第六讲 毕业论文答辩.

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1 第六讲 毕业论文答辩

2 毕业论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。学生通过答辩，让教师、专家进一步了解：文章立论的依据，以及处理课题的实际能力。这是学生可以获得锻炼和提高的难得机会，应把它看作治学的“起点”。

3 答辩准备工作

4 一、答辩前的准备工作 答辩前的准备，最重要的是答辩者的准备。要保证论文答辩的质量和效果，关键在答辩者一边。论文作者要顺序通过答辩，在提交了论文之后，不要有松一口气的思想，而应抓紧时间积极准备论文答辩。

5 一、答辩前的准备工作 1 做好心理准备：要克服怯场心理，消除紧张情绪，保持良好的心理状态。要有自信意识。要做到自信，需要对自己的论文从内容、范围、材料有充分的理解和多方面的准备，做到烂熟于心。从整体到局部都有了然于胸的感受，这样就能对提出的种种质疑，应付自如，即使不能对答如流，至少也能迎刃而解，问有所答。真正做到“艺高胆大”，有了真才实学，就不怕别人提出质询。

6 一、答辩前的准备工作 2 做好资料的准备。将与论文有关的一些图表类资料整理好。如电子类论文答辩时，可能会涉及许多器件表、线路图、测算表、明细表、演示图等。准备相关的图表，悬挂在答辩现场，供作讲解之辅助工具。 3 做好发言提纲的准备。“工欲善其事，必先利其器”不打无准备之仗，答辩者在答辩前可从以下角度去考虑准备答辩：

7 一、答辩前的准备工作 3 发言提纲的准备。从以下角度去考虑准备答辩： 1）自己为什么选择这个课题？ 2）研究这个课题的意义和目的是什么？
3 发言提纲的准备。从以下角度去考虑准备答辩： 1）自己为什么选择这个课题？ 2）研究这个课题的意义和目的是什么？ 3）全文的基本框架、基本结构是如何安排的？ 4）全文的各部分之间逻辑关系如何？ 5）研究本课题过程中，发现了哪些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？ 6）论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？ 7）还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？ 8）写作论文时立论的主要依据是什么？

8 一、答辩前的准备工作 做好上述三个方面的准备以后，答辩者在答辩之前还应该在论文内容方面去积极准备：
1 要写好毕业论文的简介，主要内容应包括论文的题目，指导教师姓名，选择该题目的动机，论文的主要论点、论据和写作体会以及本议题的理论意义和实践意义。

9 一、答辩前的准备工作 其次，熟悉自己所写论文的全文，尤其是要熟悉主体部分和结论部分的内容，明确论文的基本观点和主论的基本依据；弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切涵义，所运用的基本原理的主要内容；同时还要仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方，有无与党的政策方针相冲突之处等等。如发现有上述问题，就要作好充分准备——补充、修正、解说等。只要认真设防，堵死一切漏洞，这样在答辩过程中，就可以做到心中有数、临阵不慌、沉着应战。

10 一、答辩前的准备工作 第三，要了解和掌握与自己所写论文相关联的知识和材料。如自己所研究的这个论题学术界的研究已经达到了什么程度?目前，存在着哪些争议?有几种代表性观点?各有哪些代表性著作和文章?自己倾向哪种观点及理由；重要引文的出处和版本；论证材料的来源渠道等等。这些方面的知识和材料都要在答辩前做到有比较好的了解和掌握。

11 一、答辩前的准备工作 第四，论文还有哪些应该涉及或解决，但因力所不及而未能接触的问题，还有哪些在论文中未涉及到或涉及到很少，而研究过程中确已接触到了并有一定的见解，只是由于觉得与论文表述的中心关联不大而没有写入等等。 第五，对于优秀论文的作者来说，还要搞清楚哪些观点是继承或借鉴了他人的研究成果，哪些是自己的创新观点，这些新观点、新见解是怎么形成的等等。 对上述内容，作者在答辩前都要很好地准备，经过思考、整理，写成提纲，记在脑中，这样在答辩时就可以做到心中有数，从容作答。

12 二、答辩内容准备 学生可以从下列问题（第4-10题）中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，（第1-3题必选）。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心，不看稿纸，语言简明流畅。 1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。 2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。 3．文章的基本观点和立论的基本依据。

13 4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。 5．重要引文的具体出处。
6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。 7．本文提出的见解的可行性。 8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。 9．写作毕业论文（作业）的体会。 10．本文的优缺点。总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。

