兩性平等好自在過生活 ~我有權利拒絕壞關係~

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1 兩性平等好自在過生活 ~我有權利拒絕壞關係~
閔肖蔓 執業諮商心理師 中央大學+交通大學+中原大學 杏陵基金會+八方文教+精湛學習公司

2 肖蔓的經歷介紹 中學、大學教師證。 諮商心理師執照。 多年大學工作經驗。 精神分析學會會員、台灣性教育協會會員。
接受過校園性騷擾及性侵害調查訓練初階、進階。 常向小學生、中學生、大學生、社會人士演講。 98教育部友善校園優秀輔導人員獎。

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4 2007/2008/2009/2010/2011桃園縣永安漁港淨灘

5 隱匿校園性侵.性騷擾 最重免職 立法院會今天三讀通過性別平等教育法修正案，針對疑似校園性侵害事件、學校人員如果沒有在24小時之內通報、導致再度發生同樣情況，最重將被免職處分。另外、今天的修正條文也首度納入“性霸凌”的定義，未來如果對別人的性別傾向進行貶抑或攻擊、像是罵人“娘砲”或“男人婆”，除了必須接受心理輔導、校方也將進行不同程度的處分。 ( 奇摩新聞)

6 多少人被騷擾過－台灣的現象 1.42%女大學生、6.8%的男大學生表示曾受過性騷擾或性侵害（陳若璋，1994）。
2.二成女病患遭受過性騷擾；其中1/3是發生在女性護理人員在場時，多以言語方式進行，學歷越高的婦女自我標示被騷擾的比率也較高。 3.30%-50%的婦女在職場被騷擾過。

7 性騷擾防治法定義的「性騷擾」 本法所稱性騷擾，係指性侵害犯罪以外，對他人實施違反其意願而與性或性別有關之行為，且有下列情形之一者： 一、以該他人順服或拒絕該行為，作為其獲得、喪失或減損與工作、教育、訓練、服務、計畫、活動有關權益之條件。 二、以展示或播送文字、圖畫、聲音、影像或其他物品之方式，或以歧視、侮辱之言行，或以他法，而有損害他人人格尊嚴，或造成使人心生畏怖、感受敵意或冒犯之情境，或不當影響其工作、教育、訓練、服務、計畫、活動或正常生活之進行。

8 出自台灣婦女資訊網 http://taiwan.yam.org.tw/womenweb/workplace.htm

9 (Fitzgerald in Paludi, 1990)
校園性騷擾事件的定義 性別騷擾(gender harassment)：包括一切強化「女性是次等性別」印象的一切言行。 性挑逗(seductive behavior)：包含一切不受歡迎，不合宜或帶有攻擊性的口頭或肢體上的吃豆腐行為。 性賄賂(sexnal bribery)：包括一切以性服務或性行為作為利益交換（如：僱用、升遷、加分、及格）條件的要求。 性要脅(sexnal coercion)：包括一切威脅性及強迫性的性服務及性行為； 性攻擊(sexnal assault)：包括強暴及任何具有傷害性或虐待性的性暴力及性行為。 (Fitzgerald in Paludi, 1990)

10 性騷擾觀念迷思題 是否必須有一定的身體接觸才算性騷擾? 老師下課時候被同學性騷擾，是否算「校園性騷擾」?
當我做一些文件做錯時，我上司罵我白痴、混蛋，是否算性騷擾? 我被性騷擾，我應該很開心，因為表示我很吸引別人喜歡、注意，美麗。 我們是兩情相悅，我對她表示好感，為什麼算是性騒擾?

11 校園文化內的職場性騷擾 老師職員對學生性騷擾 學生性騷擾 教職員間性騷擾

12 低挫折忍受度與處理壓力有困難，凡是有錯都是別人的錯。 自戀(自我感覺良好)
性騷擾加害人的心理特質 喜歡物化情慾及性別 喜歡用汙穢性字眼形容事情 低挫折忍受度與處理壓力有困難，凡是有錯都是別人的錯。 自戀(自我感覺良好) 權力慾強

13 那些人容易成為性騷擾受害者? 弱勢人員(身心障礙者、外籍人員..) 不懂得說不的人 不懂得為自己權益奮鬥的人 生理上稍具姿色
工作場域兩性極為分配不均 工作性質是照顧性質的人 (如空姐、中學以上教師、護理人員…)

14 被害人的五個心路歷程 1.否認震驚 2.自憐悲傷 3.憤怒欲報復 4.面對現實 5.積極尋找解決方式

15 性騷擾對被害人會造成那些影響? 抑鬱、沮喪、睡眠模式改變。 工作表現不佳。 對工作單位、職務，產生莫名的不滿與情緒，不想工作、不想上班。
無法集中注意力。 害怕和焦慮。

16 性騷擾被害人常用的策略 1.不予理會 2.避開騷擾者 3.找別人談 4.與騷擾者面質 5.提出申訴

17 遇到性騷擾怎麼辦? 1.相信自己 2.尋求心情上的支持 3.向性騷擾說不 4.詳實記錄，包括錄音或日記 5.運用學校的申訴管道
(教職員工人事室，學生性平會) 6.向法院提出訴訟

18 學校性騷擾加害者的後果 職場、法院法律後果(刑事、民事賠償、工作變更及取消) 經被害人或其法定代理人同意，向被 害人道歉。
經被害人或其法定代理人同意，向被 害人道歉。 接受八小時之性別平等教育相關課程。 接受心理輔導。 加害者記錄會跟著學籍/工作走。 其他符合教育目的之措施(性平法第25條)

19 如何避免成為性騷擾/性侵的加害者? 去除自戀 跟學生保持身體安全界線與距離 明白師生戀的風險 明白婚外情的風險

20 學校教職員學生常問的性騒擾問題 通報是不是會傷害同事情誼 師生戀 職場戀情演變成職場性騷擾/性侵害 性騒擾通報/召開性平會/找警察來三種校內程序的差別

21 謝謝大家