威廉·莎士比亚（ ），文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一,世界戏剧史上的泰斗。公认的古往今来最伟大的作家之一。

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2 　　威廉·莎士比亚（1564-1616），文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一,世界戏剧史上的泰斗。公认的古往今来最伟大的作家之一。
马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”，同时代人本·琼生称誉他是“时代的灵魂”，说他“不属于一个时代，而属于所有的世纪。”

3 在西方，每家都必备两本书，一本是《圣经》，另一本是莎士比亚全集，即一个是宗教的神，一个是艺术的神。
主要作品： 历史剧《亨利四世》 喜剧《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》 四大悲剧《汉姆雷特》、《奥赛罗》、 《李尔王》、《麦克白》 悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》

4 剧本产生的背景： 《罗密欧与朱丽叶》产生于意大利的文艺复兴时期，这时候欧洲封建社会逐渐解体，资产阶级思想开始酝酿，人文主义是文艺复兴时期资产阶级反封建斗争的思想武器。人文主义的主要内容是用人性反神权，用个性解放反对禁欲主义，用理性反对蒙昧主义。它认为生的目的就是追求个人的自由和幸福。莎士比亚早期的作品主要是宣扬这种人文主义思想，本文就是在这一背景下产生的。

5 意大利维洛那城

6 故事发生在维洛那名城， 有两家门第相当的巨族， 累世的宿怨激起了新争， 鲜血把市民的白手污渎。 是命运注定这两家仇敌， 生下了一双不幸的恋人， 他们的悲惨凄凉的殒灭， 和解了他们交恶的尊亲。 这一段生生死死的恋爱， 还有那两家父母的嫌隙， 把一对多情的儿女杀害， 演绎成今天这一本戏剧。 《罗密欧与朱丽叶》

7 在意大利维洛那城，有两个家族世代为敌：蒙太古和凯普莱特。有一次，凯普莱特家举办盛大的化装舞会，蒙太古的独生儿子戴着假面具去跳舞。他与凯普莱特的女儿朱丽叶一见钟情。舞会结束后，罗密欧偷偷去凯家的花园看朱丽叶，向她表达爱恋之情。后来，他们在劳伦斯神父的帮助下，秘密结婚。当天中午，罗和朋友与朱丽叶的表兄发生冲突，朋友被刺死，罗也拔剑刺死了朱丽叶的表兄，并因此被赶出城。凯家逼迫朱丽叶嫁给帕里斯伯爵，朱丽叶便喝下神父给的假死的药，并派人送信给罗，送信的人没有及时送到，罗密欧听到死讯后立即来到朱丽叶的墓地，喝下毒药。朱丽叶醒来后，看到身边已死的罗密欧，便拔出匕首自刺而死，双方父母赶来，终于和解了。

8 阳 台 会 一、两人独白，表达相思 二、两人对白，说爱盟誓 三、两人定情，不忍离别 相思仰慕 坚定忠贞 惆怅不舍

9 节选部分是原作第二幕第二场，这一场简称“阳台会”。
这场戏通过抒情诗一般的独白和对白，把爱情圣洁化和诗化，表现了热恋中男女纯洁美好的感情，赞扬了他们超越世俗仇恨之上的对幸福美好爱情生活的追求，歌颂了追求中所显现的勇敢、忘我、忠诚、高尚等品质，体现了文艺复兴时期人们渴求美好感情、追求幸福、反对禁欲的人文主义精神。

10 朗读下列对话，看看运用了怎样的修辞手法？表达了主人公怎样的感情？
（1）那就是东方，朱丽叶就是太阳（ ） （2）赶走那妒忌的月亮，她因为她的女弟子比她美得多，已 经气得面色惨白了。( ) （3）她脸上的光辉会掩盖了星星的明亮，正像灯光在朝阳下 黯然失色一样；在天上的她的眼睛，会在太空中大放光 明，使鸟儿误认为黑夜已经过去而唱出它们的歌声。 ( ) （4）就像一个尘世的凡人，张大了出神的眼睛，瞻望着一个 生着翅膀的天使，驾着白云缓缓地驰过了天空一样。 （5）我们叫做玫瑰的这一种花，要是换了个名字，它的香味 还是同样的芬芳；罗密欧要是换了别的名字，他的可 爱的完美也决不会有丝毫改变。 （ ） （以上是赞美与仰慕的感情。） 比喻 拟人 夸张,比喻 还体现了朱丽叶的反叛性格，视姓名、身份为草芥

