高职类双证改造专业《职业技能实训（一）》课程 教学及教学管理有关情况说明

Presentation on theme: "高职类双证改造专业《职业技能实训（一）》课程 教学及教学管理有关情况说明"— Presentation transcript:

1 高职类双证改造专业《职业技能实训（一）》课程 教学及教学管理有关情况说明
高职类双证改造专业《职业技能实训（一）》课程 教学及教学管理有关情况说明 中央电大教务处，2010年9月

2 高职类专业双证改造相关进展情况 《职业技能实训（一）》课程说明 需要提请大家特别注意的几个问题

3 高职类专业双证改造相关进展情况 1．双证改造的相关文件
《关于与人力资源和社会保障部联合开展“以职业人教育为核心的职业导向式技能人才培养教学改革”项目工作的通知》（电校教〔2009〕9号） 《关于印发《“以职业人教育为核心的职业导向式技能人才培养教学改革”项目实施细则》的通知》（电校教〔2009〕30号） 《关于实施中央电大高职类专业双证改造计划的通知》（电校教函〔2009〕18号） 《关于高职类双证改造专业＜职业技能实训（一）＞课程教学及教学管理有关事项的通知》（电校教〔2010〕12号） 《关于高职类双证改造专业＜职业技能实训（一）＞课程教学安排的通知》 （电校教[2010]73号）

4 高职类专业双证改造相关进展情况 2．双证改造基本原则 所有专科专业都应纳入双证改造计划。双证改造工作按照有计划、分步骤的原则进行。
采用“5+1”的模式，即5门统设必修课程及职业技能实训课程，将国家职业资格证书课程纳入开放教育专科专业，实现学生双证或多证毕业。 双证改造工作分两步进行。第一步通过课程认定的方式实现开放教育学历教育与国家职业资格证书的结合；第二步根据人力资源和社会保障部的国家职业资格标准及相关技能点要求和学生实际需要实现课程内容的改造。

5 高职类专业双证改造相关进展情况 双证课程的属性为双重属性。 3．双证改造的基本方式 双证课程设置 在每个专业中设置5门双证课程：
3门核心双证课程，用★标记； 2门辅助双证课程，用☆ 标记； 职业技能实训 (一) 、(二)。 双证课程的属性为双重属性。 文秘专业：★秘书实务 ★应用写作 ★公关与沟通 ☆办公自动化及信息处理 ☆法律基础与实务 职业技能实训 (一) 、(二)

6 高职类专业双证改造相关进展情况 4．双证改造专业规则设置 公共基础课、专业基础课、职业核心课、专业/职业延展课、通识课、综合实践
模块设置： 公共基础课、专业基础课、职业核心课、专业/职业延展课、通识课、综合实践 双证课程在专业规则中的呈现 5门双证课程原则上设置为统设必修，设在职业核心课和专业基础课模块 职业技能实训(一)、 (二)设在综合实践模块，职业技能实训（一）为统设必修；职业技能实训（二）为统设选修，考试单位为“中央”

7 高职类专业双证改造相关进展情况 5．已经完成改造的专业（方向） 序号 专业名称 1 行政管理 14 现代文员 2 学前教育 15 汽车 3
计算机网络技术 16 园艺 4 物流管理 17 金融 5 农业经济管理 18 工商管理 6 农村行政管理 19 会计学 7 乡镇企业管理 20 电子商务 8 农村信息管理 21 文秘 9 信息系统开发与维护 22 室内设计 10 计算机信息管理专业 23 药品经营与管理 11 数字媒体设计与制作 24 城市轨道交通运营管理 12 物业管理 25 应用化工技术 13 广告

8 高职类专业双证改造相关进展情况 6．双证改造证书颁发情况 学历证书： 满足专科专业毕业条件（学分、年限等），专科毕业证书 国家职业资格证书：
5门双证课程和职业技能实训(一)成绩达到60分及以上者，可以申请获取四级职业资格证书； 具备四级职业资格证书申请条件，同时3门核心双证课程成绩达85分以上、职业技能实训 (二)达到60分以上者，可以申请获取三级职业资格证书。

9 关于“高职类专业双证改造计划” 《职业技能实训（一）》相关说明 需要提请大家特别注意的几个问题

10 《职业技能实训（一）》相关说明 1．课程定位 定位是课程的概念。“5+1”课程，区别于其他专业的综合实践，职业技能实训（一）、（二）的教学大纲和文字教材由人力资源与社会保障部负责提供，相关考核由中央电大及人力资源和社会保障部有关部门进行监管审核。 内涵是综合实践的概念。教学实施上类似于其他专业规则中的社会调查和毕业论文。学生通过专门的职业技能实训平台练习及考核，具体由省级电大组织实施。

11 《职业技能实训（一）》相关说明 2．课程性质 职业资格证书认证考试课程。人力资源与社会保障部提供题库，供学生进行练习和考核，学生通过考核，其他课程考试成绩合格，方可申领职业资格证书。 学历教育的统设必修课程。按照统设必修课程列入各双证改造专业专业规则，列入学生毕业审核基本条件。

12 《职业技能实训（一）》相关说明 3．课程注册 是学生选择课程教学资源进行学习、参加考试等的前提条件。
是人力资源和社会保障部门采集申请证书学生信息、学习以及考核情况的依据。

