竹苗區100學年度擴大高中職 免試入學宣導說明會

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1 竹苗區100學年度擴大高中職 免試入學宣導說明會

2 擴大高中職及五專免試入學實施方案說帖1/2 「高中及高職多元入學方案」自實施迄今，各種升學管道仍以國中基本學力測驗之量尺分數作為分發的重要參據，其他多元能力評量採計比重偏低，國中學生升學競爭壓力無法紓緩，原期以基測作為入學門檻，申請入學導引適性分流，多元管道實現多元選才等理想，未能完全體現。

3 擴大高中職及五專免試入學實施方案說帖2/2 教育部97年6月成立升學制度審議委員會，依據各級各類學校升學需要，其中高中職升學制度小組針對國中學生升學高中職及五專制度進行通盤檢討，經過該小組23次會議討論、各縣市所舉辦的19場分區公聽會、6場次座談會及3次升學制度審議委員會審議，並提至全國教育局（處）長會議凝聚共識，擬就「擴大高中職及五專免試入學實施方案」，期能給予每位學生優質的教育環境，多元適性的發展。

4 免試入學 免什麼？ 國中基測

5 多元入學模式 一、學區登記模式 (一)相關主管教育行政機關得依所轄區域、人口分 布及教育資源共同協商，規劃高中職學區
(二)國中畢業生依其所屬學區，辦理登記入學 (三)當登記人數超過招生名額時，按其志願序採抽 籤或設籍時間等方式辦理入學

6 二、國中薦送模式 (一)高中高職依各區內各國中畢業班數或人數，按比率 提供給各國中免試入學名額，並得依歷年就讀該校 人數調整免試入學名額。
(二)國中學生依性向、志願向就讀國中提出申請。 (三)當申請人數超過提供名額時，各國中得參採學生在 校表現或以抽籤方式來決定薦送名單。 (四)各國中依各教育主管機關升學輔導要點薦送學生。

7 三、學生申請模式 (一)國中學生依各校所訂條件，向原就讀國中或聯合免試入學委員會提出申請。 (二)各校得訂定0-3項申請條件，得參採學生之在校表現、日常生活表現或特殊事蹟等。 (三)當申請名額多於提供名額，且學生申請條件相同時，得辦理面談或以抽籤方式，決定錄取學生名額。 (四)各校採書面審查方式辦理，不得再辦理任何形式之測驗或評量。

8 實施期程及比率 宣導推動期 5-35％ 35％ 擴大辦理期 40％ 60％ 70％ 全面實施期 配合十二年國民基本教育之實施，各區全面推動
期程實施 公立高中 公立高職 公私立五專及私立高中職 宣導推動期 （99-100學年度） 5-35％ 35％ 擴大辦理期 （101學年度起） 40％ 60％ 70％ 全面實施期 配合十二年國民基本教育之實施，各區全面推動 但部分學校因發展特色及實際需要，得報經主管教育行政機關同意後，彈性調整各期程免試入學比率

9 擴大高中職及五專免試入學現況與展望 教育部中等教育司 張司長明文

10 前言 × 免試入學 國中基測 適性、正義、繁星 公平競爭 免試入學的三不 免試入學的三要 不是改良招生利器與工具 ○ 要實現社會正義
： 免試入學的三不 免試入學的三要 × 不是改良招生利器與工具 ○ 要實現社會正義 不是設計各種限制性資格條件 要落實保障弱勢 不是加深國中生的升學壓力 要引導學生適性入學

11 未來國中畢業生人數趨勢圖 190,000 205,000 220,000 235,000 250,000 265,000 280,000 295,000 310,000 學年度 314,215 311,474 311,971 307,330 280,402 225,415 210,964 204,934 195,217 270,748 312,057 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 96 281,778 （2013年） 264,912 （2014年） 237,933 （2017年） 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 西元/年

12 多元入學－ 擴大免試入學123

13 一種管道 既有的多元入學方案基礎，增加一種入學管道
國中畢業生參加擴大免試入學錄取報到者，不需要參加國民中學學生基本學力測驗，就能升學高中、高職或五專 在各項配套措施逐步落實及免試入學辦理基礎下，自 99學年度依擴大高中職及五專免試入學實施方案，擴充辦理學校校數及區域，故名擴大免試入學

