六年級 性別平等課程評鑑報告 報告人：魏煜珊

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1 六年級 性別平等課程評鑑報告 報告人：魏煜珊
從玫瑰少年，看多元性別 六年級 性別平等課程評鑑報告 報告人：魏煜珊

2 源起：上學期的性別平等課程評鑑報告 檢核表中的兩個問題： □男生和女生本來就不同，要尊重別人，因為別人 可以喜歡跟你不同的事情。
□每一個人都一樣好，每一個人都是獨一無二的， 沒有誰的性別或興趣應該被歧視的。

3 玫瑰少年 指的是具有陰柔氣質的男性，出處為1997 年法國電影「Ma vie en rose」，敘述主 角：律多--喜愛打扮成女生的7歲男孩，在 家庭和社區的排斥、適應到接受的過程， 從中突顯出自我追尋與社會價值的衝突和 反省。

4 性平教育的核心能力 本影片所對應之能力指標 1-3-5認識不同性別者的成就與貢獻 1-3-2認知次文化對身體異象的影響
1.性別的自我瞭解：瞭解性別在自我發展中的角色 2.性別的人我關係：探討性別發展與社會文化互動的關係  3.性別的自我突破：建立和諧、尊重、平等的兩性關係 本影片所對應之能力指標 1-3-5認識不同性別者的成就與貢獻 1-3-2認知次文化對身體異象的影響 2-3-4尊重不同性別者在溝通過程中有平等表達的權利。 2-3-6同理與關懷受到性騷擾或性侵害者。

5 教材類型與分析 類型：教育部「玫 瑰少年」影片
影片內容：本片以 2000年葉永鋕事 件為鍥子，請2位 玫瑰少年現身說法， 在校園和家庭的際 遇中，呼籲大眾尊 重不同性別特質差 異，進而促進性別 平等教育的重視。 葉永誌從小不喜歡玩電動玩具，只喜歡拿著鍋子用泥巴炒菜；聲音比一般男孩子都尖細的他，比著蓮花指參加沒有其他男生參加的合唱團；善解人意的他會自動圍上圍裙幫媽媽煮飯、在端午節包粽子，但他有一個不為人知的秘密，那就是他除了時常被男同學嘲笑、脫褲子「驗明正身」外，他為了避免上廁所時遭到男同學的嘲弄，總是在下課前幾分鐘提早上廁所，或是為了獨自上廁所而上課遲到；就在六年前4月那天早上，他提早離開最喜歡的音樂教室、前往廁所，從此一去不返。

6 教學活動(2節綜合課) 琦琦的故事 (20分) Benny的故事(20分) 琦琦的故事(10分鐘) Benny的故事(10分鐘)
影片播放：40分鐘 影片討論：20分鐘 學習單討論：20分鐘 琦琦的故事 (20分) Benny的故事(20分) 琦琦的故事(10分鐘) Benny的故事(10分鐘) 琦琦的故事(10分鐘) Benny的故事(10分鐘)

7 請觀賞 影片 (00:15~01~47) (02:21~03:00)

8 影片片段 琦琦喜愛芭比娃娃，喜歡幫媽媽炒菜。

9 陰柔氣質使他在學校受排擠：被脫褲子，被拿雞毛 撢子戳屁股。
擁有藝術特質與想法的他，班上同學卻反對他代表 班級出賽。

10 導師的鼓勵 導師並無遏止其他同學的欺負。 老師教育琦琦，別因為同學的嘲弄而限制了自己的視野。
琦琦認為導師強化了他，也裝備了一些想法，讓他更勇 敢的去克服外界的眼光。 後來琦琦表現大放異彩，嘲弄他的同學覺得慚愧並接納 他。

11 同學肯定琦琦 希望他不要受到外界的影響 琦琦個性細心，他會用不同 角度去看事情。 希望大家不要對這類型的 男生有刻版印象。

12 鼓勵與支持的重要性 現在對於被欺負的感受有沒有強烈？那跟鼓勵和支 持很有關聯。

13 琦琦的專長可以得以發揮

14 問題討論 什麼樣子是男生?什麼樣子是女生？ 男女的定義只有一種嗎？ 男生不能像女生嗎？女生不能像男生嗎？
如果你是錡錡的朋友，當他遇到生活中那些不友善 的對待時，你會怎麼協助他？ 你認為錡錡的行為有錯嗎？他需要改變他自己嗎？ 原因為何？ □有錯:0人 □沒錯 :25人(89%) □不知道:3人 (11%)

15 性別平等課程實施後之省思 在講究人權的現代社會，多元性別也是值得人人去 思考與探討的問題。
從班上本次活動後，發現在學生的時期開始傳導此 觀念，能使其琦琦這類的同學過得更自在，更能夠 展現出自己的長才。