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PARTⅠ. 第三單元簡案
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單元名稱 單元三、好想接近你 教學時間 90分鐘
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教學目標 學生能從不同立場分析團體活動的好處，並能運用團體活動的方式於日後的邀約情境中。
教學目標 學生能從不同立場分析團體活動的好處，並能運用團體活動的方式於日後的邀約情境中。
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學生能降低向異性表達好感的自覺阻力，並運用適當的方式向異性表達好感。
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學生能在模擬情境中運用適當的方式向異性邀約，並在邀約被拒時，產生正向的態度。
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學生能增進分辨「喜歡」與「愛」的能力。 分段能力指標 1-3-3 1-3-4 6-3-2
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6-3-4
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6-3-6 運用性與性別概念，分析個人與群體在工作、娛樂、人際關係及家庭生活
6-3-6 運用性與性別概念，分析個人與群體在工作、娛樂、人際關係及家庭生活
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等方面的行為。
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解釋社會對性與愛之規範及其影響。
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肯定家庭教育及社會支持的價值，願意建立正向而良好的人際關係。
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應用溝通技巧與理性情緒管理方式以增進人際關係。
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建立快樂、健康的生活與生命觀，進而為自己的信念採取行動。
教學資源 ◎教師方面 【活動二】請教師製作每組一套舉分牌，0%、25%、 50%、75%及100%，共五張。
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【活動三】CD PLAYER、歌曲CD、歌詞數張或請學生事先準備一首愛 情相關的歌曲CD及歌詞大字報。
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2.分為若干組，每組以六人為原則，並按照組別就座。
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教師注意事項 本教學單元在【活動二】的部分，共提供八個情境，教師可依教學時間及流程安排做選擇或重組，不一定要全數進行演練。
教師注意事項 本教學單元在【活動二】的部分，共提供八個情境，教師可依教學時間及流程安排做選擇或重組，不一定要全數進行演練。
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教學活動
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【活動一】完全邀約守則 (20分鐘，投影片3-11，分段能力指標1-3-3、6-3-4、6-3-6)
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1.老師利用「誰是點子王」的遊戲，請同學共同討論做成功邀約的方法。
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2.老師整理歸納同學意見，並做說明。
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【活動二】邀約的撇歩 (25分鐘，投影片12-30，分段能力指標1-3-4、6-3-2、6-3-4)
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1.老師請各組上前抽情境，讓各組討論出一個完整且適當的邀約方案。
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2.小組依序表演，其他組評分。
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3.老師歸納團體活動的好處。
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4.老師說明何為「健康的邀約」。
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【活動三】戀愛點唱機 (40分鐘，投影片31-45，分段能力指標1-3-3、1-3-4)
1.老師引導同學選一首表達愛意的歌，並請小組報告，歌詞中描 述愛的部分。
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2.老師利用陶晶瑩「我變了」之歌詞，講述何為「愛的特徵」。
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【綜合活動】 (5分鐘，投影片46-48)
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1.老師結語。
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PARTⅡ. 第三單元教學說明
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編號 投影片 教師說明
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1 我們已經學習如何交朋友，這個禮拜我們的重點更為深入，要來探討一下如何向喜歡的異性表示好感和邀約。
1 我們已經學習如何交朋友，這個禮拜我們的重點更為深入，要來探討一下如何向喜歡的異性表示好感和邀約。
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2 我們可能有許多的異性朋友，但是對某些人比較有好感，也許你想要對這些朋友多一點認識，也許你想要確定自己是不是適合和他談戀愛，這時候你可能需要透過一些活動來加以確定，這些活動就是我們所稱的「邀約」。今天我們要學習的，就是如何進行健康的、成功的邀約，而且達到邀約的目的。
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【活動一】完全邀約守則 (20分鐘)
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3 等一下我們要來進行點子王的競賽，我們來看看，誰對於成功的邀約最有概念，最知道要怎麼做成功的邀約哦！
3 等一下我們要來進行點子王的競賽，我們來看看，誰對於成功的邀約最有概念，最知道要怎麼做成功的邀約哦！
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4 要進行成功的邀約，有三個步驟：第一步－Are you sure？第二步－Are you ready？第三步－Are you ok？
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5 第一步：Are you sure？也就是要確定自己想要邀約他/她嗎？
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例如：你可能因為想要多認識他一點，想更瞭解他等等，所以現在請大家想一想：你想邀約他/她的原因有什麼？
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【請同學自由發表】
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編號 投影片 教師說明
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6 歸納大家的意見，包括：外表吸引自己、對對方有好感
6 歸納大家的意見，包括：外表吸引自己、對對方有好感
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、想要更認識他、想要擴大生活圈。