13 《职业技能实训（一）》相关说明 4．教学内容 “5+1”证书课程中5门课程包含的技能点。其他5门证书课程的综合学习、实训练习等。
通过相关职业资格技能标准与学历教育课程教学内容相对照；职业资格证书技能点与学历教育课程教学大纲进行对应。 “5+1”证书课程中5门课程包含的技能点。其他5门证书课程的综合学习、实训练习等。 “5+1”证书课程中5门课程未能包含的技能点。

14 《职业技能实训（一）》相关说明 与所属专业第一门双证课程同步开出，并贯穿“5+1”课程教学全过程。
5．教学安排 与所属专业第一门双证课程同步开出，并贯穿“5+1”课程教学全过程。 使用职业技能实训软件平台教学，实训项目、实训内容、实训要求等均在平台上发布。 课程特点；提高能力；保证质量 “建议学期”的概念

15 《职业技能实训（一）》相关说明 序号 专业名称 首门双证课程 开设时间 1 行政管理 15 现代文员 2 学前教育 16 汽车（营销方向）
3 计算机网络技术 17 汽车（维修方向） 4 物流管理 18 园艺 5 农业经济管理 19 金融 6 农村行政管理 20 工商管理 7 乡镇企业管理 21 会计学 8 农村信息管理 22 电子商务 9 信息系统开发与维护 23 文秘 10 计算机信息管理专业 24 室内设计技术 11 数字媒体设计与制作 25 药品经营与管理 12 物业管理 26 城市轨道交通运营管理 13 广告（营销方向） 27 应用化工技术 14 广告（设计与制作方向） 28

16 《职业技能实训（一）》相关说明 6．师资配置 ——省级电大至少配置一名责任教师，原则上应由相关专业负责人承担
提供咨询服务，指导学生的如何安装、登入、使用实训平台，如何申请证书 组织学生进行考核，督促学生按照教学进度进行实训 并且协调五门“双证课程”的教师进行答疑活动，解答学生在实训过程中遇到五门“双证课程”的相关问题。

17 《职业技能实训（一）》相关说明 文字教材《职业技能实训指导手册》提供职业技能实训软件平台的使用方法和实训辅导。
7．教学资源 ——《职业技能实训指导手册（含光盘）》 文字教材《职业技能实训指导手册》提供职业技能实训软件平台的使用方法和实训辅导。 光盘为学生提供登录平台的激活序列号，作为学生身份识别的依据。凭序列号登录实训平台完成相关综合学习和实训练习。 没有该课程教材的学生，没有登陆职业技能实训平台的序列号（不同学生不能共用)。

18 高职类专业双证改造相关进展情况 《职业技能实训（一）》课程说明 需要提请大家特别注意的几个问题

19 需要提请大家特别注意的几个问题 《职业技能实训（一）》课程性质 《职业技能实训（一）》教学安排 《职业技能实训（一）》资源配套
双重属性，统设必修课程，开放教育培养标准 《职业技能实训（一）》教学安排 学期设置，实施性规则规定，题量较大 《职业技能实训（一）》资源配套 序列码唯一（对应身份信息和学习、考核信息）， 不能共用

20 需要提请大家特别注意的几个问题 省市电大 应配发数量（册） 已经征订数量（册） 征订率 贵州电大 2075 2100 101.20%
宁波电大 2003 100.00% 成都电大 2501 2300 91.96% 哈尔滨电大 1476 900 60.98% 福建电大 3917 1750 44.68% 深圳电大 3204 1428 44.57% 广州电大 6082 37.82% 河北电大 4254 1129 26.54% 云南电大 1317 349 26.50% 天津电大 3146 800 25.43% 重庆电大 6583 1600 24.31% 甘肃电大 2336 519 22.22% 湖南电大 9139 1914 20.94% 大连电大 2394 484 20.22% 南京电大 2372 465 19.60% 山西电大 483 19.31% 北京电大 5018 843 16.80% 四川电大 6181 1000 16.18% 青海电大 551 83 15.06% 厦门电大 734 100 13.62% 江西电大 7765 868 11.18% 黑龙江电大 3049 300 9.84% 辽宁电大 5213 510 9.78% 吉林电大 3640 351 9.64% 江苏电大 8429 806 9.56% 广西电大 2841 256 9.01% 省市电大 应配发数量（册） 已经征订数量（册） 征订率 安徽电大 9163 820 8.95% 新疆电大 3289 279 8.48% 广东电大 14819 1190 8.03% 内蒙古电大 3325 257 7.73% 西安电大 2819 209 7.41% 河南电大 7112 500 7.03% 陕西电大 4567 260 5.69% 长春电大 1814 71 3.91% 浙江电大 12262 432 3.52% 宁夏电大 1200 24 2.00% 武汉电大 4306 32 0.74% 沈阳电大 1221 0.00% 山东电大 8372 青岛电大 1613 湖北电大 5561 海南电大 569 兵团电大 1131 直属学院 1318 八一学院 3996 总参学院 291 残疾人教育学院 139 请谢处说明：贵州电大与宁波电大充分了解了中央电大的教学管理文件，予以表扬 尤其是一本未定的省级电大，尽快按照要求为学生配置教学资源

21 特别要求 高度重视 正确理解 及时调整 保证质量
“高职类专业双证改造计划”是开放教育的一项重大教学改革，是撬动开放教育教学内容改革的重要杠杆，提高开放教育主动适应社会人才培养需求的能力，促进开放教育持续稳定发展的重要措施之一。 高度重视 正确理解 及时调整 保证质量

22 谢谢大家！