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诗 经 小雅鹿鸣之什 宋马和之作 制作 邵文实 乔光辉
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本单元学习要点: 了解《诗经》全貌。 通过《卫风·伯兮》的学习,对《诗经》中的爱情诗歌产生较深入的了解。
从《王风·黍离》中认识中国文学创作传统中“黍离”之悲的渊源。 以《小雅·采薇》为主线,了解《诗经》中的战争诗歌,并对文学史上的兵祸战乱诗词有一个较全面的认识。
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关于诗经 《诗经》本名《诗》,是我国最早的一部古代乐歌总集,所辑多是周初至春秋中叶的作品,共305篇。至汉代,被列为儒家经典之一,始称《诗经》。
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关于《诗经》的编集 孔子编纂说 采诗说
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孔子编纂说 司马迁:“古者诗三千余篇,及至孔子去其重,取可施于礼义……三百五篇,孔子皆弦歌之。”(《史记·孔子世家》)
班固:“……孔子纯取周诗,上采殷,下取鲁,凡三百五篇。”(《汉书·艺文志》)
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孔子编纂说的根据 《论语·子罕》:“吾自卫反鲁,然后乐正,雅、颂各得其所。”
《墨子·公孟篇》:“儒者诵诗三百,弦诗三百,歌诗三百,舞诗三百。”
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采诗说 孟春之月,群居者将散,行人振木铎徇于路以采诗,献之太师,比其音律,以闻于天子。故曰,王者不窥牖户而知天下。(《汉书·食货志》)
何休曰:“男女有所怨恨,相从而歌。饥者歌其食,劳者歌其事。男年六十、女年五十无子者,官衣食之,使之民间求诗。乡移于邑,邑移于国,国以闻于天子。故王者不出牖户,尽知天下所苦,不下堂而知四方。”(《春秋公羊传》宣公十五年《解诂》)
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︽诗经︾的三个组成部分 周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳 风 大雅 雅 小雅 周颂 颂 商颂 鲁颂
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十五国风舆地图
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《诗经》的艺术表现手法 句式以四言为主 重章叠句的运用 赋、比、兴的表现手法
语言质朴优美,音节和谐明快,形象鲜明,寓意深刻,富于艺术感染力。
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豳 风 图 宋· 马和之作
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卫风·伯兮 伯兮朅兮,邦之杰兮。伯也执殳,为王前驱。 自伯之东,首如飞蓬,岂无膏沐,谁适为容! 其雨其雨,杲杲日出。愿言思伯,甘心首疾。
焉得谖草,言树之背。愿言思伯,使我心痗。
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谖 草 又名萱草,俗名黄花菜、金针菜。多年生草本植物,古人以为可使人忘忧。 嵇康《养生论》:“合叹蠲忿,萱草忘忧,禺智所共知也。”
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《卫风·伯兮》的主要内容 《毛诗序》: 申培《诗说》:
《伯兮》,刺时也。言君子行役,为王前驱,过时而不反焉。(《郑笺》:“卫宣公之时,蔡人、卫人、陈人从王伐郑伯也。为王前驱久,故家人思之。”) 申培《诗说》: 鄘人有从武庚而伐卫者,室家忧而作。
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《卫风·伯兮》的艺术特色 1.层层递进,表现怨思之深。 方玉润《诗经原始》:
始则首如飞蓬,发已乱矣,然犹未至于病也。继则甘心首疾,头已痛矣,而心尚无恙也。至于使我心痗,则心更病矣。其忧思之苦何如哉!
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《卫风·伯兮》的艺术特色 2.赋比兼用,曲尽其妙。 申培《诗说》: 《伯兮》……一章二章赋也,三章比而后赋也。四章赋也。
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《卫风·伯兮》的艺术特色 3.刚柔并济,富有感染力。
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诗经中的爱情诗
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郑风·野有蔓草 野有蔓草,零露溥兮,有美一人,清扬婉兮。邂逅相遇,适我愿兮。 野有蔓草,零露瀼瀼,有美一人,婉如清扬。邂逅相遇,与子偕臧。
野有蔓草,零露溥兮,有美一人,清扬婉兮。邂逅相遇,适我愿兮。 野有蔓草,零露瀼瀼,有美一人,婉如清扬。邂逅相遇,与子偕臧。 不期而遇的喜悦
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秦风·蒹葭 追求意中人而不得 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央。
蒹葭凄凄,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 追求意中人而不得
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邶风·静女 青年男女的幽期密约 静女其姝,俟我于城隅。 爱而不见,搔首踟蹰。 静女其娈,贻我彤管。 彤管有炜,悦怿女美。
自牧归荑,洵美且异。 匪女之为美,美人之贻。 青年男女的幽期密约
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郑风·子衿 女子思念情人 青青子衿,悠悠我心。 纵我不往,子宁不嗣音。 青青子佩,悠悠我思。 纵我不往,子宁不来? 挑兮达兮,在城阙兮。
一日不见,如三月兮。 女子思念情人
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郑风·狡童 彼狡童兮,不与我言兮。 维子之故,使我不能餐兮。 彼狡童兮,不与我食兮。 维子之故,使我不能息兮。 女子失恋,难忘旧情
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郑风·褰裳 女子责备情人变心 子惠思我,褰裳涉溱。 子不我思,岂无他人。 狡童之狂也且。 子惠思我,褰裳涉洧。 子不我思,岂无他士。
狂童之狂也且。 女子责备情人变心
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鄘风·柏舟 炽热爱情的表白与争取自由婚姻的抗争 泛彼柏舟,在彼中河。 髧彼两髦,实维我仪。 之死矢靡它。 母也天只!不谅人只!