11 （6）我借着爱的轻翼飞过园墙，因为砖石的墙垣是不能把爱情
阻隔的；爱情的力量所能够做到的事，它都会冒险尝试， 所以我不怕你家里人的干涉。 ) （7）我不会操舟驾舵，可是倘使你在辽远辽远的海滨，我也会 冒着风波寻访你这颗珍宝。 （8）我真想遵守礼法，否认已经说过的言语，可是这些虚文俗 礼，现在只好一切置之不顾了。 （9）不要指着月亮起誓，它是变化无常的，每个月都有盈亏圆 缺；你要是指着它起誓，也许你的爱情也会像它一样。（ （10）就凭着你优美的自身起誓，那是我所崇拜的偶像，我一定 会相信你的。 （11）我的慷慨像海一样浩渺，我的爱情也像海一样深沉；我给你的越多，我自己也越是富有，因为这两者都是没有穷尽的。 （以上忠贞而深情。） (为了爱,不怕任何困难和危险 (坚定执着)(比喻) 害怕感情变化无常，患得患失）

12 （12）恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学
归来的儿童；可是当他和情人分别的时候 ，却像上学去一般满脸懊丧。 （13）我希望我会发出呼鹰的声音，招这只鹰儿 回来。我不能高声说话，否则我要让我的 喊声传进厄科的洞穴，让她的无形的喉咙 因为反复叫喊着我的罗密欧的名字而变成 嘶哑。 （14）那是我的灵魂在叫喊着我的名字。 （15）可是我就好比一个淘气的女孩子，像放松一个囚犯似的让她心爱的鸟儿暂时跳出她的掌心，又用一根丝线把它拉了回来，爱的私心使她不愿意给它自由。 （以上是离别的惆怅与不舍）

13 六、问题探究 １、没有受过伤的人才会讥笑别人身上的创 痕。
“受过伤”指的是感情的创伤，这句话表达了罗密欧陷入了对朱丽叶的深深思念之中而不能自拔，显示了他内心的慌乱与焦灼。

14 2、朱丽叶就是太阳！起来吧，美丽的 太阳！ 把朱丽叶比作“太阳”，表达了朱丽叶在罗密欧心中至高无上的地位。“太阳”在西方文学文化中象征着圣洁与美丽。正如《诗经》、《楚辞》里常用香草、鲜花比喻美人、贤臣等等。

15 这是罗密欧的独白。“凡人”是庸俗的，而“天使”是圣洁的，用这些字眼来表达罗密欧对朱丽叶的仰慕之情。
3、因为我在这夜色之中仰视着你，就像一个尘世的凡人，张大了出神的眼睛，瞻望着一个生着翅膀的天使，驾着白云缓缓地驰过了天空一样。 这是罗密欧的独白。“凡人”是庸俗的，而“天使”是圣洁的，用这些字眼来表达罗密欧对朱丽叶的仰慕之情。

16 这句话写出了罗密欧对封建世俗的仇恨，“撕成粉碎”是表现他向封建伦理发起的强有力的挑战。
4、我没法告诉你我叫什么名字。敬爱的神明，我痛恨我自己的名字，因为它是你的仇敌；要是把它写在纸上，我一定把这几个字撕成粉碎。 这句话写出了罗密欧对封建世俗的仇恨，“撕成粉碎”是表现他向封建伦理发起的强有力的挑战。

17 5、“不用起誓吧；或者要是你愿意的话，就凭着你优美的自身起誓，那是我所崇拜的偶像，我一定会相信你的。”
在朱丽叶眼中，上帝是不存在的，自然界的万物（包括月亮）也是不可靠的，唯一值得信赖的就是情人自身。

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19 什么原因造成了这场悲剧? 封建世仇和封建家长制。如：两个家族的械斗，朱丽叶的父亲逼迫女儿嫁给帕里斯等。两家的家长，包括提伯尔特在内，都在自觉不自觉地顽固维护着本家族的荣誉和势力，他们实际代表的是一种狭隘保守的旧道德、旧观念。 面对这些阻挠，罗密欧和朱丽叶持什么态度? 厌恶这种野蛮的厮杀 ,希望能用他们真诚的爱来消融两家的仇恨，能化干戈为玉帛。不顾两个家族间的仇恨，真心相爱，这段爱情本身就具有一种叛逆性，是对封建势力和封建思想的挑战 . 人文主义理想——反封建，反神权，肯定人的价值，赞美人对爱情和幸福的追求。

