包装装潢设计.

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1 包装装潢设计

2 包 装 设 计 课 程 内 容 第一章 包装设计概念 学习目标：通过本章的学习，了解包装设计的内涵和形态、包装设计的发展、包装设计与其他科学的关系，掌握包装设计的基本功能和分类。 [提要] ·包装设计自古有之，包装设计定义众说纷纭。了解包装设计的内涵主要从包装设计概念、过程、材料、结构、装潢和法规等方面入手。 ·包装设计概念有宏观和微观之分。一个完整的包装设计基本包括产品品名、注册商标、商品图形、包装材料、包装结构、包装色彩等六大要素，并具有目标性、系统性、创造性等特点。 ·包装设计概念是商品包装设计中主体再现，主要包括包装起源、历史沿革、工业革命时期、社会主义发展时期、改革开放时期等五个方面。其中，包装设计的功能是包装的基础。

3 包 装 设 计 课 程 内 容 第一章 包装设计概念 1．1 包装设计基本概念 虽说“一切从实际出发”，但概念常常是入门的契机，至少应该把一些最基本的概念弄明白；从设计角度来看，包装设计是以商品的保护、使用、促销为目的，将科学的、社会的、艺术的、心理的诸多要素整合一起的专业设计学科。主要有容器造型设计、包装结构设计、包装衬质设计、包装艺术设计、包装设计法规等。

4 1．1．1 商品包装的内涵 1．1．2 包装设计的内涵 1．1．3 包装设计的形态 1．1．4 “包装”的定义
包 装 设 计 课 程 内 容 第一章 包装设计概念 1．1．1 商品包装的内涵 1．1．2 　包装设计的内涵 1．1．3 包装设计的形态 1．1． “包装”的定义

5 1．2 包装设计的学科关系 包 装 设 计 课 程 内 容 A、数理关系：它始终带着数理进行思维，例：六面体等，的循环小数 等
第一章 包装设计概念 1．2 包装设计的学科关系 A、数理关系：它始终带着数理进行思维，例：六面体等，的循环小数 等 B、力学关系：如：纸包装容器的力学结构 C、材料流变学关系：例：白酒陶瓷包装的“窑变”涉及到的“热力学”关系。 D、民俗学关系：如：多国多民族包装图案禁忌。“雄鸡哞”蚁系在非洲某国为何畅销？ E、语言、语音学关系为：“吉刨”的命名与苗语“妖怪”语音同。

6 F、文学关系、文字学关系：为文学底蕴问题，文字与商品包装风格统一问题。
包 装 设 计 课 程 内 容 第一章 包装设计概念 F、文学关系、文字学关系：为文学底蕴问题，文字与商品包装风格统一问题。 G、绘画、摄影技巧的关系： H、人脑与“电脑”的关系：没有人脑，电脑只是设计制作中的一种工具而已。 I、与民间工艺美术的关系：如获历届“世界之星”“亚洲之星”奖的包装作品多为运用民 间工艺而取胜等。 包装设计作为一门学科是具有典型的现代边缘学科的特征。 双生虎（钓鱼用）诱饵

7 包 装 设 计 课 程 内 容 1．3 包装设计的思维特征 1．3．1 设计思维方法 1．3．2 思维的个性特征与作品个性的关系
第一章 包装设计概念 1．3 包装设计的思维特征 1．3．1 设计思维方法 1．3．2 思维的个性特征与作品个性的关系 1．4 包装设计的发展源流 1．4．1 中国古代包装的由来 1．4．2 从文献资料上看战国古代包装技术概貌 1．4．3 近代包装与包装科学的发展 1．4．4 现代包装设计发展的概要

8 包 装 设 计 课 程 内 容 第一章 包装设计概念

9 1．5 包装设计的功能 1．5．1 物理功能（保护功能）： 包装设计具有多种功能，其中最主要是以下几种功能： 包 装 设 计 课 程 内 容
第一章 包装设计概念 1．5 包装设计的功能 包装设计具有多种功能，其中最主要是以下几种功能： 1．5．1 物理功能（保护功能）： 防震、防挤压、防潮、防 紫外线、防霉、防腐蚀、防虫、防油、防盗等功能，同时给企业带来效益，也给消费者带来安全感和信赖感。

10 1．5．2 心理功能（启发功能） 1．5．3 生理功能（便利功能） 包 装 设 计 课 程 内 容
第一章 包装设计概念 1．5．2 心理功能（启发功能） 一件优秀的包装以其准确的定位、科学合理的结构、新颖的构图、动人的形象、简明的色彩能迅速传递商品信息，能启发引起购买欲和购买行为，并能经验住时间的考验。好的包装能起着潜移默化的宣传教育作用。 1．5．3 生理功能（便利功能） 从消费者来看，方便携带、方便开启、方便使用、方便保存、方便回收处理及无污染等。从企业和销售部门来看还要易于成型、易于集装运输、方便陈列销售等。这些都与包装材料的选择和运用、纸盒结构、容器造型设计的科学性密切相关。

11 1．5．4 促销功能（传播功能） 包 装 设 计 课 程 内 容
第一章 包装设计概念 1．5．4 促销功能（传播功能） 企业通过包装与消费者之间进行信息沟通，以良好的视觉反映来促使消费者购买。包装的促销功能是在防护功能和便利功能的基础延伸发展的。包装设计是强化包装的视觉效应，吸引消费者注意力，引起购买欲望和购买行为。如在大型超市。包装设计的功能就最能说明问题。包装设计师都竭力以精美的造型、醒目的文字、明快简洁的色彩等艺术设计语言传播与宣传商品，加大了包装本身促销的功能。

