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大量閱讀的重要性 李家同 國立暨南國際大學
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我國有嚴重的教育程度上的落差,有相當多的小學生到了四年級,仍不會加法,五年級,不會減法。
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為什麼有些孩子學不好? 原因之一:文化刺激太少 父母不看書,孩子從小就沒有看書的習慣,更沒有接觸到精緻文化的可能。
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文化刺激不夠的負面影響 (1)普通常識不夠 (2)學任何課程都會有困難(包含數學,自然,社會等等)
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普通常識不夠的例子 伊朗國王的白宮國宴 美伊戰爭 教宗及其夫人 (General Dynamics)戴納密將軍
(Reverend)雷佛潤先生
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普通常識不可能來自課本 平時不看報,不看書的孩子普通常識當然不夠。 但是目前的各級考試都越來越活潑,題目範圍越來越廣。
這對於弱勢孩子極為不利。
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例如 國中畢業生不知道希特勒是誰 國中畢業生不知道大學有系 國中畢業生不知道大學有電機系
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例如 高中畢業生不知道國家有預算制度 很多國中畢業生不懂何謂打折
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普通常識不夠也影響學生的前途。 很多弱勢學生幾乎很難和人交談,因為不知如何應對。
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可是文化刺激不夠的最嚴重影響是閱讀能力嚴重落後。
很多偏遠地區的小學生無法看任何一本書,最多只會看漫畫書。 看不懂福爾摩斯探案的中學生大有人在。
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學生數學不會做,常常是因為看不懂題目。 很多學生不會答化學考卷,也是因為看不懂題目。
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閱讀不夠,以後很難看了一篇文章以後,能夠很快地抓到文章的主旨。
很多理工科研究生看不懂科學論文,有時並非因為專業上的程度不夠,而是因為當年沒有閱讀的習慣。
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閱讀不夠,作文一定不會好,因為沒有好的中心思想。
入學考試如果要考作文,弱勢學生一定吃大虧的。
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閱讀不夠,不僅不能寫出好作文,就連清楚地表達自己的意思,也很困難。
很多研究生明明有很好的研究結果,卻一直寫不清楚。
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很多文章主旨不明。 嚴凱泰 三星 Nissan
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更有很多文章前後明顯矛盾。 這種現象,與網路文章有關。
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年輕人喜歡閱讀網路文章。 但是這類文章是沒有經過刪選就出現的。 其中有一些可能完全不合邏輯,但反而受到年輕人的喜愛。
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語文能力 (1)很快就看懂文章,而且抓到文章的重點。 (2)正確而且清楚地表達自己的想法。
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語文能力 (3)文章必定合乎邏輯,不會自相矛盾。 (4)文章內的想法不落俗套,有獨到的見解。
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要達到以上的能力,僅僅靠讀課本內的文章絕對不夠的。
語文能力也不是靠讀幾篇古文就能培養的。 必須靠大量閱讀。
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西方國家都強迫學生大量閱讀,而不像我國。
我國的國文教育過分地強調精采文章的重要性。
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要讀哪些文章和書籍呢? (1)經典名著(不分中外) (2)好的論述文章,如社論和讀者投書。
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要讀哪些文章和書籍呢? (3)法官判決文和偵探小說 (可以增進創意和邏輯思考的能力) (4)有趣味的知識性(人間福報)
(5) 國際新聞網頁(國際觀)
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國際觀 我國很少人知道 (1)蘇丹Darfur的悲劇 (2)第二次剛果大戰(三百萬人喪生) (3)帕布政權(二百萬人喪生)
(4)索馬利亞內戰(1991開始)
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我個人最喜愛的四本書 (1)一個都不留(克莉絲蒂) (2)蒼蠅王(高汀) (3)白鯨記(梅維爾) (4)深河(遠藤周作)
