與夥伴同行- 看見教師專業發展評鑑的風景 桃園市林森國小 郭宜珈 mingchu55@gmail.com.

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1 與夥伴同行- 看見教師專業發展評鑑的風景 桃園市林森國小 郭宜珈

2 參加教專前， 都以為自已在做對的事……

3 但，因為這本書 而開始不一樣了…… 我不只是一位教師， 也是一位讓你問路的旅途同伴； 我和你一樣都在朝著前方不斷地前進。
我不只是一位教師，    也是一位讓你問路的旅途同伴；    我和你一樣都在朝著前方不斷地前進。 Scott G. Paris and Linda R. Ayres

4 about 宜珈 新竹教育大學課程與教學碩士班畢業 經歷： -88年台南師院畢業 台南市海佃國小實習一年。
-88年台南師院畢業 台南市海佃國小實習一年。   -89年開始於桃園縣林森國小任教至今。   -期間擔任11年導師，3年輔導組長，1年教學組長， 目前為設備組長。 興趣： -騎腳踏車(流浪)、看書、看棒球、看海看飛機、 拍照攝影、看卡通。 個性：隨和…但有「堅持」。

5 about 宜珈 vs 教專 那年從輔導組長下來帶班…… 教專的相關經歷： -100年 .初階評鑑人員(三年級導師)。 .學校教專召集人。
-100年 .初階評鑑人員(三年級導師)。 .學校教專召集人。 -101年  .進階評鑑人員(教學組長)。  -102年 .教學輔導教師(五年級導師) .縣市教專行政計畫審查人員 .教學檔案-初階、進階講師 -103年 .教專輔導夥伴(六年級導師) .學校社群召集人 -104年 .輔導夥伴講師(設備組長) .教專輔導夥伴

6 教學的 「旅行」 教師專業發展評鑑 林森教專小故事 與夥伴同行-看見教師專業發展評鑑的風景 聊聊教學的「旅行」

7 台灣現在正風行的課堂教學風景 當改變開始發生，改變就會不斷發生

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9 我曾經這樣問過自己…… 在改變開始發生後，我該如何面對改變? 在這趟教學的旅程中，我想看到 什麼樣的風景?
在這趟教師專業成長的路上，我該怎麼走？ 老師需要真正的反饋 獨行 與夥伴同行

10 教學的 「旅行」 教師專業 發展評鑑 林森教專小故事 與夥伴同行-看見教師專業發展評鑑的風景 聊聊教師專業發展評鑑

11 您認為的教專是…… 教專

12 教專 我曾擔心教專是…… 以上是否是您所擔心的教專評鑑呢? 跟不適任教師 綁在一塊？ 跟考績掛勾？ 教師被分級？ 家長會質疑 教師的專業？
要做很多 資料？ 評鑑結果 是否公平？ 會占用我 很多時間？ 不做， 會不會怎樣？ 以上是否是您所擔心的教專評鑑呢?

13 教學的 「旅行」 教師專業發展評鑑 林森教專 小故事 與夥伴同行-看見教師專業發展評鑑的風景 回憶四年前…… 林森教專小故事

14 四年前…… 夕會的那兩隻 舉起來的手 想要陪伴一起 教20年的想法 紅字/黑字 林森教專之旅啟動

15 我們的期許…… 群體協作 共備共學

16 一步一步來 讓夥伴們知道： 為何而做？ 如何做？ 讓夥伴們體會： 看到自己成長的歷程； 去做了會有什麼不同。

17 為何而做？ 與夥伴同行-看見教師專業發展評鑑的風景 「可以用什麼樣的方式讓每一位夥伴看見自己的獨特價值？」
「如何透過輕鬆無壓力的模式讓夥伴們在對話中， 聚焦於教師的教學及學生學習？」 「該怎麼在未來的十多年教學生涯中，與身邊每一位 可敬的夥伴相互陪伴、一同成長?」

18 依自己的步調，溫和漸進的進行教師專業發展評鑑 與夥伴一同帶著有方向的地圖前進，絕不會「迷路」
如何做？ 依自己的步調，溫和漸進的進行教師專業發展評鑑 將同行者的需要，當成自己的事去思考 與夥伴一同帶著有方向的地圖前進，絕不會「迷路」 透過教學觀察增加教學專業，增進夥伴情誼

19 Part 1 依自己的步調，溫和漸進的進行教師專業發展評鑑 「評鑑，先做真的好嗎？」 「要不要做一堆資料呀?」 「會不會被品頭論足呀?」
同行的夥伴有這樣的疑慮，自己其實也有些擔心!! 「如何依自己的步調，走這條值得前進的路？」 「我們就自己來玩，只要大原則不違背， 不急著開始做，從了解我們要做什麼開始吧!!」

20 教專會議 討論方向、進行方式及分組 討論規準 提出需求及分享經驗 教學觀察 教師自評 教學觀察(三部曲) 綜合報告表 專業成長計畫

21 part2 將同行者的需要，當成自己的事去思考 不急著做教學觀察，從建立「信任」與「信心」開始。 1.提前給與夥伴訊息及資料，
夥伴們可以先預習及提出疑問； 夥伴們因為了解而增加了信任感； 聚焦對談，夥伴們也因為進行專業對話而建構自信。 2.陪伴彼此共同面對遇到的問題。 

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23 part3 與夥伴一同帶著有方向的地圖前進，絕不會「迷路」 林森校內教專平台 群體協作 有計畫地依序前進 自主/ 規準

24 part4 透過教學觀察增加教學專業，增進夥伴情誼

25 『想從實踐中成長』 及『從教師的群體中學習』吧!」
曾有一所國小的教務主任問我： 「林森國小的老師為什麼願意自願參加教師專業發展評鑑呢？」 對自己教學精進的期待 與夥伴共進的溫度 給學生更好學習的初衷 『想從實踐中成長』 及『從教師的群體中學習』吧!」

26 經過了五年， 我們開始有些不一樣…… 「我的成長與改變，不全然是教專評鑑直接帶給我的，卻絕對是由教專評鑑而開始的。」 大坡國中 陳郁欣老師
情緒社群 問思社群 圖文社群 親子繪本社群 EQ教育社群 多元評量社群 「我的成長與改變，不全然是教專評鑑直接帶給我的，卻絕對是由教專評鑑而開始的。」  大坡國中 陳郁欣老師

27 經過了五年， 我們開始有些不一樣…… 「我的成長與改變，不全然是教專評鑑直接帶給我的，卻絕對是由教專評鑑而開始的。」 大坡國中 陳郁欣老師
101閱讀教案特優 102品德教案優等 102閱讀教案特優 103閱讀教案特優 103閱讀教案優等 103閱讀教案甲等 104閱讀教案特優 104閱讀教案優等 104閱讀教案甲等 103教學檔案佳作 104在地化教案第二 103家庭教育教案特優 「我的成長與改變，不全然是教專評鑑直接帶給我的，卻絕對是由教專評鑑而開始的。」  大坡國中 陳郁欣老師

28 歐洲有句古老的諺語： "If you want to go quickly, go alone
歐洲有句古老的諺語： "If you want to go quickly, go alone. If you want to go far, go together. 」 期待這樣的風景~有您!!