(6分) 我爱你长江的碧波，是你把56个民族的心曲弹唱。 我爱你长城的雄伟，是你挺起了中华儿女的脊梁。 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 参考答案：我爱你黄河的波涛，是你把13亿人民哺育抚养。我爱你黄山的巍峨，是你展现了祖国的秀美端庄。(1句3分，两句6分。不合要求酌情扣分)

108 4．仿照下面的示例，另选话题写两组句子，要求内容贴
切，句式与示例相同。(6分) 浪花：如果没有礁石的阻拦，我怎能开得这般的美丽？ ①_______________________________________________ ②_______________________________________________ 参考答案：①宝剑：如果没有砺石的打磨，我怎能显得这般的锋利？ ②彩虹：如果没有风雨的洗礼，我怎能显得这般的绚丽？

109 题组三　嵌入式仿写 5．根据语境，仿照下面的句子中本体(画线部分)的句式，补 写出两个恰当的喻体。(4分) 年轻是什么？年轻是春日的竹笋、____________、出水的芙蓉；年轻是______________、远征的船帆、离弦的利箭；年轻是轰然出山的瀑布、___________、大漠风沙中的战旗；年轻是金，__________________，年轻是生命中无与伦比的宝贵财富。 参考答案：(示例)草原的新绿/初升的太阳/暴风雨中的闪电/年轻是银(每空1分，比喻合理即可)

110 6．仿照画线句子，再写两个句子，形成一个完整的排比
语段。(6分) 雪中送炭总能给人以心灵的温暖：为受窘的人说一句解围的话，让他走出尴尬；______________________，____________________；________________________，____________________；为无助的人说一句支持的话，让他看到希望。 参考答案：为沮丧的人说一句鼓励的话　让他鼓起勇气(3 分)　为疑惑的人说一句点醒的话　让他找到出路(3分)

111 题组四　续写式仿写 7．仿照下面的示例，自选陈述对象，另写三句话，要求 内容贴切，句式与示例相同。(6分) 一副眼镜，自己的才是清晰的；一双鞋子，合脚的才是舒适的；一个想法，切合实际的才是能够实现的。 __________，_________________________________； __________，_________________________________。

112 参考答案：(示例一)一支钢笔　自己的才是顺手的　一道作业题　独立完成的才是真正理解的　一个朋友　与你患难与共的才是值得信赖的
(示例二)一句问候　出自心底的才是真诚的　一间房屋　自己的才是温馨的　一份财富，自己创造的才是真实的(每句2分，不合理酌情扣分)

113 8．(2014·晋中名校联考)根据语意仿写。要求比喻恰当，句
式相近。(5分) 我向往一种生活状态，叫做安详，安详就像夕阳下散步的老人，就像林荫里静静反刍的卧牛；我憧憬一种生活状态，叫做________，__________，________。 参考答案：潇洒　潇洒就似明月下舞剑的侠客　就似天空中舒卷自如的云朵

114 题组五　对联式仿写 9．根据下面一副对联的上联，对出下联。 上联：英雄出少年扬鞭策马河山万里建功业 下联：________________________________________ 参考答案：男儿当自强顶天立地精忠报国留青史

115 10．(2013·南京模拟)根据下面的材料，对出下联。(5分)
6月24日9时07分，“蛟龙”号载人潜水器在西太平洋马里亚纳海沟下潜至7 020米，创造了中国载人深潜新纪录。12 时55分，“神舟九号”航天员驾驶飞船在一片柔和的淡紫色光晕中与“天宫一号”目标飞行器成功对接。一天之内，我国同时诞生了载人深潜和载人航天的新纪录。 上联：驾神舟重霄直上 下联：______________ 参考答案：(示例)驭蛟龙碧海深潜(前三字结构、语意对， 得2分；后四字结构、语意对，得2分；整句语意连贯得1分)

116 变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。变换句式有两个原则：一是必须服从表达效果的需要，二是不可改变句子的原意。它考查的类型较多，综观历年高考题，经常考的有长短句互换、重组句子、整散句变换等。

