暗喻法又叫「隱喻法」 在英語中（漢語見“ 暗喻 ”）， 隱喻 (Metaphor)是和明喻不同,不用like或as表示出來,而是進行隱藏的比較的這樣一種修辭手段。 隱喻又稱暗喻。 表達方法:A是B。 隱喻是一種比喻，用一種事物暗喻另一種事物。 例如： 1.He is a pig.他簡直是頭豬。

Presentation on theme: "暗喻法又叫「隱喻法」 在英語中（漢語見“ 暗喻 ”）， 隱喻 (Metaphor)是和明喻不同,不用like或as表示出來,而是進行隱藏的比較的這樣一種修辭手段。 隱喻又稱暗喻。 表達方法:A是B。 隱喻是一種比喻，用一種事物暗喻另一種事物。 例如： 1.He is a pig.他簡直是頭豬。"— Presentation transcript:

1 暗喻法又叫「隱喻法」 在英語中（漢語見“ 暗喻 ”）， 隱喻 (Metaphor)是和明喻不同,不用like或as表示出來,而是進行隱藏的比較的這樣一種修辭手段。 隱喻又稱暗喻。 表達方法:A是B。 隱喻是一種比喻，用一種事物暗喻另一種事物。 例如： 1.He is a pig.他簡直是頭豬。 （比喻：他是一個像豬一般的人，指骯髒，貪吃的人。） 2.She is a woman with a stony heart.她是一個鐵石心腸的女人。 （比喻：這個女人冷酷無情。） 3.Mark Twain is a mirror of America.馬克·吐溫是美國的一面鏡子。 （用鏡子比喻美國的現實，很貼切。） 例如： All the world's a stage.(Shakespeare)

2 暗喻法又叫「隱喻法」   暗喻法又叫「隱喻  暗喻法又叫「隱喻法」，其實就是暗中打比方。把「好像……一樣」、「彷彿……般」這些字眼隱藏起來，改用「是」、「為」、「變成」……等。基本的寫法有「甲是乙」、「甲為乙」、「甲變成乙」。 」，其實就是暗中打比方。把「好像……一樣」、「彷彿……般」這些字眼隱藏起來，改用「是」、「為」、「變成」……等。基本的寫法有「甲是乙」、「甲為乙」、「甲變成乙」。

3 暗喻法又叫「隱喻法」 一、今夜，皎潔的月光是明燈，伴我夜讀。 二、眼睛為靈魂之窗。 三、傍晚，火紅的夕陽變成一顆大火球掛在天邊， 美麗極了。
例句： 一、今夜，皎潔的月光是明燈，伴我夜讀。 二、眼睛為靈魂之窗。 三、傍晚，火紅的夕陽變成一顆大火球掛在天邊， 美麗極了。

4 暗喻法又叫「隱喻法」 根據三個句子的意思，分別把月光比喻為明燈，把眼睛比喻為窗，把夕陽比喻為掛在天邊的大火球。還記得前面所提過的方法原則嗎？仔細瞧瞧，句中出現了「是」、「為」、「變成」，這不正是暗喻法的關鍵字嗎？

5 海 宣信國小‧安俊瑜 海是一個非常奇怪的人 當他高興的時候 慷慨得像豪爽的富翁 請陸地喝免費的飲料 當他心情不好的時候 像一條豎起來的眼鏡蛇 撲向岸邊的人

6 烏 雲         宣信國小‧郭純紋 烏雲膽小如鼠 只要遇到打雷閃電 他就拼命掉眼淚 害得大家不敢出門

7 【解說】 以上兩首詩運用了明喻。安俊瑜小朋友寫的「海」，將大海比喻為人，把漲潮這樣的自然現象，比喻為慷慨的富翁請陸地喝飲料；把可怕的海嘯比喻成眼鏡蛇撲向岸邊的人。聯想力實在是一級棒哩！郭純纹小朋友寫的「烏雲」，很自然的把「烏雲」、「打雷」、「閃電」、「下雨」聯想在一起，把烏雲比喻成像老鼠般的膽小，再把下雨這樣的現象比喻成烏雲受到驚嚇就落下淚珠，只用了簡單的幾句，就把烏雲的特性表現無遺了。

8 小時候         新興國小‧吳家綺 小時候， 媽媽的背， 是我的溫床， 只要靠緊它， 再冷的風， 也吹不醒我甜蜜的夢。

9 受傷的心         杜榮琛 爸爸和媽媽吵架時， 爸爸的話， 變成一根根的刺 傷著媽媽的心。 媽媽的話， 也會變成一根根的針 傷著爸爸的心。 沒有人知道， 爸爸的刺和媽媽的針， 一同傷著我們的心。

