第7册教材练习设计建议.

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1 第7册教材练习设计建议

2 第一单元教学目标 ——能正确、流利地朗读课文，并有一定的感情。
1 老师领进门 2 孔子和学生 3 父亲的叮嘱 古诗诵读 乐游原 赠花卿 4 餐桌上的大学 *5 我的第二次生命 综合练习1

3 1、老 师 领 进 门 1、造句： 娓娓动听 恭恭敬敬 2、默写： 十年树木，百年树人，插柳之恩，终身难忘。 3、背诵课文最后两节
娓娓动听 恭恭敬敬 2、默写： 十年树木，百年树人，插柳之恩，终身难忘。 3、背诵课文最后两节 4、关注表达特色：文章如何用具体的事例来阐释观点——从事文学创作，需要丰富的想象力。

4 2 孔子和学生 1、照样子，改写句子。（见练习2） 2、记诵孔子名言，4句都要
2 孔子和学生 1、照样子，改写句子。（见练习2） 2、记诵孔子名言，4句都要 （1）三人行，必有我师焉。（2）知之为知之，不知为不知，是知也。 （3）温故而知新，可以为师矣。（4）学而不厌，诲人不倦。 3、关注表达：课题入手，为何不是“孔子教学生”？——三人行，必有我师焉。 4、适当补充孔子在中国思想界的影响力。

5 3父亲的叮嘱 1、有感情地朗读句子，说说句中的破折号有什么作用。除课内句子外要补充其他句子。
破折号的作用：（1）解释说明；（2）声音延长；（3）表示转折或递进。 2、关注表达：父亲的叮嘱仅一句，但在文中出现时每一次的作用却不同，从“叮嘱”成为“教诲”的变化是文章内涵不断提升的过程。

6 唐 李商隐 向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。
古诗诵读 乐游原（默写） 唐 李商隐 向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。 赠花卿（诵读） 唐 杜甫

7 4 餐 桌 上 的 大 学 1、自读为主，教师启发本文与《父亲的叮嘱》在写法上的相似点。 2、理解后造句： 微不足道 *迫不及待
微不足道 *迫不及待 3、小练笔：《饭桌上的话题》，要求参考语言直播厅要求。

8 综合练习1 重点 1、认识和使用修改符号 2、学写通知 3、熟记名言 ： 抛弃时间的人，时间也抛弃他。 ——李大钊

9 第一单元大作文：成长的故事 训练重点：把一件事写完整、写清楚 类型：生活作文
要求：选取一件自己成长过程中印象深刻的事，把这件事写完整，写清楚。注意把自己当时的感受写出来。200——250字

10 第二单元教学目标 ——继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读深入理解课文内容，提高阅读水平和表达能力。
6 留住今天的太阳 7 特别的作业 8 守信 古诗诵读 暮江吟 秋夕 9 “病人” *10 和我们一样享受春天 综合练习2

11 6 留住今天的太阳 1、改为自读为主 2、用带点的词语造句。 例：渐渐地，我知道太阳落山并不是累了，而是一天过完了。

12 7特别的作业 1、读一读下面这句话，再照样子写一写。 2、关注表达：典型例段教学
教室里静静的，只有小莉那清脆的声音在回响。 大厅里暗暗的，只有 。 ，只有 。 2、关注表达：典型例段教学 “马克同学今天这样做是不对的，我很生气。但是，他也有许多优点。他爱劳动，干活不怕苦不怕脏；他体育好，在校运动会上，百米赛跑荣获冠军，为班级争得了荣誉；他助人为乐，经常帮助女同学，有一次我做手工不会钉钉子，他就主动帮我敲，结果不小心把手指敲肿了，可他一声也不叫疼，还安慰我说‘没事’……”