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我所喜歡的四十本書(翻譯小說) 真相只有一個 《一個都不留》阿嘉莎.克莉絲蒂 《白馬酒館》阿嘉莎.克莉絲蒂 《三口棺材》約翰.狄克森.卡爾
《Y的悲劇》艾勒里.昆恩
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我所喜歡的四十本書(翻譯小說) 科幻預見未來 《科學怪人》瑪麗‧雪萊 《隱形人》H. G. 威爾斯 《化身博士》史蒂文生
《美麗新世界》阿道斯.赫胥黎 《華氏四五一》雷‧布萊貝利
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我所喜歡的四十本書(翻譯小說) 時代交響曲 《基度山恩仇記》大仲馬 《雙城記》狄更斯 海洋冒險傳奇 《白鯨記》梅爾維爾 《海狼》傑克.倫敦
《老人與海》海明威
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我所喜歡的四十本書(翻譯小說) 底層的吶喊 《悲慘世界》雨果 《憤怒的葡萄》約翰‧史坦貝克 《人鼠之間》約翰‧史坦貝克 《大地》賽珍珠
《推銷員之死》亞瑟‧密勒
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我所喜歡的四十本書(翻譯小說) 政治的荒謬 《動物農莊》喬治.歐威爾 《一九八四》喬治.歐威爾 夢與希望 《小氣財神》狄更斯
《人為什麼而活》托爾斯泰 《大地之歌》吉米‧哈利
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我所喜歡的四十本書(翻譯小說) 毀滅與死亡 《西線無戰事》雷馬克 《蒼蠅王》威廉‧高汀
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我所喜歡的四十本書(翻譯小說) 生命的信仰與力量 《高爾基短篇傑作選》高爾基 《權力與榮耀》葛蘭姆.葛林 《深河》遠藤周作
《瘋子‧教授‧大字典》賽門‧溫契斯特 《最後十四堂星期二的課》米奇‧艾爾邦
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我所喜歡的四十本書(華文小說) 古典章回話英雄 《水滸傳》施耐庵 《三國演義》羅貫中 遙遠卻真實的故事 《城南舊事》林海音 《台北人》白先勇
《兒子的大玩偶》黃春明 《棋王、樹王、孩子王》鍾阿城
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我所喜歡的四十本書(華文小說) 文化大旅行 《山居筆記》余秋雨 從科學中思考人文 《電學之父──法拉第的故事》張文亮 詩中有禪意
《十三朵白菊花》周夢蝶
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新竹德蘭中心兩位小學六年級同學所看過的書(第一位)
1.向左走向右走 2.謝坤山的故事 3.怪怪書怪怪讀 4.牛奶盒上的那張照片Ι 5.愛情合約 6.福爾摩斯探案全集 7.陌生人 8.讓高牆倒下吧 9.溫馨小品(12) 10.天國的嫁衣(漫畫) 11.苦兒奮鬥記 12.我家有點傷腦筋 13.貓女 14.心靈機湯 15.安娜-卡列妮娜 16.世界童書
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新竹德蘭中心兩位小學六年級同學所看過的書(第一位)
22.中國名人傳記(1-30) 23.幕永不落下 24.笑傲江湖(1-10) 25.哈利波特(1) 26.人小鬼大 17.安妮的心事誰能關心我 18.男生女生配 19.孫媽媽獵狼記 20.我愛瑪婷(37) 21.孝順的故事
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新竹德蘭中心兩位小學六年級同學所看過的書(第二位)
1.天國的嫁衣 2.哈利波特(1-5) 3.魔戒(三部曲) 4.我那特異的奶奶 5.向左走向右走 6.牛奶盒上的那張照片Ι 7.礦工的兒子 8.笑傲江湖(1-10) 9.傲慢與偏見 10.小婦人 11.我是謝坤山 12.德蕾莎修女 13.三劍客 14.安娜-卡列妮娜 15.木馬屠城記 16.乞丐王子
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新竹德蘭中心兩位小學六年級同學所看過的書(第二位)
17.白鯨記 18.罪與罰 19.羅密歐與茱麗葉 20.戰爭與和平 21.世界歷史 22.長毛與餅乾 23.小童丫檔案 24.我的爸爸是流氓 25.頭頂長樹的男孩 26.男生女生配 27.我有絕招 28.新生鮮事多 29.遇難船 30.怪逃險記 31.安徒生童話 32.童話篇
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博幼基金會的做法 (1)小朋友不僅閱讀,也要上台去講。 (2)小朋友在閱讀以後,製作投影片來介紹看過的文章。
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如果全國的小朋友都能大量閱讀,一定能縮小城鄉差距,提高國家的競爭力。
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為何會做不到? (1)很多老師並沒有這個觀念。 (2)全國幾乎所有的國中,國小都沒有圖書經費(台北市,台中市,和高雄市有此經費)
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如果每位國中,國小的學生補助100元來購買圖書,全國只要三億元一年的經費。
我已經呼籲過六次之多,都無下文。
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希望全國的老師們都強迫學生大量閱讀。 希望全國家長們瞭解大量閱讀有助於昇學。 希望教育部將圖書經費(僅僅三億元)永遠地列入年度預算中。
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謝謝
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