第20章 生物的 遗传与变异 第4节 性别和性别决定.

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1 第20章 生物的 遗传与变异 第4节 性别和性别决定

2 复习 在上一节课中，我们学习了性状的遗传有一定的规律性，其中包括两个主要内容：性状表现是由相应的特定基因控制的，基因随着配子代代相传。

3 1. 生殖过程中染色体 的变化 假设父方和母方的体细胞只有一对染色体，在每对染色体上用A或a表示成对的基因，你能完成下面的填图吗？
结论：在体细胞中成对的基因，位于成对的染色体上，是随着精卵细胞的结合而结合的，一个来自父本，一个来自母本，在生物个体进行生殖时，这成对的基因又会随着成对的染色体相互分离，分别进入到不同的精子或卵细胞之中。 A A a a A

4 学生自习P108 思考： （1）什么是性染色体？ （2）什么是常染色体？ 性别由染色体决定： 常染色体22对 性染色体1对 男性为XY
性别由染色体决定： 常染色体22对 性染色体1对 男性为XY 女性为XX

5 学生活动 观察上面经整理后的男、女成对染色体排序图，讨论下列问题： 在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？
上面两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？ 想一想，就性染色体来说，男性有几种精子？在男性的精子中应该有几条性染色体？女性有几种卵细胞？在女性的卵细胞中应该有几条性染色体？ A B

6 学生活动：分析我国大陆人口普查的资料 提示： 男女性比是指人口中男女人数的比例。其计算方法为以女性为100%，算出男性相应的数字。即
性比=（男性人数/女性人数）×100 （1）绘制人口曲线图时，一要选好作为横坐标和纵坐标的 变量，二要选好变量的单位。建议以时间为横坐标，以1950年为起点，每10年为一个单位；以人口总数为纵坐标，以0为起点，每1亿人口为一个单位。 （2）绘制性别比曲线图时，建议以时间为横坐标，以1950年为起点，每10年为一个单位；以性别比为纵坐标，把性别比化为小数，即1.067，1.055，1.063，1.066，1.067，以1为起点，每0.01为一个单位。

7 讨论： 分析我国大陆人口普查的资料得知： 历次人口普查的男女性别比有什么共同特征？ 尝试解释产生这种特征的原因。
历次人口普查的性别比特征都是男性高于女性。这种现象的产生，既有生物学因素也有社会因素。例如，受重男轻女思想的影响，在选择生育时，生育男婴的比例高于女婴。从历史上看，中华民族性比偏高有其历史根源。

8 国际惯例的出生性比约为105。出生时男比女多是自然规律，由于男性自然死亡率较高，到青春期性比会保持在100左右，即进入生育年龄期的男性和女性人数基本相等。由此可见我国大陆人口的男女性别比例基本平衡。
在某些封建意识深，重男轻女观念重的家庭中，儿媳曾因没有生男孩而受到公婆和丈夫的冷眼看待，受了不少委屈。生男、生女到底决定于谁，是女方还是男方？

9 生男生女图解 女性只能排出含X染色体的 卵细胞。而男性排出的精子则有两种：一种是含X染色体的，另一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。那么生男还是生女的机会是否均等呢？分析该图解，你会得出正确答案。

10 游戏：生男生女的概率 目的：让学生通过参与游戏，加深对“生男生女决定于精子的类型”这一知识点的认识 游戏过程：
取40粒乒乓球。其中10粒标上X染色体，另外10粒标上Y染色体，共20粒置于甲纸盒内，代表两种类型的精子；其余20粒标上X染色体，置于乙纸盒内，代表卵细胞的类型。 让学生在甲乙两个纸盒中随机各取出一粒进行组合。 小结：生男生女决定于精子的类型 。

11 生男生女决定于精子的类型　 女性只能产生一种卵细胞：22+X 男性则产生两种精子：22+X 或22+Y 两种精子的数量基本相等，生活力大体一 致，与卵细胞结合的机会均等。

12 讨论 1．有些人认为：生男还是生女的责任在女性。你认为这种想法科学吗？为什么？ 女性的卵细胞上只带有X染色体。男性的精子上可带有
X染色体或Y染色体。 当带有X染色体的卵细胞与带有X染色体的精子相遇受 精时，形成的小生命为女性。 当带有X染色体的卵细胞与带有Y染色体的精子相遇受 精时，形成的小生命就是男性。 因此决定生男生女的不是女方而是男方，因为只有男方才带有Y染色体。不过也不能怪男方，因为这种机遇也不是男方自己能作主的。

13 2.有些人为了满足生男孩的愿望，请求医生为孕妇作胚胎性别诊断，以决定取舍。这种做法对吗？如果许多人都这样做，对人类社会会产生什么样的影响？
性比偏高将直接影响青年男女的恋爱、婚姻，一部分男性因找不到合适配偶而不能进行正常的婚姻生活，可能导致某些男性在生理和心理方面失常而引发某些社会问题。此外，某些适于女性的工作缺少人手，而某些适于男性的工作竞争将更为激烈，使男性就业变得更加困难。这些都将使家庭和社会不稳定风险系数增大。

14 3．你认为可以采取哪些措施以保证性比的平衡？
（1）加大宣传教育力度，树立新时代的男女平等观，生男生女都一样的生育观。 （2）加强对医疗机构的规范管理，建立健全B超管理、终止妊娠药物管理、终止妊娠手术管理、出生婴儿死亡报告等制度，杜绝胎儿性别鉴定事件的发生，取缔违法诊所，规范社会医疗服务体系。

15 关于人的性别，你还有什么困惑不解的地方？不妨与老师、
同学交流，并通过各种途径寻找答案。

16 总结: 1.性别由染色体决定： 常染色体22对 性染色体1对 男性为XY 女性为XX 2．生男生女决定于精子的类型
1.性别由染色体决定： 常染色体22对 性染色体1对 男性为XY 女性为XX 2．生男生女决定于精子的类型　 女性只能产生一种卵细胞：22+X 男性则产生两种精子：22+X 或22+Y 两种精子的数量基本相等，生活力大体一致， 与卵细胞结合的机会均等。

17 练习 1.男性所产生的精子有几种类型？（ ） B A.1种 B.2种 C.23种 D.46种 2.女性所产生的卵细胞有几种类型？（ ） A
1.男性所产生的精子有几种类型？（ ） B A.1种 B.2种 C.23种 D.46种 2.女性所产生的卵细胞有几种类型？（ ） A A.1种 B.2种 C.23种 D.46种

18 性染色体 3.人的性别不同主要是由 决定的。人的体细胞中共有23对染色体，其中，22对与性别无关的染色体叫 ， 1对与性别决定有关的染色体叫 。 常染色体 性染色体 23 4.某男同学，其父母通过配子分别给他 条染色体，其中，父亲给他的性染色体是 染色体，母亲给他的性染色体是 染色体。 Y X