13 单元小作文 学习这一段话的写作方法，写一段话，把一个同学的优点写清楚。150字。

14 8 守 信 1、改为自读为主 2、照样子把句子写具体。 例：张劭等候好朋友。 张劭到村口去等候好朋友。
8 守 信 1、改为自读为主 2、照样子把句子写具体。 例：张劭等候好朋友。 张劭到村口去等候好朋友。 张劭把屋里屋外打扫得干干净净，到村口去等候好朋友。 我们迎接爷爷。 我们 迎接爷爷。 我们 ， 迎接爷爷。

15 古诗诵读 暮江吟（诵读） 唐 白居易 秋夕（默写） 唐 杜牧

16 9 “病 人” 1、造句： 巴不得 眼睁睁 2、了解作者秦文君，推荐阅读她的其他作品。
9 “病 人” 1、造句： 巴不得 眼睁睁 2、了解作者秦文君，推荐阅读她的其他作品。 3、关注表达：第四小节的“当病人其实是件苦差事” 的内容递进。

17 综合练习2重点 1、认识修改符号，用修改符号练习修改下面一段话。 2、熟记名言 向往幸福的人需要品德高尚的挚友。 ——亚里士多德

18 第二单元大作文：我的朋友 训练重点：描写人的外貌、神态、个性 类型：观察作文
要求：集中在一个事件环境中，抓住自己熟悉的朋友的外貌特点，或在某种特定场合下的神态、表现写具体。200——250字。

19 第三单元教学目标 ——学习归纳课文的主要内容，先可以归纳一个或几个小节，再学习归纳全文的主要内容。
11 手术台就是阵地 12 “走”完长征的婴儿 13 狼牙山五壮士 古诗诵读 秋夜将晓出篱门迎凉有感 从军行 *14 古文二则 15 带刺的朋友 综合练习3

20 11 手术台就是阵地 1、照样子，用简要的语句填空（练习2），填空后尝试连起来说说课文的主要内容。 2、造句：继续
11 手术台就是阵地 1、照样子，用简要的语句填空（练习2），填空后尝试连起来说说课文的主要内容。 2、造句：继续 3、关注表达：环境描写与人物表现的融合。

21 单元小作文 在连起来说说课文的主要内容的基础上，加上时间、地点、起因、结果等要素把课文的主要内容写下来。

22 12 “走”完长征的婴儿 1、默读课文。根据下面的提示，简要说说贺捷生奶奶回忆了长征途中的哪几件事。 2、用带点的词语造句。
（1）“我”刚出生18天， 。 （2）有一次过封锁线，为了不暴露部队， 。 （3）突围时，父亲把“我”丢了， 。 （4）过草地时，“我”奄奄一息， 。 2、用带点的词语造句。 过草地时，我已经病饿交加，奄奄一息，连哭的力气也没有了，眼看就要断气，大人已经在考虑如何埋葬我。 3、关注表达：第一人称叙述，可尝试选择一个事件从第三人称转述。

23 13 狼牙山五壮士 1、关注表达：背诵课文第二节，初步了解群体描写，感受描写中抓住人物的动作特点 。
2、照样子，写出课文第二、三、五部分的主要内容。 第一部分（第1节）：1941年秋，日寇进犯狼牙山，六班接受了掩护群众和连队转移的任务。 第二部分（第2节）： 第三部分（第3节）： 第四部分（第4~5节）：五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。 第五部分（第6~9节）： 3、写话：语言直播厅的要求

24 秋夜将晓出篱门迎凉有感二首（其二）（诵读）
古诗诵读 秋夜将晓出篱门迎凉有感二首（其二）（诵读） 宋 陆游 从军行（默写） 唐 王昌龄

25 15 带刺的朋友 1、学习文章细致观察和描写，详细复述5—7节。 2、按语言直播厅要求收集资料。

26 综合练习3重点 熟记名言 希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，携带它们，人可以登上永恒之旅。 ——罗素

27 第三单元大作文：引人入胜的书 训练重点：观察图意，连贯表述 类型：想象作文
要求：明白前4幅图图意，根据题目想象最后两幅空白图的内容，重点描写人物看书时的动作、神态。200—250字。

