雙胞胎 指導老師 : 顏嘉宏 老師 第八組-組員: 會資一甲 4A3A0052 劉俐伶 資管三甲 4A10H040 黃郁瑩

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1 雙胞胎 指導老師 : 顏嘉宏 老師 第八組-組員: 會資一甲 4A3A0052 劉俐伶 資管三甲 4A10H040 黃郁瑩
資管一甲 4A3J 2057 蔡仲閔 資管三乙 4A 蕭伊婷 國企二乙 4A 劉盈孜 行流二甲 4A1D0089 黃巾庭 幼保二乙 4A2I 0062 何璦彣

2 目 錄 雙胞胎是什麼? 雙胞胎的形成過程 雙胞胎的分離程度 雙胞胎可能產生的風險 雙胞胎的教導與照顧

3 什麼是雙胞胎? 指胎生動物一次懷胎生下兩個個體的情況。
劉俐伶 什麼是雙胞胎? 指胎生動物一次懷胎生下兩個個體的情況。 以人類來說，在正常情況下，女性一次月經週期只會由其中一個卵巢釋放一粒卵子，而受精後只會發育成一個胚胎。但在少數情況下可能有兩個或多個胚胎發育，每個胚胎都有自己的胎盤，稱之為孿生或雙胎。如果嬰兒是男女各一的話，依照中國傳統會稱為“龍鳳胎”。 不只是雙胞胎，三胞胎、四胞胎也可以在人類身上發生，在動物界中更為常見。

4 楊以緁 雙胞胎的形成過程-同卵雙生 單一顆卵子受精後形成單一顆受精卵，此單一胚胎在發育期間偶然且自然分裂成兩個胚胎髮育，其中的染色體、基因等天然內容幾乎完全相同，除了某些由於隨機原因而產生的特徵略有輕微差異，就像把一張紙平均對摺後平均分成兩半，所以同卵孿生的外觀非常相像近乎一模一樣。

5 楊以緁 雙胞胎的形成過程-同卵雙生 如果形成的兩個胚胎沒有完全分裂則會造成連體嬰，視乎胚胎分裂的階段，單卵雙胞的胎盤可以是雙絨毛膜雙羊膜類、單絨毛膜雙羊膜類（monochorionic diamniotic）或單絨毛膜單羊膜類（monochorionic monoamniotic）。在單絨毛膜的雙胞胎盤中，血管相通情況普遍，易導致雙胞胎輸血症。若雙胞胎兒共用一個羊膜（單羊膜），則互相干預的機會更高，例如發生臍帶互相纏繞導致胎兒缺氧等。

6 蕭伊婷 雙胞胎的形成過程-異卵雙生 女性通常每一次月經裡，卵巢只釋放一顆卵子，但偶爾可能一次釋出兩粒卵子，兩顆卵子同時各自受精後各自所形成的兩粒受精卵能同時發育成兩個獨立胚胎，此稱為異卵雙生。 性別搭配可以相同也可以混搭，如此雙生，其實相當於普通親生手足，那麼往往不太像。 龍鳳胎的形成過程必是異卵雙生，因為同卵雙生的染色體相同註定性別相同。 服用了排卵藥（俗稱「多仔丸」）等婦科激素或接受人工受孕技術可能生出異卵雙胞。

7 雙胞胎的分離程度 類別 說明 分裂時期 黃巾庭 雙絨毛膜雙羊膜類 通常情況下，雙胞胎有兩個獨立的絨毛膜和羊膜囊。 受精後第3天分裂。
單絨毛膜雙羊膜類 單絨毛膜雙胞胎共享同一個胎盤。 4至8天。 單絨毛膜單羊膜類 受精9天後分裂。 連體嬰 正常情況下，99％的受精卵是在8天之內分裂成2個胚胎。 連體嬰由於共享器官，因此也容易造成許多死亡率高的併發症。 如果是在12天後才分裂，就會成為連體嬰。

8 雙胞胎可能產生的風險-連體嬰 同卵雙生：一顆卵子受精之後自動裂成兩半成兩個胚胎 發育，出生時同時生出兩個嬰兒。
黃郁瑩 雙胞胎可能產生的風險-連體嬰 同卵雙生：一顆卵子受精之後自動裂成兩半成兩個胚胎 發育，出生時同時生出兩個嬰兒。 裂變過程中因為裂的程度不夠均勻適當，導致兩個胚胎 之間互相並不完全獨立，出生時兩個個體之間或多或少 地互相纏繞著，即為俗稱的「連體嬰兒」，學名「連體 雙胞胎」。 連體胎的具體相連種類很多，最多的是胸部和腹部相連， 其次是臀部、坐骨部；心臟共用同一顆的是最罕見的； 而坐骨連體雙胞胎是最難切割的連體雙胞胎。

9 蔡仲閔 雙胞胎可能產生的風險-寄生胎 何謂寄生胎? 寄生胎，又稱「胎内胎」或「包入性寄生胎」就是在孿生胚胎在發育時一個胚胎被包入另外一個胚胎之中，當包入的那個胚胎發育成型分娩後，被包入的胚胎存在分娩後的胎兒之中，同時隨著嬰兒一起生長，吸取嬰兒的營養，且畸形發展。寄生胎一般會造成寄主的壓迫症，需要通過手術摘除。

10 蔡仲閔 寄生胎的形成 孿生又分為真孿生與假孿生兩種。凡是母體一次排出兩個卵细胞，受精後發育成兩個胎兒的，稱為「真孿生」；由一個卵细胞受精後發育成兩個胎兒的，也稱真孿生。一般寄生胎發生在真孿生胚胎中，它是由胚胎期的内细胞群分裂為兩團细胞，形成兩個發育中心。若兩個内细胞群的细胞團同樣大小，且持續正常，便發育成雙胞胎；如果兩個细胞團一大一小，且小的發育不良，就有可能被包入另一團的内细胞群所发育的胎兒體内，成為包入性寄生胎，又稱「胎中胎」。因此，寄生胎與寄主都是孿生的兄弟或姐妹。