117 长短句互换 1．长句 长句是使用词语多、形体长、结构复杂的单句。如： 长108米、宽14米，续航力为6 000海里的中国渔政310船是目前中国吨位最大、技术最先进、续航能力最强的渔政执法公务船。 长句的表达效果是表意严密、内容丰富、精确细致。长句主要用于书面语、议论、描写之中。

118 2．短句 短句是使用词语少、形体短、结构简单的单句。如： 渔政310船是中国的渔政执法公务船，该船长108米，宽14米，续航力为6 000海里，它的吨位是目前中国最大 的，技术是最先进的，同时，续航能力也是最强的。 短句的表达效果是表意灵活、简洁明快、节奏感强。短句主要用于口语、紧急场合、演讲词等中。

119 [例1]　(2011·辽宁高考)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。(5分)
他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。

120 [解析]　此题考查变换句式的能力。解题时，首先要准确把握所给句子的原意，认真分析句子的构成元素，分清主次，提取主要信息点。可以运用“剥离法”，把中心语中的并列修饰成分分开，形成几个并列的分句。然后检查一下所改的句子是否符合原意，是否通顺，内容是否符合逻辑。

121 [参考答案]　他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。(写成3个或3个以上短句，给3分；写成2个短句，给2分；表达流畅，给2分。如有其他答案，只要符合原意，可酌情给分。改变原句意思不给分)

122 [例2]　(2011·广东高考)将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。(3分)
①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 ②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 ③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。

123 [解析]　本题考查变换句式的能力。题干要求将一组短句变为一个长单句。三个句子的结构相同，只有“东西”前的定语不同，所以将“东西”前的定语用并列结构表示，即可得出答案。
[参考答案]　真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。(或：真善美的东西总是同假恶丑的东西相比较而存在的)

124 一、长句变短句的方法 1．先筛选出句子的主干，明确句子的中心意思；然后抽出附加成分，将它们变成一系列的短句。 2．把抽取主干形成的句子和由附加成分转成的短句按合理的顺序列出。 如：由西湖茶博会组委会主办，历时一个月，围绕“茶文化提升人类休闲品质”的主题，以茶文化和茶产业的展览为载体，并通过炒茶比赛、茶品牌评比、学术交流等活动，挖掘和提升杭州茶文化内涵及文化品质的“国际茶文化旅游节”，于4月1日在杭州拉开序幕。

125 要变成短句，需要先抽取句子主干。例句的主干为：“‘国际茶文化旅游节’于4月1日在杭州拉开序幕。”
然后抽出附加成分。这些附加成分多为定语，可全部转成主语为“国际茶文化旅游节”的短句。最后确定合理的顺序，列出短句即可。转换后的短句如下： ①“国际茶文化旅游节”于4月1日在杭州拉开序幕。 ②旅游节由西湖茶博会组委会主办，历时一个月。 ③旅游节以“茶文化提升人类休闲品质”为主题。 ④旅游节以茶文化和茶产业的展览为载体。 ⑤举办了炒茶比赛、茶品牌评比、学术交流等活动。

126 ⑥这次“国际茶文化旅游节”挖掘和提升了杭州茶文化内涵及文化品质。
当然，长句变短句的具体题目往往会明确变成的短句的数量，那么把某些小短句合并成稍长点的句子，以符合题目的数量要求即可。 二、短句变长句的方法 短句变长句的方法与长句变短句的方法相反，其基本步骤为：首先找出可以作为主干的句子，然后找出可以作为定语的句子，最后排列组合，力求连贯。在此基础上，还要审读验证，确保不改变原意。

127 1．(2011·大纲全国卷)把下面这个长句改写成几个较短
的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。(4分) 总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，进行回顾、检查、分析和评价，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作而形成的书面材料。 答：__________________________________________

128 参考答案：总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后而写的一种书面材料，它常常对前一阶段的情况进行回顾、检查、分析和评价，以利于从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作。(写成4个或4个以上短句，给2分；写成3个短句，给1分；表达流畅，给2分。如有其他答案，只要符合原意，可酌情给分。改变原句意思不给分)

129 重组句子 重组句子就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。这种方式与单纯语法方面的变换相比，变化要大一些，难度也要大一些，但却是近年高考常见的题型。