12 包 装 设 计 课 程 内 容 第一章 包装设计概念 1．6 包装设计的分类 包装设计的形式具有多样化的复杂性与交叉性，一般情况下包装设计分类不尽相同，从大范围方面分，有工业包装和商业包装两大类。 ·工业包装（运输包装、大包装、外包装、第三次包装） ·商业包装（销售包装、小包装、第一次包装、第二次包装或称上柜台的包装）

13 1．6．1 产品包装设计分类： <A>.按包装的形态分：箱、筒、听、罐、瓶、盒、管、袋等
包 装 设 计 课 程 内 容 第一章 包装设计概念 1．6．1 产品包装设计分类： <A>.按包装的形态分：箱、筒、听、罐、瓶、盒、管、袋等 <B>.按包装物分：食品包装、药物包装、化妆品包装等等 <C>.按包装材料分：木质、纸质、塑料、金属、玻璃包装等 <D>.按商品数量分：单件包装、姐妹包装、成组包装等等 <E>.按商品挡次分：简易包装、普通包装、礼品包装等 <F>.设计效果分：系列包装、组合包装等

14 <G>.按包装结果分：手提式、可展开式、开窗式、折叠式、吊挂式、扎结式等
包 装 设 计 课 程 内 容 第一章 包装设计概念 <G>.按包装结果分：手提式、可展开式、开窗式、折叠式、吊挂式、扎结式等 <H>.按包装技术分：防潮、防锈、冲气、压缩、真空、无菌包装等 <I>.按销售地区分：内销、外销包装等 <J>.按包装层次分：内、中、外包装 <K>.按运输方式分：铁路、公路、航空、船舶包装 <L>.按目的分：销售包装、运输包装 <M>.按使用单位分：军用包装、民用包装 <N>.按使用次数分：一次性包装、复用包装等

15 1．6．2 商业设计包装 A．小包装 在商业包装设计中，一般认为可分三个具体概念，即：小包装、中包装、外包装等。
包 装 设 计 课 程 内 容 第一章 包装设计概念 1．6．2 商业设计包装 在商业包装设计中，一般认为可分三个具体概念，即：小包装、中包装、外包装等。 A．小包装 　　是指直接与产品接触的包装，主要的材质有玻璃瓶、陶瓷瓶、纸包装袋、复合材料等。在生产中与产品配装成一个整商品，小包装一般具有几个基本要素，如商标、商品性能介绍、使用说明、条码、出厂日期等，以宣传商品、指导消费、提高产品的商业价值。 　　以下先讲容器造型设计：陶瓷、金属容器、纸容器（纸盒结构）再讲包装的装潢设计：瓶贴（标签、）盒、箱及系列包装设计可以结合相关的知识技能展开来具体地讲授，对概论中所讲的内容在以下讲授内容中必然会进一步地理解。 　　总之，就概论而言，还有许多内容可以讲，但为课时所限，暂止于此。目的是让同学包装潢有一个概略的了解，有一些较系统全面的认识，以便获取基础知识之余，进一步学习包装设计这门课程的重点内容。

16 Ｂ．中包装 包 装 设 计 课 程 内 容 第一章 包装设计概念
第一章 包装设计概念 Ｂ．中包装 　　 是以单个产品包装为一组，形成大于原产品的包装组合。如保健品包装、易拉罐饮料包装、牛奶包装等中型包装，这些包装一般都以三个、六个、八个、十个为一组，有的十二个或者是二十四个为组。这种中包装能适应合理流通的包装，其主要目的是把合格的产品以完好无损的送到消费者手中，既不能彩夸张过分的包装，也不能彩防护能力较差的包装。我们首先应当考虑到对内装物质量的保护，对中包装材料清洁，安全可靠。蕨是便于运输、装卸、贮存，销售和使用。再就是中包装也要把包装标志，说明清楚、简明扼要，很明显传达产品的主要性能和特征。最后应该注意的是中包装费用与内装物价值的比例，一般来说中包装费用应低于商品售价的3-6%商品外空间容积不宜过大，一般不超过20%。而且还要便于回收、再生利用和处理，以减少环境污染。

17 包 装 设 计 课 程 内 容 第一章 包装设计概念 Ｃ．外包装 　　所谓外包装，又可称大包装或称集合包装。是将一定数量 的商品或产品包装件装入具有一定规格，强度和长期周转用包装容器内，形成一个更大的运输单元。通常所见的有三种包装形式：一是集装箱包装，是指一次能装入若干货物运输包装件，销售包装件或数量大的散装货物的大型包装容器。二是集装托盘包装，是指把若干件货物集中在一起，堆叠在运载托盘上，构成一件大型货物的包装形式。三是集装袋包装，是指用柔软、可折叠的涂胶布、树脂加工布、交织布以及其他柔性材料制成的大容积性包装容器。如谷物、豆类、干货、矿砂、化工产品等。比常规纸袋包装提高功效十几倍以上。 总之，就概论而言，还有许多内容可以讲，但为课时所限，暂止于此。目的是让同学对包装设计有一个概略的了解，有一些较系统全面的认识，以便获取基础知识之余，进一步学习包装设计这门课程的重点内容。

18 包 装 设 计 课 程 内 容 谢谢！