导 每个人都有一个金色的童年时代，在人生的长河里，这是一段最美的时光。童年时代留给我们许多难忘的爱的故事，长辈父母之爱，朋友之爱，爱伴着我们成长，爱让我们感动，让我们拥有太多的回忆和幸福。

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1 导 每个人都有一个金色的童年时代，在人生的长河里，这是一段最美的时光。童年时代留给我们许多难忘的爱的故事，长辈父母之爱，朋友之爱，爱伴着我们成长，爱让我们感动，让我们拥有太多的回忆和幸福。

2 童年的朋友 小说是用来塑造人物形象的。 高尔基

3 高尔基（ ）苏联作家。生于木匠家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经历丰富。早期作品多描写俄国沙皇制度下人民的痛苦和他们对美好生活的憧憬，如剧本《小市民》；长篇小说《母亲》反映俄国工人阶级的革命斗争，被视为第一部社会主义现实主义作品。还写有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。

4 咕哝gū nong 噗pū 绺liǔ 诅咒zǔzhòu 嗅xiù 鬃zōng 脸颊jiá 皱纹zhòu 绉纱zhòu 脯 果脯、兔脯fǔ 脯 胸脯、脯子pú 终身 一生（多就切身的事说） 终生 一生（多就事业说）。

5 学习目标： ⒈感受童年时外祖母给予“我” 的爱心。 ⒉学会运用外貌、神态、语言、 动作的描写刻画人物的方法。
⒈感受童年时外祖母给予“我” 的爱心。 ⒉学会运用外貌、神态、语言、 动作的描写刻画人物的方法。 ⒊体会本文细腻而饱含深情的语言特点。 ⒋了解自传体小说的一般特点。

6 回答问题： 1、“童年的朋友”在文中指谁？ 为什么把她称为“童年的朋友”？
一读 回答问题： 1、“童年的朋友”在文中指谁？ 为什么把她称为“童年的朋友”？

7 2、以自己喜欢的方式大声朗读课文，试用自己的话把外祖母的形象描述出来。 3、请问课文运用了哪些描写方法？具体描写了外祖母的哪些方面？
2、以自己喜欢的方式大声朗读课文，试用自己的话把外祖母的形象描述出来。 3、请问课文运用了哪些描写方法？具体描写了外祖母的哪些方面？

8 1、童年的朋友指外祖母。外祖母关心“我”、理解“我”，用爱启迪我的心灵。 2、这是一个 的外祖母（健康、慈爱、乐观、坚毅······ ）。 3、运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写，分别描写了她的头发、眼睛、脸、嘴唇、鼻子、身材等。

9 二读 健康 慈爱 乐观 坚毅 作者对人物的描写 （人物外貌——“形”） 你的评价 （人物性格——“神”） 外貌描写 头发——多、密、长、黑
眼睛——　黑、光芒(气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的) 脸——小、皱纹(年轻、明朗) 嘴唇——扭 鼻子——松软、大、 牙齿——坚固、雪白 身材——肥肥胖 健康 慈爱 乐观 坚毅

10 温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润。
作者对人物的描写 （人物的外貌——“形”） 你的评价 （人物的性格——“神”） 语言描写： 温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润。 对话的内容有关头发、睡觉，打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人满意，但只要和“我”说话就显出轻松、平等、亲切、关爱。 动作描写 梳头、编辫子、嗅烟 神态描写 快活 反衬她眼睛的明亮。 　　体现“我”的外祖母是一个饱经生活的苦难却永远年轻、乐观、慈爱的老人。

11 三读 品读精彩：揣摩以下文字在表现人物精神风貌和思想感情方面的作用。

12 1 她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里；她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。

13 这是以“我”——一个孩子的眼光观察和认识外祖母的。浓浓的头发写出了外祖母身体的健康，“闪耀着气愤的光芒”写出了外祖母性格的开朗，“又小又可笑”的脸，表现了外祖母和“我”的亲近，也表现了“我”和外祖母的“朋友”关系。

