生物学 新课标（SK）.

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1 生物学 新课标（SK）

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3 第3单元 生物从环境中获取物质和能量 第4课时 绿色植物的光合作用 第5课时 绿色植物的呼吸作用和根的吸收作用
第3单元　生物从环境中获取物质和能量 第4课时　绿色植物的光合作用 第5课时　绿色植物的呼吸作用和根的吸收作用 第6课时　人体需要的营养物质与合理膳食 第7课时　人体对食物的消化和吸收 第8课时　人体的呼吸

4 第3单元　生物从环境中获取物质和能量

5 单元知识框架

6 单元复习指导 在考试中所占比例 20%左右 实验探究 探究阳光与有机物的关系—第4课时 探究萌发种子释放能量—第5课时
探究唾液的消化作用—第7课时 按图索骥 绿叶在光下制造淀粉—第4课时 根尖结构模式图—第5课时 小肠绒毛的结构—第7课时 人体气体交换和运输示意图—第8课时 社会热点 食品安全—第6课时 矽肺与呼吸系统保健—第8课时 教材链接 江苏科技版七上

7 第4课时　绿色植物的光合作用　 重难突破 考点聚焦 考题预测

8 第4课时 ┃绿色植物的光合作用　 考点聚焦 考点1　叶片结构 光合作用的主要器官是________。 叶 考点聚焦 重难突破 考题预测

9 第4课时 ┃绿色植物的光合作用　 表皮 叶肉 叶脉 上表皮 下表皮 考点聚焦 重难突破 考题预测 9

10 第4课时 ┃绿色植物的光合作用　 考点聚焦 重难突破 考题预测 10

11 第4课时 ┃绿色植物的光合作用　 考点2　植物的光合作用 光能 叶绿体 考点聚焦 重难突破 考题预测 11

12 第4课时 ┃绿色植物的光合作用　 考点聚焦 重难突破 考题预测 12

13 第4课时 ┃绿色植物的光合作用　 考点聚焦 重难突破 考题预测 13

14 第4课时 ┃绿色植物的光合作用　 考点聚焦 重难突破 考题预测 14

15 第4课时 ┃绿色植物的光合作用　 考点聚焦 重难突破 考题预测 15

16 第4课时 ┃绿色植物的光合作用　 考点聚焦 重难突破 考题预测 16

17 第4课时 ┃绿色植物的光合作用　 考点3　光合作用的意义 考点聚焦 重难突破 考题预测 17

18 第4课时 ┃绿色植物的光合作用　 重难突破 考点聚焦 重难突破 考题预测 18

19 第4课时 ┃绿色植物的光合作用　 酒精 乙 二氧化碳 蒸腾 气孔 考点聚焦 重难突破 考题预测 19

20 第4课时 ┃绿色植物的光合作用　 解 析　　此题本题考点是探究光合作用的条件、原料和产物。观察实验装置可知，该生物兴趣小组是想以二氧化碳为变量设置一组对照实验来验证光合作用的原料是二氧化碳。 (1)将甲、乙两装置经过暗处理、光照后，分别从两个装置中各取一片叶，放在盛有酒精的小烧杯里隔水加热，使叶绿素溶解在酒精里，然后用清水漂洗叶片，再把叶片放在培养皿里，向叶片滴加碘液，观察到的现象是：取自甲装置的叶片没有变蓝色，说明该叶片没有进行光合作用，取自乙装置的叶片变蓝色，说明进行了光合作用；比较甲、乙装置的实验现象可知：光合作用的原料是二氧化碳。 考点聚焦 重难突破 考题预测 20

21 第4课时 ┃绿色植物的光合作用　 解 析　　 (2)水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；由于装置中的花盆用塑料袋密封了，土壤中的水分散发不出来，因此，在实验过程中，装置中凝结在玻璃罩内壁上的小水珠是由装置内的植物通过蒸腾作用散失的水蒸气形成的，这些水分是通过叶片上的气孔散失。 考点聚焦 重难突破 考题预测 21

22 第4课时 ┃绿色植物的光合作用　 考题预测 B 考点聚焦 重难突破 考题预测 22

23 第4课时 ┃绿色植物的光合作用　 解　析　会变蓝的部位一定进行了光合作用，从光合作用需要的条件来看，这部分一定有光照，有叶绿体，还有光合作用的原料二氧化碳和水。甲处没有叶绿体；丙处没有光照；丁处缺少二氧化碳。只有乙处同时具备。 考点聚焦 重难突破 考题预测 23