10 【解說】 這兩首詩運用了暗喻，和明喻最明顯的區別只差在關鍵字上。吳家綺小朋友將媽媽的背比喻為自己的溫床，說明了母愛的溫暖；杜榮琛老師把爸爸媽媽吵架時的言語比喻為傷人的針和刺，傷了孩子的心。以上詩句透過譬喻法，流露出更動人的情感，使我們讀後也能感同身受。         運用譬喻法來寫詩，讓人覺得詩中所營造的氣氛和形象更加鮮活，同時，內容也會變得更生動有趣。現在，你是否能在自己的詩中使用譬喻法呢？不妨試試看！

11 新詩的擬物法 以物擬物─ 雨是天上落下來的彈珠

12 以物擬物─ 雨是天上落下來的彈珠 「以物擬物」是兩個物體之間，由甲聯想到乙，並不需要根據兩物的外形，有時兩物之間，並沒有必然的關係。把所想要表達的物體，超越時空、超越實際，用另一個物體，來描述說明出來。

13 以物擬物─ 雨是天上落下來的彈珠 擬物法的句型，有點像譬喻法的句型。但是，仔細觀察比較，其實還是有些不同的，擬物法的句型，是由甲聯想到乙，並不像譬喻法的句型，那樣地公式化。而且擬物法中的兩個物體本身，並不必像譬喻法的物體，必須具有相通性、關聯性。

14 以物擬物─ 雨是天上落下來的彈珠 擬物法中，由甲聯想到乙，如果甲的屬性，已被乙取代後，便不必再還原成甲的屬性，況且，甲和乙兩物的屬性，並不像譬喻法，自然地合而為一。

15 洋蔥 洋蔥是一本 感人肺腑的小說 媽媽每次都 看得流下眼淚 但是 當晚的菜 卻異常香甜 原來 媽媽將小說的情節 也加了進去

16 童詩的排比法 吹了幾天東風；飄了幾陣細雨

17 童詩的排比法 兩個或兩個以上句型相等，而句意不等的文句，連續排列在一起，來強調同一個範圍的事物或景像，構成一小組的排句，來強化語氣的辭語，叫做「排比」。

18 童詩的排比法 排比的字數，不一定相等，排比的句意，也不必兩兩相對，排比的句子，常常是字同意同。 排比的內容，有議論、說理、敘事、寫景、寫人、詠物。它的作用是使結構嚴整，條理井然；可使事物意象充分表達。排比的形式，可以由兩個、三個、四個、五個、六個句子組成，形成一組組排比。

19 童詩的排比法 「紫玉似的葡萄，懸掛在藤架下；金黃色的稻穗，披垂在田野上。」《五上國語第一課美麗的秋天》 前兩個句子，成為一組排比，後兩個句子，成為一組排比，這是寫景的排比。右邊這首 從「我們愛……」開始，這段話共有三組排比。每一組排比中，又含有兩句一組的排比。如「花的芬芳，鳥的歌唱。」「父母兄弟、親戚朋友、國家民族、所有的人類。」等，算是排比。

20 童詩的排比法 「從這首詞裡，可以看到秀麗的青山，清澄的江水，一片片落紅，一隻隻白鷺；一位詩人坐在船上，戴著青色的斗笠，披著綠色的蓑衣，手裡拿著釣竿，讓微微的斜風吹送著船兒，在濛濛的細雨中，自由自在的移動。這樣優美的畫面，色彩是多麼調和，形象是多麼生動！」《五下國語第十七課欣賞大自然》

21 童詩的排比法 這段話裡有許多典型的排比，而且排比的形式相當整齊。「秀麗的青山，清澄的江水。」「一片片落紅，一隻隻白鷺。」這兩句是寫景的排比，字數、詞性都一樣。「戴著青色的斗笠，披著綠色的蓑衣。」這一句是敘事的排比，字數、詞性都相等。「色彩是多麼調和，形象是多麼生動！」這句則是議論的排比。

22 童詩的排比法 少年頌 我們愛花的芬芳， 鳥的歌唱， 也愛明亮的星月， 燦爛的陽光。 我們愛父母兄弟， 親戚朋友， 也愛國家民族，
以及所有的人類， 我們愛這美麗的世界。

23 童詩的排比法 四 季 春天來了， 秋天來了， 她是一位美麗的姑娘， 她是一位溫柔的女孩， 頭戴藍天白雲， 頭戴紅楓葉帽，
四 季 春天來了， 秋天來了， 她是一位美麗的姑娘， 她是一位溫柔的女孩， 頭戴藍天白雲， 頭戴紅楓葉帽， 身披青山綠水， 腳踩落葉地毯， 隨著陣陣東風， 隨著陣陣西風， 叢叢杜鵑， 株株菊花 降臨大地。 降臨大地。 夏天來了， 冬天來了， 他是一位熱情的少年， 他是一位年邁的老人， 手拿炙人火傘， 穿著雪白棉襖， 腳踩清澈小溪， 披著毛線圍巾， 隨著陣陣南風， 隨著陣陣北風， 朵朵荷花， 樹樹梅花，