20 通过以上分析，你觉得这部剧作反映了什么样的矛盾? (提示：是罗密欧、朱丽叶这对贵族青年与两家家长、两个家族间的矛盾吗?这样概括是否全面?)
　这是青年一代与封建势力的一次交锋，是新旧两种思想、两种道德观念的矛盾冲突。 剧作的结尾，罗密欧与朱丽叶双双殉情，换来了两个积怨多年的家族的和解，作者为什么安排这样的结局呢?如果以殉情的悲惨一幕作结，不更富于感染力吗? 　两个青年的死换来了两个世仇之家的和解，昭示着青年一代终将战胜腐朽没落的封建势力。这个结尾象征着年轻一代追求爱情，追求幸福自由生活的理想的胜利，即人文主义理想的胜利。

21 倾心相爱的罗密欧与朱丽叶虽然未成眷属，但他们誓死捍卫爱情，追求幸福、自由生活的信念却并没有被命运摧毁。当然，时代不同了，社会背景不同了，在今天，这种殉情的方式已不可取，但男女主人公坚韧、执著的精神却永远鼓舞着人们去追求幸福、自由，创造更加光明、美好的未来!

22 七、人物形象分析 剧中的主人公朱丽叶是一位名门闺秀。她热爱生活，天真纯洁，在同罗密欧相爱之前是一个循规蹈矩、惟命是从的贤淑少女。月夜中，她自言自语，道出了对罗密欧的爱慕与思念，当心上人突然出现在眼前的时候，她放下了少女的矜持，果敢地冲破了封建束缚，彻底抛弃了封建家族观念，大胆地表白了自己的爱情，显示了她是一个坚定果敢的具有时代精神的资产阶级新女性。

23 罗密欧也是一个具有人文主义生活理想的新时代青年，为了追求个人幸福生活，他敢于挣脱封建伦理观念的束缚。他出身于名门贵族，热爱生活，有理想，为了纯洁的爱情，他视死如归，虽赴汤蹈火也在所不辞。这显示了人文主义者为追求幸福生活，实现生活理想的巨大的精神力量。

24 《西厢记》中张生高中状元，最终与莺莺成为眷属。《罗密欧与朱丽叶》中两人相爱，双双以死告白天下，一个以美满收场，一个却以悲怆结局。在反封建的题材上，《西厢记》与《罗密欧与朱丽叶》异曲同工，可结局却迥然不同，你怎样理解这种现象？

25 思维提示：中西戏剧的比较： 1、关于爱情剧。中西都有大量的爱情剧。“愿天下有情人终成眷属”是中西民族的共同心理。作家同情、歌颂为追求自由恋爱而献身的男女，憎恨、谴责、控诉破坏爱情的恶势力，是中西爱情剧的共性。 2、西方更多的是从悲剧的角度去表现“愿天下有情人终成眷属”的观念。中国戏曲更多的是从喜剧的角度去表现同样的观念。所以，大多表现为“悲——欢——离——合（大团圆）”的公式。西方的则为“悲——欢——离——亡”。 3、西方的爱情剧多侧重于两个人的爱情心理。中国的爱情剧大多与国家、社会相联系，从更大的社会背景去描写爱情。

26 规律点拨： 文艺来自生活，学会站在生活的高度来欣赏文学作品，并且要多角度地思考问题。

27 艺术特色 崇高悲壮的色彩 深刻的心理刻画 意象的充分运用（莎士比亚悲剧语言的最大特色） ——诗剧

28 节选部分写作特色 1、十分注重气氛的渲染和营造，莎士比亚充分利用环境来烘托气氛，如神秘的夜色、静谧的花园、皎洁的月亮、温暖的晨曦；
2、诗化的语言，激情澎湃的排比，优美新奇的比喻，活泼大胆的联想和想象，使其戏剧营造出浓郁的诗情画意和鲜明的意境。 3、运用西方诗歌中适合于描写爱情的诗体，如十四行诗等，让两个恋人在诗情画意中唱出一首首美丽的抒情诗。如“美丽的太阳”这一段抒情独白。