14 擴大免試入學和多元入學管道關聯圖 高中及高職多元入學方案 五專多元入學方案 國中基測 擴大免試入學 申請入學 甄選入學 登記分發入學
進入高中、高職或五專

15 兩個原則 因地制宜－經各招生區內之學校、家長代表、教師代表充分溝通，採取適宜擴大免試入學辦理模式
穩健推動－維持制度的穩定與彈性，依實際成效逐步漸進調整擴大免試入學名額比率

16 三個目標 就近入學－以現行15個招生區推動擴大免試入學，考量學校地理環境等因素，優先提供鄰近國中擴大免試入學名額
繁星精神(保障弱勢) －各高中職及五專優先提供擴大免試入學名額，保障偏鄉國中學生或弱勢學生升學權益 適性選擇－積極輔導學生適性發展，依學生的性向、興趣及志願等做為進路發展之依據，以達成適性分流、適性揚才的目標

17 穩健推動－ 成功奠定在穩固的基礎上

18 擴大免試入學辦理成效 96學年度起：辦理「產業特殊需求類科」、「體育類科」及「特殊地區」高級中等學校免試入學
98學年度：樂學計畫、縣立高中及實施高中職優質化學校試辦免試入學 99學年度起：辦理擴大高中職及五專免試入學，參與校數共有521校（未參與校數為15校），占全國高中高職五專比率為97.12％，免試入學招生名額占總招生名額20％；錄取人數占總招生名額8％

19 99學年度執行成效 總核定招生名額 （A） 免試入學招生名額 （B） 免試入學錄取人數（C） 免試入學報到人數（D） 免試入學招生達成率 （C/B） 免試入學提供名額占總核定招生名額比率（B/A） 免試入學報到人數占總核定招生名額比率（D/A） 公立高中 91,472 13,130 8,536 7,989 65.01% 14.35% 8.73% 公立高職 48,241 8,587 5,691 4,581 66.27% 17.80% 9.50% 私立高中 81,001 23,233 5,970 4,728 25.70% 28.68% 5.84% 私立高職 55,841 10,939 3,152 2,352 28.81% 19.59% 4.21% 小計 276,555 55,889 23,349 19,650 41.78% 20.21% 7.11% 公立五專 1,790 629 594 555 94.44% 35.14% 31.01% 私立五專 17,889 6,165 5,376 4,965 87.20% 34.46% 27.75% 19,679 6,794 5,520 87.87% 34.52% 28.05% 總計 296,234 62,683 29,319 25,170 46.77% 21.16% 8.50%

20 高中職均優質化重要執行成果 ■ 就近入學率：目前國中生就近入學率約58.72％
■ 高中職學校均優質化輔助校數：99學年度「高中職優質化輔助方案」，輔助校數總計307校，占全國高中職63%

21 免學費 96學年度起，推動「產業特殊需求類科」、「高職實用技能學程」、「進修學校家戶年所得30萬元以下」、「高職建教合作教育班」及「原住民學生」等免學費，98學年度第2學期補助受益人數約5萬7,000人 99學年度起：推動「齊一公私立高中職(含五專前三年)學費方案」，補助對象為私立高中職及五專前三年家戶年所得90萬元以下者，其學費比照公立高中職學費收費，預估受益人數34萬人，占私立高中職學生數70％

22 未來展望 維持制度穩定，逐年增加學區登記入學學校校數 強調社區優先，鼓勵學生就近入學 以國中學生為主體，尊重學生多元智能
各區因地制宜，漸進提高免試入學比率 照顧弱勢，保障偏鄉國中學生升學權益

23 推動100學年度擴大高中職及五專免試入學 報告單位：教育部中等教育司 徐科長振邦

24 簡報大綱 壹、前言 貳、辦理100學年度擴大免試入學注意事項 推動目標 規劃過程 免試入學名額分配原則 報名條件 採計在校學習表現 參與對象
宣導工作 辦理時間 參、結語

25 壹、前言 發展學生多元智能，紓緩學生升學考試壓力 發揮教師教學專業能力，提高教學與學習品質 發展學校辦學特色，增進學生適性學習與發展
全面關照不同地區學生，縮短城鄉教育落差

26 貳、辦理100學年度 擴大高中職及五專免試入學注意事項

27 一、推動目標 增加辦理學區登記模式學校校數 放寬擴大免試入學參與對象之限制 減少採計在校學習表現學期數（次數）
以高職及五專為推動擴大免試入學的主要辦理目標，並同時鼓勵公私立高中積極參與辦理擴大免試入學

