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邀请您和欧美学生同步阅读地道的英文 --- EBSCO SRC数据库
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大纲 师生们在阅读教学中面临的问题 LEXILE(蓝思分级)分级介绍 EBSCO 英语学习数据库/平台介绍 Q&A
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一个国家的国民阅读水平标志着 一个国家社会发展的文明程度
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老师与学生在阅读教学中存在的问题 如何尽早适应美国大学 对专业英文学术阅读的要求 如何通过培养自己的英文 阅读兴趣从而循序渐进的
提高自己的阅读水平吗? 如何根据每个学生不同的英文阅读能力，挑选适合该学生学习能力的文章？ 找到更多主题的英语阅读文献，提高阅读兴趣 ？ 如何满足学生对专业英语学习需求 ? 如何快速找到权威内容,载体丰富 的英语阅读材料？
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LEXILE分级介绍 美国科学基金会为了提高美国学生的阅读能力而研究出一种衡量学生阅读水平和标识文章难易程度的 标准---LEXILE
提供一种衡量阅读能力 (Reader Ability)与文章难易度(Text Readability)的科学方法：提供文章的分级,允许老师测试学生目前阅读水平,以便因材施教 将文章(来自期刊/杂志/书)切割为每125个字成一区块, 在6亿个词汇量内,计算文字出现频率(word frequency)及句子长短(sentence length)等因素后,得出该文章的蓝思等级 13州(美国) ，3000+万美国学生接受蓝思分级 (75+%) 450+出版社,数千种期刊及12万本书有蓝思等级分级 主要的学术及语言测验如SAT, TOEFL, GRE等均有蓝思分级
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Stanford Testing中的Lexile Measure测试
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LEXILE测试界面
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Lexile(蓝思)级别简测方法 请先准备好一段不超过1000字的自己撰写的英文短文 登录www.lexile.com
选择educator或researcher均可，进入下一页面后点击Lexile Analyzer 在测试级别前需要简单的注册 上传短文后，点击Analyzer；等待结果 测试出来的级别是针对你的写作能力，而我们的阅读能力往往略高于我们的写作能力，由此可以简单评估自己的阅读级别
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Lexile蓝思级别参考
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reading strategies and support, and reader motivation.
如何选择适合自己阅读的文章 读者会有挫折感,当 文章难易度超过读者自己蓝思等级(level)100L+ 读者会感觉轻松,当 文章难易度低于读者自己蓝思等级(level)50-100L 读者会感受成长,当 文章难易度介于读者自己蓝思范围(range) 一般阅读建议: 挑选的文章难易度应在读者的蓝思等级 -100L与+50L区间 Note: This range may vary based on text type, reading context and purpose, reading strategies and support, and reader motivation.
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EBSCO主要的英语学习平台 SRC平台下数据库所包含的文章大部分进行了LEXILE分级(超过8百万篇)， 涵盖了从初级到高级所有难度的文章
大陆及港澳台地区有64家国际学校 已经率先使用
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MAS Ultra: School Ed. 收錄內容: 597种期刊(510种为全文) 293,480张图片(含地图及相片)
84,774人物传记 100,554原始文件 600+种全文参考书,国家/州/地区报告,手册等 2种国际性报纸--USA Today及Christian Science Monitor(全文)
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史上简短但精采的英文演讲之一
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所收录其它著名的经典英文演讲
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国外学生最常阅读的各种专业科学杂志
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独家收录的知名历史期刊/杂志
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知名杂志回溯至1975年或更早 Back to 1921 Back to 1975 Back to 1931 Back to 1934
* Science News will be available in HTML back to 1975 (rather than in PDF)
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主题列表
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直接输入检索词
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限定Lexile蓝思级别
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SRC特点总结 LEXILE合理分级, 难度自由选择 循序渐进的学习 与美国学生同步学习, 高质高效,稳步提高英文 强大的辅助教学功能
实际阅读能力 强大的辅助教学功能 按需选材,因人施教 文章内容每日更新 增加学习兴趣 满足专业英语学习需求 与GRE\GMAT\SAT等阅读 内容同根同源,协助准备 国内的4\6级等英语考试 权威内容,载体丰富
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有效提高阅读能力的桥梁 阅读能力 (Reader Ability) 文章难易度 (Text Readability)
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英语/外文学院对兰思及SRC的评价 兰思(Lexile)对于中国英语教学模式将是一大改革 太好了! 有了SRC, 因材施教就容易落实.
--2008年北京外国语大学英语学院年会( )-- 太好了! 有了SRC, 因材施教就容易落实. --2008年复旦大学外文学院公共英语教学小组第二次会议 ( )--
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