学习贯彻职业教育政策 提升职业教育发展水平

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1 学习贯彻职业教育政策 提升职业教育发展水平
学习贯彻职业教育政策 提升职业教育发展水平 ——对职业教育政策的理解与体会

2 一、我国职业教育发展概况 职业教育是指受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。
办学目的是培养高素质劳动者和技术技能型人才。 中等职业教育分类：职业高中、中专、技工学校及职业培训。

3 新中国以来，职业教育发展大致经历了兴起、恢复、上升、滑坡、重振等五个阶段：
兴起阶段（建国初期）：主要是中等职业学校教育和技工学校教育的体系，实行的统一分配制度。 恢复阶段（1978年—1984年）：1978年开始进入恢复期，重点是调整中等职业教育结构。 上升阶段（1985年—1996年）： 国家提出了“大力发展职业技术教育”的方针。1996 年实施的《职业教育法》标志着职业教育开始走上依法建设的轨道。

4 滑坡阶段（1997年—2001年）：国家对职业教育统分统配制度逐步废除，提出要按市场规则运作，国家逐步取消了对职业教育学校的补助，政府也减少了对职业教育的投入。职业教育的认可度降低。
重振阶段（2002年至今）：重新确立了“大力发展职业教育”的战略重点。主要措施： 一是扩大中等职业教育规模； 二是进一步深化职业教育教学改革。 三是加强职业教育基础能力建设。 四是建立中等职业教育学生资助制度。

5 二、我县职业教育发展简介 上世纪90年代初：我县职业教育学校有7所，为县内各行各业培养技术骨干、农村科技致富带头人和实用人才。
二十一世纪初，县职业学校还有三所：县职业高中、县教师进修学校、县二中。

6 二、我县职业教育发展简介 2009年组建“县中等职业技术学校”。2013年秋季将县二中职教类资源整合到县中等职业技术学校，全县形成一普一职协调发展的良好格局。

7 围绕“增能力、强特色、上规模”目标，坚持内涵发展，提高教育质量。
增强基础能力 突出办学特色 稳定办学规模

8 三、职业教育发展的新形势新政策 1、为什么提出“加快发展现代职业教育”？ “大力发展”—— “加快发展”
“中国制造”——“优质制造”——“精品制造”

9 2、怎样加快发展现代职业教育？ 高度重视，总体规划。 习近平：加快发展职业教育 让每个人都有人生出彩机会、 “劳动光荣，技能宝贵，创造伟大”

10 2、怎样加快发展现代职业教育？ 高度重视，总体规划。
教育部等六部门印发《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》对加快发展现代职业教育的进行顶层设计，提出一系列创新性政策举措。 国务院在2015年将每年5月第二周设为“职业教育宣传周”

11 2、怎样加快发展现代职业教育？ 高度重视，总体规划 加大投入，促进公平
国家全方位支持职业学校基础能力建设和教师素质提升，对家庭困难学生进行资助

12 2、怎样加快发展现代职业教育？ 高度重视，总体规划 加大投入，促进公平 深化改革，提高质量
教育部等部门密集出台文件，制定了多项配套政策，形成了涵盖学校设置、专业建设、教学标准、教师队伍、学生实习等环节的制度体系

13 2、怎样加快发展现代职业教育？ 高度重视，总体规划 加大投入，促进公平 深化改革，提高质量 培育“工匠精神”，打造优质职教

14 2、怎样加快发展现代职业教育？ 高度重视，总体规划 加大投入，促进公平 深化改革，提高质量 培育“工匠精神”，打造优质职教

15 四、中职教育管理要求 （一）教学管理 1、学制。初中毕业学历者：三年学制；高中毕业或相等学历者，一年学制。
2、校历安排。开学、寒暑假时间保持与普通中小学基本一致。严禁随意停课和放假，严格申报审批制度。

16 四、中职教育管理要求 （一）教学管理 3、教学计划。落实国家规定的教学计划和专业教学标准。
4、课程设置。落实国家设置的公共基础课程和专业技能课程，设置必修课和选修课。

17 四、中职教育管理要求 （一）教学管理 5、专业设置。在教育部2010修订的中职专业目录，共19类321个专业中选定设置专业。
6、德育工作。加强职业生涯教育、就业创业教育。

18 四、中职教育管理要求 （一）教学管理 7、实践实训。建立与专业对应的实训室、校内校外实训基地。每年定期开展校内专业技能竞赛。
8、实习管理。实习计划备案，签订相关协议，落实责任保险，保证实习时间，加强实习管理。

19 四、中职教育管理要求 （二）学籍管理 9、加强学籍管理。电子注册学籍，实行唯一学籍制度，每月更新一次信息，确保信息真实准确。

20 四、中职教育管理要求 （三）招生就业 10、招生。统筹高中阶段招生计划，落实普职比大体相当的要求。
11、就业。实行学历证书和职业资格证书并重制度，为中职生就业做好指导和服务。

21 四、中职教育管理要求 （三）招生就业 12、升学。中职生可通过“文化+技能”高考、高职单招、“3+2”中高职一体化培养、五年一贯制、普通高考升学。积极创造条件畅通中职、高职、应用类本科及研究生上升通道。

22 四、中职教育管理要求 （四）教师队伍 13、提高“双师型”教师比例、兼职教师比例。 14、落实教师到企业实践制度。

23 五、发展建议 坚持特色立校 实行开放办学 增强服务功能

24 谢谢！ 2016年7月