28 二、規劃過程 完備共識程序：各招生區經區內高中高職(五專)學校、國中學校代表、家長代表及教師代表等充分進行溝通與協調後，選擇適宜的辦理模式及採計在校學習表現辦理方式

29 三、免試入學名額分配原則 辦理擴大免試入學，如需分配名額至區內各國中，免試入學名額分配原則應依方案規劃，先以區內各國中畢業班級數或人數按比率提供名額，再參酌各校歷年表現調整名額

30 四、報名條件 辦理擴大免試入學原則上不訂定報名條件，惟情形特殊者，各校經主管教育行政機關核定者，得訂定報名條件
參酌前一學年度免試入學報名人數、錄取人數及各種入學管道之報名條件等，依各該教育階段辦理目的，訂定合宜條件 高中高職如訂定報名條件，當學生申請人數超過招生名額，採抽籤方式辦理為原則

31 教育文化，應發展國民之民族精神、自治精神、國民道德、健全體格、科學及生活智能。 教育基本法
法規 目的 中華民國憲法 教育文化，應發展國民之民族精神、自治精神、國民道德、健全體格、科學及生活智能。 教育基本法 教育之目的以培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、愛國教育、鄉土關懷、資訊知能、強健體魄及思考、判斷與創造能力，並促進其對基本人權之尊重、生態環境之保護及對不同國家、族群、性別、宗教、文化之瞭解與關懷，使其成為具有國家意識與國際視野之現代化國民。為實現前項教育目的，國家、教育機構、教師、父母應負協助之責任。 國民教育法 以養成德、智、體、群、美五育均衡發展之健全國民為宗旨。 高級中學法 以陶冶青年身心，培養健全公民，奠定研究學術或學習專門知能之預備為宗旨。 職業學校法 以教授青年職業智能，培養職業道德，養成健全之基層技術人員為宗旨。 專科學校法 以教授應用科學與技術，養成實用專業人才為宗旨。 附表：各階段教育之辦理目的

32 五、採計在校學習表現(1/6) (一)名詞解釋：
在校學習表現－除學習領域表現外、亦包含學生出缺席情形、獎懲、日常行為表現、團體活動表現、公共服務及校內外特殊表現 學習領域成績－係指語文（國文、英文）、數學、社會、自然與生活科技 、藝術與人文、健康與體育、綜合活動七大學習領域8大學科

33 五、採計在校學習表現(2/6) (二)採計在校學習表現非擴大免試入學必要條件
(三)採計在校學習領域成績，應採全區一致性為原則，並可就下列方式擇一辦理： 採計學期總成績全校排名百分比，採計學期數以不超過3學期為原則（各學期成績完整使用） 固定學期 學期擇優 採計定期評量成績之全校排名百分比，5學期採計次數不得超過6次（各次定期評量成績完整使用）

34 五、採計在校學習表現(3/6) 採計學習領域成績處理建議方式
方式一：藝術與人文、健康與體育、綜合活動三大學習領域，擇優採計1至3學習領域學業成績總平均 方式二：七大學習領域8大學科，擇優採計1至3領域(學科)學期總成績或定期評量成績之全校排名百分比

35 五、採計在校學習表現(4/6) 方式三：藝術與人文、健康與體育、綜合活動三大學習領域學業成績總平均達一定標準；國文、英文、數學、社會、自然與生活科技四大學習領域5大學科擇優採計學期總成績或定期評量成績之全校排名百分比 方式四：七大學習領域8大學科學期總成績之全校排名百分比 ※上開建議方式應遵循前開辦理原則，採計學期數不超過3學期或採計次數不超過6次

36 五、採計在校學習表現(5/6) 強調優勢能力採計，高職及五專依類科特色，採計適宜之學習領域成績
建議在語文（國文、英文）、數學、社會及自然與生活科技領域，採計不超過3個科目 選讀國中技藝教育學生，得參考其選習職群或主題成績

37 五、採計在校學習表現(6/6) 有關學習領域成績計算方式，請各招生區採一致性規範，以減輕國中端作業壓力及避免外界對採計成績公平性之疑慮，如
在校學習領域成績證明單格式 全校排名百分比的計算方式等

