講題：學校輔導專業團隊合作 談三級輔導工作 校園輔導工作倫理 教務與學務及輔導跨處室合作

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1 講題：學校輔導專業團隊合作 談三級輔導工作 校園輔導工作倫理 教務與學務及輔導跨處室合作
104年度臺中市政府教育局 學生輔導諮商中心實施計畫 方案一：專任輔導教師職前培訓(初階) 104/8/12（三）13：30~15：30 講師：日南國中 輔導主任 王偉忠 講題：學校輔導專業團隊合作 談三級輔導工作 校園輔導工作倫理 教務與學務及輔導跨處室合作

2 講師簡歷（一） 國立政治大學社會學系、輔系：教育學系 國立中正大學社會福利研究所 靜宜大學教師第二專長輔導學分班 證照與證書：
八十八年專門職業及技術人員高等考試及格（社會工作師） 中等學校公民科教師證 高級中等學校輔導科教師資格 國民中學綜合活動學習領域輔導活動科教師資格 國家教育研究院第131期國民中學主任儲訓班結業 教育部國民及學前教育署103年度社會學習領域輔導員初階培訓及格

3 講師簡歷（二） 86-87：嘉義縣智障者家長協會兼職社工員 87-89 ：台中縣專業輔導人員（第一期）
89-93 ：日南國中代理教師（2年三導、1年專任、1年資源班 導師） 93-99 ：日南國中輔導組長 ：日南國中輔導主任（教育局專業輔導人員甄選委員、 教師甄選口試委員、12年國教適性輔導種子教師） 103 ：日南國中兼任輔導教師、教師會理事長、教育局國教 輔導團社會領域兼任輔導員、教學正常化訪視委員、104學年 度日南國中校長遴選教師代表 104 ：日南國中輔導主任、國教輔導團社會領域兼任輔導員、 臺中市勞動教育教材編審委員

4 學校輔導專業團隊合作 法令與政策 專業倫理 知識與方法

5 TOPIC 1：三級輔導工作 從法令與政策談起
教育基本法 學生輔導法 臺中市國民中學設置輔導教師工作規範計畫 臺中市國民中學教師授課節數編排要點 公立高級中等以下學校教師成績考核辦法

6 教育基本法第2條、第8條 學生 家長 教師

7 學生輔導法第 6 條 處遇性輔導 介入性輔導 發展性輔導

8 臺中市國民中學設置輔導教師工作規範計畫 (三)輔導教師於學校三級預防模式角色功能：
協助專業輔導人員進行三級預防 主責進行二級預防 支援全體教師進行初級預防

9 (四)專任輔導教師及兼任輔導教師 其工作內容如下：
間接服務 倡導賦權 行政責信 直接服務

10 臺中市國民中學教師授課節數編排要點（1/2）
學習領域 教師職稱 語文領域 數學 自然與 生活科技 社會 健康與 體育 藝術與 人文 綜合 活動 國文 英語 專任教師 16 16-18 16-19 導 師 11-12 11-13

11 臺中市國民中學教師授課節數編排要點（2/2）
職別 35班以下 36~44班 45~53班 54~62班 63班以上 主任 2-4 0-2 組長 6-8 4-6 副組長 2 說明 一、依據教育部頒「國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則」61班（含）以上之學校，訓導處及輔導室得共置副組長1至3人，由教師兼任。 二、各校總班級數計算包含有教師員額編制之班級數，惟不含附設補習學校之班級數。

12 公立高級中等以下學校教師成績考核辦法第四條
四條一 四條二 四條三 accountability 直接服務 間接服務 宣導賦權

13 TOPIC2：倫理議題 專業倫理 職場倫理 道德 權利 義務

14 TOPIC 3： 教務與學務及輔導跨處室合作

15 TOPIC 3： 教務與學務及輔導跨處室合作 專輔教師屬於那個處室？ 知己知彼，下一句是？

16 實務分享與練習