24 新詩的誇張法 白髮三千丈

25 新詩的誇張法 日常生活中，我們常喜歡說「誰愛吹牛？誰愛膨風？」。誇張其實有點像吹牛，卻又不完全是。「吹牛」是毫無目的、沒有意義的，「誇張」則負有表達主的責任與意義。寫作時，把所要描寫的人或事物的特點，加以誇大、鋪張來描述形容，使它超過客觀的真實，並超越事實的想像，便是誇張。

26 新詩的誇張法 誇張的寫法，必須是超越客觀的事實，譬如台灣的兒歌：「嬰仔嬰嬰睏，一瞑大一寸。嬰仔嬰嬰惜，一瞑大一尺。」嬰兒如果經過一個晚上，便能長高一寸或一尺，豈不嚇人？一台尺約三十公分，一台寸則約三公分。也因為遠離客觀的事實，才能吸引讀者的注意，更讓讀者感到不可思議，才是成功的誇張法。

27 新詩的誇張法 描寫人們喜怒哀樂的情緒，也常用誇張法，是屬於情緒的誇張。譬如：岳飛的「滿江紅」寫道：「怒髮衝冠，憑欄處，蕭蕭雨歇。」因為生氣，頭髮豎起，會把帽子往上衝，這是多麼誇張的寫法。還有父母師長常會說：「我會被你氣死。」這樣的話，也是情緒的誇張。

28 新詩的誇張法 用很大的數字表示眾多，而這些數字，都不是真實的，看到這樣的數字，都會感到驚訝，便是數字的誇張。譬如台灣俗語：「一個錢打二十四個結」，來說明一個人吝嗇的程度。「一日不見，如隔三秋」一天不見面，像三年沒見面一樣，是相當誇張的。「白髮三千丈」也是一樣，頭髮怎麼可能有三千丈呢？還有連續劇中，常會看到大臣祝福皇上「萬歲、萬萬歲」。如果是真的，中國歷代的皇上，豈不都成了妖怪了？我們也用：「一日為師，終身為父。」來形容老師對學生的愛，或學生對老師的崇敬。

29 新詩的誇張法 誇張的文句，還有許多，我們用「福如東海深，壽比南山高。」來祝福人家的生日。用「父母恩情比海深，比山高。」來形容父母對子女的恩情。 我們所讀過的井裡的青蛙：「天，只有井口大；地，只有水一窪。」便是誇張法中的「縮小」。

30 新詩的誇張法 「孫悟空並不死心，為了得到扇子就變成一隻小蟲子，飛進鐵扇公主的茶沫裡。」這些，都是誇張法中的「縮小」。《五上國語第十五課孫悟空三借芭蕉》 「寒風冷雨還是不停在他身上撲打。像刀割、像針扎，揪出著他的頭髮，刺著他的臉頰。」《五上國語第十八課歲暮》把寒風冷雨，誇張地譬喻成像刀割、像針扎。

31 新詩的誇張法 「大力士這時候銅鈴般的大眼，高喝一聲，那個一百二十斤重的大鐵椎，已經奮力投出去了。」《五下國語第十課張良抗秦》把眼睛誇張地譬喻成銅鈴。

32 新詩的誇張法 看完上面誇張的實例，小朋友是不是對誇張法有一定的認識了呢？童詩的誇張法，如果要很生動活潑地表達出「誇張」的內容特色，就必須借助於設問、明喻、隱喻、擬人等形式來表現。上面的例子，是不是就符合這些形式呢？你可以對照看看。

33 新詩的誇張法 誇張的寫法，可以激發讀者的好奇心，吸引讀者的注意，增加文章的趣味性。我們再來看看，運用誇張法寫成的童詩範例。

34 地 震 地震先生真無理， 想來就來， 想去就去， 把房屋當玩具， 把性命當兒戲， 害得大家聞震色變。

35 眼 睛 海 我的眼睛好大啊！ 你是我見過 像月亮一樣大， 最大的一杯水 裝得下整個世界。 可是我卻看不見 媽媽的眼睛好小啊！ 那盛你的杯子 像珠子一樣小， 怎麼看得到針孔呢？

36 誰的本領大 誰的本領大？ 我的本領大！ 我的本領多麼大？ 我能把星星地上撒！ 你的本領多麼大？ 我能叫寒冬臘月開牡丹花！
我能叫你活到八萬八千歲。