母也天只!不谅人只! 泛彼柏舟,在彼河侧。 髧彼两髦,实维我特。 之死矢靡惹。 母也天只!不谅人只! 柏 舟 宋·马和之作 炽热爱情的表白与争取自由婚姻的抗争
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召南·摽有梅 摽有梅,其实七兮! 求我庶士,迨其吉兮! 摽有梅,其实三兮! 求我庶士,迨其今兮! 摽有梅,倾筐塈之! 求我庶士,迨其谓之!
求我庶士,迨其谓之! 女子待嫁
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周南·桃夭 桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。 桃之夭夭,有蕡有实。之子于归,宜其家室。 桃之夭夭,其叶蓁蓁。之子于归,宜其家人。
祝贺女子成婚
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邶风·绿衣 悼 亡 绿兮衣兮,绿衣黄里。心之忧矣,曷维其已! 绿兮衣兮,绿衣黄裳。心之忧矣,曷维其亡!
绿兮丝兮,女所治兮。我思古人,俾无訧兮。 絺兮綌兮,凄其以风。我思古人,实获我心。 悼 亡
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唐风图 宋·马和之作
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王风·黍离
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王风·黍离 彼黍离离,彼稷之苗。行迈靡靡,中心摇摇。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉!
彼黍离离,彼稷之穗。行迈靡靡,中心如醉。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉! 彼黍离离,彼稷之实。行迈靡靡,中心如噎。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉!
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黍图与稷图
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︽黍离︾ 的主要内容 《毛诗序》: 申培《诗说》: 冯沅君《诗史》:
《黍离》,闵(悯)宗周也。周大夫行役至于宗周,过故宗庙宫室,尽为禾黍,闵周室之颠覆,彷徨不忍去,而作是诗也。 申培《诗说》: 幽王伐申,申侯逆战于戏,射王弑之。立平王于申,自申迁洛,命秦伯帅师逐犬戎于镐京,寻遣尹伯封犒秦伯之师,过故宗庙宫室,秦人皆垦为田,咸生禾黍,旁皇不忍去,故作此诗,赋也。 冯沅君《诗史》: 这是写迁都时心中的难受。
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《王风·黍离》的艺术特色 重章叠句 分章换韵 反复咏叹 悲情淋漓
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朱熹评论 朱熹《诗集传》卷二: 周既东迁,大夫行役至于宗周,过故宗庙宫室,尽为禾黍。闵周室之颠覆,彷徨不忍去,故赋其所见黍之离离,与稷之苗,以兴行之靡靡,心之摇摇。既叹时人莫识己意,又伤所以至此者,果何人哉?追怨之深也。
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又: 元城刘氏曰:“常人之情,于忧乐之事,初遇之,则其心变焉。次遇之,则其变少衰。三遇之,则其心如常矣。至于君子忠厚之情则不然,其行役往来,固非一见也。初见稷之苗矣,又见稷之穗矣,又见稷之实矣,而所感之心,始终如一,不少变而愈深,此则诗人之意也。” 元城刘氏评论
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丹枫呦鹿图 五 代 · 佚 名 作
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小雅 · 采薇
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采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦暮止。
靡室靡家,玁狁之故。不遑启居,玁狁之故。 采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。 忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。 采薇采薇,薇亦刚止。曰归曰归,岁亦阳止。 王事靡盬,不遑启处。忧心孔疚,我行不来。 彼尔维何?维常之华。彼路斯何?君子之车。 戎车既驾,四牡业业。岂敢定居,一月三捷。 驾彼四牡,四牡骙骙。君子所依,小人所腓。 四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒,玁狁孔棘。 昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!