24 第4课时 ┃绿色植物的光合作用　 考点聚焦 重难突破 考题预测 24

25 黑暗 对照 光 光 淀粉 绿叶在光下通过光合作用 制造了淀粉
第4课时 ┃绿色植物的光合作用　 黑暗 对照 光 光 淀粉 绿叶在光下通过光合作用 制造了淀粉 考点聚焦 重难突破 考题预测 25

26 第1课时 ┃ 显微镜的使用与科学探究 解　析　本题是经典的验证光合作用条件的实验，解题的关键是搞清光合作用实验中的每个步骤的方法和原理；教材上有详细介绍。如暗处理就是将叶片放在黑暗的环境中，目的是将天竺葵叶片中的淀粉运走或耗尽。 考点聚焦 重难突破 考题预测 26

27 第5课时　绿色植物的呼吸作用和根的吸收作用　 重难突破 考点聚焦 考题预测 27

28 第5课时 ┃绿色植物的呼吸作用和 根的吸收作用　　 考点聚焦 考点1　植物的生活需要水和无机盐 无机盐 考点聚焦 重难突破 考题预测 28

29 第5课时 ┃绿色植物的呼吸作用和 根的吸收作用　　 考点聚焦 重难突破 考题预测 29

30 第5课时 ┃绿色植物的呼吸作用和 根的吸收作用　　 考点2　根尖的结构和吸水、失水原理 根 成熟区 考点聚焦 重难突破 考题预测 30

31 第5课时 ┃绿色植物的呼吸作用和 根的吸收作用 名称 细胞特点 功能 根冠 较大，排列不够紧密 保护分生区 分生区
根的吸收作用　　 名称 细胞特点 功能 根冠 较大，排列不够紧密 保护分生区 分生区 　体积小，壁薄，核大，质浓，排列整齐 　具有很强的分裂能力，不断产生新细胞 伸长区 较长，液泡大 　根生长最快的地方，能吸收水分和无机盐 成熟区 　表皮细胞的一部分向外突出形成根毛 　吸收水分和无机盐的主要部位 考点聚焦 重难突破 考题预测 31

32 第5课时 ┃绿色植物的呼吸作用和 根的吸收作用　　 考点聚焦 重难突破 考题预测 32

33 第5课时 ┃绿色植物的呼吸作用和 根的吸收作用　　 考点聚焦 重难突破 考题预测 33

34 第5课时 ┃绿色植物的呼吸作用和 根的吸收作用　　 考点3　呼吸作用 呼吸作用 线粒体 考点聚焦 重难突破 考题预测 34

35 第5课时 ┃绿色植物的呼吸作用和 根的吸收作用　　 考点聚焦 重难突破 考题预测 35

36 第5课时 ┃绿色植物的呼吸作用和 根的吸收作用　　 考点聚焦 重难突破 考题预测 36

37 考点4 光合作用与呼吸作用比较 第5课时 ┃绿色植物的呼吸作用和 根的吸收作用 区别和 联系 光合作用 呼吸作用 区别 部位
根的吸收作用　　 考点4　光合作用与呼吸作用比较 区别和 联系 光合作用 呼吸作用 区别 部位 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞 条件 光 有光无光均可 原料 二氧化碳、水 有机物、氧 产物 能量 转变 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 考点聚焦 重难突破 考题预测 37

38 第5课时 ┃绿色植物的呼吸作用和 根的吸收作用 (续表) 区别和 联系 光合作用 呼吸作用
根的吸收作用　　 (续表) 区别和 联系 光合作用 呼吸作用 　如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。 如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。这是因为植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的。 呼吸作用与光合作用是相互依存的关系 考点聚焦 重难突破 考题预测 38

39 放置沸水处理过菠菜的瓶中空气可以使点燃的蜡烛继续燃烧， 放置新鲜菠菜的瓶中空气会使点燃的蜡烛很快熄灭
第5课时 ┃绿色植物的呼吸作用和 根的吸收作用　　 考点5　验证植物呼吸作用的有关实验 B　 避免植物光合作用对呼吸作用产生影响 放置沸水处理过菠菜的瓶中空气可以使点燃的蜡烛继续燃烧， 放置新鲜菠菜的瓶中空气会使点燃的蜡烛很快熄灭 考点聚焦 重难突破 考题预测 39

