碎瓷片作家及少年小說介紹.

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1 碎瓷片作家及少年小說介紹

2 金牌獎作家帕克作家介紹-1 (Linda Sue Park)-March 26, 2007
「帕克認為，成人必須盡一切可能鼓勵孩子閱讀，但絕不能硬性要求孩子寫讀書心得，更不可以測驗閱讀內容或打分數。測驗 帕克建議家長，如果希望孩子喜愛閱讀，家長必須創造適合閱讀的環境，自己也要以身作則，經常閱讀。要讓孩子有很多機會單純地享受閱讀，像是跟好朋友相處一樣的愉快。 帕克滿懷信心地微笑說：『讀多了就會寫了。』」 

3 金牌獎作家帕克作家介紹-2 會走上寫作之路，琳達‧蘇‧帕克（Linda Sue Park）認為最應該感謝的人是她的父親，在她小時候，由於父親剛從韓國移民美國，對美國童書不了解，但他每兩星期一定帶她到圖書館報到，從不間斷。因此帕克在成長的過程中幾乎看遍各式各樣的書，奠下日後寫作的紮實基礎。 九歲那年，帕克有一首詩刊登在兒童雜誌上，並獲得一美元的稿酬。她把那張支票當作聖誕禮物送給了父親。一年後，雜誌社通知她支票尚未兌現，她回信解釋說支票已經裝框，懸掛在她父親的桌子上方，她是否可以留下來當作紀念？雜誌社當然同意。至今她父親依舊保存著那張支票。 Linda Sue Park個人網站：

4 金牌獎作家帕克作家介紹-3 中學、高中時代，帕克陸續有詩作發表，後來她進入史丹福大學英語系就讀，畢業後在一家石油公司的公關部門擔任文案工作，雖然與她想像中的寫作性質相差很多，但這段時間的磨練，使她具備了駕馭各種主題的能力。 認識了愛爾蘭裔的先生後，她隨夫遠赴都柏林、倫敦，在一九九○年才又回到美國，並在學院裡教外國學生英語。經過了這麼長時間的摸索，她終於了解自己真正想做的是寫作童書。一九九七年她開始動筆，二年後推出Seasaw Girl，隔年出版The Kite Fighters，二○○一年三月推出的《碎瓷片》（A Single Shard），即奪得二○○二年的紐伯瑞金牌獎，亮眼的成績令人刮目相看。

5 金牌獎作家帕克作家介紹-4 帕克目前已完成的四本小說，題材幾乎都圍繞著韓國打轉。由於自己是第二代移民，父母希望孩子能完全融入美國社會，他們在家完全以英語交談，雖然仍過傳統的韓國節慶，但對韓國的了解非常有限，甚至連韓語也不會說。直到她有了自己的孩子後，發現自己對韓國、韓國的歷史是那麼的陌生，這才開始大量閱讀相關的資料，並從中擷取養分，作為寫作的題材，終於在百家爭鳴的美國兒童文學界，闖出屬於自己的一片天。

6 金牌獎作家帕克作家介紹-5 少年小說《碎磁片》（台灣東方）作者琳達．蘇．帕克（Linda Sue Park），是第一位訪台的美國紐伯瑞金牌獎作家。上週五，帕克應台灣東方出版社之邀來台5天，除了在台北市立圖書館總館作專題演講、與國內兒童文學工作者交流、並與讀者舉行座談之外，也撥空造訪康寧國小和天母國小，與小學生面對面談話，接受小讀者們好奇而天真的詢問。帕克源源不絕的活力、溫暖的笑容、生動的演說、寬廣的人生態度以及對文學和閱讀的熱情，在在都

7 金牌獎作家帕克作家介紹-6 三月十七日，曾獲紐伯瑞兒童文學金牌大獎的美籍韓裔作家琳達‧蘇‧帕克（Linda Sue Park）抵台訪問。帕克烏黑的短髮相當俐落，說起話聲音溫軟但簡潔有力。同行的有她暱稱「愛爾蘭人」的丈夫班以及十八歲的女兒安娜。當晚接待的東方出版社安排帕克一家到鼎泰豐用餐，當過美食記者的帕克對名聞遐邇的小籠湯包讚美不已，卻差點被湯包裡的湯汁燙著了。

