三三四新高中學制講座                                  四月十日 (星期六) 晚上七時半.

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1 三三四新高中學制講座                                  四月十日 (星期六) 晚上七時半

2 領詩：原來是耶穌 陸文耀弟兄

3 是誰令我，迷霧裡覓曙光，困惑跌倒，前路也願去闖；
是誰令我，危難裡亦勇敢，世事變遷不改我路向。 是誰令我，尋著意義而活，獻奉這生，來盡發熱發光， 是誰伴我，無後悔踏遠方，也令我知真方向。 原來是耶穌，祂的愛未變；原來是耶穌，恩手引導。 原來是耶穌，給我不死的愛，令我總不放棄。

4 是誰用愛，平伏往日創傷，貼近我心，除掉往日模樣；是誰用愛，成就往日夢想，眼淚抹乾不需往後看。
是誰用愛，同渡各樣壓迫，照亮我心，無懼世俗拍擊，是誰用愛，長路結伴去闖，也伴我走真方向。

5 原來是耶穌，祂的愛未變；原來是耶穌，恩手引導。
原來是耶穌，給我不死的愛，令我總不放棄。 原來是耶穌，給我不死的愛，令我堅定前行。

6 教 養 孩 童 、 使 他 走 當 行 的 道 、 就 是 到 老 他 也 不 偏 離 。
箴言 22章6節 教 養 孩 童 、 使 他 走 當 行 的 道 、 就 是 到 老 他 也 不 偏 離 。

7 三三四新學制是….. 有很多新科目出現，例如通識科 每個科目的內容有很大的轉變 新高中學制須要更長的學習時間
批判思考是新高中學制下要求學生必要的條件 新高中科目編排，必須符合文中有理、理中有文的原則 其他學習經歷一定是課室以外的活動 所有科目均設校本評核，增加學生工作壓力

8 祈禱 陳牧師

9 三三四新學制是什麼？

10 特色 終身學習者 多元化發展 正確價值觀

11 新高中課程概覽

12 德育及公民教育、社會服務、 藝術發展、體育發展、及與工作有關的經驗
新高中課程 其他學習經歷 德育及公民教育、社會服務、 藝術發展、體育發展、及與工作有關的經驗 4個核心 科目 中國語文 英國語文 數學 通識教育 2-3個選修科目 從新高中選修科目、應用學習課程或其他語言課程中選擇2-3個科目* 佔總課時: 45-55% % % *學校會因應實際情況及學生需要，決定提供哪些選修科目。部份學校會提供應用學習課程或其他語言課程。

13 科技與生活 新高中科目 （綜合、組合）

14 應用學習 六個學習範疇: 應用科學 商業、管理及法律 創意學習 工程及生產 媒體及傳意 服務

15 新高中提供的其他語言 在新高中學制下，學生可選擇修讀其他語言，作為一個選修科目，並參加由香港考試及評核局與英國劍橋大學國際考試 (Cambridge International Examinations)合作提供的其他語言（包括法語、德語、日語、西班牙語、印地語及烏爾都語）國際考試。

16 其他學習經歷 其他學習經歷是新高中課程其中一個組成部份 所佔時數是15%以上
包括體育發展、藝術發展、德育及公民教育、社會服務及與工作有關的經驗 目的是促進均衡及全人發展，催化將來終身學習和發展這些不同範疇的動力

17 從會考/高考到新高中課程的轉變  現時：會考/高考 將來：新高中 通識教育科 選修科 中英數以外添加的核心科目 科目數目
會考: 高考: 4 - 5 大多數學生修讀6 - 7/8科 (中四) 分流  無明顯分流 可從不同學習領域選擇2-3 個選修科 科目水平 會考/高考 大多數新高中科目是會考課程加上一年高考程度 內容 平均有20 % 的內容改變 (通識教育科除外) 其他學習經歷 部份學生 所有學生

18 社會人士最關心的問題是…. (一) 通識科

19 什麼是通識科？

20 Liberal Studies 指出一種學習態度

21 通識科包括….. 議題探究 (時事及恆常) 知識、技能及價值態度
六個基本學習單元: 個人– 今日香港 – 現代中國 – 全球化 – 公共衛生 – 能源、環境科技

22 (二) 其他學習經歷

23

24 新高中學制下，學校在『教』、『學』、『評』三方面所帶來的危與機

25 林前 3章18節 人 不 可 自 欺 ． 你 們 中 間 若 有 人 、 在 這 世 界 自 以 為 有 智 慧 、 倒 不 如 變 作 愚 拙 、 好 成 為 有 智 慧 的

26 弗：4章6節 你 們 作 父 親 的 、 不 要 惹 兒 女 的 氣 、 只 要 照 著 主 的 教 訓 和 警 戒 、 養 育 他 們

27 多元化  集中發發展 時間: 活動化  人性化 價值教育：可教  不可教

28 家長在新學制下的角色   

29 究竟要為我們的子女預備什麼？ 怎樣才是最好的爸/媽？ 是不是……..
家長心聲 究竟要為我們的子女預備什麼？ 怎樣才是最好的爸/媽？ 是不是……..

30 家長如何協助子女適應 新高中的學習模式? 給予子女適當的指導，以身作則，灌輸正確的價值觀和態度
在日常生活中培養子女積極及獨立的學習態度，讓他們體驗自己努力學習的成果及知悉個人的學習進度 與學校多溝通，了解子女的學習情況及所遇到的困難 因應課程及學習模式的轉變，採取適當的支援措施，協助子女學會學習

31 家長如何協助子女適應 新高中的學習模式? 鼓勵子女建立廣泛閱讀的習慣
鼓勵子女參與其他學習經歷(例如：社會服務、體育發展及藝術發展活動)以達至全人發展。這些經驗對個人發展有正面及持久的影響。

32 認識者 協作者 支援者 同行者

33 培養他們的終身能力 知識？技能？態度？

34 羅馬書 12:2 不 要 效 法 這 個 世 界 ． 只 要 心 意 更 新 而 變 化 、 叫 你 們 察 驗 何 為 　 神 的 善 良 、 純 全 可 喜 悅 的 旨 意 。