14 三、答辩PPT制作 毕业论文答辩中PPT制作也是一个很重要的过程，大家需要对自己的论文选题、方法、结论、相关文献非常熟悉。 答辩每个人最多10分钟，最好限制在8分钟之内，讲清楚后面幻灯片上的内容。 回答老师问题有理有据，因为是自己完成的，你理所当然最权威，但不能狡辩。 演示文稿尽量做得简洁、漂亮、得体。答辩自信、表达流利、有理有据。

15 （一）答辩PPT基本要求 答辩幻灯的篇幅：一般10～30分钟的演讲时间，答辩一般应在30张左右，除去封面和篇章标题页和致谢等无内容页面，真正需要讲解的分别为20张左右。每页8～10行字或一幅图。只列出要点、关键技术。 封面和封底：幻灯封面内容一般选择特征性图片，最好是校园风情照片，用于等待答辩前播放或者回答问题时播放。

16 母版：由于科学研究的严肃性，幻灯母版应选择深底浅字。Office里面附带的母版较少且过于单调，最好自己设计或从因特网上下载。
正文：标题页的内容包括课题名称、研究生和导师姓名等，也可加上课题资助项目来源。由于属于学术性幻灯，字体和编排均应适当严肃，避免花哨。正文文字的安排可参阅上文“文字的作用”。

17 （二）PPT基本内容 研究概述（1：一张幻灯片） 简明扼要（一两句话）说明： 研究背景 研究意义 研究目标 研究问题 研究框架（1） 研究的展开思路和论文结构 相关概念（1） 若有特别专业或者要特别说明的概念，可以解释。一般不要。 研究综述（1） 简要说明国内外相关研究成果，谁、什么时间、什么成果。 最后很简要述评，引出自己的研究。

18 （二）PPT基本内容 研究方法与过程（1-2） 采用了什么方法？在哪里展开？如何实施？ 主要结论（3-5） 自己研究的成果，条理清晰，简明扼要。 多用图表、数据来说明和论证你的结果。 系统演示 若是系统开发者，则需要提前做好安装好演示准备，在答辩时对主要模块作一演示1－2分钟。 问题讨论（1） 有待进一步讨论和研究的课题。 致谢（1）

19 （三）制作注意事项 答辩时间一般10-30分钟,把自己的工作在 分钟内讲出来,是对综合能力,表达能力的挑战. 这种能力在学生的一生中非常重要.(求职,面试,申请项目,总结等等). 作好PowerPoint幻灯片是答辩好的重要环节.

20 每页8—10行字 或 一幅图。只列出要点，关键技术。 突出自己的工作，不要在背景，前人工作上花过多时间。
注意事项 每页8—10行字 或 一幅图。只列出要点，关键技术。 突出自己的工作，不要在背景，前人工作上花过多时间。 毕业论文篇幅大致分配如下（本科学生）: 提纲（1页）； 背景（ 1—2页）；_ 提出问题，分析问题（5页）；解决问题（ 10—15页）； 小结（1 页），主要成果，工作，程序量，效益等等.

21 答辩程序

22 答辩会程序 1．学生作说明性汇报。（5～10分钟） 2．答辩小组提问。 3．学生答辩。（一定要正面回答或辩解，一般允许准备10至20分钟）。
4．评定成绩。（答辩会后答辩小组商定，交院学位委员会审定小组审定。）

23 （一 ）自我介绍 1 自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。 开场白是整个论文答辩的正式开始，它可以吸引注意力、建立可信性、预告答辩的意图和主要内容。好的开始是成功的一半，应包括：引言、连接、启下三个作用。

24 （一 ）自我介绍 良好的开场白应做到：切合主题、符合答辩基调、运用适当的语言。
应避免负面开头，如自我辩解等（如“我今天来的匆忙，没有好好准备……”），既不能体现对答辩委员会专家的尊重，也是个人自信不足的表现，答辩者在各位专家的第一印象中大打折扣。 牢记谦虚谨慎是我国的传统美德，但是谦虚并非不自信。同时也要避免自我表现，洋洋得意，寻求赞赏。过度的表现，会引起答辩委员会专家的反感。

