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成功从规划开始.

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1 成功从规划开始

2 导 航 知己篇 知彼篇 短中长期目标分解 短期目标具体行动计划 反馈调整 结束语

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4 (个人有缺点360度评估法) 知己篇

5 有活力、有魅力、讲究实际;经常是群众注意力的焦点,亲切、和蔼、体贴、宽容,是一个永远会使人高兴、乐于助人的人。
知己篇(菲尔人格测试) 有活力、有魅力、讲究实际;经常是群众注意力的焦点,亲切、和蔼、体贴、宽容,是一个永远会使人高兴、乐于助人的人。 测试结果

6 知己篇(霍兰德职业兴趣测试 ) 社会型(Social): 喜欢与人为对象的工作。善于言谈,乐于
与人相处,给人提供帮助,具有人道主义倾向,责任心也较 强。 适合从事教育、咨询、培训、辅导、说劝类工作。 艺术型(Artistic) :对具有创造、想象及自我表现空间的工 作显示出明显偏好。 研究型(Investigative) :具有这类倾向的个体,喜欢理论 思维或偏爱数理统计工作,对于解决抽象性问题具有极大的 热情。 测试结果

7 知己篇( MBTI职业性格测试) ISFP型 :平和、敏感,谦虚而缄默,富有艺术天赋和 审美感,忠诚的追随者和团体成员。
适合的领域有:手工艺、艺术领域 医护领域、商业、 服务业领域等。 沉静,友善,敏感和仁慈。忠于自己的价值观,忠于 自己所重视的人。不喜欢争论和冲突,不会强迫别人 接受自己的意见或价值观。 测试结果

8 知己篇(埃德加· 施恩职业锚测试) 测试结果
安全∕稳定型(Security Stability):你的得分(96.0%)安全/稳定型的人追求 工作中的安全与稳定感。 技术∕职能型(Technical Functional competence):你的得分(92.0%)技术/ 职能型的人,追求在技术/职能领域的成长和技能的不断提高,以及应用这种技术 /职能的机会。 服务型(Service Dedication to a Cause):你的得分(80.0%)服务型的人指那 些一直追求他们认可的核心价值的人

9 知己篇(一般职业能力倾向测验) 测试结果 社会型(S):社会型劳动者喜欢从事为人服务和教育他人的
工作,喜欢参与解决人们关心的社会问题。热情慷慨,善于 交际,关心他人,人际关系很融洽。总是在寻求与群众接触 的机会,渴望发挥自己的社会作用。平时,比较看重社会义 务与社会道德。一般缺乏技术特长,不喜欢从事需要运用劳 动工具的工作。 给人的印象是:向上的、乐于助人的、有责任心的、合群的、 耐心的、友好的、仁慈的、善解人意的、慷慨的、温暖的。 对应职业类型 :社会型职业主要指各种直接为他人服务的工 作。 测试结果

10 我不当教师, 谁当教师! 个人优缺点 人格 职业兴趣 职业性格 职业能力 职业价值观 自我认知小结

11 在高职院校当老师: 压力更大、动力更足、机 会更多、发展更快 舒心,机会多,发展
空间大,能够实现个 人价值 娘家:长在农村、姊妹多、祖辈父辈均为基层干部、家教严格,从小立志当老师 婆家:工薪阶层、生活简朴、家庭和睦、老公责任心强、有稳定的事业,儿子年幼懂事。 立足社会, 不能只做教书匠! 在高职院校当老师: 压力更大、动力更足、机 会更多、发展更快

