高中及高等教育新學制 投資香港未來的行動方案

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1 高中及高等教育新學制 投資香港未來的行動方案
教育統籌局 2005年

2 諮詢結果 根據教育統籌局於2004年10月-2005年1月進行的諮詢，高中與高等教育新學制(「3+3+4」)深受社會各界歡迎。
2005年5月發表的「 3+3+4」學制報告書指出，新學制將於2009/10學年實施 。

3 時間表 2009年 現時小五學生入讀高中一 2012年 首次舉行香港中學文憑考試 2016年 首批大學生在新制下畢業

4 現行學制與新學制比較

5 多元化出路 升學 / 就業 專業資格 四年學士 學位 高中教育 副學位 (包括副學士學位、高級文憑及文憑) (畢業生可升讀
香港中學文憑 職業導向教育資格 副學位 (包括副學士學位、高級文憑及文憑) (畢業生可升讀 學士學位課程三年級) 升學 / 就業 高中教育 四年學士 學位 專業資格

6 優點 「3+2+2+3」  「3+3+4」，因為： 減少一個公開考試 增加學習空間和時間，提高學習 成效 所有學生修讀中六
符合香港知識型經濟發展的需要 高中課程更多元化 讓不同學習需要、性向及興趣的 學生能盡展所長 升學就業更多出路 令所有學生都有機會踏上成功 之路 四年制的大學課程 學生可獲得更均衡而全面的教育

7 新課程 45-55% 20-30% 15-35% 四個核心科目: 中國語文、 英國語文、 數學、 通識教育
建議科目 新課程 通識教育科 職業導向教育 四個核心科目: 中國語文、 英國語文、 數學、 通識教育 從20個科目中，選擇2-3個 選修科目，亦可選擇職業導向教育的科目 其他學習經歷，包括德育及公民教育、社會服務、體藝及與工作有關的經驗(例如就業見習) 45-55% % %

8 新高中與基礎教育課程架構 四個核心科目: 中國語文、 英國語文、 數學、 通識教育
從20個科目中，選擇2-3個 選修科目，亦可選擇職業導向教育的科目 其他學習經歷，包括德育及公民教育、社會服務、體藝及與工作有關的經驗(例如就業見習) 新高中 共通 能力 價值觀 和態度 小一至中三 常識科

9 香港中學文憑考試 以5級滙報成績。 彈性引入校本評核(比重可在15 - 30%之間), 條件比較成熟的科目，將先推行。
考評局會與英國劍橋大學考試委員會緊密合作，以英國普通教育文憑的水平作為基準，制訂新香港中學文憑科目的主要等級，以確保獲得國際認可。 考評局正與海外大學商議，直接認可目前的公開試資歷和新的香港中學文憑。 將分別在2011年及2013年，為重讀生舉辦香港中學會考和香港高級程度會考。

10 高中學生學習概覽 所有學生整個高中階段的表現都會納入高中學生學習概覽內: 校內評估所得成績 香港中學文憑所考獲的成績(包括校本評核)
職業導向教育課程成績(如有的話) 其他學習經歷 其他成就/獎項及重要活動

11 大學收生準則 大學校長會支持將四個核心科目(中國語文、英國語文、數學及通識教育)列入大學的基本必要入學條件。
對中國語文及英國語文表現的最低要求，與現時要求的水平相若；而數學及通識教育科，或只須符合較低的基本要求。 大學承諾於2005年年中，公布大學收生的一般準則，並在2006年年中公布各學院 / 課程收生的具體要求。

12 謝謝！

13 建議科目

14 通識教育科作為核心科目 X1 X2 X3 通識教育科與高中課程的關係
學生修讀通識教育科，會運用其他學科所獲取的知識和視角，探討有關的議題。因此，通識教育科和其他學科的關係是互動的，提供機會讓學生： 連繫不同學科的知識和概念 超越單一的學科，擴展看事物的角度 探討一些未能被單一學科涵蓋的當代議題 X1 X2 X3 數學科 其他學習經歷 中國語文 通識教育科 探討的議題 英國語文

15 職業導向教育- 04/05 學年職業導向課程 商業 企業運作實務 工程 飛躍零售新境界 基礎屋宇裝備 項目策畫及運作 基礎汽車維修
項目及策畫管理 基礎物流 藝術及媒體 立體動畫 漫畫角色設計 多媒體遊戲設計 電腦音樂 基礎數碼音樂製作訓練 錄象製作 設計 基礎珠寶工藝及設計 時裝及形象設計基礎 時裝設計 髮型設計 表演藝術 化妝及彩繪 綜藝娛樂表演訓練 工程 基礎屋宇裝備 基礎汽車維修 創意科技 工業控制科技 建築設計及模型製作 資訊科技 電腦網絡 創意多媒體 食品及製作 飲食服務基礎 餐飲服務管理 基礎西餐食品製作 酒店中式餐飲基礎課程 服務 美容護理 社會服務支援 消閒、旅遊及款待 消閒及康樂管理基礎 康體、文娛及旅遊基礎課程