報告人：國立臺灣體育運動大學 通識教育中心主任江蓮碧

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1 報告人：國立臺灣體育運動大學 通識教育中心主任江蓮碧
性別平等與體育運動的相遇 報告人：國立臺灣體育運動大學 通識教育中心主任江蓮碧

2 南非奪冠田徑女將竟是陰陽人 有睪丸沒子宮將被迫放棄運動生涯
2009年09月12日蘋果日報 【王潔予╱綜合外電報導】 一出賽就打破世界紀錄。 國際田徑總會（IAAF）宣布世界田徑錦標賽新科女子800公尺冠軍席夢雅（Caster Semenya），必須接受性別檢驗 。 上月在德國柏林賽後的檢驗結果顯示，席夢雅其實是有兩種性徵的陰陽人（沒有子宮和卵巢，但有隱性睪丸同時具有男性和女性的器官，分泌的睪丸酮荷爾蒙係一般女性的三倍）

3 如何區分人類性別? 一、生理性別 二、社會性別與心理性別(性別認同、性傾向) 在體格體型上—男性一般較高、較重、肩膀較寬；女性骨盆較大等
在性染色體性別上，正常男性為XY，正常女性為XX。 在性腺性別上：正常男性為睪丸(分泌雄性激素)，女性為卵巢（動情素及黃體素）。 在性激素性別上，雄激素使男性性發育，並維持男性性功能﹔雌激素使女性性發育，並維持女性特徵。 在內外生殖器上，男性有輸精管、附睪、精囊、前列腺、陰莖與陰囊﹔女性有輸卵管、子宮、宮頸、陰道、大小陰唇與陰蒂。 在第二性徵上—男性的喉結出現、聲音改變、精子產生，女性的乳房發育、月經來潮，以及兩性共有但不同形式的陰毛出現、身體皮膚毛髮的改變、腺體分泌等 二、社會性別與心理性別(性別認同、性傾向) （一）心理性別：一個人對自己性別上的認同，「我是個女孩／女人。」 （二）性 傾 向：指個人在情感、浪漫與性上對男性及女性有何種型態的耐久吸引 （三）社會性別：社會文化期望之下所建構的，男主外、女主內。女人應該…… 。

4 奧運的性別鑑定 （保證運動員在平等條件下競爭） ◎ 性別鑒定五層次 一、外表檢查 二、性腺檢測 三、激素檢測 四、染色體檢測 五、基因檢測

5 奧運性別鑒定史 1923年科學家知道配對染色體ＸＸ或ＸＹ決定男女的性別。
1900年第二屆奧運會，女性被允許參賽並成為正式運動員。 1900~1968年採第二性徵（乳房、陰腋毛等）和外生殖器進行性別鑒定｡ 1968年後，國際奧委會採用了基因檢查方法。 1999年6月，國際奧委會有條件地廢止了使用了30年的要求 2000年悉尼奧運會開始，只有在對個別運動員的性別存在疑問的情況下，才採用醫學人員的干預和評價｡ 2008北京奧運，也僅對奧組委授權的可疑個例進行鑒定﹔個例可能是由競爭對手提出，經奧組委認定的 1923年科學家知道配對染色體ＸＸ或ＸＹ決定男女的性別。 1959年(民48)（36年後）才曉得是Ｙ染色體決定男女性別的不同，含有Ｙ染色體為男性，不含Ｙ染色體為女性

6 1936年奧運會首度公開性別檢查 在女子百米比賽中，備受爭議的瓦拉謝維奇意外輸給了美國人斯蒂芬。瓦拉謝維奇憤然指責斯蒂芬是男性。由於當時缺乏科學根據和有效的檢查手段， 國際奧會要求斯蒂芬證明自己是女性。這位美國姑娘出於無奈，只得在裁判團面前脫光衣服。檢查的結果是斯蒂芬為女性，金牌和新的奧運會紀錄有效。

7 芬蘭田徑選手瓦拉謝維奇 1911年出生的波蘭田徑運動員瓦拉謝維 奇，被發現很難判別在生物學上是男還 是女。
1932年第10屆洛杉磯奧運會上，她以11 秒9的成績奪得女子100公尺冠軍（平了 當時的世界紀錄11秒9）。1936在柏林 獲銀牌。在她整個運動生涯中，獲得的 各類獎牌達500枚之多，創造了田徑史 上的奇蹟。 1980年12月瓦拉謝維奇在克里夫蘭，旁 觀一起持槍搶劫案並被殺，終年69歲。 驗屍結果顯示她擁有男性生殖器，雖然 有些證據顯示她也表現一些女性性徵。 詳細的調查也揭示她同時具有XX和XY染 色體｡ 芬蘭田徑選手瓦拉謝維奇

