皇帝的新装 安徒生『丹麦』.

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1 皇帝的新装 安徒生『丹麦』

2 先看看： 学习目标： 1、分析人物表现，把握人物性格； 2、把握童话的内涵，领会故事的教育意义；

3 找一找： 老大臣 皇帝 官员 老百姓 骗子 小孩

4 想一想： 谁是你心目中的主角？ 我穿得那么漂亮，肯定是我啦！ 他是主角？那我呢？

5 提一提： 在课文中找出各个人物行为、语言、心理的描写，圈划并做好批注； 透过这些描写分析人物的性格特征；谈谈故事中分别表现了这些人物的什么特点？ 说说你心目中的“主角”是哪一个，结合原文的描写谈一谈。

6 争一争： 老大臣 官员 骗子 我要做主角！ 皇帝 老百姓 小孩

7 议一议： 皇帝 小孩 骗 骗子 众大臣 揭骗 百姓 他什么衣服都没穿呀！ 这人与人啊——

8 想一想： 骗子为何能得逞? 众人为何会落入圈套? 皇帝 私心 众大臣 老百姓

9 为什么小孩会讲真话？ 天真无邪 没有私心 无所顾忌 直言不讳 嘻嘻！向我学习哦！

10 持童心，说真话 做一做： 保持一颗纯洁真实的心灵，做一个真诚的人。 真诚地说说自己或他人的缺点，恳切而善意，并用一句话寄予对自己或他的希望；
运用学过的一些表达手法让自己的语气委婉、诚恳； 时间不超过5分钟。

11 以读引写： 老师，其实我想和你说 把同学们想对老师说的话，用作文的形式写下来，可以是对老师教育、教学等方面的看法和意见，也可以是你自己对老师的印象； 500字左右； 写在课外作文本上。

12 谢谢！

13 表现皇帝的愚昧荒诞昏庸专制 我倒想知道衣料究竟织得怎样了. 心里的确感到不大自然---- 他相信自己是无须害怕的-----
仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当----- 自负而心虚愚蠢而狡猾 这是怎么一回事呢? 我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情. 惊诧,自认为至高无上 back

14 表现大臣贵族的愚蠢和自私 心理描写 愿上帝可怜我吧! 我的老天爷------- 我并不愚蠢呀!--------- 神态 把眼睛睁的特别大
动作 从他的眼镜里仔细地看 注意地听着. 表现大臣贵族的愚蠢和自私 back

15 表现社会里百姓中间的不良世风 乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么的美丽！这件衣服真合他的身材！ 他实在没穿什么衣服呀！
谁也不愿意让人知道自己什么也看不见 其实知道，但不敢说真话 表现社会里百姓中间的不良世风 back

16 “任何不称职或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服！” 善于钻空子,欺骗有术。骗局与专制的皇权联系起来。
嘿嘿！ 都上当了吧！ “任何不称职或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服！” 善于钻空子,欺骗有术。骗局与专制的皇权联系起来。 表现骗子的狡猾和奸诈 back