12 我要在高职学校当老师! 我要在某校当老师!! 我要在某校外院当老师!!! 家庭环境 工作环境 职业环境 社会环境

13 长期(5-10年) 学历目标 能力目标 职位目标 中期(3-5年) 短期(1-3年) 能力目标 职位目标 短中长期目标分解

14 短中长期目标分解 三大规划期 职业生涯规划 长期规划(5-10年) 中期规划(3-5年) 短期规划(1-3年)
职位目标:成为商务英语专业人力资源模块及BEC口语专家,成为省级优秀教学团队的一员,评上副教授。 学历目标:考取教育类博士学位。 能力目标:专业水平高并在此领域中有所成就,在潍坊地区具有一定的知名度;科研能力突出,在国家级核心期刊上发表论文2篇。 中期规划(3-5年) 职位目标:成为商务英语专业名师,并在指导教师工作中形成特色,取得成效,起到模范带头作用;企业实践一年,成为“双师型”专业教师。 学历目标:进修教育类博士学位 能力目标:熟悉自己所从事的专业领域,工作业绩在同级同事中居于突出地位;专业水平过硬,教学方法形成自己的特色;在省级刊物上发表至少2篇文章,国家级刊物上发表至少1篇文章,牵头完成至少2项课题研究项目。 短期规划(1-3年) 职位目标:顺利晋升中级职称,成为商务英语专业骨干教师。 学历目标:为攻读博士学位打下良好的理论基础,给自己定好位,确定预研究的方向。 能力目标:具备在商务英语专业尤其是在人力资源管理领域从教的理论基础,基础了解涉外商务活动,能够独立承担翻译等服务工作,有一定的科研能力,至少在省级刊物发表2篇文章,牵头完成2项课题研究项目。

15 个人短期目标具体执行计划 短期生涯规划分解目标 分年度目标内容 行动措施 第一年目标 第一学期 第二学期 第二年目标 第三年目标
1. 顺利评上讲师; 2. 省级刊物上独立发表1篇文章 在完成教学工作量的同时,向科研方面倾斜;论文主要从团队建设开始构思。(已在省级刊物上发表了1篇关于团队管理的文章);申报1项课题(主持或参与) 第二学期 1. 省级刊物上独立发表1篇论文; 2. 在商务综合英语模块式教学上形成特色。 论文主要从研究英语语法中的介宾短语入手,旨在优化学生的认知结构;扩大商务背景知识,深入研究人力资源方面书籍2部。 第二年目标 下企业锻炼,成为“双师型”专业教师。 寻找合适企业,主要考虑与本职工作有密切联系的企业或公司,例如外资企业,培训机构等,真正提高自身专业水平,为专业教学提供实践基础。(已在联系相关企业) 指导教师工作形成自己的特色,工作开展卓有成效,所指导的团队实现以下之“最”: 凝聚力最强 学风最正 持证率最高 就业单位最优 以10国贸为研究对象,深入研究关于团队建设的书籍两部,指导学生制定合理的个人生涯规划,通过各种主题团队会议积极引导学生认真实施并及时调整规划;根据学生不同学习阶段和心理状态的发展过程,每次团队活动设计不同的主题,及时帮助学生纠正发展过程中产生的偏差和错误。 第三年目标 成为商务英语专业骨干教师,成为省级专家级专业教师 提高自己的专业水平,深入研究有关人力资源方面的书籍不少于2部;多向专家及其他专业老师请教,完成模块课集中授课后进课堂听其他专业老师及外籍教师的课程,不少于4节/周。主持省级课题不少于1项。 考取博士学位 提高自身科研能力,提前联系导师,争取早日取得博士学位;在国家级核心期刊上发表论文不少于1篇。主持省级课题不少于1项。

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17 成功乃成功之父! 我的成功记录 三 成功的感觉真好!! 2011年10月 丰收月 2011英语班模块课顺利结束,学生反映不错,高兴ing!
2011年10月 丰收月 2011英语班模块课顺利结束,学生反映不错,高兴ing! 获得教职委课堂教学大赛三等奖,继续努力! 3. 参加学校说课比赛获奖,受益匪浅! 4. 独立完成了一项课题立项申报书并得到大川院长的肯定,不容易 啊! 5. 听大川院长的课渐入佳境,继续加油! 6. 我选拔出来的团队干部真好,这个月团队活动丰富多彩,赞一个! 7. 参加学校运动会4×100米,虽然脚步不再轻盈,但风采依旧,哈! 8. 终于读完《职业化--21世纪第一竞争力》这个书啦! 成功的感觉真好!! 成功乃成功之父!

18 反馈 目标 行动 调整 同 事 朋 友 家 人 领 导

19 知止而后有定, 定而后能静, 静而后能安, 安而后能虑, 虑而后能得! 结束语

20 谢谢分享!


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