第三节 词类（下） 教学要点： 一、虚词的共同特点 二、虚词的用法：介词、连词、助词、语气词 三、词类总结：词的分类与归类；词的兼类与活用.

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1 第三节 词类（下） 教学要点： 一、虚词的共同特点 二、虚词的用法：介词、连词、助词、语气词 三、词类总结：词的分类与归类；词的兼类与活用

2 什么是虚词 虚词的共同特点： 学习和研究方法： 虚词是不能单独充当句子成分,只有语法意义的词。
(1)不能单独成句，不能单独作句法成分，只能依附于实词或语句，表示语法意义； (2)数量少，封闭性强，在一定时期内，其数量基本没有增减； (3)能量大，是决定汉语语法意义的重要手段，其主要作用是连结和附着。 (4)不能重叠。 学习和研究方法： 既做整类的研究，更要对某一单个虚词做具体深入的观察和学习。

3 介词的语法特征 1、依附能力看：前置，名词语 介词短语又叫介宾短语： P+NP 2、介词短语的功能： 状语或补语 PP+VP VP+PP

4 1.完全虚化成为专用介词：被、从、沿、趁、除了等。 2.动词和介词虽然同音，但是意义区别明显：把、给、打、问、跟、当等。
现代汉语的介词大部分是从古代汉语动词虚化而来的，有的目前仍兼有介词和动词两个词性。这有三种情况： 1.完全虚化成为专用介词：被、从、沿、趁、除了等。 2.动词和介词虽然同音，但是意义区别明显：把、给、打、问、跟、当等。 ⑴把着大门（动词）——把门打开（介词） ⑵你别打小孩儿（动词）——打昨天开始下雨（介词） 3.动词跟介词同音同形，意义也很难区分：在、到、替、靠、往、向、朝、比、通过、按照、为了等。 ⑴他在北京。（动词）——他在北京工作。（介词） ⑵两个人比一下。（动词）——你比他高。（介词） ⑶大会通过了有关决议。（动词） ——通过这件事，大家的认识提高了。（介词）

5 问题2、如何区分介词和动词？ 看句中除了这些词之外，还有没有第二个谓语动词，如果有，它是介词，如果没有则是动词。 ①王老师在家。②王老师在家备课。 ③王老师在备课。④王老师坐在沙发上。 A.“在”的后面是名词性词语,它们的前后没有别的动词了,其中的“在”是动词,如例① 。 B.“在”的后面是名词性词语,它们的前后还有别的动词了,其中的“在”是介词,如例②和例④ 。 C.“在”的后面是动词性词语,其中的“在”是副词,如例 ③ 。

6 有两个特例：叫 让（动词中的使令动词） （介词） （动词） 叫他来了 让他来了 叫他打了 让他打了 （介词） （动词） 区分办法： 注意
有两个特例：叫 让（动词中的使令动词） 注意 （介词） （动词） 叫他来了 让他来了 叫他打了 让他打了 （介词） （动词） 区分办法： 能换成介词“被”的是介词，不能换成介词“被”的是动词。

7 练 习 [1]你为谁？——要为群众着想。 [2]应该对事不对人。——要对人民负责。 [3]今天非跟他比个高低不可。——你比他差远了。
练 习 [1]你为谁？——要为群众着想。 [2]应该对事不对人。——要对人民负责。 [3]今天非跟他比个高低不可。——你比他差远了。 [4]我们到上海，你们到哪儿？——我们到上海参观。 [5]爸爸给他一只金笔。——爸爸给他买一支金笔。 [6]小王在家吗？——小王在家看书呢。 [7]窗户朝南。——窗户朝南开。 [8]跟上队伍！——跟党走！ [9]这件事不能由你。——这活由你负责。 [10]请拿这本书！——拿这本书看！ [11]到黄山经过南京吗？——他们经过南京去上海。 [12] 让他说！——让他说对了。 [13]叫他走！——叫他打了。

8 连词的语法特征 1、依附方式与依附对象 中置，词、短语、小句 XP+连词+XP 2、连词短语的功能：与所连前后项的功能类似或相关

9 区别 “和、跟、同、与、及”用法 1、风格不同 2、用法稍异 共同点：主要用来连接名词性词语。
稍异：“和”还可以连接双音节谓词性词语。“以及”也可以连接动词性词语。一般来说，次要的放后面。 为了准确地表达思想，在书面语中，一般把“和”用作连词，把“同”用作介词。例如： 我国根据平等互利、互相尊重主权和领土完整的原则，同其他国家建立和发展外交关系。 （《中华人民共和国宪法》） 注意