40 外界溶液浓度时吸水，在细胞液浓度小于外界溶液
第5课时 ┃绿色植物的呼吸作用和 根的吸收作用　　 重难突破 植物(或萝卜)细胞在细胞液浓度大于 外界溶液浓度时吸水，在细胞液浓度小于外界溶液 　 浓度时失水 考点聚焦 重难突破 考题预测 40

41 第5课时 ┃绿色植物的呼吸作用和 根的吸收作用 10 mL清水 浓度 清水 0.5%盐水 1%盐水 2% 盐水 5% 10%盐水 萝卜条质
根的吸收作用　　 10 mL清水　 浓度 清水 0.5%盐水 1%盐水 2% 盐水 5% 10%盐水 萝卜条质 量(克) 7.0 6.3 5.1 4.3 3.8 3.5 考点聚焦 重难突破 考题预测 41

42 甲萝卜内液体体积大于10 mL 1% 稀释(或下雨或浇水)
第5课时 ┃绿色植物的呼吸作用和 根的吸收作用　　 甲萝卜内液体体积大于10 mL　 1% 稀释(或下雨或浇水) 考点聚焦 重难突破 考题预测 42

43 第5课时 ┃绿色植物的呼吸作用和 根的吸收作用
根的吸收作用　　 解 析　　此题以探究“外界液体浓度影响植物细胞吸水或失水”这一现实问题为出发点，考查学生科学探究的能力。解此题从提出问题，作出假设，制定探究计划包括方法和步骤，设计对照实验等方面切入。 (1)提出假设：外界液体浓度影响植物细胞吸水或失水。提出问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。 (2)研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验叫做对照实验，这个条件叫做实验变量。该实验的变量是液体的浓度，往甲萝卜坑内倒入5%的盐水10 mL，作为实验组，往乙萝卜坑内倒入10 mL清水，作为对照组，说明外界液体浓度影响植物细胞吸水或失水。 考点聚焦 重难突破 考题预测 43

44 第5课时 ┃绿色植物的呼吸作用和 根的吸收作用 (5)由B的实验结果可知，萝卜细胞液浓度最接近1%。
根的吸收作用　　 解 析　　 (4)若甲萝卜内液体体积大于乙萝卜内液体体积，说明当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；反之吸水；若甲萝卜内液体体积等于乙萝卜内液体体积，说明外界液体浓度不影响植物细胞吸水或失水，A的实验中甲萝卜内液体体积大于10 mL，说明甲萝卜细胞液浓度小于外界液体浓度，细胞就失水。 (5)由B的实验结果可知，萝卜细胞液浓度最接近1%。 (6)在生产上为农作物施肥时，不能一次性施得过浓，过浓会使土壤溶液浓度大于根毛细胞液的浓度，而导致根毛细胞失水，造成“萎蔫”或“烧苗”现象。通过本实验结论可知，在给作物施肥(如人粪尿等)时应稀释(或下雨或浇水)后再施用。 考点聚焦 重难突破 考题预测 44

45 第5课时 ┃绿色植物的呼吸作用和 根的吸收作用　　 考点聚焦 重难突破 考题预测 45

46 二氧化碳 浑浊 二氧化碳 不变蓝 没有二氧化碳，植物 不能进行光合作用 缺少对照
第5课时 ┃绿色植物的呼吸作用和 根的吸收作用　　 二氧化碳 浑浊　 二氧化碳 不变蓝 没有二氧化碳，植物 不能进行光合作用 缺少对照 考点聚焦 重难突破 考题预测 46

47 第5课时 ┃绿色植物的呼吸作用和 根的吸收作用
根的吸收作用　　 解 析　　(1)实验前要将装置放到黑暗的环境中，无光植物无法进行光合作用，就不能消耗瓶中的二氧化碳，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。 (2)二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性，实验中广口瓶中的澄清石灰水变浑浊说明，瓶中的产生了较多二氧化碳，而在黑暗的环境中植物因为没有光是不能进行光合作用的，只进行呼吸作用，而呼吸作用氧化分解有机物释放出二氧化碳，故石灰水浑浊是由于植物呼吸作用释放出较多的二氧化碳的缘故。 考点聚焦 重难突破 考题预测 47