8 少年小說介紹 東方出版社-李黨總編輯 李黨總編輯則是由編輯選書、編書的觀點出發，帶老師賞析少年小說。同時介紹國內外少年小說的現況，從一本翻譯小說的預付款、版稅、封面談到目前全世界大熱門《哈利波特》對少年小說帶來無遠弗屆的影響。 總編輯將少年小說依主題分類，包括生活、歷史、冒險、科幻、奇幻、問題、戰爭、童話...等類，再依序舉例介紹少年小說。經過總編的介紹，不少老師都覺得收穫豐富，在茫茫書海中有個選書方向，也容易進入少年小說的閱讀領域。

9 少年小說介紹-2 少年小說不同於成人小說，它具有幾個重要的特徵： 1.主題積極鮮明而有針對性 2.題材廣泛但有選擇性 3.人物形象鮮明，以少年兒童為主 4.情節曲折，發展迅速而引人入勝 5.以少年活動的背景和場所為中心 6.語言準確優美，適宜少年閱讀 7.積極而充滿希望的人生觀

10 少年小說介紹-3 生活小說：手提箱小孩、13歲新娘、0到10的情書、153天的寒冬、親愛的漢修先生、愛的教育、我那特異的奶奶、傻狗溫迪客 ★歷史小說：山楂樹下、碎瓷片 ★冒險小說：挨鞭童、湯姆歷險記、珊瑚島、島王、天使雕像、愛德華的神奇旅行、山居歲月 ★偵探推理小說：亞森羅蘋、福爾摩斯、沉默到頂、風暴剋星 ★動物小說：西頓動物小說、喜馬拉雅的傳信鴿、杜立德醫生 ★科幻小說：海底歷險記、蠍子之家、記憶傳授人 ★奇幻小說：湯姆的午夜花園、蝴蝶獅、許我一個家、地板下的舊懷表、青鳥、魔法師的接班人

11 少年小說介紹-4 ★問題小說：吞鑰匙的男孩、她是我哥哥、瘋婆子、卡彭老大幫我洗襯衫、遇見靈熊、回家的路、亞當舅舅、菁菁的畫 ★生命教育小說：想念五月、不殺豬的一天〈鹿苑長春〉、閃亮閃亮、高飛 ★戰爭小說：鳥街上的孤島、戰火下的小花、火焰的祕密 ★手足親情：雙胞胎行動、孿生姊妹、尋寶奇謀、夏日天鵝 ★友情小說：海狸的記號、學徒、鯨眼 ★勵志小說：航向光明、怒海餘生、誰來當王妃 ★童話小說：綠拇指男孩、許願精靈、時報廣場的蟋蟀、雙鼠記

12 少年小說碎瓷片得獎記錄 獲2002年美國紐伯瑞兒童文學金牌獎 ★聯合報讀書人版年度最佳童書 ★獲好書大家讀活動推薦好書 ★中國時報開卷啟蒙假期推薦書

13 少年小說碎瓷片—內容摘要 從小被鶴人收養的孤兒樹耳迷上了燒陶製陶，一心想投入明師傅門下。他答應將師傅的作品送到皇家特使手裡，但路上遇劫，只剩下一塊碎瓷片……他能夠完成任務並打破明師傅傳子不傳外人的觀念嗎？

14 少年小說挨鞭童介紹 孤兒傑米被帶進宮裡當挨鞭僮，替王子受罰。一天晚上，淘氣王子強邀他一起出宮探險，沒想才到森林裡，就遇上了令人聞之喪膽的強盜。機靈的傑米一路帶著王子逃亡，驚險的過程中又充滿人情味……

15 挨鞭童作者介紹 席德．弗雷希門(Sid Fleischman)出生於美國經濟大蕭條時期。小學五年級時，他立志要當魔術師，高中一畢業便參加雜耍劇團，在各地旅行。第二次世界大戰時，他是海軍後備軍人；戰後念完了大學，當起報社記者。一九五○年，他服務的聖地牙哥日報歇業，他才轉向專業寫作。 涉足兒童文學對弗雷希門來說完全始料未及。最初，他寫以成人讀者為對象的小說；後來由於小說被改編成知名電影，弗雷希門便專心一意從事電影劇本的寫作。「是我的孩子使我開始寫兒童文學。弗雷希門在自傳裡說：「他們不懂我是靠什麼吃飯的，為什麼我可以整天待在家裡，而別人的爸爸卻總是早出晚歸。為了讓他們明白我怎麼賺錢，我決定寫一本他們看得懂的書。」如今，弗雷希門有兩份工作：創作童書和電影劇本。 對於童書創作，弗雷希門抱著非常認真嚴肅的態度。小時候看的書，我們會記得一輩子，影響力非常大。因此，每一段、每一頁，作家都必須拿出他最好的東西來。﹂他所寫的童書已經超過三十五本，其中有好幾部都被拍成電影。 弗雷希門寫作的速度並不快，一部篇幅不長的小說往往需要三個月到一年才完成。如果他一時沒辦法幫主角找到出路，故事就只好拖著。「我寫書等於在摸瞎，在還沒走到下一步之前，我不知道那裡會有什麼。這樣可以保持寫作的趣味，因為我總急著想知道下面會發生什麼事。」 這位年幼時不曾想過要當作家，卻因體驗了五花八門的人生經歷，而奠下良好的寫作基礎，並獲得紐伯瑞獎肯定的作家，他的作品能夠如此精采、生動，或許正是源由於他認真、幽默又曠達的態度吧！