25 (二）自我陈述 答辩时，要简述论文的内容，做自我陈述。要表述清楚论文的构思（提纲），论点、论据，论述方式（方法）。讲稿一般采用幻灯片的方式展示，做到主题明确，一目了然；精选文字，突出重点，简明扼要；适当美化视觉效果，加深印象。答辩老师通过你的叙述，了解你对所写论文的思考过程，考察你的分析和综合归纳能力。

26 (二）自我陈述 中心内容包括： 论文内容、目的和意义；所采用的原始资料；论文的基本内容及科研实验的主要方法；成果、结论和对自己完成任务的评价。 在自我陈述中要围绕以上中心内容，层次分明。 具体做到：突出选题的重要性和意义；介绍论文的主要观点与结构安排；强调论文的新意与贡献；说明做了哪些必要的工作。

27 (二）自我陈述 主要内容归纳如下： (1) 论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。
(2) 简要介绍课题背景，选择此课题的原因级课题现阶段的发展情况。 (3) 详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。

28 （二）自我陈述 (4) 重点讲述答辩人在此课题中的研究模块，承担的具体工作、解决方案、研究结果。
(5) 侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩老师比较感兴趣的地方。 (6) 结论、价值和展望。对研究成果进行分析、得出结论；新成果的理论价值、实用价值和经济价值；展望本课题的发展前景。 (7) 自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高，取得了那些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。

29 (二）自我陈述 自我陈述，须强调的是“自述”而不是“自读”。这里必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。
这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。 这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。

30 （三）提问与答辩 答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。

31 （三）提问与答辩 答辩老师提出的2—3个问题，其中一个问题一般针对你的论文中涉及的基本概念、基本原理提出问题，考察学生对引用的基本概念基本原理的理解是否准确。第二个问题，一般针对你的论文中所涉及的某一方面的论点，要求结合工作实际或专业实务进行论述。考察你学习的专业基础知识对你实际工作的联系及帮助，即理论联系实际的能力。

32 （三）提问与答辩 答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。

33 （三）提问与答辩 再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能时答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。 还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，然后经过缜密的思考，组织好语言。

34 问题来源 评委可能提出的问题一般来源于以下几个方面： 1.答辩委员的研究方向及其擅长的领域；
     1.答辩委员的研究方向及其擅长的领域；      2.可能来自课题的问题：是确实切合本研究涉及到的学术问题（包括选题意义、重要观点及概念、课题新意、课题细节、课题薄弱环节、建议可行性以及对自己所做工作的提问）；     3.来自论文的问题：论文书写的规范性，数据来源，对论文提到的重要参考文献以及有争议的某些观察标准等；     4.来自PPT的问题：某些图片或图表，要求进一步解释；     5.不大容易估计到的问题：和课题完全不相干的问题。似乎相干，但是答辩者根本未做过，也不是课题涉及的问题。答辩者没有做的，但是评委想到了的东西，答辩者进一步打算怎么做。

35 （三）提问与答辩 如何回答答辩委员会专家提出的问题
    首先要做到背熟讲稿，准备多媒体，调整心态，做提问准备，进行预答辩。在随后的汇报中突出重点、抓住兴趣、留下伏笔。忌讳讨论漫无边际，由于课题是自己知识的强项，讨论时毫无收敛，漫无边际，往往是内容复杂化，过多暴露疑点难点，给提问部分留下隐患。一个聪明的学生应该“就事论事”，仅围绕自己的结果进行简单讨论，这样提问往往更为简单，回答更为顺畅。

36 （三）提问与答辩 到了提问环节，专家提问不管妥当与否，都要耐心倾听，不要随便打断别人的问话。对专家提出的问题，当回答完整、自我感觉良好时，不要流露出骄傲情绪。如果确实不知如何回答时，应直接向专家说明，不要 答非所问。对没有把握的问题，不要强词夺理，实事求是表明自己对这个问题还没搞清楚，今后一定要认真研究这个问题。     总之，答辩中应实事求是，不卑不亢，有礼有节，时刻表现出对专家的尊重和感谢。注意答辩不纯粹是学术答辩，非学术成分大约占一半，要显示出自己各方面的成熟，要证明自己有了学术研究的能力。

37 （三）提问与答辩 回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。当有问题确实不会回答时，可以请答辩教师给予提示。 出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。