48 (4)该实验设计的不足是没有对照组。改进这个实验，可以再设置同样一组装置，然后不让其见光，这样就形成了以光为变量的对照实验。
第5课时 ┃绿色植物的呼吸作用和 根的吸收作用　　 解 析　　 (3)在光下，由于植物能够正常进行光合作用，制造了有机物淀粉，所以遇碘变蓝色，原因是植物的光合作用产物中有淀粉。 (4)该实验设计的不足是没有对照组。改进这个实验，可以再设置同样一组装置，然后不让其见光，这样就形成了以光为变量的对照实验。 考点聚焦 重难突破 考题预测 48

49 考题预测 第5课时 ┃绿色植物的呼吸作用和 根的吸收作用 B
根的吸收作用　　 考题预测 B 解　析　呼吸作用与温度有关，温度高呼吸作用旺盛，消耗有机物多，这样植物积累的有机物就少，所以要降温。 考点聚焦 重难突破 考题预测 49

50 第5课时 ┃绿色植物的呼吸作用和 根的吸收作用　　 成熟 大于 A 细胞膜 考点聚焦 重难突破 考题预测 50

51 第5课时 ┃绿色植物的呼吸作用和 根的吸收作用
根的吸收作用　　 解　析　根吸收水的主要部位是根尖的成熟区；当施肥过多时，会造成土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水，造成植物死亡。A图中可以看出由于失水，造成了质壁分离现象。 考点聚焦 重难突破 考题预测 51

52 第6课时　人体需要的营养物质与合理膳食 重难突破 考点聚焦 考题预测 52

53 第6课时 ┃人体需要的营养物质与 合理膳食 考点聚焦 考点1　人体需要的主要营养物质 能量 细胞 考点聚焦 重难突破 考题预测 53

54 第6课时 ┃人体需要的营养物质与 合理膳食 佝偻病 骨质疏松症 地方性甲状腺肿 无机盐的种类 缺乏时的症状 含钙的 无机盐
儿童缺钙易患________(鸡胸、X型或O型腿)；中老年人特别是妇女缺钙，易患_______________ 含铁的无机盐 缺铁性贫血(乏力、头晕等) 含碘的无机 盐(微量) 缺碘易患__________________，儿童的智力和体格发育出现障碍 含锌的无机 生长发育不良、味觉发生障碍 佝偻病 骨质疏松症 地方性甲状腺肿 考点聚焦 重难突破 考题预测 54

55 第6课时 ┃人体需要的营养物质与 合理膳食 名称 主要生理功能 维生素A 促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉 维生素B1
维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能 维生素C 维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增强抵抗力 维生素D 促进钙、磷的吸收和骨骼发育 缺乏症 食物来源 皮肤干燥、夜盲症、干眼症等 动物肝脏、鱼肝油、胡萝卜、玉米等 神经炎、脚气病、消化不良、食欲不振等 牛肉、动物的肝脏等 坏血病、抵抗力下降等 黄瓜、西红柿、橘子等 佝偻病、骨质疏松症、软骨病等 动物肝脏、蛋等 考点聚焦 重难突破 考题预测 55

56 第6课时 ┃人体需要的营养物质与 合理膳食 考点2　鉴定食物的主要成分 考点聚焦 重难突破 考题预测 56

57 第6课时 ┃人体需要的营养物质与 合理膳食 考点聚焦 重难突破 考题预测 57

58 第6课时 ┃人体需要的营养物质与 合理膳食 考点3　合理膳食与食品安全 考点聚焦 重难突破 考题预测 58

59 重难突破 第6课时 ┃人体需要的营养物质与 合理膳食 食物 糖类 (克) 脂肪 蛋白质 维生素A (毫克) 维生素C 维生素D A 0.4
90 6 4 7 40 B 48.2 38 12 C 8.8 9.5 65 10 14 D 52.0 0.1 2.5 1 E 18 2 3 220 考点聚焦 重难突破 考题预测 59