14 气愤时的外祖母，在“我”眼里仍然是如此可爱，既说明外祖母性格的善良，又表明“我”对外祖母的热爱。

15 2 “你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”①外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。

16 用视觉来写听觉到的，这种手法叫“通感”，你能用这种通感的手法造一个比喻句吗？
例句：母亲慈爱的笑容像春风抚过我的心田，我不由得感到一阵暖意。

17 虽然是批评“我”的过失，但语气语调中却充满了关爱；句①用比喻用通感形象生动的表现外祖母对“我”的爱。

18 3 在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边。

19 是外祖母的爱，把我从黑暗中带到光明的世界；是外祖母的爱，给“我”的生活带来欢乐，使我的生活变得丰富多彩。

20 这句用比喻形象生动的写出了外祖母的爱对“我”的生活所起的作用。

21 点评 课文在描写人物方面有哪些特点

22 从一个孩子的视角来观察和描写人物。 语言细腻、饱含感情而富有表现力。 作者巧妙地、创造性地运用比喻的修辞手法。

23 关于比喻 如把语音比做鲜花，既新鲜又奇妙，非常富有美感，外祖母的形象也写得格外美好；用“驼背”比外祖母的腰，写出了外祖母的辛劳；把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表现出“我”和外祖母的“朋友关系”。

24 本文运用细腻而饱含深情的语言，通过对外祖母形象的细致描绘，表现了外祖母乐观、坚毅的性格，对“我”一生的影响，抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。
主题

25 写人最好是写眼睛。课文三次写了外祖母的眼神，把有关的句子画出来。
说说这些描写表现了人物怎样的内心世界。 读写训练

26 1、外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍贵”的“终身”的朋友。对此你是怎样理解的，向同学说说。 、你童年时代最难忘的朋友是谁？请你学习课文的某些写法，用简短的文字描绘出你心目中朋友的形象。 读写训练

27 1“我不是在讲自己，而是讲那令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地” “我”来到外祖父家后，很快就感觉到“外祖父家里，弥漫着人与人之间的仇恨之雾；大人都中了仇恨的毒，连小孩也热烈的参加了一份”。“我”在这个家庭里经常遭到外祖父的毒打，两位舅舅为了争夺母亲的嫁妆也排挤我，并把维护我的好朋友“小茨冈”陷害致死。

28 2、外祖母也是位孤儿，从小讨过饭，流过浪，年老后还得忍受丈夫的毒打，儿子们的忤逆，可她善良勇敢乐观，坚强地忍受着生活中的各种磨难，和我在一起的时候，她有永远也讲不完的童话故事。两位舅舅闹分家，母亲改嫁，外祖父破产，一直到母亲去世，外祖母始终和我相依为命。

29 1、因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱自己，而且和“我”之间有着一种特殊的友情；2、外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地对待自己；3、外祖母是自己最知心的人，自己内心的话都能和外祖母交流；

30 4、说外祖母是“终身”的朋友，是因为外祖母的爱，把“我”的心灵从黑暗中带到了“光明的地方”，外祖母“对世界无私的爱”丰富了“我”的精神世界，外祖母的乐观、坚毅使“我 ”充满了坚强的力量以应付困苦的生活。

31 写眼睛的句子：（1）她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。（2）黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快的光芒……（3）通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。

32 这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观、坚毅的个性。

33 整理你的思绪 抓住你的收获

34 朋友是一盏灯，在最黑暗的时候，给我们以无穷的力量走出困境；朋友是 ， ；
作业 1 仿写： 朋友是一盏灯，在最黑暗的时候，给我们以无穷的力量走出困境；朋友是 ， ； 朋友是 ， 。 2 用通感的手法造一个比喻句。

35 3请学习课文的某些写法，用简短的文字描绘出你心目中朋友的形象。（200字）
作业 3请学习课文的某些写法，用简短的文字描绘出你心目中朋友的形象。（200字）