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【老師將大家的意見作歸納及補充】
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7 第二步：Are you ready？也就是要問自己準備好了嗎？邀約前要知道的原則有哪些？
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例如要表現自然，不要讓對方覺得自己怪怪的，或是好像有什麼特殊目的一樣。所以現在請大家想一想：要怎麼做才能表現出自然的感覺？
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【可以請同學自由發表】
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8 由同學的發表可知，不露痕跡，自然面對，是成功邀約的不二法則。
8 由同學的發表可知，不露痕跡，自然面對，是成功邀約的不二法則。
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【老師將同學的意見作歸納及補充】
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9 第三步：Are you ok？也就是說到底什麼樣的邀約方法比較容易成功？例如你可以辦班級活動，讓大家一起出去玩，很自然的對方就會跟著一起去。所以現在請大家想一想：要怎麼做邀約比較好？
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【可以請同學自由發表或是讓同學演出邀約的方式】
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10 剛大家說了許多的方法，大概包括了：呼朋喚友法---團體出去玩；間接表示法---請友人先試探、代為轉達；出其不意法---利用特殊節日送禮物表示心意。
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【老師將同學的意見作歸納及補充】
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【教師鼓勵剛才發言較多的同學，給予點子王封號】
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編號 投影片 教師說明
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11 其實我們常常會希望對方知道自己的心意，但是卻因為害羞或是怕坦白後會被拒絕，而且我們也不知道對方對自己的看法，於是「喜歡你」或是「希望做朋友」這樣的話往往說不出口。每個人都希望被人喜歡，因此不管對同性或異性都可以坦然且大方的表示欣賞與喜歡。但是，不管用什麼方法邀約，都要考慮到對方的感受，千萬不能造成對方的困擾，反而得到反效果。
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【活動二】邀約的撇歩 (25分鐘)
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12 接下來請各組組長到前面抽一個與約會有關的情境。
12 接下來請各組組長到前面抽一個與約會有關的情境。
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13 各組針對情境用5分鐘討論出一個完整且適當的邀約方案，包括有邀約的「方式」及「內容」。
13 各組針對情境用5分鐘討論出一個完整且適當的邀約方案，包括有邀約的「方式」及「內容」。
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14 【經過8分鐘後，劇場開演】
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15 【教師說明觀眾守則】
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編號 投影片 教師說明
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16 情境一：這個星期六是你的生日，你想邀請自己喜歡的女生／男生一起到家裡慶生，你會如何提出邀約？
16 情境一：這個星期六是你的生日，你想邀請自己喜歡的女生／男生一起到家裡慶生，你會如何提出邀約？
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前提：你所喜歡的人並不知道你喜歡他／她喔！
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【表演後立即評分】
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17 情境二：放學等公車時，忽然看見你喜歡的男／女生正向你迎面走來，(這是你們交談的好時機！)，你會如何與他/她交談？
17 情境二：放學等公車時，忽然看見你喜歡的男／女生正向你迎面走來，(這是你們交談的好時機！)，你會如何與他/她交談？
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【表演後立即評分】
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18 情境三：你和你所喜歡的男／女生負責同一個掃除工作（如必須一起去倒垃圾），你會如何展現你的優點，增加他／她對你的好感？
18 情境三：你和你所喜歡的男／女生負責同一個掃除工作（如必須一起去倒垃圾），你會如何展現你的優點，增加他／她對你的好感？
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【表演後立即評分】
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19 情境四：和朋友出去玩時，發現喜歡的男／女生和朋友們，正巧搭同一班捷運去木柵動物園，你會如何展開邀約，增加對方對自己的好感？
19 情境四：和朋友出去玩時，發現喜歡的男／女生和朋友們，正巧搭同一班捷運去木柵動物園，你會如何展開邀約，增加對方對自己的好感？
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【表演後立即評分】
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20 情境五：你是數學小老師，在發還同學的段考考卷時，發現你所喜歡的男／女生考的並不理想，你會怎麼做，以引起對方的注意呢？
20 情境五：你是數學小老師，在發還同學的段考考卷時，發現你所喜歡的男／女生考的並不理想，你會怎麼做，以引起對方的注意呢？
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【表演後立即評分】
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編號 投影片 教師說明
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21 情境六：這禮拜六週休，你在家很無聊想找喜歡的人出去玩；剛好得知他／她也沒事，正待在家中。你會如何提出邀約？
21 情境六：這禮拜六週休，你在家很無聊想找喜歡的人出去玩；剛好得知他／她也沒事，正待在家中。你會如何提出邀約？
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【表演後立即評分】
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22 情境七：從朋友口中得知，你喜歡的人很愛到KTV唱歌，剛好你有一張威利卡，你會怎麼展開邀約？(前提：你喜歡的人還不知道你喜歡他／她喔)
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【表演後立即評分】
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23 情境八：你跟朋友出去玩，在路上遇到喜歡的人跟他的朋友，想要嘗試約他／她一起去玩，你會如何開口？
23 情境八：你跟朋友出去玩，在路上遇到喜歡的人跟他的朋友，想要嘗試約他／她一起去玩，你會如何開口？
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(前提：你喜歡的人還不知道你喜歡他／她喔)
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【表演後立即評分】
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24 【統計得分】