28 第四单元教学目标 ——继续练习归纳课文的主要内容，在练习的过程中，我们要不断总结方法，提高归纳的能力。
16赵州桥 17五彩池 18美丽的小兴安岭 古诗诵读 鸟鸣涧 采莲曲 19 观潮 *20 我躺在波浪上读书 综合练习4

29 16 赵 州 桥 1、背诵课文第3节。 2、选择关联词造句。 （1）不但……而且…… （2）既……又…… 3、关注表达：
（1）文章是怎么有序介绍赵州桥坚固、美观这两个特点的。 （2）过渡句承上启下，并借助它联系第一小节内容概括课文主要内容。

30 17五彩池 1、改为自读为主 2、读句子，照样子写句子。 例：五彩池大大小小。大的面积不足一亩，小的呢，比菜碟大不了多少。
（1）超市里的水果品种真丰富。（不限制在大小） （2）

31 18 美丽的小兴安岭 1、照样子把下面句子写完整。 例：一个个木排随着流水往前淌，像一支舰队在前进。 洁白的雪花在林间飞舞，像 。
洁白的雪花在林间飞舞，像 。 山岭上是数不清的树木，远远望去就像 。 2、关注表达：选择各个季节最有特征的事物来体现“美丽、诱人”

32 单元小作文 你到过哪些旅游风景区？选你最喜欢的一个风景区，结合查找资料，抓住这个景区最有特征的一、两个事物写一段话介绍那里的景色特点。150字左右。

33 古诗诵读 鸟鸣涧（默写） 唐 王维 采莲曲（诵读） 唐 王昌龄

34 19 观 潮 1、按照下列提纲，说说课文的主要内容。 观潮的时间和地点： 潮来前： 潮来时： 潮过后： 2、背诵第5节。
19 观 潮 1、按照下列提纲，说说课文的主要内容。 观潮的时间和地点： 潮来前： 潮来时： 潮过后： 2、背诵第5节。 3、关注表达：第二小节的铺垫“天下奇观”的作用

35 综合练习4 重点 1、语言实践活动，设计一份旅游计划（计划书） 2、熟记名言 信，国之宝也，民之所凭也。 ——冯梦龙 推心置腹，开诚布公。
——张九龄 言必信，行必果。 ——《论语》

36 第四单元大作文：我看到_________
训练重点描写一种自然现象 类型：观察作文 要求：写一个片断，要抓住某种自然现象（刮大风，下大雨……）的一些主要特征，按一定顺序把它写具体。200—250字。

37 第五单元教学目标 ——继续练习复述课文。从复述段落到复述全文，可按提示、提供的词语、提纲、写作线索等详细复述。
21武松打虎 *22盘古开天地 古诗诵读 夏日绝句 望洞庭 23 跳水 24赤壁之战 25律师林肯 综合练习5

38 21武松打虎 1、根据提示内容复述课文：从“一只吊睛白额大虎，朝武松压过来”到课文结束。复述的过程中要注意把武松和老虎搏斗时的动作讲清楚，把当时紧张激烈的气氛表现出来。(结合练习2） 2、口头练习：《水浒传》中的哪一个人物给你留下了深刻的印象？在小组里讲一个他的故事。

39 古诗诵读 夏日绝句（默写） 宋·李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 望洞庭（诵读） 唐·刘禹锡

40 23跳水 1、按照下面的线索复述课文。（定位是详细复述） 水手逗猴子——猴子逗孩子——孩子追猴子——船长救孩子。 2、选择关联词语造句
孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。 即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。 3、关注表达：托尔斯泰擅长的细节描写（动作、语言、神情）