29 语言特色 综合运用多种修辞手法，人物独白充满诗意。 比喻（将朱丽叶比作美丽的太阳，表达赞美之情）
拟人（将月亮比作有嫉妒心的人，因不如朱丽叶美丽而“气得面色惨白”） 象征（太阳象征着纯洁的爱情，而“妒忌的月亮”则象征着家族冤仇与世俗礼教，“美丽的太阳”“赶走那妒忌的月亮”，深层次地象征了坚贞纯洁的爱情必将战胜家族冤仇与世俗礼教的美好愿望。） 此外，将朱丽叶的眼睛同天上的星星对比，有明显的夸张成分，以突出朱丽叶的光彩照人。

30 课堂练习 莎士比亚是欧洲________时期______ 国
莎士比亚是欧洲________时期______ 国 伟大的诗人和戏剧家。他的著名剧作有 ________、________、________和________等。 课堂练习 文艺复兴 英 《李尔王》《哈姆雷特》《奥赛罗》《威尼斯商人》 《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的早期作品，是一部诗意浓郁的爱情悲剧。全球通过男女主人公双双殉情的事实，反映了________对封建压迫的反抗和对________理想的追求。 人文主义者 爱情 在我国民间传说和古典长篇叙事诗中，与本剧剧情相似的作品有 和 。 《梁山伯与祝英台》 《孔雀东南飞》

31 C 课堂练习 歌剧 戏剧文学（剧本）有各种不同的分类。从作品
的美学感受来分，有________、________和________；从篇幅长短来分，有________、________ ；从表现手法的不同来分，有________、________、________、________等。 悲剧 喜剧 悲喜剧 多幕剧 独幕剧 歌剧 话剧 舞剧 歌舞剧 C   造成罗密欧、朱丽叶爱情悲剧的重要原因是（   ）   A、帕里斯的介入       B、朱丽叶的忘情      C、封建家族间的仇恨      D、劳伦斯长老的参与  罗密欧与朱丽叶本是一对有情人，但受封建家族世仇的影响，最终却不能成为眷属而双双殉情。因此封建家族间的仇恨是造成罗、朱爱情悲剧的重要原因。

32 D 课堂练习 下列名中没有错别字的一句是（ ） A、我的仆人曾经对我说过几句话，那 时我因心绪繁乱，没有听得进去。
下列名中没有错别字的一句是（   ）    A、我的仆人曾经对我说过几句话，那 时我因心绪繁乱，没有听得进去。   B、照我辨认起来，那火把亮着的地方，似 乎是凯普莱家里的坟荧。   C、都远远地站着不动，免得防碍我的事 情。   D、我这双老脚今天晚上怎么老是在坟堆里 绊来跌去的。   A繁——烦；B荧——茔；C防——妨。

33 A 应为拟人。 课堂练习 对于下列各句所用修辞手法分析错误的一项是（ ） A、你无情的泥土，吞噬了世上最可爱的人儿，我要
对于下列各句所用修辞手法分析错误的一项是（   ）   A、你无情的泥土，吞噬了世上最可爱的人儿，我要 掰开你的馋吻，索性让你再吃一个饱。（夸张）   B、我现在的心境非常狂野，比锇虎或是咆哮的怒海 都要凶猛无情，你可不要惹我性起。（比喻）   C、清晨带来了凄凉的和解，太阳也惨得在云中躲 闪。（拟人）   D、难道那虚无的死亡，那枯瘦可怕的妖魔，也是个 多情的种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做 他的情妇吗？（反问，拟人）

34 A 课堂练习 剧中的次要人物也具有个性，根据节选部分人物的对话，对劳伦斯神父的性格特征分析正确的一项是（ ）
剧中的次要人物也具有个性，根据节选部分人物的对话，对劳伦斯神父的性格特征分析正确的一项是（   ）   A、果敢、博学、有智慧，反对封建的恶习陋俗，支持 爱情自由。   B、青年们争取新生活的导师，冷眼旁观的哲人，超然 物外的隐士，但性格中有懦弱胆小的一面。   C、富有同情心，具有正义感，但能力较薄弱，遇事欠 冷静。   D、首行高尚，能勇于承担自己的罪过，但时间观念不 强。 A

35 爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同的基础上的。
——莎士比亚