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25 【教師歸納為什麼有的方法得分高，有的方法得分低，並歸納出「團體活動」為邀約異性較容易成功的方法。】
25 【教師歸納為什麼有的方法得分高，有的方法得分低，並歸納出「團體活動」為邀約異性較容易成功的方法。】
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編號 投影片 教師說明
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26. 團體活動的好處包括：1. 可以展現出較自然的一面。2. 比較輕鬆。3. 比較不會尷尬。4. 可以順便認識其他的人。5
26 團體活動的好處包括：1.可以展現出較自然的一面。2.比較輕鬆。3.比較不會尷尬。4.可以順便認識其他的人。5.被邀約的對方比較願意出來。6.不會被聯想成男女朋友的關係。7.可以跟對方的朋友先建立關係等等。團體活動不只是邀約異性的方式，也可以透過團體活動，認識更多的人，拓展自己的生活圈。
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27 接下來，請同學們看看自己是否做到了『健康邀約』的撇步。
27 接下來，請同學們看看自己是否做到了『健康邀約』的撇步。
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28 「什麼是健康的邀約」：健康邀約的兩個重點是注意安全及健康心態。
28 「什麼是健康的邀約」：健康邀約的兩個重點是注意安全及健康心態。
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29 在注意安全的部分，不管是男生或是女生，向對方提出邀約，或是接受別人的邀約，都要注意保護自己，盡量選擇公開的場合，不要為了求氣氛而獨處；或為了給別人好印象勉強自己。
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30 而健康心態指的是邀約異性或接受異性的邀約並不代表一定要跟異性成為男女朋友，不妨用比較健康的心態來面對邀約，將邀約當成是交朋友的另一種方式。如果得知對方並不喜歡自己，也不用太在意，因為本來每個人就有自己的自由，不能說我喜歡他而他就一定也要喜歡我。
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編號 投影片 教師說明
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【活動三】戀愛點唱機 (40分鐘)
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31 戀愛點唱機
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請各組思考：「如果在KTV要點歌給自己喜歡的人，你會選哪一首歌向他表達愛意？為什麼？」
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32 發下歌詞，請各組挑選一首歌，將「歌詞中描述愛的部份」用色筆圈起來或畫下來。
32 發下歌詞，請各組挑選一首歌，將「歌詞中描述愛的部份」用色筆圈起來或畫下來。
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【教師可事先請學生準備歌詞大字報】
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33 歡迎來到杏陵樂廳，接下來老師播放一首歌曲，讓大家來聽聽看。
33 歡迎來到杏陵樂廳，接下來老師播放一首歌曲，讓大家來聽聽看。
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34 讓大家由歌詞來分辨喜歡和愛究竟有什麼不同。
34 讓大家由歌詞來分辨喜歡和愛究竟有什麼不同。
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35 【放此首歌作為引導，依照歌詞讓同學理解「愛的特徵」並歸納什麼是「愛」。】
35 【放此首歌作為引導，依照歌詞讓同學理解「愛的特徵」並歸納什麼是「愛」。】
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編號 投影片 教師說明
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36 在歌曲中我們可以發現，愛的特徵包括了：包容的
36 在歌曲中我們可以發現，愛的特徵包括了：包容的
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、願意犧牲奉獻、無條件的、佔有的、渴望親密、相互依存的、非常在意對方感受。
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37 包容的
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不但愛對方的優點，還愛對方的缺點，很容易忽略對方的過錯。
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38 願意犧牲奉獻
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願意為對方做任何的事情，即使犧牲自己的時間、浪費自己的精力、金錢也沒有關係。
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39 無條件的
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為對方所做的事，都是沒有條件、不求回報的。
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40 佔有的
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獨佔性的，不希望與其他人分享，看見對方和別的異性親密的在一起會吃醋。
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編號 投影片 教師說明
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41 渴望親密
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希望與對方有較親密的接觸，包括生理與心理層面。
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42 相互依存的
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會產生「如果我不能和他/她在一起，我會覺得非常的不幸」，或「假使我孤寂，首先想到的就是去找他」的感覺，沒有對方會感到活不下去。
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43 非常在意對方感受
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會出現「你快樂，所以我快樂」的態度，情緒隨著對方而起伏。
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44 我們常常會覺得很喜歡異性，但這種喜歡可能是好奇、欣賞、喜歡，當然，也有可能是愛，大家要學習去分辨這些感覺。
44 我們常常會覺得很喜歡異性，但這種喜歡可能是好奇、欣賞、喜歡，當然，也有可能是愛，大家要學習去分辨這些感覺。
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45 喜歡異性是很正常，而且很容易的。尤其正值青春期的同學，更會對自己所不了解的異性產生好奇、被吸引。但是，我們常常會把喜歡跟愛搞不清楚，常以為欣賞一個人就是愛上他了。對一個人有好感，會不會變成「愛」，是需要時間來認定的；愛的感覺需要達到一些特徵，等到我們真正能達到這些特徵時，我們才能說我們是愛著這個人的。
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編號 投影片 教師說明
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【綜合活動】 (5分鐘)
173
46
174
｜
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48 【課程結束】真誠、自然的邀約，才能成功跨出認識對方的第一步。
48 【課程結束】真誠、自然的邀約，才能成功跨出認識對方的第一步。
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