38 六、參與對象(1/2) 參與對象 參與方式 特種身分學生 依各類特種身分學生升學優待辦法，給予免試入學優待 轉學生
接受轉學生參與擴大免試入學，如不接受，各校須經主管機關核定 非應屆國中畢業生 由各主管教育行政機關及招生學校視實際需求訂定相關辦理方式

39 六、參與對象(2/2) 參與對象 參與方式 海外設立之臺灣學校及大陸台商子女學校學生
除國中薦送模式外，各招生區辦理學生申請模式或學區登記模式時，應受理該類學生之報名，並比照申請入學辦理方式，以學生或直系親屬之戶籍所屬招生區為考量；另五專免試入學報名不受戶籍地限制 非學校型態實驗教育學生 各招生區協調至少一所高級中等學校，辦理該類學生可參與之擴大免試入學

40 七、宣導工作(1/2) 承辦單位 工作內容 教育部中教司 辦理宣導說明會，培訓宣導種子講師 提供100學年度擴大免試入學共通性宣導資料
各主管教育行政機關 協助各招生區免試入學委員會辦理宣導種子講師培訓研習會 督導及協助轄屬高中職（五專）辦理免試入學招生說明會 督導及協助國中辦理校內宣導說明會

41 七、宣導工作(2/2) 承辦單位 工作內容 各招生區免試入學委員會 辦理宣導種子講師培訓研習會(對象為國、高中行政人員及國中教師)
辦理宣導說明會(對象為家長及學生) 印製文宣資料，如摺頁等 建置網站，提供相關最新資訊 各高中職及五專 辦理免試入學招生說明會，向家長及學生說明該校招生特色 各國中 辦理校內宣導說明會，向校內教師、家長及學生說明免試入學精神及辦理方式

42 八、辦理時間(1/2) 放榜時間過早或過晚，都將可能影響國中學生學習心情
又國中基測為升學制度之重要措施，事涉多數學生升學權益，試務工作需一定時間準備，不宜驟然減少辦理時程 經召開多次會議，並協調基測相關試務工作承辦單位，分兩階段辦理基測報名，並將100學年度免試入學放榜時間延後至100年4月8日，已較99年3月下旬放榜延後兩週

43 八、辦理時間(2/2) 項目 辦理時間 免試入學報名 100.03.15~03.16 國中基測報名 個報：100.03.30~03.31
集報： ~04.11 免試入學放榜 (最遲日期) 免試入學報到 (最遲日期) 第1次國中基測 ~05.22

44 參、結語 多元價值：發掘學生優勢潛能 穩健推動：政策在穩定中求發展 加強宣導：學校盡心、家長安心、學生放心
通力合作：結合中央、縣市與各級學校 周延配套：公平、公正、公開、透明、專業

45 各界關心議題 一、100學年度國中畢業生升學高中職及五專管道有哪些？ 答：國中畢業生可選擇以免試入學、申請入學、
甄選入學及登記分發入學四種多元入學管道 升學高中職及五專。

46 二、如何確保採計在校表現的公平性？ 答： (一)採計在校學習表現僅是擴大高中職及五專免試入學實施方案的一項配套措施，並非是必然要採行的方式，在國中薦送及學生申請模式，當申請人數超過招生名額時，才需採計在校表現。辦理原則如下：

47 1.為避免造成校內惡性競爭，各國民中學不得公布全校排名名次，以維持國中教學正常化。
2.採計國中學生在校表現應兼顧學生五育的均衡發展及正常學習活動。 3.採計國中學生在校表現應兼顧公平性、公正性及公開性，依一定作業程序將學生薦送至高中職。

48 (二)在國中薦送模式 1.為規範各國中順利辦理學生薦送入學事宜，各直轄市、各縣(市)政府應訂定國中學生免試升學高中職實施要點，規範國中薦送學生之原則，組成委員會，研議採計在校表現等事宜。 2.各國中則應依主管機關之實施要點訂定各該校的學生免試升學高中職作業要點，依一定的法治規章及標準作業程序將學生薦送至高中職，審核過程嚴謹，不至於產生違規或違法的行政作為。

49 (三)在學生申請入學模式，高中職因有訂定標準，所以會採取一致性的作法去審核，不會有標準不一的現象。
(四)另各主管教育機關會協助各國中蒐集與保管學生學習歷程資料，建立國中學生成績處理系統，以確保國中學生在校表現被採計的公平性與公正性。