60 第6课时 ┃人体需要的营养物质与 合理膳食 B D E　 A　 维生素A 维生素D 糖类 蛋白质　 脂肪 考点聚焦 重难突破 考题预测 60

61 第5课时 ┃绿色植物的呼吸作用和 根的吸收作用
根的吸收作用　　 解 析　 分析表格中的数据，可以发现：食物A中含有较多的脂肪和维生素D，食物B含有较多的糖类和维生素A，食物C含有较多的蛋白质，食物D含有较多的糖类，食物E营养成分以维生素C为主。 (1)食物B含有较多的维生素A，因此有利于防治夜盲症；食物D含有较多的糖类，糖类是人体主要的供能物质；食物E含有丰富的维生素C，有利于防治坏血病；食物A中维生素D含量丰富，能防治骨质疏松症。 考点聚焦 重难突破 考题预测 61

62 第5课时 ┃绿色植物的呼吸作用和 根的吸收作用
根的吸收作用　　 解 析 (2)夜盲症是由于缺乏维生素A引起的，食物D中维生素A的含量为0，患骨质疏松症是由于缺乏维生素D引起的，而食物D中的维生素D含量为0。分析表中数据可以知道，食物A中含有丰富的脂肪，脂肪是人体的备用能源，能为人体提供能量，但一般储存在皮下脂肪中备用，因此，多吃会造成脂肪堆积，引起肥胖，糖类是人体进行生理活动的主要供能物质。蛋白质主要是构成人体细胞的基本物质也能提供能，人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质。 考点聚焦 重难突破 考题预测 62

63 考题预测 第6课时 ┃人体需要的营养物质与 合理膳食 A
解　析 糖类、蛋白质、脂类都是人体供能物质，但糖类是人体供能的主要物质，维生素不能供给人体能量，但具有维持人体正常生理活动的作用。 考点聚焦 重难突破 考题预测 63

64 第6课时 ┃人体需要的营养物质与 合理膳食 D 解　析 糖类、蛋白质、脂类都是人体供能物质，但糖类是人体供能的主要物质，维生素不能供给人体能量，但具有维持人体正常生理活动的作用。 考点聚焦 重难突破 考题预测 64

65 第6课时 ┃人体需要的营养物质与 合理膳食 A 解 析 面团，用纱布包好，放在清水中揉洗，清水变成乳白色，遇碘变蓝，因而是淀粉。 考点聚焦
解　析 面团，用纱布包好，放在清水中揉洗，清水变成乳白色，遇碘变蓝，因而是淀粉。 考点聚焦 重难突破 考题预测 65

66 第7课时　人体对食物的消化和吸收 重难突破 考点聚焦 考题预测 66

67 考点聚焦 考点1 人体消化系统的组成和功能 第7课时 ┃人体对食物的消化和 吸收 消化道 消化腺 消化道 暂时贮存食物 消化蛋白质 考点聚焦
考点1　人体消化系统的组成和功能 消化道 消化腺 消化道 暂时贮存食物 消化蛋白质 考点聚焦 重难突破 考题预测 67

68 第7课时 ┃人体对食物的消化和 吸收 5～7 m 十二指肠 最长 消化食物 吸收营养 1.5 m 盲肠 考点聚焦 重难突破 考题预测 68

69 第7课时 ┃人体对食物的消化和 吸收 湿润口腔 食物 胃蛋白酶 盐酸 黏液 消化脂肪 考点聚焦 重难突破 考题预测 69

70 第7课时 ┃人体对食物的消化和 吸收 考点2　食物的消化和吸收 淀粉 脂肪 蛋白质 消化 吸收 考点聚焦 重难突破 考题预测 70

71 第7课时 ┃人体对食物的消化和 吸收 水 无机盐 酒精　 葡萄糖 氨基酸 甘油 脂肪酸 考点聚焦 重难突破 考题预测 71

72 第7课时 ┃人体对食物的消化和 吸收 考点聚焦 重难突破 考题预测 72

73 第7课时 ┃人体对食物的消化和 吸收 考点聚焦 重难突破 考题预测 73

74 第7课时 ┃人体对食物的消化和 吸收 7．淀粉、蛋白质、脂肪的消化和吸收 淀粉 蛋白质 脂肪 消化起始部位 口腔 胃 小肠 充分消化部位
消化终产物 葡萄糖 氨基酸 甘油和脂肪酸 吸收部位 小肠绒毛内的 毛细血管 毛细淋巴管 考点聚焦 重难突破 考题预测 74

