《建筑设计-校园建筑部分》 教改试验研究 基于网上资源利用的 项目负责人：刘旭红 广东省高等学校现代教育技术“151工程” 项目

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1 《建筑设计-校园建筑部分》 教改试验研究 ------基于网上资源利用的 项目负责人：刘旭红 广东省高等学校现代教育技术“151工程” 项目
教学平台： 　 项目负责人：刘旭红 广东工业大学建设学院

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3 内容 一、优秀作品、工程实例 二、中小学的设计原理 三、有关的防火设计规范 四、参考书目

4 广州市二中（中标方案）

5 中学方案

6 主教学楼

7 华中师范附中东莞分校

8 实验楼

9 绪论 学校是传授知识、培养人才的场所，教育的发展是与经济社会的发展互相影响、互相制约的。 教育—科技—生产力—经济—社会发展
学校建筑是教育必具的物质条件，学校建筑规模和标准受一个国家的体制、经济影响。近年来国家对教育的投入不断加大，兴建很多新校舍，“希望工程”是扶持教育的一项措施。

10 国家和政府对教育事业的大力投入，近几年校园建筑数量上呈现出逐渐增多，校园建筑设计倍受到社会的关注。
人的一生中要经历10多年的学校生活，校园环境在个人成长中扮演着极为重要的角色。中小学校园建筑是孩子们主要的生活和学习场所，在这里他们学习知识，学会人与人之间的正常交往，是他们成长期间最重要的外在环境。也就是说，通过校园总体规划、环境设计以及建筑单体的设计，创造一个能使学生的个性得以展示，才能得以发挥的场所，以健康、轻松的校园环境氛围熏陶学生，引导学生积极向上，使教育的目的得以实现。 鲜明的校园特色不仅是校园规划设计的首要目标，也是展现新校园形象、唤起师生共鸣、提升校园活 力的关键。

11 建筑设计的方针 不同的社会、不同国家有不同的设计要求 适用、经济、美观——是我国现有的设计方针。

12 中学设计的主要步骤 ⑴分析任务书——对设计任务书条件、建筑功能、基地条件如朝向、景观、车流和人流线等进行分析。
⑵草图阶段——运用建筑语言和手法，用草图把 自己的意念表达出来，同时不断反复推敲空间形态、尺度、比例关系 ⑶绘制正式方案图——用合适的表现方法来表现

13 第一章 学校规模 参考指标 一、学校规模 中学分为初级中学、完全中学、高级中学。 初级中学：全部是初中的学校。
第一章 学校规模 参考指标 一、学校规模 中学分为初级中学、完全中学、高级中学。 初级中学：全部是初中的学校。 12班、18班、24班、30班，每班50人。 完全中学：有初中、高中的学校。 18班、24班、30班、36班，每班50人。 高级中学：全部是高中的学校。 学校建设规模应根据批准的学校规模、城市建设规划的要求确定。

14 五图一书： ⑵道路规划图 ⑶绿地规划图 ⑷竖向规划图 ⑸市政设施管网综合规划图（当用地面积在2万平方米以下，可不出管线综合图，只出四图一书）
五图： ⑴规划总平面图 ⑵道路规划图 ⑶绿地规划图 ⑷竖向规划图 ⑸市政设施管网综合规划图（当用地面积在2万平方米以下，可不出管线综合图，只出四图一书） 一书：详细规划设计说明书

15 参考书目 ⒈《中小学建筑设计》张宗尧 李志民 主编 中国建筑工业出版社 2000 ⒉《建筑设计资料集》3（第二版） 中国建筑工业出版社
中国建筑工业出版社 2000 ⒉《建筑设计资料集》3（第二版） 中国建筑工业出版社 ⒊中小学校建筑设计规范 GBJ 99—86 ⒋建筑设计防火规范 GBJ16—87（2001修订版） ⒌《城市普通中小学校校舍建设标准》2002-7 ⒍《建筑方案设计》沈福煦著 同济大学出版社

16 ⒎《建筑设计手法》沈福煦著 同济大学出版社 ⒏理想空间丛书：《个性化校园规划》 江浩波 主编 同济大学出版社 ⒐理想空间丛书：《中国高校校园规划》 包小枫 主编 同济大学出版社 ⒑《教育建筑》 龚兆先 潘安 编著 武汉工业大学出版社 1999

17 有关的资源网站 http://www.gzzb.gd.cn/ http://www.far2000.com/

18 联系 广东工业大学建设学院 建筑学系 刘 旭 红 , QQ: