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用信息化推动教育现代化
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跨入新世纪，在全省率先基本实现现代化，是未来马鞍山15年的总体奋斗目标。到2015年，全市人均GDP达5
——市第六次党代会工作报告
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我市教育现状 1、基础教育巩固提高 2、高等教育发展空间最大 3、终身教育体系尚未形成
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中国还是一个发展中国家，工业化的任务尚未完成，又面临实现信息化的艰巨任务。我们的战略是：在完成工业化的过程中注重运用信息技术提高工业化的水准，在推进信息化的过程中注重运用信息技术改造传统产业，以信息化带动工业化，发挥后发优势，努力实现技术的跨越式发展。 ——摘自江泽民在第十六届世界计算机大会开幕式上的讲话
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这既向我们提出了严峻挑战，更为我们迎头赶上新科技革命，实现生产力跨越式发展提供了历史性机遇。新的机遇，新的挑战，又一次把我们推到了实现中华民族伟大复兴的历史关头。
——摘自朱鎔基《关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划建议的说明》
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对策： 发挥后发优势，依靠现代科技成果，实现跨越式发展
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论证：要立足于21世纪理解教育现代化。从总体上看，中国目前处在工业文明中，但是一些贫困落后地区还处在农业文明阶段，而东部沿海地区已出现了信息文明的曙光。处在这个多种文明重叠的时代，中国的现代化应是在完成传统现代化的同时，放眼“后现代化”。 传统现代化是以工业化、城市化为主要内容的现代化；“后现代化”是以信息化、全球化为主要内容的现代化。传统现代化主要动力因素是“物”的投入；新的现代化的主要要素投入是观念、文化知识、科学技术。 马鞍山教育的发展应在继续完成物质基础的同时，用信息化来拉动教育现代化，实现新的跨越。最终构建以信息技术为支撑、便于全民接受的终生教育体系。
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结论： 马鞍山教育优势在基础教育，弱势在高等教育和成人教育，以信息化为推动力，使优势更优，弱势变强。大力发展现代远程教育是我们发挥后发优势的必然选择。
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什么是现代远程教育？ 传统教育： 名牌学校： 教师 学生 高质量的教育 一流的教材（信息） 一流的教师 一流的教育理念 作业 交流 讲授
答疑辅导 交流 考核反馈 名牌学校： 高质量的教育 一流的教材（信息） 一流的教师 一流的教育理念
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现代远程教育传输系统图 系统分三部分：前端，传输网和用户端， 其中传输网包括计算机互联网，卫星数字网和有线电视广播网
用户端可以使用计算机或电视 蓝色部分是有条件接收系统，它能保证对用户和资源的管理，是具有自主知识产权的。
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31所学校办远程教育
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清华远程教育 企业管理专业： 计算机应用专业： 法学专业： 运筹学 管理经济学 经营战略 管理学 会计学 自然辩证法 人力资源 电子商务
概率与数理统计 计算机应用专业： 计算机网络 计算机图形学 数字图像处理 计算机系统机构 多媒体技术 组合数学 软件工程 数据安全 人工智能 法学专业： 法学讲座 商法 知识产权法 民事诉讼法学 刑法学 债权法 中国宪法 法理学 中国法制史
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深圳人的实践 深圳虚拟大学
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深圳创建虚拟大学园 深圳没有一所名牌大学，这是让深圳人感到十分遗憾和难堪的事实。但深圳人一向善于动脑子，没有名牌大学，就“借鸡下蛋”，“筑巢引凤”，让国内的名牌大学在深圳都占有一席之地。而一旦深圳与这些名牌大学拉上了关系，攀上了“亲戚”，自然就不愁没有高科技人才和源源不断的科研成果了。深圳的虚拟大学园，就是按这个构思成立的。
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虚拟大学，国外早已有之，它的原意是网络大学。但虚拟大学园，却是深圳人的首创。虽一字之差，却有天壤之别。前者是地地道道的虚拟大学，网络大学；后者却是虚实结合，有虚有实。一方面，它是一个虚拟的“逻辑概念”，即通过网络和各大学连接；另一方面，它又是一个实实在在的“地理概念”，即它有办公大楼，各个大学都派有工作人员在这里办公、讲课和从事科研。 虚拟大学园设在高新技术企业林立的深圳科技产业园区内。一座一万多平方米的大楼就是它的“校舍”和办公大楼，记者在这座大楼内转了一圈，发现国内比较著名的大学都在这个园区内占有一席之地，如：北大、清华、复旦、浙大、南开、中国科大、上海交大等等。置身虚拟大学园内，简直就像进了一个中国名牌大学的展览馆。
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虚拟大学 更显气派 学校林立 让人感叹
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我市虚拟大学的发展规划 按深圳虚拟大学的办学思路，建成5-8所与名牌高校合作的 “高校园区”。
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论证： １、人才帐 如果马鞍山在2010年以后能承接知识经济的辐射，特别是实施跨越式发展战略，那么人才比例必须达到15%以上，而对于目前仅有9%的我市人才结构来说，相差6个百分点！ 急需人才数量 我市现有人口 116万×（15%-9%）=6.96万人 每年需培养人才 6.96万人/10年=6960人/年 成人高考毕业生数及其它 每年高校毕业生数 6960人=2000人+500人+1000人+？ 自考毕业生数
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在职人员的学历提升：
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２、经济帐 马鞍山增加2.5万名在校大学生，每年净资金流入为2亿人民币 现代远程教育收费标准不低于教育成本
建设一座开放大学的投入低于建设一座同规模普通高校的十分之一 马鞍山增加2.5万名在校大学生，每年净资金流入为2亿人民币 现代远程教育收费标准不低于教育成本
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３、基础条件 10项子目标已完成8项： 教职工人手一台计算机（98年1月） 计算机校园网（99年5月）
Internet接入〈DDN、ISDN〉 （99年8月） 多媒体教室（已建成6个） 直录课堂（99年10月） 视听阅览室（99年10月） 卫星接收系统的数字化改造（2000年5月） 办公自动化（2000年10月）
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小结： 现代化城市首先应该是教育化城市 教育化城市的标志是构建起终身教育体系
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马鞍山终身教育体系的建成： 终身教育体系 虚拟大学为终身教育基础 基础教育 素质教育 信息化 深化教育改革
基础教育 素质教育 信息化 深化教育改革 （观念现代化）（技术现代化）（学制、课程、课堂现代化） 高等教育安工大为主体 艺术专科学校为补充 成人教育 在职教育 社区教育 家庭教育 虚拟大学为终身教育基础
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