11 寄生胎與體内畸形瘤有很大差别，畸形瘤是胚胎發育過程中由三胚層的衍生物所構成的「腫瘤」；而寄生胎往往帶有器官,组織,毛髮等人體特徵。
蔡仲閔 不同類型 寄生胎發育程度差别很大，有不同的類型。若兩個孿生胎分離不完全，則形成連體嬰；若小胎兒寄生在大胎兒體内，這種稱為胎中胎，大多寄生于腹腔内，有的外形近似胎兒，有的器官發育不完整。 寄生胎與體内畸形瘤有很大差别，畸形瘤是胚胎發育過程中由三胚層的衍生物所構成的「腫瘤」；而寄生胎往往帶有器官,组織,毛髮等人體特徵。 通常，寄生胎較小，包在胎兒体内時，難以發現。有的甚至到成人以後，才被意外地發现。這就是常聽說「小孩生小孩，男子懷胎兒」的原故。

12 蔡仲閔

13 劉盈孜 雙胞胎可能產生的風險-夭折 若發生在懷孕早期，健康存活的胎兒並不受到影響，並會一直成長，把死亡的胎兒擠壓變薄而形成紙狀的胎兒(fetus papyraceous)，貼在胎盤邊緣，一般說來若是剩下的胎兒能夠正常發育，如此並不影響正常胎兒的發育與生長。 但若發生在懷孕晚期，死亡的胎兒就有可能會釋出不良的物質通過胎盤造成另一胎兒也死亡或母體感染或凝血不良等問題。 所以應密切監測存活胎兒與母體的狀況，以決定是否需讓另一個存活的胎兒提早出生。

14 雙胞胎若在母體中一死一活存活者4成智力受損
劉盈孜 雙胞胎若在母體中一死一活存活者4成智力受損 根據台北馬偕醫院一份追蹤研究發現，同卵雙胞胎中若是一人胎死腹中，另一名倖存的胎兒在出生後，有四成會出現發展遲緩、腦性痲痺，醫師表示，這是因為同卵雙胞胎共用一個胎盤，一胎突然死亡，母體胎盤會分配更多血液流向死胎，供給活胎的血相對減少，容易導致活胎腦部缺氧，造成腦受損，出生後還必須持續追蹤腦部的狀況。

15 雙胞胎的照顧 準備筆記本： 記錄寶寶的日常生活的狀況，照顧者才不會搞錯，給同一個娃娃喝了兩次奶、另一個一直餓肚子。 買東西精打細算：
何璦彣 雙胞胎的照顧 準備筆記本： 記錄寶寶的日常生活的狀況，照顧者才不會搞錯，給同一個娃娃喝了兩次奶、另一個一直餓肚子。 買東西精打細算： 一個小孩已經很花錢了，一次來兩個，爸媽要承受的經濟負擔就更重！因此，建議爸媽務必多上網比較、留意各嬰童用品店的折扣、贈品，才能讓荷包的失血程度降到最低！

16 為了避免分不清寶寶，以及個人衛生考量，建議可以買不同顏色的衣服和用品。
何璦彣 用顏色來區分： 為了避免分不清寶寶，以及個人衛生考量，建議可以買不同顏色的衣服和用品。 爸爸一定要參與： 因為同時有兩個小Baby，爸爸絕對不能有藉口置身事外。 讓寶寶作息儘量一致： 雖然兩個寶寶同時餓時會比較手忙腳亂，但作息調成一致，大人才有辦法休息。

17 他們是不同的個體，無論是速度、個性或其他生活習慣都會有差異性，不可能一模一様。
何璦彣 不要擔心孩子會互相干擾： 有的雙胞胎父母會擔心如果把兩個孩子放在同一個房間，萬一其中一個哭了，會把另一個吵醒，但其實寶寶自有適應的能力，通常過了一、兩個禮拜後，寶寶就能適應得很好。 「接受」雙胞胎是不同個體： 他們是不同的個體，無論是速度、個性或其他生活習慣都會有差異性，不可能一模一様。

18 何璦彣 雙胞胎的教導 不要「比較」雙胞胎： 美國有一項研究指出，在不同家庭長大的同卵雙胞胎，反而比在同一家庭長大的同卵雙胞胎更有相似的興趣。這是因為在同一家庭長大，爸媽經常會對兩人有所比較，導致其中一人自我放棄。 讓孩子自己做選擇： 多數雙胞胎其實並不喜歡被複製成為一樣的外形，大家都想做獨一無二的自己，這個情況在年紀越大時越明顯。

19 父母要從小教導孩子玩具要「輪流」玩，因為不需要每種玩具都同時買兩份，但要注意公平性。
何璦彣 玩具要「輪流」玩： 父母要從小教導孩子玩具要「輪流」玩，因為不需要每種玩具都同時買兩份，但要注意公平性。 別加入打小孩混戰： 孩子發生爭執時，父母不需馬上介入，可以讓孩子們彼此先試著溝通。這也是雙胞胎孩子的一項優勢，就是能比其他孩子提早學習如何和其他同年齡的人溝通，表達自己的想法、爭取自己的權益。 分班就讀： 雙胞胎從小被比較的壓力就是非常大，分班就讀可以給予孩子各自空間來建立自己的人際關係，可以稍稍免除環境之中的比較。

20 資料來源 http://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%9B%99%E8%83%9E%E8%83%8E