130 [例3]　以“典丽的辞句”为开头，重组下面的句子。(可适当增删词语，但不能增减信息、改变原意)(4分)
散文的美，不在于你能写出多少旁征博引的故事穿插，亦不在于多少典丽的辞句，而在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。 典丽的辞句___________________________________

131 [解析]　解答这个题目的关键是对前一个分句进行重新组合，所以转换时应把“典丽的辞句”和“旁征博引的故事穿插”作为并列短语放在一起，再适当调整个别词语即可。
[参考答案]　(示例)典丽的辞句、旁征博引的故事穿插用得多并不意味着散文就美，散文的美在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。

132 解答“重组句子”题的3步骤 1．弄清作为重组句子开头的词语在原句中的地位和作用。如上面[例3]中的“典丽的辞句”在文段中和“旁征博引的故事”并列作宾语，所以在变换后的句子中，这二者还要并列作同一种成分。

133 2．仔细分析原句的特点，包括句式特点、分句间的关系、句子的结构特点等。如上面[例3]中的句式为“不在于……，不在于……”和“在于……”，三个句子虽然是并列关系，但表达的意思恰好相反。在变换时不能改变原意和句式特点。 3．重组后的句子的各个成分结构关系及句子叙述角度发生了变化，所以我们应检查改后的句子，看是否改变了原意，是否改变了原句的逻辑关系，是否符合要求和规范。

134 2．请以“政府”为开头，重组下面的句子。要求可适当增
删词语，但不能改变原意。 当公众的生命健康因为必须入口的食品受到威胁时，公众需要政府为食品安全把关，而不需要政府为食品企业作“担保”，更不需要企业把政府的“担保”当成刀枪不入的“护身符”。 政府_________________________________________ _____________________________________________

135 参考答案：(政府)在公众的生命健康因为必须入口的食品而受到威胁时，应该为公众的食品安全把关，而不应该为食品企业作“担保”，更不应该让企业把自己的“担保”当成刀枪不入的“护身符”。

136 整散句变换 结构相同或相似的一组句子叫整句。相反，结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明，多用于散文、诗歌、唱词中；散句自由活泼，富于变化，应用比较灵活。散句变整句往年考查过，但出现的频率不高。整句变散句高考基本没考过，不再详解。

137 [例4]　(2008·重庆高考)用四个反问句重组下面的语句，可以增减个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。(4分)
每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加光明美好。

138 [解析]　本题实质是考查句式变换中的散句变整句的能力。解题时须运用反问句式，加上“难道……吗”的固定格式，使之变得整齐。
[参考答案]　你能否认自己是一根蜡烛吗？(1分)你不想点燃自己，而后点燃更多的人吗？(1分)难道你认为自己将燃烧得更快吗？(1分)难道你不想让世界因此而变得更加光明美好吗？(1分)

139 散句与整句互变的方法 1．整句变散句“三部曲”：去掉重复性用语，分别合并内容相近或相关的语句，将合并后的同类语句作为句中的某一成分。 2．散句变整句“三部曲”：确定某一句为基准句，寻找重复性用语，将剩余句子加上重复性用语改成与基准句结构相似的句子。

140 如果题目既要求调整句子的顺序，又要求把散句变成整句，一般采取两步法：
一是按照前后连贯或逻辑顺序的原则，先对要求变更的部分进行排序；二是选择要求变更部分中的一句作为基准句，再把其他句改写成与基准句句式、结构一致的句子。

141 [例]　调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。
成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生态环境的日益恶化，使世界越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。 排序：①成年累月的战事，②动荡不安的政局，③经济的不断衰退，④每况愈下的社会治安，⑤生态环境的日益恶化，使世界越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。

142 改写：①成年累月的战事，②动荡不安的政局，③不断衰退的经济，④每况愈下的社会治安，⑤日益恶化的生态环境，使世界越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。