50 三、國中學生的受懲紀錄是否會影響參加免試入
學？ 答：國中學生的受懲紀錄並非是擴大高中職及五專免試 入學方案必然要採行的方式，在學區登記模式，國 中學生不需要具備任何條件。在國中薦送模式及學 生申請模式，若欲以受懲紀錄作為報名門檻，各國 中須及早告知國中師生，讓學生有銷過或抵過的機 會及做好相關輔導配套措施，以維護學生升學權 益。

51 四、擴大免試入學方案實施後，高職產業特殊需求
類科等是否會持續推動？ 答：本方案發布實施後，原高職產業特殊需求類 科、體育類科及特殊地區高級中等學校所辦理 之免試入學將持續且擴大辦理，並延續現有辦 理方式，不採計國中基測分數，由各高中職訂 定0-3項申請條件，讓國中畢業生主動向各招 生委員會申請，再由高中職決定錄取名單。

52 竹苗區100學年度 擴大高中職免試入學

53 新竹縣市、苗栗縣高中職學校數 新竹縣 --國立高中職3所 ，縣立高中職1所， 私立高中職5所，共9所
苗栗縣-- 國立高中職7所 ，縣立高中職2所， 私立高中職7所，共16所 新竹市-- 國立高中職5所 ，市立高中職3所， 私立高中職4所，共12所

54 組 織 竹苗區成立下列組織 1.擴大高中職免試入學委員會 2.國中免試升學輔導委員會 3.各高中職招生委員會 4.各國中免試升學工作小組

55 竹苗區100學年度免試入學招生現況 竹苗區共37所高中職學校，36所參加，私立忠信高中不參加。
採用國中薦送模式共10所高中職學校，採用學生申請模式共26所高中職學校。

56 竹苗區免試入學招生人數 國中薦送模式：招生總人數共 1076人 (99年976人)
國中薦送模式：招生總人數共 1076人 (99年976人) 學生申請模式：招生總人數共 3519人(99年3062人) 合計 4595人(99年4038人) 各校免試入學名額以足額錄取為原則。

57 竹苗區採用國中薦送模式高中職學校 新竹市：國立新竹高中、國立新竹女中、 市立成德高中、市立香山高中、 市立建功高中
新竹縣：私立義民高中、私立仰德高中、 私立內思高工 苗栗縣：縣立苑裡高中、縣立興華高中

58 國立高中職100學年度免試入學招收 新生人數及入學模式表(1)
學校名稱 招收人數 入學模式 新竹高中 203 國中薦送 新竹高商 44 學生申請 竹北高中 121 新竹女中 172 新竹高工 24 關西高中 63 園區實中 6 竹東高中 202

59 國立高中職100學年度免試入學招收 新生人數及入學模式表(2)
學校名稱 招收人數 入學模式 苗栗高中 100 學生申請 苗栗農工 168 竹南高中 苗栗高商 36 苑裡高中 大湖農工 64 卓蘭高中 12

60 縣(市)立高中職100學年度免試入學招收 新生人數及入學模式表
學校名稱 招收人數 入學模式 建功高中 45 國中薦送 湖口高中 50 學生申請 興華高中 17 香山高中 48 苑裡高中 35 成德高中

61 私立高中職100學年度免試入學招收 新生人數及入學模式表(1)
學校名稱 招收人數 入學模式 曙光女中 274 學生申請 仰德高中 104 國中薦送 磐石高中 375 義民高中 158 光復高中 525 東泰高中 世界高中 172 內思高工 214

62 私立高中職100學年度免試入學招收 新生人數及入學模式表(2)
學校名稱 招收人數 入學模式 君毅高中 209 學生申請 育民工家 51 大成高中 70 龍德家商 157 建臺高中 166 賢德工商 140 中興商工 100

63 如何取得竹苗區100學年度擴大高中職 免試入學簡章
由各國中統一訂購 網路下載：

64 重要日程 集體報名：100年3月15、16日 放榜：100年4月08日上午11時(最遲日期) 複查：100年4月09日
報到日期：100年4月11日(最遲日期) 申訴截止日期：100年4月11日 放棄截止日期：100年4月11日中午12時前

65 簡章範例 國立新竹高中----國中薦送 國立苗栗高中----學生申請 國立竹北高中----學生申請(限制國中錄取名額)
(目前報告仍屬草案，尚待教育部核定)

66 簡報完畢 謝謝