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不是我的錯 文---雷.克里斯強森 圖---迪克.史丹伯格 譯---周逸芬
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不是我的錯 文---雷.克里斯強森 圖---迪克.史丹伯格 譯---周逸芬 猜一猜，這個故事裡有幾個小孩？
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第15個小孩到哪裡去了？
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請選一個認為最能代表自己的臉譜，選好後，畫在紙上。
猜一猜，發生什麼事？請寫在紙上。
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請選一個認為最能代表自己的臉譜，選好後，畫在紙上。
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注意看下面的故事，把你所選 認為最能代表自己的小孩所說的話記錄下來。
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那是在下課以後才發生的， 不關我的事喲！
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我沒有看到事情發生的經過， 所以不知道他為什麼哭。
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我雖然看到了， 也知道怎麼一回事， 但又不是我的錯！
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我很害怕， 卻又幫不上忙， 只有眼睜睜在一旁看……。
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很多人欺負他， 我一個人也沒辦法去阻止， 這不能怪我呀！
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很多人打他； 其實，所有的人都打了他， 雖然我也打了， 可是我只有打一下下而已……。
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不是我先打他的， 是別人先打的， 所以不是我的錯。
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難道我有錯嗎？ 我總覺得他有點古怪。
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這件事情一點都不奇怪， 他會被欺負， 或許要怪他自己。
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他一個人孤伶伶的站著流眼淚。
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男生愛哭羞羞臉……。
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雖然應該去告訴老師， 可是我不敢耶！ 何況這又不關我的事。
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他默默的在一旁掉眼淚，什麼也不說。 大家也好像什麼事都沒發生過……。
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他什麼都沒說， 所以我們只有眼睜睜在一旁看。 他自己應該大聲求救呀！
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雖然我也打了他， 但我覺得沒什麼， 因為所有的人都打了他， 所以不能怪我。
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你覺得原本所選孩子說的話，和你想說的話是一樣的，請舉手？
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你覺得什麼樣的話才是自己最應該對第十五個人說的，請寫在紙上。
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如果你是第十五個人，你會怎麼做？你希望別人如何對待你？
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角色扮演 你對哪個小朋友的說法最不認同，試著扮演他，讓這個角色有新的處理方式，讓故事有不同的結局。
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說一說自己最喜歡哪一個 版本，為什麼？
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人權小記者 訪問校內同學或朋友，是否曾看過或親身遭受過哪些霸凌事件？ 訪問心得與感受： 訪問對象 事件發生原因 如何解決
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和我沒關係嗎？
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The End
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二次世界大戰以後，德國牧師馬丁．尼莫拉（Martin Niemoller，也有翻成馬丁
起初納粹黨人追殺共產主義者， 我不是共產主義者，我不說話； 接著他們追殺猶太人， 我不是猶太人，我不說話； 後來他們追殺工會成員， 我不是工會成員，我繼續不說話； 此後他們追殺天主教徒， 我不是天主教徒，我還是不說話； 最後，他們奔向我來， 再也沒有人站起來為我說話了。
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故事中為什麼出現了戰爭畫面，你認為人類戰爭可能是如何引起的?
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戰爭、水災、飢餓 到底是誰的錯？ 請描述一下在你的感覺中，我們的世界是一個怎樣的世界？ 你對故事中那個孤伶伶流眼淚的小孩，有什麼感覺？
如果在班上發生像故事一樣的事情，你會怎麼做？為什麼？ 在故事中每個人都說〝不是我的錯〞，那你認為到底是誰的錯？ 你覺得你身邊的世界公平嗎？舉例說說看。
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（1)書裡的小男孩怎麼了？他可能被同學用什麼方式對待？
(2)有沒有人看到事情發生經過？他們如何處理？ (3)是不是有同學欺負他？你覺得老師應該如何處理？
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(1) 如果你是書中被欺負的小男孩，你會怎麼做？
(2)如果你是書中的旁觀者，你會怎麼做？ (3)如果你是書中動手欺負他的人，當老師問你的時候，你會怎麼做？
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（1）在生活中，你有沒有被同學欺負的經驗？當時你的心裡想什麼？你怎麼處理？
（2） 你有沒有在學校或班上看過同學被人欺負？你會幫助他嗎？為什麼？ （3）你覺得怎麼樣的人可能會被欺負？他為什麼會被欺負？ （4）你覺得整件事中，誰有責任？這個責任是什麼？誰「負責任」與「不負責任」有什麼後果？
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正義提問 1.事情發生的時候，故事裡的小朋友說了什麼？ 2.你覺得他這樣說，對嗎？如果不對，為什麼？
3.如果打人的同學不對，那麼視而不見的人對嗎？ 4.看見事情發生，卻沒有發出求救信號的人，對嗎？ 5.果你是那個被打的同學，你會希望其他的人怎麼做呢？
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7.我們的班級中或是生活周遭，有類似的情況發生嗎？說說看。
8.如果是你看到有人被欺負你應該怎麼做才是符合公平正義的？ 9.如果我們的班級，發生類似的事情，而我們都漠視不理，班級會變成怎麼樣？
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「 校 園 Ο 霸 凌 作 戰 計 畫-1 」 活 動 設 計
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