143 3．把下面语段中画线的部分，改写为整齐的排比句，要
求：可以更换词语，不得改变原意。(5分) 窥探一个成功人士的足迹，无一例外，他首先要扮演好自己的角色。“一屋不扫”的人，自然也“扫不了天下”，所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做丛林中最挺拔的一棵树；在奔腾的大海面前，你只要无愧地把自己化为浪花里最纯净的一滴水珠；抬头仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己变为云彩中最祥和的一片……这样的人生就够了。

144 答：__________________________________________
_____________________________________________ 参考答案：见到茂密的森林，你只要无愧地做丛林中最挺拔的一棵树；见到奔腾的大海，你只要无愧地做浪花里最纯净的一滴水；见到无垠的蓝天，你只要无愧地做云彩中最祥和的一片云。

145 句式变换因遗漏要点信息、表述欠连贯而失分
[示例]　按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息(可酌情增减词语)。(4分) 《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。 曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。 封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。 ①以《红楼梦》为主语：_____________________ ②以曹雪芹为主语：_________________________

146 [考生答案]

147 [阅卷者说] 1．失分缘由：①中“我国古代曹雪芹”表述有误，“古代”应该修饰“小说”，同时遗漏了“最伟大的长篇”这一关键信息。 ②主语是“《红楼梦》”，不符合题目要求，并且遗漏了要点“我国古代最伟大的”。 2．满分要点：做题时就要注意根据要求确定中心句，进而理清句子的结构，划分出句子的成分。第①问要求“以《红楼梦》为主语”，“《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说”即为主干句，其他两句即可作为修饰成分；第②问亦然。在此基础上，变换出表意清晰、逻辑合理、要点齐全且合乎要求的句子。

148 [参考答案] ①《红楼梦》是曹雪芹创作的、我国古代最伟大的、揭露封建制度的黑暗腐朽和没落的长篇小说。 ②曹雪芹创作了揭露封建制度的黑暗腐朽和没落的、我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》。

149 保留信息，连贯表述5技巧 不论何种形式的句式变换，保持原句所要表达的意思不变以及保留其中的重要信息都是变换的前提。要想不丢失信息，并且连贯表述，我们就要从以下几个方面入手： 1．注意分析原句的成分，也就是要确定原句的主干与枝叶； 2．注意信息的筛选，关键的时候可以在原句中作上标记，不要丢失原句中的修饰限制成分；

150 3．把筛选出的信息进行合理的分类，比如，哪几个词语是用来阐明目的的，哪几个词语是用来解释原因的，哪几个词语是用来表明方式或结果的等；
4．结合语法或逻辑知识，恰当调整个别字词，完成表达顺序的调整； 5．结合原句进行检查，以排除语病及遗漏信息、表述欠连贯的情况。

151 1．将下面三个句子整合为一个单句。(可调整语序，适
当增删词语，不能改变原意) ①中国书法是以笔、墨、纸等为主要工具、材料书写汉字的一种艺术实践。 ②中国书法在完成信息交流实用功能的同时，表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣。 ③中国书法特有的造型符号和笔墨韵律融入了人们对自然、社会、生命的思考。

152 [考生答案]　 中国书法是以笔、墨、纸等为主要工具、材料书写汉字的，表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣的，特有的造型符号和笔墨韵律融入了人们对自然、社会、生命的思考的一种艺术实践。
[我来评析]　解答此题，首先要提取所给材料的有用信息，然后将这些信息整合起来并用一句话表达。第一句是整合后全句的框架，其他三句是限制部分，即“中国书法是……的一种艺术实践”。上面的答案虽是单句形式，但遗漏了信息要点“完成信息交流实用功能”。

153 [我的答案]　中国书法是以笔、墨、纸等为主要工具、材料，通过汉字书写，在完成信息交流实用功能的同时，以特有的造型符号和笔墨韵律融入人们对自然、社会、生命的思考，从而表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣的一种艺术实践。(句式1分，语序合理4分)

154 2．(2012·济南二模)将下面的句子改写成四个短句，可适
当增减词语，但不得改变句子原意。 中国人民银行三年来首次下调自2010年1月以来为了抑制物价过快上涨已经连续12次上调的人民币存款准备金率0.5个百分点。 [考生答案]　①中国人民银行三年来首次下调人民币存款准备金率。 ②自2010年1月以来，人民币存款准备金率连续12次上调。 ③为了抑制物价过快上涨，人民币存款准备金率连续上调。 ④人民币存款准备金率下降0.5个百分点。