75 第7课时 ┃人体对食物的消化和 吸收 考点3　探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用 考点聚焦 重难突破 考题预测 75

76 唾液2 mL 振荡 37℃ 蓝色 没有变蓝色 唾液淀粉酶对淀粉有消化作用
第7课时 ┃人体对食物的消化和 吸收 唾液2 mL 振荡 37℃ 蓝色 没有变蓝色 唾液淀粉酶对淀粉有消化作用 考点聚焦 重难突破 考题预测 76

77 第7课时 ┃人体对食物的消化和 吸收 重难突破 ⑦ 肝脏 ④ 胰腺 (胰岛) 胰岛素 考点聚焦 重难突破 考题预测 77

78 第7课时 ┃人体对食物的消化和 吸收 ③⑥ C 考点聚焦 重难突破 考题预测 78

79 第7课时 ┃人体对食物的消化和 吸收 ①食管；②胃；③十二指肠；④胰腺；⑤小肠；⑥大肠；⑦肝脏。
解 析 本题考查的是消化系统的组成以及位置和功能，首先明确图中各部分的结构名称。 ①食管；②胃；③十二指肠；④胰腺；⑤小肠；⑥大肠；⑦肝脏。 (1)肝脏属于大消化腺，能分泌胆汁，胆汁中不含有消化酶，但能对脂肪起乳化作用，将较大的脂肪微粒乳化成较小的脂肪微粒，利于脂肪的消化。 (2)胰腺包括内分泌部和外分泌部，内分泌部是胰岛，能分泌胰岛素，调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖(血糖中的葡萄糖)合成糖元，加速血糖的分解等。所以，饭后大量食用食糖后，血糖的浓度会暂时升高，但在胰岛分泌的胰岛素的作用下，血糖浓度又会逐渐恢复正常。 考点聚焦 重难突破 考题预测 79

80 第7课时 ┃人体对食物的消化和 吸收 解 析 (3)脂肪的最终产物是甘油和脂肪酸。③十二指肠，脂肪只能在小肠消化和吸收，所以在③处还没有甘油和脂肪酸。⑤处为小肠，小肠是消化和吸收的主要场所，面积大；在消化道内最长，长约5～7米；小肠内表面有许多小肠绒毛；肠腺分泌肠液。小肠内含有胰液、胆汁等多种消化液；小肠绒毛襞、毛细血管壁都只有一层上皮细胞构成，有利于吸收营养成分。⑥大肠内没有消化酶，且脂肪、淀粉、蛋白质的最终消化产物大部分都在小肠内被吸收了，所以脂肪的最终消化产物甘油和脂肪酸在大肠内很少。 考点聚焦 重难突破 考题预测 80

81 第7课时 ┃人体对食物的消化和 吸收 解 析 (4)通过图示可以看出：经过这个器官后，氧气含量减少，二氧化碳含量增加，葡萄糖的含量增加，由于小肠是消化和吸收的主要场所。所以，血液流经小肠后，血液中的营养物质含量增加。又由于小肠周围的毛细血管是体循环的一部分，血液经过体循环，将富含养料和氧的血液送到身体各部分的毛细血管网，与组织细胞进行物质交换，将运来的养料和氧供细胞利用，同时，把细胞产生的二氧化碳等代谢废物运走。这样，血液就由含氧丰富、颜色鲜红的动脉血变成了含氧较少、颜色暗红的静脉血。所以，此处为小肠。 考点聚焦 重难突破 考题预测 81

82 考题预测 第7课时 ┃人体对食物的消化和 吸收 C
解　析 淀粉在口腔中只有很少一部分被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，剩余的淀粉和麦芽糖到达小肠后被小肠中的消化酶彻底消化为葡萄糖。 考点聚焦 重难突破 考题预测 82