10 4、如何区分介词与连词？ 快考试了，我和小张都很着急。 于是，我和小张商量了一下。
1.交换位置法 2.插入成分法 3.省略法 4、如何区分介词与连词？ 快考试了，我和小张都很着急。 于是，我和小张商量了一下。 １.如果是连词，X和Y可以换位而意义不变；如果是介词，或者不能换位，或者换位后意义改变。 ２.如果是介词，可以在介词之前停顿，并且插入副词状语；如果是连词，由于跟两边的名词结合都很紧密，所以在连词之前不能停顿，也不能插入副词状语。 3.连词“和”可以省略，介词“和”不可以省略。

11 指出下句中“和”、“跟”、“同”、“与”的词性
解放后他们有了自己的学校和医院。 他的母亲和他的老师是对他影响最大的人。 土改以后，他又带头办起了全县第一个农业合作社，当过全国的劳动模范，和毛主席握过手，跟周总理吃过饭。如今他家箱子底下那缎子面的宝匣里，还珍藏着一张与周总理谈话的照片…… 宝山老汉过去在背地里，也曾同他们一起偷偷骂过张林。 校长和书记都赞同这一意见。 王经理同小张谈过一次话了。 等我跟朋友协商一下再告诉你吧。 南端与苏州河相连。 小张没跟小李一齐来。 小张和小李都是北方人。 你去跟小李说说吧。 小李跟小王都来过我家。 你同小李都是安徽人吗？ 北部与蒙古接壤。 中国与埃及都有悠久的文化。

12 助词 结构助词：的、地、得 动态助词：着、了、过 尝试助词：看 时间助词：的、来着 比况助词：似的、一样、一般 约数助词：来、把、多、上下
列举助词：等等、云云、什么什么的 其他助词：所、连、给

13 请将下面四句话中用拼音“de”标注的部分换成相应的结构助词。
请记住： 作为结构助词： “的”是定语的标志； “地”是状语的标志； “得”是补语的标志。 1、彻底de解决问题是不容易的。 2、问题彻底de解决了。 3、问题解决de不彻底。 4、问题得到了彻底de解决。

14 5、动态助词有哪几个？“着”和“了”的用法有何不同？
着：进行、持续、伴随。 正看着节目呢，突然停电了。 门开着，灯亮着。手里拿着一束花走了进来。 了：完成、实现。 吃了就走。吃饱了就睡。 过：过去、曾经、完成。 昨晚她哭过。他小时候胖过。

15 表完成的“过”和“了”的区别 我吃了饭再去。 我吃过饭再去。 我买了保险就走。我卖了保险就走 ？？我买过保险就走。我卖过保险就走。
我吃了饭再去。 我吃过饭再去。 我买了保险就走。我卖了保险就走 ？？我买过保险就走。我卖过保险就走。 在一连串事件中，“了”用于最后一个事件。（顶峰事件）“过”一般用于较前面的事件。 我犹豫再三，和家人商量讨论，最终买了保险。 昨天下午，我买过保险就开车去找同学玩儿了。

16 动态助词“过” 我吃过香蕉。 过1：施事动作行为的完成态 过2：言者对动作行为的经历态 谁还没年轻过。 ？他老过。 他死过。
他死过好几回，但都没死掉。

17 时间助词：的、来着 我们一起进的三峡大学。 昨晚我十点钟睡的觉。 那些年，我们一起追的女孩。 那些年，我们一起干什么来着？

18 其他助词：连 连……也（都）……：隐含比较 连三岁的孩子也懂这个道理。 连你都笑了。 连我你都不认得了。

19 6、语气词的语法特征？普通话里最基本的语气词有哪几个？请说明语气词连用规则。
语气词的语法特征：P31 1、附着在句尾或句中停顿处。或者说语气词后必定有停顿，句中是小停顿，句尾是大停顿。 2、语气词可以连用，连用时遵循严格的规则。 语气词连用规则：P32 语气词分类： 的＞了＞呢、吧、吗、啊