41 24赤壁之战 1、改为自读为主，读后根据提纲复述课文内容。 （1）曹操的军队和东吴军队在赤壁隔江相对。
（2）黄盖对周瑜说，如用火攻，曹操想逃也逃不了。 （3）黄盖写信给曹操，说自己愿意投降，曹操信以为真。 （4）黄盖趁着东南风，在船上放上容易燃烧的物品，向曹操的船队驶去。 （5）曹操的人马烧死的，淹死的，不计其数。 2、造句：不计其数

42 25律师林肯 1、关注表达：林肯的“质问”和“证词”之间的紧密联系，前者是后者的伏笔。 2、选两个造句 阿姆斯特朗有口难辩，被判定有罪。
他断定被告阿姆斯特朗蒙冤受屈，要求法庭重新审理这 个案子。 这个意外的判断，使法庭里的人都愣住了。

43 综合练习5重点 2、熟记名言 聪明睿智的特点就在于，只需要看到和听到一点，就能长久地考虑和更多地理解。 布鲁诺（了解一下人物）
1、照样子，写句子。 例：一只大猴子惹得大家哈哈大笑。 一只大猴子（模仿人的动作，）惹得大家哈哈大笑。 一只大猴子（在人群里钻来钻去，）（模仿人的动作，）惹得大家哈哈大笑。 2、熟记名言 聪明睿智的特点就在于，只需要看到和听到一点，就能长久地考虑和更多地理解。 布鲁诺（了解一下人物）

44 第五单元大作文：我的探索 训练重点：把一件事写完整、写清楚 类型：生活作文
要求：把自己对某种现象因好奇或其他原因所进行的探索的经过写清楚。要写清楚因什么而萌发探索的想法，探索的内容，经过和结果。注意把自己在探索过程中心理活动写具体。200——250字。

45 第六单元教学目标 ——继续学习复述课文 26家乡的桥 27摇花船 28扬州茶馆 古诗诵读 百忧集行 浪淘沙 29泼水节的怀念
*30我骄傲，我是中国人 综合练习6

46 26家乡的桥 1、根据下列小标题，介绍家乡的桥。 桥的造型千姿百态。 桥的名称充满情趣。 桥是孩子们的乐园。
2、句子中的省略号分别起什么作用。 3、关注表达：提示三个部分虽然都是总分关系，但分述的样式却各不相同。

47 27摇花船 1、改为自读课文 2、读句子，用带点的词语造句。 前面往往由火铳和火流星开路，接着是锣鼓队，最后才是花船。

48 28扬州茶馆 1、抓住“切 浇 滗 拨 倒 搁”这些动词把“烫干丝”的过程复述下来。
1、抓住“切 浇 滗 拨 倒 搁”这些动词把“烫干丝”的过程复述下来。 2、关注表达：感受朱自清在本文中如数家常，轻松道来的语言特点。

49 单元小作文 中国的名小吃很多，北京的冰糖葫芦，云南的过桥米线，天津的狗不理包子……你还知道哪些著名的小吃？介绍一种你喜欢的小吃，150字左右。

50 古诗诵读 百忧集行（诵读） 唐·杜甫 浪淘沙（其一）（默写） 唐·刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，
同到牵牛织女家。

51 29泼水节的怀念 1、复述课文中写阿果、阿岩和周总理泼水的情景。 2、关注表达：文章第一节的总领作用。 3、口头练习：印象中的**节

52 综合练习6 重点 1、读一读，注意体会其中顿号“、”和分号“；”的用法。 2、熟记名言。 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
——苏 轼

53 第六单元大作文：读书笔记一则 训练重点：读书笔记的基本内容 类型：应用文 要求：模仿例文，写一篇读书笔记，200——250字。

54 第七单元教学目标 ——想一想作者重点告诉我们什么，分清课文的主次。
31太阳 32空气中的“流浪汉” *33大树医生 古诗诵读 宿建德江 墨梅 34白银仙境的悲哀 35只有一个地球 综合练习7

55 31太 阳 1、背诵课文最后一节。 2、关注表达：明确下面段落句与句之间的逻辑关系。
太阳虽然离我们这么远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有密切的关系。就是埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开了太阳也是不能产生的。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。