8 奧運的性別鑑定 --以北京奧運會為例 鑑定單位
第29屆奧運會性別鑑定實驗室（設在北京協和醫院，奧運史上第一個性別鑒定中心）國際運動協會於1966年引入性別鑑定機制 鑑定誰？何時鑑定？ 凡參與北京奧運會的女性運動員若被國際奧會懷疑其性別主者 鑑定過程 檢驗，三天內會有初步結果，正式檢驗報告可在七天內出爐 (轉引自【 /聯合報/A10版/兩岸】 )

9 女性參與奧運的觀賽權與參賽權 一、觀賽權 18世紀末19世紀初英國工業革命之後，一般中產階級家庭的婦女已能活躍於社交活動，因此，1896年希臘國王喬治一世主持首屆現代奧運會的開幕式時，女性已可大大方方入場觀賽，不被禁止。 二、參賽權 1900第二屆巴黎奧運的籌備工作由世界博覽會統籌辦理，世博會的廠商也胡裡胡塗地接受美、英、法、捷克女子高爾夫球及網球選手的報名參賽，這才意外地開啟了奧運競技場內男女平等機會參賽的先河。

10 第一個女子奧運會冠軍 1900年奧運第一次有女子運動員參加，這也是女子進入體育運動的開始。
1900年第二屆法國巴黎奧運會，女子運動員主要參加了網球和高爾夫球的比賽。英國運動員庫珀在網球單打決賽中，以2∶0戰勝了法國選手，成為第一個現代奧運會的女子冠軍。

11 女性運動員爭取奧運參賽權的代價 1948年的倫敦奧運，三十歲的荷蘭女子選手Fanny Blankers-Koen是有二個孩子的媽媽｡
因為參賽，受到荷蘭婦女批評，認為她是一位失職的母親與妻子；而且不應該把大腿露出來，穿著短褲四處走動。儘管她辯解自己每週其實只有二次可以暫時放下待洗的碗盤與衣服以投入練習，她的教練丈夫也證明她煮飯、打掃、照顧家庭樣樣都做得很好，責難之聲仍然如潮水湧來。 拿下四面田徑金牌後，世人態度才有180度的轉變，媒體稱讚她為「會飛的家庭主婦」。荷蘭皇家頒給她最高榮譽，一種玫瑰花以她為名，一家糖果工廠也以她的名字命名，還有一個鄰居送給她一輛腳踏車，因為「這樣她就不必跑得這麼辛苦了」。也由於她的傑出表現，鼓舞了更多女性投入運動的行列。

12 性騷擾的定義 性騷擾指符合下列情形，且未達性侵害之程度者：
（一）以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言詞或行為，致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者。 （二）以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者。

13 性騷擾的意義 一、性騷擾是一種性別歧視 「個人有差異，並非性別」；低估社會性別的社會意涵 。忽視那一種性別被性騷擾的比例比較多，例如90%的女性被騷擾，10%的男性被騷擾。 性別差異致使女性是弱勢的族群 二、性騷擾是一種就業性別歧視 性騷擾就是一種排擠形式。

14 校園性侵害或性騷擾防治準則94-03-30 第六條 學校教職員工生於進行校內外教學與人際 互動時，應尊重性別多元與個別差異。
第六條 學校教職員工生於進行校內外教學與人際 互動時，應尊重性別多元與個別差異。 第七條 教師於執行教學、指導、訓練、評鑑、管 理、輔導或提供學生工作機會時，在與性或性別有關之人際互動上，不得發展有違專業倫理之關係。 教師發現其與學生間之關係有違反前項專業倫理之虞時，應主動迴避教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導或提供學生工作機會。

15 這是性騷擾嗎?（實例篇） 甲同事經常喜歡在辦公室內講黃色笑話、談論情色話題、或觀看色情圖片，對其它同事而言，是否構成性騷擾 ？
答：甲同事之行為，並沒有針對特定同事，原則上並無性騷擾之問題存在。但若造成辦公室內其他同事們感到不舒服時，並告知其停止該行為而甲同事仍繼續為該行為時，即形成「敵意的工作環境」，依「性別工作平等法第十二條第一款」及「性騷擾防治法」第二條第一款之性騷擾之規定已構成職場性騷擾。如果是刻意講給某位同事聽，則可能再觸犯社會秩序維護法第八十三條第三款「以猥褻之言語、舉動或其他方法，調戲異性者」將處以新台幣六千元以下罰鍰。

