全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明 2006年11月02日.

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1 全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明 2006年11月02日

2 培训教程与考试大纲的对照 考纲要求 与教材对应的模块 基本知识 模块2：初识教育技术 教案设计 模块4：授导型教学的设计
模块5：探究型学习的设计 资源准备 模块3：教学媒体与资源利用 教学实施 模块6：教学实施计划设计 教学评价 注：教材中的模块7贯穿于整个考纲要求之中

3 对考试内容的具体分析 1、编制思想 属于水平性考试 不是选拔性考试 2、考试大纲的总体结构
任务驱动：基本知识、教案设计、资源准备、教学实施、教学评价

4 对考试内容的具体分析（一） 1、关键词 了解：名词、事实、基本观念、原则 理解：把握知识材料意义的能力。
运用：把学到的知识应用于心的情境、解决实际问题的能力。 （大纲P46)

5 对考试内容的具体分析（一） 2、教育技术的定义：（了解）模块2 3、教育技术与信息技术有什么联系和区别：（了解）模块2
4、信息技术与课程整合的含义： （了解）模块7 5、什么是教学设计，有哪些基本要素（了解）模块4、模块5

6 对考试内容的具体分析（一） 6、主要的学习理论流派，主要观点： （了解）教材中没有明确指出。以大纲上的为准（P52) 问题7、8、9
一般性的了解 就可以了。

7 对考试内容的具体分析（一） 单项选择 多项选择 匹配题 备考建议：第一部分多为相关概念和知识，无须死记硬背，在平时的教学过程中进行关注即可。

8 对考试内容的具体分析（二） 1、设计教案中对学习者的分析：运用 模块4、5
2、目前常用的辅助教学硬件有哪些？分别有什么教学支持功能？运用 模块3 3、常用的学科教学工具软件和平台有哪些基本功能？运用 模块3 4、教学目标有哪些？（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）运用 大纲P62-63

9 对考试内容的具体分析（二） 5、确定教学目标 6、教学重点难点 7、安排教学内容的序列 8、选择教学策略
问题5-8 运用 参见教材模块4、5、6

10 对考试内容的具体分析（二） 9、不同教学媒体的特点：了解（以大纲为准） 10、选择教学媒体的因素：运用 （以大纲为准）
11、电子教案的特点 12、电子教案的基本结构 13、常见的电子教案制作工具 问题 了解 （以大纲为准）

11 对考试内容的具体分析（二） 14、编辑电子教案涉及哪些操作：运用 以WORD\POWERPOINT\WPS为主
15、教师如何学习和掌握教学设计

12 对考试内容的具体分析（二） 情境题 操作题 备考建议：建议老师们在平时撰写教案时，有意识地按照考试中的标准去思考，并熟悉WORD和POWERPOINT的操作。

13 对考试内容的具体分析（三） 1、教学资源：了解 模块3 2、常用数字教学资源的格式，使用：了 解 运用（以大纲为准）
3、如何获取有用的数字教学资源：运用 4、教学资源的版权（注明出处）教材： P70-71 5、存储教学资源的基本方法 运用

14 对考试内容的具体分析（三） 6、教学资源的管理 7、演示型课件的应用 8、哪些软件可以制作演示型课件 9、演示课件所涉及的基本操作
10、如何利用好教学资源 问题6-10 运用

15 对考试内容的具体分析（三） 单项选择 多项选择 匹配题
备考建议：建议教师们在平时的教学中，利用网络资源或学校的资源库进行一次或两次的实际操作。制作一份完整的电子教案。

16 对考试内容的具体分析（四） 1、教育技术对新课改的支持作用（以大纲为准） 2、教学过程的基本环节 3、在实际教学中，按照情况调整教学
4、教学组织形式 5、呈现教学信息的要点 问题1-5 了解

17 对考试内容的具体分析（四） 6、在教学实施过程中，如何合理、有效地运用媒体呈现教学信息：运用 模块3 7、教学中的互动和交流
8、教学互动的方式 9、根据教学内容选择合适的互动方式 问题6-9依据教师平时的教学经验

18 对考试内容的具体分析（四） 10、对电子文档进行批注和修订 11、批注和修订是一种交流方式吗
12、怎样收发和管理电子邮件，怎样给 邮件添加附件 13、怎样将电子邮件作为一种与学生同事或他人互动交流的手段

19 对考试内容的具体分析（四） 情境题 任务题 备考建议：老师们无需刻意地去准备这部分内容。建议在培训时带着受训教师一起做一遍，并将一些自己不熟悉的软件和操作进行了解。

20 对考试内容的具体分析（五） 1、教学评价在促进教学方面有哪些功能2、教学评价有哪些不同的分类，特点 3、教学评价的基本内容和方法
4、收集学生的评价数据 5、怎样选择合适的方式收集学生的评价数据 问题1-5参见教材模块6

21 对考试内容的具体分析（五） 6、怎样选择合适的和工具初步处理所得到的学生评价数据 7、数据分析的方法有哪些
8、如何从数据的统计结果中分析出学生的学习情况 9、怎样利用教学过程评价表诊断教学环节中存在的问题 问题6-9教材模块6中有详细的说明，请仔细阅读

22 对考试内容的具体分析（五） 10、教学反思 11、反思对教师的重要性 12、反思的方法 13、利用数据反思自己的教学情况

23 对考试内容的具体分析（五） 选择题 操作题 情境题 备考建议：仔细阅读大纲P138案例。 熟悉EXCEL表格数据处理。

24 考 试 分 析 由以上的分析可以看出，此次考试完全是按照我们平时教学的基本环节来命题的。 分别是：教案设计、资源准备、教学实施、教学评价。
考 试 分 析 由以上的分析可以看出，此次考试完全是按照我们平时教学的基本环节来命题的。 分别是：教案设计、资源准备、教学实施、教学评价。 所涉及的内容均为我们所熟悉的。只是在各个环节中增加了（融入）相应的教育技术的内容。而这些内容又是我们教师所熟悉的。 具体的对计算机和软件的操作要求并不是太高。Word\powerpoint\excel\wps等我们经常使用的软件。

25 小 结 QQ\MSN\ \INTERNET\U盘\硬盘\手机\短消息\等等信息化的手段和产品无时无刻不在影响着我们的生活，也渐渐地影响着我们的工作和学习。 没有人能够完全摆脱技术对我们的影响，作为培养下一代的教师，我们要让我们的孩子们在基础教育阶段适当地掌握一些新的技术，不让他们输在起跑线上也许是我们共同的心愿。

26 小 结 考试不是目的，无非是想通过考试和培训让我们的教师将我们平时早已熟悉、使用的一些知识、技能进一步系统化，渐渐地完善起来。

27 祝 老 师 们 身 体 健 康 工 作 顺 利