83 第7课时 ┃人体对食物的消化和 吸收 考点聚焦 重难突破 考题预测 83

84 第7课时 ┃人体对食物的消化和 吸收 ③ 胃 氨基酸 丙 ④ 小肠 具有皱襞和小肠绒毛 考点聚焦 重难突破 考题预测 84

85 第8课时　人体的呼吸 重难突破 考点聚焦 考题预测 85

86 第8课时 ┃人体的呼吸 　 考点聚焦 考点1　人体呼吸系统的组成和作用 呼吸道 肺　 鼻 咽 喉 气管 支气管 考点聚焦 重难突破 考题预测 86

87 第8课时 ┃人体的呼吸 　 肺泡 气体交换 考点聚焦 重难突破 考题预测 87

88 考点2 呼吸的全过程与气体交换 第8课时 ┃人体的呼吸 呼吸运动 呼气 吸气 吸气 呼气 肋间肌 收缩 舒张 膈肌 膈顶 下降 上升
第8课时 ┃人体的呼吸 　 考点2　呼吸的全过程与气体交换 呼吸运动 呼气 吸气 吸气 呼气 肋间肌 收缩 舒张 膈肌 膈顶 下降 上升 胸廓容积 扩大 缩小 肋骨 肺内气压 减小，比大气压低 增大，比大气压高 考点聚焦 重难突破 考题预测 88

89 第8课时 ┃人体的呼吸 　 细胞分解 能量 考点聚焦 重难突破 考题预测 89

90 第8课时 ┃人体的呼吸 　 考点聚焦 重难突破 考题预测 90

91 第8课时 ┃人体的呼吸 肺泡适于气体交换的结构特点 特点 与功能的适应 肺泡壁 薄，由一层上 皮细胞构成 有利于气体通过 毛细血管
第8课时 ┃人体的呼吸 　 肺泡适于气体交换的结构特点 特点 与功能的适应 肺泡壁 薄，由一层上 皮细胞构成 有利于气体通过 毛细血管 缠绕肺泡外，丰富， 管壁与肺泡壁紧贴 弹性纤维 丰富、具较强弹性 弹性回缩利于 气体排出 数目 多 增加气体交换的 考点聚焦 重难突破 考题预测 91

92 第8课时 ┃人体的呼吸 　 考点聚焦 重难突破 考题预测 92

93 第8课时 ┃人体的呼吸 　 考点3　呼吸系统的卫生保健 肺活量 最大 会厌 二氧化碳 能量 考点聚焦 重难突破 考题预测 93

94 第8课时 ┃人体的呼吸 　 重难突破 B 考点聚焦 重难突破 考题预测 94

95 第8课时 ┃人体的呼吸 　 缩小 A 相等 A B 　B　 B 考点聚焦 重难突破 考题预测 95

96 第8课时 ┃人体的呼吸 　 解 析 此题考查了呼吸运动的难点知识。(1)甲图中AB段肺内气压小于外界的大气压，为吸气过程；BC段肺内气压大于外界大气压，为呼气过程。乙图中，A膈顶上升，表示膈肌处于舒张状态，肺容积减少，是呼气过程；B膈顶下降，表示膈肌处于收缩状态，肺容积增大，是吸气过程。(2)人体呼气时，肋间肌舒张，肋骨向下向内运动，胸廓前后径、左右径缩小；同时膈肌舒张，膈顶上升，胸廓的上下径缩小。(3)吸气结束的一瞬间，肺内气压与外界气压相等，气体既不入肺也不出肺。(4)乙图中A表示呼气状态，此时肺内气压最大。B表示吸气状态，此时肋间肌和膈肌都处于收缩状态。 考点聚焦 重难突破 考题预测 96

97 第8课时 ┃人体的呼吸 　 考题预测 C 考点聚焦 重难突破 考题预测 97

98 第8课时 ┃人体的呼吸 　 解　析　 图中ABC段肺内气压小于外界的大气压，为吸气过程；CDE段肺内气压大于外界大气压，为呼气过程。B点为气压的最低点，D点为气压的最高点。 考点聚焦 重难突破 考题预测 98

99 第8课时 ┃人体的呼吸 　 A 考点聚焦 重难突破 考题预测 99

100 第8课时 ┃人体的呼吸 解 析 过程a、b是通过人体的呼吸运动实现的，而过程c、d是通过气体交换实现的，所以A选项不正确。 考点聚焦
第8课时 ┃人体的呼吸 　 解　析　 过程a、b是通过人体的呼吸运动实现的，而过程c、d是通过气体交换实现的，所以A选项不正确。 考点聚焦 重难突破 考题预测 100

101 第8课时 ┃人体的呼吸 　 D 解　析　 气体由肺泡进入血液是通过扩散作用进行的，所谓扩散作用，是指气体从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到两边浓度相等时为止。 考点聚焦 重难突破 考题预测 101