20 语气词的不同分工 陈述语气：的、了、呢、呀 祈使语气：吧、了、啊 疑问语气：吗，呢，吧，啊 感叹语气：啊

21 陈述语气词：的、了、呢、呀 的：本来如此 我很辛苦的。 了：变化 你要辛苦了。 呢：不容置疑 他才辛苦呢。

22 7、总结虚词“的”、“了”的用法。 1）的 结构助词：他的书/买书的/辛勤的劳动 时间助词：强调动作早已发生并且仍在继续。他十点钟到的北京。
语气助词：处于句末或分句末。 我不会忘记你们的。

23 结构助词“的”在定中短语中 学生的作业/我们的国家/塑料的杯子 美丽的风景/可爱的姑娘/反对的理由 狐狸的狡猾/西湖的美丽/词典的出版
妈妈买的床单/味道不错的点心/大家反对的建议

24 时间助词“的”在动宾短语中 动宾式离合词的中间 什么时候毕的业/在哪儿洗的澡 动宾短语的中间 在哪儿上的大学/按要求填的表
“的”表示过去的情况。

25 结构助词“的”与语气助词“的” 当“的”字短语作句子的宾语时，容易与语气助词“的”混淆，因为二者都在句子末尾。
1、周朴园：姓鲁，你的口音不像北方人。 鲁侍萍：对了，我不是，我是江苏的。（《雷雨》） 2、尚二叔是打猎的，兼管给学校打更。（《猎户》）

26 3、即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。（《在马克思墓前的讲话》）
4、这件事我知道的。 5、他的忠实，老头儿是深信不疑的。（《守财奴》） 6、对于灵魂的有无，我自己是向来毫不介意的。（《祝福》）

27 了 出现场合不同： 表达意义不同： 动态助词与语气助词的区别- 动态助词用于动词后，动词带宾语则处宾语前； 语气助词用于句末或分句末，
若出现于句末动词后，则二者兼有。 表达意义不同： 动态助词表示动作完成（来了信）； 语气助词肯定事态变化，有成句作用（来信了）

28 词类小结 一、词类的划分 二、词的兼类和活用
词的兼类是某个词经常具备两类或几类词的主要语法功能。判断兼类词坚持的两个原则：一个是兼类在同类词里只占少数，否则便是分类不精。另一个原则是兼类词一定要声音相同，词义有联系，否则不是兼类词，而是同音词。

29 请看下面的三组例子,分析其中带下划线的词的词性。
他是一名翻译。 他翻译了两本书。 [名词] [动词] [副词] [名,形] I II III I 基本意义相 同 经常 这样使用 兼类词： 少数词可归属两个或两个以上的词类。 请别上校徽。 你别上街了！ II + + 同形同音词: 读音相同而意义上毫无联系的一组词。 – + 他比医生还医生。 III + – 词类活用： 为了表达的需要，临时将甲类词用作乙类词。 请思考: 它们是同类的语言现象吗?

30 虚词的运用 1.对于、对 一、介词的运用 运用“对、对于”常见的毛病有以下几种： 第一、该用“对”而用了“对于”。例如：
*①我们做任何工作，都要对于人民负责。 对 第二，主体客体的位置颠倒。例如： *②科学著作，对我们这些粗通文字的人是看不懂的。 *③这种不文明、不礼貌的行为，对于具有文化教养的人是不能容忍的。

31 2.关于 3.在 第一，表示关涉、涉及的事物，用“关于”；指出对象，用“对于”。
第二，“关于”组成的介词短语作状语，通常放在主语之前；“对于”组成的介词短语作状语，放在 主语前后都可以。 第三，“关于”组成的介词短语可以做标题，“对于”组成的介词短语就不能。如“关于中国现代文学”可以作标题，“对于中国现代文学”就不能。 3.在 “在……上”“在……下”中间插的应该是名词或名词性短语，一般不能是谓词性词语。

32 请分析下列句子是否有错误，错在哪里，怎样改？ 1.在改善学生生活上,学校总务部门采取了很多措施。
的问题 的 2.在老师和同学帮助下，他进步很快。 原因：“在…上”和“在…下”之间应当是名词性的词语。 “在……中”中间也应当是名词性的词语，但也可以插入动词或动词性短语。如果插入动词或动词性短语，则表示该动作正在进行。 宝钢在建设中 新一代在茁壮成长中