16 『出事的那一天』閱讀心得-1 我現在的心情非常沉重，因為我看了這本叫做『出事的那一天』的書，這本書是在描述有兩個年紀一樣大、個性卻完全相反的男孩，一個是個性很固執的湯尼，一個是個性沉穩，但有點優柔寡斷的喬。湯尼因為太堅持自己的想法，到危險的地方去游泳，最後在河裡溺水淹死了，喬目睹了事情的經過，卻瞞著父母和湯尼的爸媽，不敢說出真相，不但耽誤了拯救湯尼的時機，也改變了每一個人的生活。 16

17 『出事的那一天』閱讀心得-2 在我們生活周遭有各式各樣不同個性的人，像是「固執」、「隨和」、「溫柔」、「衝動」……等，不管是哪一種個性的人，希望大家在處理事情或待人接物的時候，可以多聽聽別人的想法。就像是故事裡的湯尼，如果他可以把固執的脾氣改一改，這樣應該會過得比較快樂！如果喬勇敢的把事實說出來，也許就可以把湯尼救回來了！看看別人，想想自己，盡量把缺點改掉，也要多學學別人的優點。這本書是不是讓你深深的感動呢？這本書可是得過《1986年出版者週刊年度最佳童書獎》及《1987年美國紐伯瑞兒童文學銀牌獎》呢！希望大家會喜歡這本書喔！

18 學生作品 四年級

19 李潼作家介紹 「少年小說」是兒童文學中重要的一環，李潼素有「台灣少年小說第一筆」、、「華文少年小說新作家」等美稱，得過的獎項多達四十八項，堪稱「得獎專業戶」、「得獎機器」。因此，本研究以其《少年龍船隊》、《少年噶瑪蘭》、《天鷹翱翔》、《順風耳的新香爐》、《再見天人菊》、《博士.布都與我》六本得獎作品作為研究的取樣，欲探討李潼不斷得獎的理由，得獎作品有何共通性，並進一步探究其作品的特色與風格。 本研究的結構共分為六章： 第一章 緒論，說明研究動機與研究目的、前人研究回顧、研究方法與步驟。第二章 「少年小說」與李潼，共分四節，首先探討「少年小說」文體的明確定義與功能，並進一步釐清「少年小說」與「兒童小說」的不同，之後，探究李潼李潼其人其事，包含其成長背景、創作理念、學者的評價與自我期許，並就其寫作時間即過程加以分析，以明白其作品不斷得獎的理由及意義。。 第三章 李潼少年小說的特色。共分六節，首先針對李潼的六本得獎中、長篇少年小說作品介紹其內容大要，其次，再由批判人性、性別角色刻畫、啟蒙青少年、族群的認同與尊重、友情的試煉、民間信仰等方面作深入的探究，以明白李潼少年小說的主旨及作品所呈現的創作特色。  第四章 李潼少年小說的風格，共分六節，分別從民俗文化、隱喻意象與象徵、歷史尋根、幫助青少年成長、關懷鄉土、提供資訊等方面來深入探討李潼少年小說的風格，藉以了解李潼少年小說的共通性，也明白其作品為何能持續受到好評，並且獲獎不斷。  第五章 李潼少年小說的表現手法與修辭，共分五節，分別從敘述方式、對比設計、修辭技巧、少年形象塑造、語言藝術等四部分，來分析李潼少年小說的迷人之處。第六章 結論與建議。總結李潼少年小說的特色與風格，並進一步提出建議。