16 這是性騷擾嗎?（實例篇） 乙同學到學校保健室求診，醫生於操作聽診器時，手指有意無意地多次觸摸其乳房，此行為令乙同學到十分不舒服，但又無法判斷是觸診醫療行為或騷擾行為？ 答：部分性騷擾行為有時會透過一些合法行為作掩護，使人不易發覺或產生疑惑。本例中這類令人不舒服的身體接觸，乙同學既已產生懷疑，可當場向醫生反應並要求解釋或請求由女性護理人員、藥劑師等代行部分操作程序。事後則可向各地衛生局或醫師公會查詢聽診醫療行為的正常操作程序，以查證自己的懷疑。如確定遭受性騷擾時，可進一步向相關單位提出申訴。

17 這是性騷擾嗎?（實例篇） 丁同學的電話、 信箱被人刊登在網路上謊稱「應召一夜情」，致使電話與信件不斷，倍受困擾，這樣構成性騷擾嗎？應如何救濟？ 答：丁同學可向警察單位電腦犯罪偵測小組報案，查出擅自刊登相關訊息者。至於打電話詢問一夜情者屬於對網站刊登內容的一般性詢問，除非經告知為違法刊登事情後，仍繼續來電，否則應不構成性騷擾。

18 這是性騷擾嗎?（實例篇） Y生十分欣賞同學Ｂ同學，屢次表達愛意及追求，均遭對方拒絕。但Ｙ生仍不肯放棄，長期以口頭、電話、電子郵件或手機簡訊向Ｂ同學展開攻勢，造成Ｂ同學的困擾。在這種情況下，Ｙ生的行為是否構成性騷擾？ 答：一般而言，男性對自己欣賞的異性表達追求及愛意係屬兩性間正常模式。但因Y生在B同學拒絕後,仍持續追求及表達與性別或性相關之言語、舉動令B同學不勝其擾，已嚴重影響其生活，已構成性騷擾防治法第二條第一款之性騷擾。

19 結語 一、愛與包容落實性別平等｡ 二、尊重個人性別傾向，迎接多元性別時代。 三、身體自主權在我，拒絕性騷擾、性侵害｡ 四、防治性騷擾、杜絕性侵害人人有責。

20 性別平等教育法( 民國 100 年 06 月 22 日修正) 第 21 條 學校校長、教師、職員或工友知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件者，除應立即依學校防治規定所定權責，依性侵害犯罪防治法、兒童及少年福利法、身心障礙者權益保障法及其他相關法律規定通報外，並應向學校及當地直轄市、縣（市）主管機關通報，至遲不得超過二十四小時。 學校校長、教師、職員或工友不得偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件之證據。 學校或主管機關處理校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件，應將該事件交由所設之性別平等教育委員會調查處理。

21 性侵害犯罪防治法 性騷擾防治法 第八條　   (通報義務)　　 醫事人員、社工人員、教育人員、保育人員、警察人員、勞政人員，於執行職務知有疑似性侵害犯罪情事者，應立即向當地直轄市、縣（市）主管機關通報，至遲不得超過二十四小時。通報之方式及內容，由中央主管機關定之。 前項通報內容、通報人之姓名、住居所及其他足資識別其身分之資訊，除法律另有規定外，應予保密。

22 謝謝各位先進聆聽 敬祝 教學愉快 身心健康

23 問題討論： 針對現今社會多元性別文化的發展，立法院通過性別平等教育法（93. 06. 23）及性騷擾防治法（94. 02
問題討論： 針對現今社會多元性別文化的發展，立法院通過性別平等教育法（ ）及性騷擾防治法（ ）；為預防校園性侵害或性騷擾事件的發生，如師生、同仁間的相處及應對等相關問題，請各位老師提出高見。

24 說 明： 在社會多元性別文化的發展下，要調合性別間的議題，最重要的關鍵在於尊重的態度，而非性別的差異，也就是落實平等的概念—「等則等之，不等則不等之」。簡而言之，就是依據事物的特性給予不同的對待，而非單純從性別的角度去看待。 日前報載清華大學及交通大學的桌球比賽，依往例限制女性同學參賽，即為明顯的例證。第一現在已經是推行性別平等觀念的時代，此種不合時宜的規定已然為一落伍的規定；第二桌球比賽本身並沒有女性不宜的考量，依平等原則觀之，則須以「等則等之」的概念來對待。其他有關性別差異的事物，皆可依此原則來推論。 女性長久以來受到較多的壓抑與歧視，因此在推廣性別平等的觀念時，要破除的多是往日父權主義的迷思，所以推動性別平等教育多數落入女性主義的觀點，反又落入女權主義的迷思，所以要推廣性別平等首重性別互重，而非刻意強調人我間的差異，如此方可建立性別平等且詳和的社會環境。