33 3.窗前面有一个小菜园，种着黄瓜、豆角、茄子、辣 椒和许多种蔬菜。 等
（二）连词的运用 3.窗前面有一个小菜园，种着黄瓜、豆角、茄子、辣 椒和许多种蔬菜。 等 原因：连词“和”的前后应当是互不包容的概念。 得 （三）助词的运用 这篇文章写的非常好。 了 “的”是定语的标志，不能用于补语。 这一事实充分显示着在他面前没有克服不了的困难。 “着”用于表示正在进行或正在持续。 广大农村正在掀起了科学种田的高潮 “正在”与“了”互相矛盾。

34 词类小结 一、词类的划分 二、词的兼类和活用
词的兼类是某个词经常具备两类或几类词的主要语法功能。判断兼类词坚持的两个原则：一个是兼类在同类词里只占少数，否则便是分类不精。另一个原则是兼类词一定要声音相同，词义有联系，否则不是兼类词，而是同音词。

35 练习： (2)①早就起来了 ②坐起来 (3)①过大年 ②飞过高山 ③飞过一回 (4)①走回家 ②回家了
(1)①上北京 ②走上讲台 ③长在坡上 (2)①早就起来了 ②坐起来 (3)①过大年 ②飞过高山 ③飞过一回 (4)①走回家 ②回家了 (5)①要上大学了 ②要了两杯可乐 (6)①没有钱 ②没有难住他 (7)①他老是那么累 ②他显得老多了 (8)①脸都气白了 ②这半年又白干了 (9)①脾气很怪 ②怪有意思的 (10)①看了这本书 ②看完这本书了 ③这本书看完了 (11)①你们俩比一比 ②他比你劲大 (12)①打哪说起 ②打了一场球 (13)①非常好 ②非常时期 (14)①给他一本词典 ②给他买了一本词典

36 根据下列词的语法特征分析词类 兴趣，兴致，兴奋 行为，行动 猛然 热烈，热爱，热潮 干脆，索性 气概，气愤 居然，毅然，突然 正派，流派
强大，强迫 向导，引导 初一，之上 特殊，特别，特点 方才，刚刚，刚才 举行，举动，举止，举办 充分，充实，充满，充足，充沛 忽然，诚然，偶然，偶尔 永远，未来， 刚，时常，平常，猛烈 名，名，形, 名，名 副 形，动，名 形，副 名，形 副，副，形 形，名 形，动 名，动 数，方 形，形，名 名，副，名 动，名，名，动， 形，形，动，形，形 副，副，形，副， 副，名， 副，副，形，形

37 索性，索取 气愤，气氛 突然，忽然 一切，一同，一定，一齐 从而 不免 永远 现在，正在 一致，一概 经常，常常 将来，将要，即将 女人 女 似的 罢了 哎呀 哈哈 美化 副词，动词 形容词，名词 形容词，副词 形容词，副词，形容词，形容词 连词 副词 名词，副词 名词，副词，副词 名词，区别词 助词 语气词 叹词 拟声词 动词

38 指出下列词的词性 小鳟鱼象箭一样游来游去。 敌人后路被切断了。 油灯点着了。 肉太多，我吃不了。 啊？这是怎么回事啊？ 我没有看见他。
小君还没来。 小君心里没有我。 小伟没来。 小伟没书。 买一尺白布。 白跑一趟。 助词 助词 动词 动词 叹词、语气词 副词 副词 动词 副词 动词 形容词 副词

39 指出下列词的词性 这是个老问题。 他老说没完。 人多力量大。 班上多了一个人。 这楼多高啊！ 你说这楼到底有多高？ 我们比质量，不比数量。
他的成绩比我的成绩好。 我是对事不对人。 我们对人民负责。 我给你一本书。 我给你买一本书。 形容词 副词 形容词 动词 副词 疑问代词 动词 动词 介词 动词 介词

40 请同学们思考下列问题： 1.你怎么理解虚词的意义？虚词的意义与它们的语法功能是什么关系？
2.找两个意义相近的虚词进行比较分析，看看有什么差异，并举例说明。 3.“和”出现在动词和形容词之间有什么条件？

41 简答和论述题： 1、什么是虚词？现代汉语虚词有几类？虚词的共同特点？ 2、如何区分介词与动词？
3、连词“和、跟、同、与、及”的用法有何区别？ 4、如何区分介词与连词？ 5、动态助词有哪几个？“着”和“了”的用法有何不同？ 6、语气词的语法特征？普通话里最基本的语气词有哪几个？请说明语气词连用规则。 7、总结虚词“的”、“了”的用法。