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《采薇》的主要内容 这是一位戍边战士在归途中所赋之诗,诗中叙述了他转战边陲的艰苦生活,表达了他爱国恋家、忧时伤事的感情。
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诗 歌 分 析 前三章: 薇菜的变化: 时令的变化: 心情的变化: 比兴的运用。 重章叠句,一唱三叹。 薇亦作止 薇亦柔止 薇亦刚止
诗 歌 分 析 前三章: 薇菜的变化: 薇亦作止 薇亦柔止 薇亦刚止 时令的变化: 岁亦莫止 岁亦阳止 心情的变化: 心亦忧止 忧心烈烈 忧心孙疚 比兴的运用。 重章叠句,一唱三叹。
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诗 歌 分 析 四、五章 以棠棣之花起兴,喻军威盛大。 以四牡为喻,比纪律严整,卒伍精强。 岂敢定居、岂不日戒,赋写敌人之凶悍。
诗 歌 分 析 四、五章 以棠棣之花起兴,喻军威盛大。 以四牡为喻,比纪律严整,卒伍精强。 岂敢定居、岂不日戒,赋写敌人之凶悍。 普通士卒忠于职守的爱国情怀。 士卒生活与“君子”衣饰的对比。
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昔我往矣,杨柳依依, 诗 歌 分 析 今我来思,雨雪霏霏。 “以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。”(王夫之《姜斋诗话》卷一)
诗 歌 分 析 昔我往矣,杨柳依依, 今我来思,雨雪霏霏。 “以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。”(王夫之《姜斋诗话》卷一) 对比的运用。 叠词的运用。 对比《小雅·出车》:“昔我往矣,黍稷方华;今我来思,雨雪载涂。” 《文心雕龙·物色篇》:“灼灼状桃花之鲜,依依尽杨柳之貌,杲杲为日出之容,瀌瀌拟雨雪之状,喈喈逐黄鸟之声,喓喓学虫草之韵。皎日嘒星,一言穷理;参差沃若,两字穷形。并以少总多,情貌无遗。”
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诗经中的战争诗 诗经中的战争诗
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邶风·击鼓 击鼓其镗,踊跃用兵。土国城漕,我独南行。 从孙子仲,平陈与宋。不我以归,忧心有忡。 爰居爰处?爰丧其马?于以求之?于林之下。
诗经中的战争诗 邶风·击鼓 击鼓其镗,踊跃用兵。土国城漕,我独南行。 从孙子仲,平陈与宋。不我以归,忧心有忡。 爰居爰处?爰丧其马?于以求之?于林之下。 死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。 于嗟阔兮,不我活兮!于嗟洵兮,不我信兮!
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秦风·无衣 岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛,与子同仇! 岂曰无衣,与子同泽。王于兴师,修我矛戟,与子偕作!
诗经中的战争诗 秦风·无衣 岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛,与子同仇! 岂曰无衣,与子同泽。王于兴师,修我矛戟,与子偕作! 岂曰无衣,与子同裳。王于兴师,修我甲兵,与子偕行!
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诗经中的战争诗 豳风·东山 我徂东山,慆慆不归。我来自东,零雨其濛。我东曰归,我心西悲。制彼裳衣,勿士行枚。蜎蜎者蠾,烝在桑野。敦彼独宿,亦在车下。 我徂东山,慆慆不归。我来自东,零雨其濛。果臝之实,亦施于宇。伊威在室,蟏蛸在户。町畽鹿场,熠熠宵行。可畏也?伊可怀也。 我徂东山,慆慆不归。我来自东,零雨其濛。鹳鸣于垤,妇叹于室。洒扫穹窒,我征聿至。有敦瓜苦,烝在栗薪。自我不见,于今三年。 我徂东山,慆慆不归。我来自东,零雨其濛。仓庚于飞,熠熠其羽。之子于归,皇驳其马。亲结其缡,九十其仪。其新孔嘉,其旧如之何?
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思考与练习 一、填写下列诗句: 1.彼黍离离, 。行迈靡靡,中心摇摇。知我者谓我心忧, 。悠悠苍天,此何人哉?
1.彼黍离离, 。行迈靡靡,中心摇摇。知我者谓我心忧, 。悠悠苍天,此何人哉? 2.昔我往矣, ; ,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲, 。
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思考与练习 二、名词解释: 1. 《诗经》 国风
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思考与练习 三、简述题: 1.《伯兮》这首诗,通过思妇怎样的心理活动表现了她对丈夫的相思之情?
2.《采薇》末章“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”被东晋谢玄推为《诗经》中最动人的千古名句,其道理何在?
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思考与练习 四、论述题: 1.《黍离》一诗,历来被尊为缅怀故国的代表作品,其特点是“不言兴亡而兴亡之意溢于言外”,对后世怀古诗歌创作的影响极大。结合历代怀古诗词,谈一谈你对“寄言于外”这种表现手法的体会和看法。
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