38 （三）提问与答辩 答辩时应注意掌握时间、扼要介绍、认真答辩。为此须做到以下几点： 1.不必紧张，要以必胜的信心，饱满的热情参加答辩；
       1.不必紧张，要以必胜的信心，饱满的热情参加答辩；        2.仪容整洁，行动自然，姿态端正。答辩开始时要向专家问好，答辩结束时要向专家 道谢，体现出良好的修养；        3.沉着冷静，语气上要用肯定的语言，是即是，非即非，不能模棱两可；        4.内容上紧扣主题，表达上口齿清楚、流利，声音大小要适中，富于感染力，可使用适当的手势，以取得答辩的最佳效果。

39 （四）总结和致谢 4 总结 上述程序—完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现作出点评：成绩、不足、建议。 5 致谢. 感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。

40 二、答辩老师的出题规则 答辩老师出题是有严格的界定范围的，即答辩老师在论文答辩会上所提出的问题仅仅是论文所涉及的学术范围之内的问题，一般不会也不能提出与论文内容毫无关系的问题，这是答辩老师拟题的大范围。在这个大范围内，主答辩老师一般是从检验真伪、探测能力、弥补不足三个方面提出三个问题。

41 答辩老师的出题规则 (1)检验真伪题：围绕毕业论文的真实性拟题提问。目的：检查论文是否是学生自己写的。
(2)探测水平题：指与毕业论文主要内容相关的，探测学员水平高低、基础知识是否扎实，掌握知识的广度深度如何来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的基本概念，基本理论以及运用基本原理等方面的问题。

42 答辩老师的出题规则 (3)弥补不足题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问，请作者在答辩中补充阐述或提出解释。 当然，在答辩过程中，根据论文的内容和答辩的具体情况，答辩老师还可以适当插问。

43 常见提问问题 常见问题分类如下： 1 辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题。 2 测试答辩人掌握知识深度和广度的问题
3 论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题 4 关于论文中出现的错误观点的问题 5 课题有关背景和发展现状的问题 6 课题的前景和发展问题 7 有关论文中独特的创造性观点的问题 8 与课题相关的基本理论和基础知识的问题 9 与课题相关的扩展性问题

44 三、常见问题准备（1~3题必选） 常见问题 1为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。 2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。 3．文章的基本观点和立论的基本依据。 4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。 5．重要引文的具体出处。

45 三、常见问题准备 6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。 7．本文提出的见解的可行性。 8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。 9．写作毕业论文的体会。 10．本文的优缺点。 11. 在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？ 12. 论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？ 13. 还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？

46 实例一 各位老师，上午好！我叫……，是……级……班的学生，我的论文题目是……。论文是在……导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对四年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

47 本文分成……个部分.第一部分是……。这部分主要论述……第二部分是……。这部分分析……第三部分是…
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。 其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。 本文分成……个部分.第一部分是……。这部分主要论述……第二部分是……。这部分分析……第三部分是… 最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。

48 这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。 谢谢！

49 答辩技巧及事项

50 一、答辩技巧 1 熟悉内容 作为将要参加毕业论文答辩的同学，首先而且必须对自己所著的论文内容有比较深刻的理解和比较全面的熟悉。所谓“深刻的理解”是对论文有横向的把握。这两方面是为回答答辩委员会成员就有关论文的深度及相关知识面而提出的问题所做的准备。例如，题为＜创建名牌产品发展民族产业＞的论文，答辩委员会成员可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管论文中未必涉及“民族品牌”，但学生必须对自己的论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面

51 2 图表穿插 图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节答辩会气氛的手段，特别是对私人答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，秘然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在答辩过程事适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的答辩成绩。

52 3 语流适中 进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们在众多的都是和同学面前答辩时，说话速度往往越来越快，以致答辩委员会听不清楚，影响了答辩成绩。故答辩学生一定要注意在答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似的轰向听众。

53 4 目光移动 毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地正视答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的接触，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟你的思路走。

54 5 体态语辅助 虽然毕业论文答辩同其它答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的答辩，使答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在答辩过程中始终如一地直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理，主题再新颖，结论再正确，答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用态语。

55 6 时间控制 一般在比较正规的答辩会上，都对辩手有时间要求，因此，答辩时应重视时间的掌握。对时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给答辩委员会成员一个良好的印象。故在答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在答辩过程中灵活地减少或增加也是对时间控制的一种表现，应该重视。

56 7 紧扣主题 在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的论文内容有全面的了解，有的甚至连题目也不一定熟悉。因此，在整个答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就题目所涉及的问题进行提问，如果能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗化，对你的论文加以首肯。

57 8 人称使用 在毕业论文答辩过程中建议尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”，即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使答辩委员会成员有这样的印象：东西是你的，工作做了不少!

