中班音乐活动 喜羊羊 与 灰太狼 www.378700000.com.

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1 中班音乐活动 喜羊羊 与 灰太狼

2 www, com 说教材 《喜羊羊与灰太狼》是时下孩子们最爱看的动画片。动画片中喜羊羊的机智可爱和灰太狼的笨拙迟钝形成了鲜明的对比。我就想能否把这两个鲜明的角色运用到音乐活动中。孩子通过欣赏音乐体会音乐的节奏，并根据音乐的节奏来确定什么地方用什么样的角色来诠释。《幼儿园教育指导刚要》中也指出：艺术活动中，幼儿要能大胆表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。这和我的想法刚好吻合。于是我设计了这个音乐活动。

3 说目标 1、情感目标：孩子乐于参与音乐游戏活动，活动中保持较高的热情。
www, com 说目标 1、情感目标：孩子乐于参与音乐游戏活动，活动中保持较高的热情。 2、认知目标：感知音乐节奏体会节奏快慢。能根据音乐节奏用喜羊羊和灰太狼这两个角色来进行表现。 3、能力目标：学会碎步和弓箭步两个舞蹈步法.

4 重点是：能根据音乐节奏用喜羊羊和灰太狼这两个角色来进行表现。 难点是：感知音乐节奏体会节奏快慢。
www, com 幼儿园音乐活动中，要鼓励孩子能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验。所以本次活动中 重点是：能根据音乐节奏用喜羊羊和灰太狼这两个角色来进行表现。 难点是：感知音乐节奏体会节奏快慢。

5 说准备 已有经验准备 环境准备 物质准备 1、森林里的场景（大树，草地） 1、活动所需音乐； 1、孩子对喜羊羊和灰太狼的形象及特点比较了解。
www, com 说准备 已有经验准备 物质准备 环境准备 1、森林里的场景（大树，草地） 2、幼儿凳子摆成弧形。 1、活动所需音乐； 2、喜羊羊和灰太狼头饰； 1、孩子对喜羊羊和灰太狼的形象及特点比较了解。

6 说活动流程 一、激发兴趣，导入活动 二、第一次欣赏音乐，谈谈感受。 三、分段欣赏音乐，感受音乐的节奏。
www, com 一、激发兴趣，导入活动 二、第一次欣赏音乐，谈谈感受。 说活动流程 三、分段欣赏音乐，感受音乐的节奏。 四、再次听音乐，鼓励孩子用自己 的动作来表现对音乐的感受。 五、学习小碎步和弓箭步。 六、活动延伸。

7 一、激发兴趣，导入活动。（多媒体教学法、谈话法）
www, com 一、激发兴趣，导入活动。（多媒体教学法、谈话法） 1、观看动画片，唤起孩子已有经验。 2、说一说。动画片中喜羊羊是一个什么样的人？灰太狼又是一个什么样的人？ 3、导入活动。刚才我们是用眼睛看了喜羊羊和灰太狼。那我们现在闭上眼睛听一段音乐，看看你能用耳朵感受出音乐里的喜羊羊和灰太狼吗？

8 二、第一次欣赏音乐，谈谈感受。 （交流讨论法）
www, com 二、第一次欣赏音乐，谈谈感受。 （交流讨论法） 1、听一听。要求：闭上眼睛（集中孩子注意力以免受到不必要的干扰。） 2、说一说。你从音乐中听出喜羊羊和灰太狼了吗？

9 三、第二次欣赏音乐，体会音乐的节奏。（启发法，谈话法。）
www, com 三、第二次欣赏音乐，体会音乐的节奏。（启发法，谈话法。） 1、把音乐分段剪切，一段段欣赏。 2、说一说。这段音乐中你感受到了谁？他在干什么？你能模仿一下吗？

10 四、再次完整欣赏音乐，并用自己的方式去表现音乐。
www, com 四、再次完整欣赏音乐，并用自己的方式去表现音乐。 1、完整欣赏音乐。要求：闭上眼睛；可以用头的摆动来感受音乐的节奏。 2、鼓励孩子伴着音乐用刚才模仿人物的动作来表现音乐的节奏。

11 五、学习小碎步和弓箭步（示范法） 1、评价上一环节活动。 2、教小碎步和弓箭步。
www, com 五、学习小碎步和弓箭步（示范法） 1、评价上一环节活动。 2、教小碎步和弓箭步。 3、结束部分。再次听音乐，并用刚刚学会的小碎步和弓箭步来表现音乐的节奏。

12 六、活动延伸。 1、根据音乐的节奏所表现的变化，和孩子一起创编故事。
www, com 六、活动延伸。 1、根据音乐的节奏所表现的变化，和孩子一起创编故事。 2、在早接待和离园前后播放更多节奏变化较大的音乐，让孩子用拍手或其他方式感受节奏。 3、推荐一些节奏变化较大的音乐给家长，在家根据音乐创意出不同的音乐游戏。

13 音乐是流动的艺术，只要我们从孩子的角度出发，这种流动的艺术也能在孩子心中凝固！
www, com 音乐是流动的艺术，只要我们从孩子的角度出发，这种流动的艺术也能在孩子心中凝固！

14 Thank You !