56 32 空气中的“流浪汉 1、照样子把句子写具体。 例：灰尘很小。 灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长。 天气很冷。
姚明个子很高。 2、复习分号（第二小节） 3、关注表达：文章是从几个角度说明“灰尘”的特点，整个谋篇布局的合理性。（全面）

57 单元小作文 写一篇说明文，从一、两个角度介绍一种事物，有一定的条理。150字左右。

58 古诗诵读   宿建德江（诵读） 唐 孟浩然 墨梅（默写） 元·王冕

59 34白银仙境的悲哀 1、全文几处运用“对比” 手法。 2、背诵第1节。 3、完成语言直播厅练习。

60 35只有一个地球 1、你认为课文重点写了什么内容，在括号里用“√”表示，并说说你的理由。（篇幅判断主次）
（1）   地球是一个晶莹透亮、美丽壮观的球体。 （2）   与宇宙相比，地球是渺小的，地球上拥有的自然资源是有限的。 （3）   地球是人类生命的摇篮，它所拥有的自然资源是有限的，我们要精心保护地球和地球的生态环境。 2、用你喜欢的方式，理解下列词语，选择一个造句。 遨游 枯竭 3、关注表达：综合了解状物类说明文的特点

61 4、注意梳理关于“资源”的内容 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是由于人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，而且还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

62 综合练习7重点 熟记名言 书籍是在时代波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ——培 根

63 第七单元大作文：连续观察日记 训练重点：跟踪描写某物的变化情况。 类型：观察作文
要求：连续一段时间定点观察一事物（人、动物、植物），把这一事物在这段时间里的活动、变化情况写清楚，以日记的形式记录下来。250——300字。

64 第八单元教学目标 ——读边思，学会抓住课文的重点，分清内容的主次。
36微笑着承受一切 37 一枝白玫瑰 古诗诵读 独坐敬亭山 别董大 *38我和狮子 39鸟的天堂 40马鹿有情 综合练习8

65 36 微笑着承受一切 1、改为自读文 2、照样子，填写句子。
例：有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的！ 有谁知道，在 背后，

66 37 一枝白玫瑰 1、读下面的句子，想想带点的词语能不能去掉？再任选一个造句。 （1）噢，也许今晚圣诞老人就会带给她的。
（2）我的心几乎停止了跳动。 2、关注表达：事件的发生、发展与作者情感变化的交织。 淡化分清主次的训练

67 独坐敬亭山（诵读） 唐·李白 别董大（默写） 唐·高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下何人不识君。

68 39 鸟的天堂 1、读下面的句子，用带点的词语写话。
39　鸟的天堂 1、读下面的句子，用带点的词语写话。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。 2、背诵课文第6、7节或第10、11节。 3、关注表达：文章脉络的内在勾连——安静、安全、安逸。

69 单元小作文 在不同的时间或天气里，观察同一个地方，看看有什么不同，然后写成一段话。

70 40 马鹿有情 改为自读文，继续练习判断文章的重点，联系上下文展开想像，试着把句子补充完整。
40 马鹿有情 改为自读文，继续练习判断文章的重点，联系上下文展开想像，试着把句子补充完整。 例：马鹿用期盼的目光望着我们，好像在说：“我的小马鹿掉进了陷阱，两位好心的朋友，你们刚才救了我，现在请你们去救救我的孩子吧。” 马鹿在一棵老柞树下，发出低沉的叫声，好像在说：“ 。” 马鹿站在一个较高的地方，大声地鸣叫起来，好像在说：“

71 综合练习8 重点 1、注意带点字的读音 。 2、熟记名言 一生最好是少年，一年最好是春天，一天最好是清晨。 ——李大钊

72 第八单元大作文：我 训练重点：从几个方面介绍自己 类型：生活作文
要求：从几个方面介绍自己，但注意有意识地侧重其中一个方面。200——250字。