58 二、答辩注意事项 1．带上自己的论文、资料和笔记。 2．注意开场白、结束语的礼仪。 3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题——记在本上。 5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地—一回答每个问题。 6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。

59 二、答辩注意事项 7．回答问题要注意的几点： （1）正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。
（2）重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。 （3）清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。 （4）有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。 （5）辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题；力求深刻生动；对答如流，说服力、感染力强，给教师和听众留下良好的印象。

60 本科毕业设计开题PPT制作及注意事项 注：本模版提供注意事项和要点供参考，建议同学们采用自己的PPT底色和母板（不要求千篇一律）

61 开题报告要点 开题报告内容 课题来源、研究目的及意义 国内外研究现状 研究内容 研究方案及技术路线 进度安排 预期达到的目标 参考文献
开题报告撰写 开题报告字数应在3000字以上，正文字号一律用5号宋体，数字及英文用Times New Roman 5号，正文各级标题字号、字体可自己酌情设计。 阅读的主要参考文献应在10篇以上，其中外文不少于三分之一； 参考文献按在开题报告中出现的次序列出； 参考文献书写顺序：序号  作者.文章名.学术刊物名.年，卷（期）：引用起止页

62 开题PPT要点 一是要对论文的内容进行概括性地整合，PPT中主要分为课题的背景及意义、国内外研究现状、研究内容及关键点、拟采用的技术方案、时间节点安排、论文的研究目标及成果形式 。 二是在每部分内容的陈述中，原则是：图的效果好于表的效果，表的效果好于文字叙述的效果。的确需要文字的地方，要将文字内容高度概括，简洁明了，用编号标明。 三是幻灯片的内容和基调。无论用哪种颜色，一定要使字体和背景显成明显反差，字体稍大一些（视投影屏幕大小，一般不小于18号字合适，不宜太大）。 从下一页开始是参考模版和相应的注意事项 62

63 毕业设计题目 姓名： 学号： 指导老师： 专业： （学生陈述约10分钟，答辩约5分钟）
说明：PPT背景可以自己选择；无论用哪种颜色，一定要使字体和背景显成明显反差。 内容要点和格式要和本模版基本相同；可以在以上文字中直接更改。 （学生陈述约10分钟，答辩约5分钟） 63

64 目录 一般需要一个目录合适

65 课题背景、目标及意义 研究背景及意义 简要说明课题的来源、研究的目的（即要解决的实际工程或理论问题）、研究的意义。
新闻二：ESRI应急快速制图系统协助测绘局支援江西抗洪救灾 　　江西抚河发生决堤险情后，国家测绘局高度重视，要求测绘系统各有关部门和单位紧急行动，尽快了解和统计已有的灾区各类测绘成果覆盖情况，并快速编制大比 例尺地形图、专题图，为抗洪救灾提供快速测绘保障服务。 　　6月22日，国家测绘局信息服务部在ESRI公司的协助下，利用刚刚研发的应急快速制图系统，在短短一个多小时的时间里就成功输出了江西灾区相关区域的 1:100万、1:25万和1:5万的数字线划地图（DLG）和数字高程地图（DEM），涵盖了省、市、县三级共五张图，在第一时间为灾区的指挥决策和抢险救灾工作提供了标准详实的地图资料。 　　据该应急部门业务人员介绍，“此前出一幅应急图，一般需要部门好几个人加班加点忙几天，也达不到现在的出图速度和出图效果。就拿前不久的玉树地震来说， 当时应急制图系统的建设工作还没启动，我们的技术人员基本是要24小时不停息工作，以保障快速出图、快速供图。” 　　据了解，随着人们对突发重大公共事件中地理信息等基础数据重要性认识的逐渐提高，承担国家测绘局部应急测绘保障的国家基础地理信息中心信息服务部与全球 领先的地理信息系统（GIS）技术和服务提供商ESRI公司合作，研发快速制图系统。该系统基于ESRI公司的ArcGIS平台产品，并在ESRI中国服 务与咨询部门技术人员的协助下，完成了数据入库和制图模板创建等工作，从而实现了数据的快速组织和整理。此次应急制图系统在江西抗洪救灾中的突出表现，改 变了测绘部门以往在突发事件发生时需要等待数据部门地图数据的被动局面，为其更好地实现高效快速的应急供图提供了有力保障。 　　我国是一个自然灾害多发的国家，将遥感和地理信息等高新技术用于灾害动态监测、灾害快速评估等，可以大大提高防灾、抗灾、减灾能力。在汶川地震时，国家 领导人在第一时间所能拿到的参考资料还只是纸质基础地形图。而在这次江西发生洪涝灾害后，相关决策领导人在最短的时间内就拿到了最新的专题图。可见，我国 在应急响应支持方面的能力已经得到了大大提高，这与各相关先进技术的应用和支撑是分不开的。 65

