无为县2015-2016学年度 有效学习评价方案和教师管理办法 解 读 无为教师进修学校.

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1 无为县 学年度 有效学习评价方案和教师管理办法 解 读 无为教师进修学校

2 有效学习评价方案 培训目标 学习师德规范文件与法律法规， 着力提升中小学教师师德水平与法制修养； 进行“有效学习评价”主题研修，着力提升教育
教学能力；

3 培训形式 远 程 培 训（16学时） 集 中 培 训（24学时） 校 本 培 训（32学时）

4 远 程 培 训 目的：观念转变和知识更新 方式：“案例式”为主 观看视频 发贴跟贴 互动交流 实践跟进 要求：在规定时间内完成视频学习，并给视频打分 实施：以学校为单位，组建网络班级，线上线下 结合

5 日期 培训内容 培训形式 类型 至 习近平谈治国理政 视频学习 必修 师德与法制教育 有效学习评价的设计与实施 新媒体与新技术环境下教师信息技术应用能力 以案说评-我的学习评价设计与实施 其它资源 选修 培训测评、结业申报 网上答题

6 1、远程培训资源上传结束时间为2016年1月10日。 2、本年度将开设选修课程，至少要选修2门，选修课开始时间为2016年1月10日。 3、远程视频学完后要给该视频打分，方为合格。 4、鼓励学员在网络班级发帖和回帖，发帖和回帖是评选优秀学员的重要依据。

7 集 中 培 训 目的：要点掌握、技能提升 方式：“参与式” “案例式”为主 要求：以校为单位 分片集中 分校分班考勤 展开： 次 序 内 容
要求：以校为单位 分片集中 分校分班考勤 展开： 次 序 内 容 培 训 者 时 间 实 施 第一次 训前指导 学区管理员 11月31日前 分校集中解读方案 第二次 学习评价 师资库 教师 2016年 3-4月份 小班授课专题指导 第三次 名师展示 学科名师 4月前 名师展示专题报告 现场交流

8 校 本 研 修 目的：实践改善、经验提升 方式：“探究式”为主 教材研读、线下研讨、实践研修 要求：以校为单位 成立指导团队
方式：“探究式”为主 教材研读、线下研讨、实践研修 要求：以校为单位 成立指导团队 有计划、有重点、有指导、有记录 展开： 步 骤 内 容 组 织 实施 第一阶段 制定计划 各基层学校 成立研修领导组，指导管理 第二阶段 学习研讨 各校备课组 确定重点议题，研讨交流 第三阶段 实践运用 基层学校或教研片 备课，上课，示范教学观摩 第四阶段 成果展示 中心校或县直学校 运用电子白板开展教学及评价主题竞赛，上报优质课

9 1、教师进修学校组建县级校本研修指导团队，对校本研修活动进行全程指导。
2、教师进修学校将分片分学科开展课例研修校本研修活动。 3、各校要确定重点校本研修议题，根据实施方案的要求进行集体备课、上常态课、研课磨课和课例反思等方式开展校本研修活动，并组织比赛活动，并将活动成果编成简报。 4、各中心校要做好校本研修指导和检查工作。

10 1篇活动记录；完成读书笔记2篇 ；填好《研 修手册》中的个人成长计划
培 训 考 核 过程性考核： 远程培训 在规定时间看完视频课程，并进行评分 在2016年5月30日内点击“结业申报” 集中培训 集中培训时提交集中培训参与录 校本研修 参加校本研讨活动，在《研修手册》上填写 1篇活动记录；完成读书笔记2篇  ；填好《研 修手册》中的个人成长计划      结果性考核：远程测评和校本研修考核均达到60分以上 方为合格

11 培 训 管 理 1.完善《无为县教师培训工作管理暂行规定》。各校按要求组织教师依规参训。  2. 加强培训师资队伍建设。对师资库成员进行针对性培训，提高他们的教学水平和培训能力。 3.试点分层培训新模式。男55周岁及以上、女50周岁（中高职称为55周岁）及以上的教师，远程培训，既可以采用网络学习，也可采用读一本专业书并做一份试卷的方式代替网络学习。但必须参加集中培训和校本研修。进修学校将统一命题，各校自行组织考试，将试卷收齐后交进修学校统一阅卷。 4.开展全员培训工作评比表彰活动。详见《无为县 学年度中小学教师全员培训工作评比表彰活动方案》。

12 教师培训管理办法解读 一、集中培训 1、集中培训的时间和地点在2016年2月中下旬在无为县教师进修学校网上公布。
2、参训学员必须在开课前十五分钟内完成签到，否则以迟到处理。培训结束后，参训学员提交填写好的集中培训参与录，否则以早退处理。 、 因故不能按时参训的，必须逐级办理请假手续，否则以旷课处理。

13 4、7月上旬安排一次集中补学；迟到、早退、请假及无故缺席人员均需要参加补学，方可获得学时。
5、凡正常履行请假手续的，补学免费。无故旷课、迟到和早退情况情况的参加补学均须缴费，且费用原则上自理。

14 二、远程培训    1、远程培训结业申报时间是当年5月1日至5月30日。点击“结业申报”按钮后会有提示是否结业。如未点击“结业申报”按钮或点击后仍显示“未结业”，则说明学习没有完成，需根据提示继续完成学习。    2、县教师进修学校每年在6月1日-6月15日和6月20日-7月15日分两次开通远程培训补学。凡远程补学者，本年度不能参加优秀学员评选。

15 三、学时认证 教育部《中小学教师资格定期注册暂行办法》[教师[2013]9号]文件规定：第九条 有下列情形之一的，应暂缓注册：
教育部《中小学教师资格定期注册暂行办法》[教师[2013]9号]文件规定：第九条  有下列情形之一的，应暂缓注册： 　　（一）注册有效期内未完成国家规定的教师培训学时或省级教育行政部门规定的等量学分。 每位学员应高度重视继续教育工作： 1、每学年度培训学时不能少于72。 2、应在每年10月份前将外出学时证书交到学校，并认真关注全员培训结业情况。 3、认真保管继教证书。

16 优秀学员产生办法 1、远程培训优秀学员 占培训报名人数1%，远程培训的优秀学员需能按时结业，管理员（或辅导教师）推荐并经审核认定的“精华帖”不少于1篇。 教育局和教师进修学校将成立评选委员会，组织专家对“精华帖” 进行评审。

17 2、集中培训优秀学员 占培训报名人数3%，集中培训的优秀学员需出满勤，认真完成集中培训的各项学习任务。由县直学校、民办学校和中心校推荐。 3、校本研修优秀学员为在“运用电子白板开展课堂教学及学习评价”主题竞赛活动中获县级奖的教师，不另行评选设奖。