义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文八年级下册

义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文八年级下册
第五单元第21课与朱元思书 (第二课时) 执教：姜莉莉

第二课时：积累运用山水类文比较山水百宝箱山水美句鉴赏写山绘水

山水类文比较：《答谢中书书》陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

发言归纳：结构上：课文是总分的结构，《答》文采用总分总结构。内容上：课文主要写山画水，《答》文则是山水，石壁，青林翠竹，晓雾，猿鸟，沉鳞都是简略描绘神韵。角度上：课文多角度写景，从视觉和听

觉方面激发人们的感受。详写“山”，略写“水”。写山水动静结合而又有变化。“水”详写静态略写动态，“山”详写动态略写静态。
《答》文更加强调视觉色彩，七彩具备，又抓住四时晨昏的山水特征，加以提炼。抒发情感上：课文不仅有对山水美景的

喜悦赞美，还有 "鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反"传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。
《答》文则比较单纯的表达了对山水之美的赞叹之情。）

写景构思： 1、关注描写顺序观察有序 2、调动各种感觉器官 3、在展开联想和想象，巧妙灵活地运用各种修辞手法。 4、注意动静结合、虚实结合、明暗结合、内外结合、远近结合、点面结合等表现手法。 5、状物的文章在于写形传神，寄托情和意。

山水百宝箱绘山—— 重岩叠嶂隐天蔽日空谷传响负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰高峰如云五色交辉蔚然深秀娟然如拭鲜妍明媚请装入——山高，山险，山秀三个宝箱中

山之百宝箱山高：隐天蔽日，负势竞上，互相轩邈争高直指，千百成峰，高峰入云山险：重岩叠嶂山秀：蔚然深秀，娟然如拭，鲜妍明媚

看图片，用百宝箱里的美词说话

山水百宝箱绘水—— 乘奔御风素湍绿潭回清倒影清澈见底沉鳞竟跃大声如雪震撼激射吞天沃日鲸波万仞千丈见底急湍甚箭猛浪若奔浩浩汤汤横无际涯浊浪排空波澜不惊一碧万顷浮光跃金静影沉璧波色乍明鳞浪层层请装入——水清，水疾，水秀，势壮四个宝箱中

水之百宝箱水清：回清倒影清澈见底千丈见底水秀：素湍绿潭沉鳞竟跃浮光跃金静影沉璧波色乍明鳞浪层层水疾：乘奔御风急湍甚箭猛浪若奔势壮：大声如雪震撼激射吞天沃日鲸波万仞浩浩汤汤横无际涯浊浪排空

看图片，用百宝箱里的美词说话

山水美句鉴赏绘山—— 课文：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。《三峡》：两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。《满井游记》：山峦为晴雪所洗，

娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之撌面，而髻鬟之始掠也。
课文主要是拟人，《三峡》是夸张，《满井游记》是比喻。

山水美句鉴赏绘水——水之美课文：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。《小石潭记》：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。《岳阳楼记》：长烟一空，皓月千

里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极
《满井游记》：冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开，而冷光之乍出于匣课文主要是正面描写侧面烘托相结合；《小石潭记》侧面描写，动静结合；《岳阳楼记》主要营造意境氛围；《满井游记》则是精巧的比喻。

山水美句鉴赏绘水——水之急课文：急湍甚箭，猛浪若奔《三峡》：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。《观潮》：远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，

大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
课文运用比喻；《三峡》对比衬托；《观潮》则是声音气势取胜。

请大家伴着优美的旋律欣赏短片，再用你的生花妙笔配上解说词。
写山画水：请大家伴着优美的旋律欣赏短片，再用你的生花妙笔配上解说词。

富春山水：通过影片的观赏，进一步感觉作者在课文中的描绘。

风烟散尽，天山共青水一色。独立舟头，风行山影水际洌。游鱼戏石，奇峰寒树耸云阙。鸟和泉鸣，猿啼蝉鸣声久绝。此中真意，欲辨忘言情切切。

古代诗词里有许多描写山水的名句，你能写出几句来吗？
拓展延伸：古代诗词里有许多描写山水的名句，你能写出几句来吗？

绿树村边合，青山郭外斜。造化钟神秀，阴阳割昏晓。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。山随平野尽，江如大荒流。青山横北郭，白水绕东城。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

欢迎指导，谢谢

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