66 简要说明国内外相关研究成果，谁、什么时间、什么方法、什么成果？进行简要述评，引出自己的研究目标和方法。
国内外研究现状 简要说明国内外相关研究成果，谁、什么时间、什么方法、什么成果？进行简要述评，引出自己的研究目标和方法。 66

67 研究内容要点 要达到你的研究目标，必须包括哪几部分研究内容，各部分之间的依托关系，并明确关键点 毕业设计内容要点（论文结构）： ①…………
②………… ③………… ④………… 67

68 尽可能给出目前现有（别人）的几种具体的实现方案以及相关优缺点分析，在此基础上给出你的论文拟采用的技术方案（优缺点是什么？）.
注：这部分内容要详细写，分多个PPT页面展开写

69 给出你的论文工作的代表性总体框图、原理图、软件大致流程图、分析方法、主要公式等
拟采用的技术方案 给出你的论文工作的代表性总体框图、原理图、软件大致流程图、分析方法、主要公式等 注：这部分内容要详细写，分多个PPT页面展开写 理论研究的题目：要分析采用的理论方法、原理；要回答为什么采用这些方法。 偏硬件的工程设计题目：要列清主要器件，分析其功能；要回答为什么采用这些器件、设计方法 偏软件的工程设计题目：要说明开发工具，仿真方法

70 论文工作关键评价指标 列出你的论文工作的评价指标 例如（可量化的）： 精度、效率、误差、复杂度、性价比、成本… 例如（非量化的）：
新方法、新材料、新机理、新工艺… 实现**系统、完成**设计、完成**仿真、完成**方法研究。。。

71 以图表的形式给出论文工作的时间安排，主要包括分为几个阶段，每个阶段的研制任务和成果、研制时间安排
时间节点安排 以图表的形式给出论文工作的时间安排，主要包括分为几个阶段，每个阶段的研制任务和成果、研制时间安排

72 预期目标及成果形式 预期目标： 论文工作预期实现的目标、需要的保障条件（如数据、软件等） 成果形式
[例如：软件、硬件、系统、仿真结果、理论方法及结果等]

73 相关概念说明 若有特别专业或者要特别说明的概念，可以解释。 如没有可以删除此页

74 关于文献翻译 其目的归纳起来为：培养学生文献检索能力、文献综述能力、翻译能力及科技论文写作能力等 。
完整的论文（手册、介绍、说明书、部分章节都不行） 严禁抄袭 严禁用翻译工具翻译

75 展示文献翻译的原文内容 文献翻译要求是完整的英文学术论文 最好紧扣毕设内容和主题 最好是完整的4-7页篇幅的IEEE杂志文章（双列排版）
答辩组教师要把关

76 指导教师口头给出明确评价 开题表现 工作态度、论文工作准备情况、 进度安排是否合理？ 开题结论 是否允许进入下一阶段论文工作。
76

77 开题答辩小组建议 综合评价 开题结论 优秀、良好、 中、及格、不及格。 77

78 本科毕设开题注意事项 开题前： ①参加开题答辩注意事项讲座，了解毕设答辩的要求和过程；
②认真调研课题研究内容的国内外进展情况，并通过自己的理解明确课题的目的、意义、研究内容、工作进展安排； ③认真阅读毕设开题PPT模版上的要求，认真准备毕设开题PPT； 开题过程要求： ①学生必须带好打印好的论文开题报告和开题PPT电子版；学生陈述时间约10分钟； ②答辩时间约5分钟；学生笔录指导教师和答辩组的指导意见； ③答辩秘书必须完成《答辩记录表》。 开题后： ①根据老师的意见进行对开题报告进行修改； ②如学生首次开题未通过，则需在一周内再进行一次； ③检查小组将检查结果形成简明的书面总结上报系里。

79 谢谢！