155 [我来评析]　本题属于变换句式中的长句变短句，首先明确该句表达的四层意思：央行下调准备金率，这是三年来首次下调，2010年1月以来央行12次上调准备金率，12次上调准备金率的目的。在语序上应先陈说该话题的主要意思，后陈说解释补充的内容。上面的答案信息重复且句子之间不够连贯，原因是没有弄清文段的层次。 [我的答案] 中国人民银行下调人民币存款准备金率0.5个百分点。这是央行三年来首次下调存款准备金率。2010年1月以来，央行连续12次上调存款准备金率。央行连续上调存款准备金率是为了抑制物价过快上涨。

156 题组一　长短句互换 1．(2014·西安一模)将下面一个长句改换成三个短句，可 适当增删词语，但不能改变句子原意。(4分) 秉持着“市场经济的发展必将带动其他社会问题的解决”的信念的北京科技大学经济管理学院教授赵晓，不久之前公开提倡有伦理的市场经济。 答：__________________________________________ _____________________________________________

157 参考答案：赵晓是北京科技大学经济管理学院教授，他秉持着“市场经济的发展必将带动其他社会问题的解决”的信念，不久之前公开提倡有伦理的市场经济。

158 2．以题目中要求的文字为开头，把下面的一段话组成一个
单句，可以增删个别词语。(4分) 在中国传统中，用以提高人的精神素养、改变经济对人的支配性影响的“读书”是一种具有特定涵义的学习行为，是除直观意义上的阅读书籍或学习技能之外，更在于淡化功利性和超越技能学习的一种学习行为。 在中国传统中，“读书”是____________________ ________________________________________________

159 参考答案：(在中国传统中，“读书”是)一种用以提高人的精神素养、改变经济对人的支配性影响的，除直观意义上的阅读书籍或学习技能之外，更在于淡化功利性和超越技能学习的，具有特定涵义的学习行为。(4分，句子通顺2分，内容完整2分)

160 3．把下面这个长句改写为4个短句。要求：可以改变语
序，增删词语，但不得改变句子原意。(5分) 曾伴随画家马克斯·恩斯特度过许多岁月的由其后人首度送上拍卖场最后被一位匿名电话买家以约1 632万美元的高价拍得的《失窃之镜》是马克斯·恩斯特在1941年创作的一幅超现实主义杰作。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________

161 参考答案：①《失窃之镜》是马克斯·恩斯特创作于1941年的一幅超现实主义杰作。②这幅画曾伴随画家马克斯·恩斯特度过许多岁月。③画家的后人首度把这幅画送上拍卖场。④这幅画最后被一位匿名电话买家以约1 632万美元的高价拍得。

162 题组二　重组句子 4．以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。(可适当 增删词语，但不能增减信息)(4分) 天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。 地上的狮、虎，________________________________

163 参考答案：(地上的狮、虎，)空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众；而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。(陈述内容全面2分，语序1分，语言通畅1分)

164 5．按照要求，将下列词或短语组成句子，不能增删词语。
(6分) 中南大学礼堂　主题　在　中国文化的精神　易中天教授　的　举行　是　讲座 (1)强调内容：____________________________________ (2)强调地点：____________________________________ 参考答案：(1)易中天教授在中南大学礼堂举行的讲座主题是“中国文化的精神”。(3分) (2)易中天教授主题“中国文化的精神”讲座是在中南大学礼堂举行的。(3分)

165 题组三　整散句变换 6．调整画线部分的语序，使句子格式协调一致、匀整对 称。要求字数不得增减，不得改变原来的意思。(4分) 白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，那厚重如贝司轰响者，那雄浑如铜管齐鸣者，那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉，定是激流直下陡壁、飞瀑落入深潭，是草丛中淌过的小溪，应为万道细流汇于空谷。 答：__________________________________________ ______________________________________________

166 参考答案：(示例)那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如贝司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁、飞瀑落入深潭。