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中班音乐活动 喜羊羊 与 灰太狼 www.378700000.com.

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1 中班音乐活动 喜羊羊 与 灰太狼

2 www, com 说教材 《喜羊羊与灰太狼》是时下孩子们最爱看的动画片。动画片中喜羊羊的机智可爱和灰太狼的笨拙迟钝形成了鲜明的对比。我就想能否把这两个鲜明的角色运用到音乐活动中。孩子通过欣赏音乐体会音乐的节奏,并根据音乐的节奏来确定什么地方用什么样的角色来诠释。《幼儿园教育指导刚要》中也指出:艺术活动中,幼儿要能大胆表现自己的情感,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。这和我的想法刚好吻合。于是我设计了这个音乐活动。

3 说目标 1、情感目标:孩子乐于参与音乐游戏活动,活动中保持较高的热情。
www, com 说目标 1、情感目标:孩子乐于参与音乐游戏活动,活动中保持较高的热情。 2、认知目标:感知音乐节奏体会节奏快慢。能根据音乐节奏用喜羊羊和灰太狼这两个角色来进行表现。 3、能力目标:学会碎步和弓箭步两个舞蹈步法.

4 重点是:能根据音乐节奏用喜羊羊和灰太狼这两个角色来进行表现。 难点是:感知音乐节奏体会节奏快慢。
www, com 幼儿园音乐活动中,要鼓励孩子能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验。所以本次活动中 重点是:能根据音乐节奏用喜羊羊和灰太狼这两个角色来进行表现。 难点是:感知音乐节奏体会节奏快慢。

5 说准备 已有经验准备 环境准备 物质准备 1、森林里的场景(大树,草地) 1、活动所需音乐; 1、孩子对喜羊羊和灰太狼的形象及特点比较了解。
www, com 说准备 已有经验准备 物质准备 环境准备 1、森林里的场景(大树,草地) 2、幼儿凳子摆成弧形。 1、活动所需音乐; 2、喜羊羊和灰太狼头饰; 1、孩子对喜羊羊和灰太狼的形象及特点比较了解。

6 说活动流程 一、激发兴趣,导入活动 二、第一次欣赏音乐,谈谈感受。 三、分段欣赏音乐,感受音乐的节奏。
www, com 一、激发兴趣,导入活动 二、第一次欣赏音乐,谈谈感受。 说活动流程 三、分段欣赏音乐,感受音乐的节奏。 四、再次听音乐,鼓励孩子用自己 的动作来表现对音乐的感受。 五、学习小碎步和弓箭步。 六、活动延伸。

7 一、激发兴趣,导入活动。(多媒体教学法、谈话法)
www, com 一、激发兴趣,导入活动。(多媒体教学法、谈话法) 1、观看动画片,唤起孩子已有经验。 2、说一说。动画片中喜羊羊是一个什么样的人?灰太狼又是一个什么样的人? 3、导入活动。刚才我们是用眼睛看了喜羊羊和灰太狼。那我们现在闭上眼睛听一段音乐,看看你能用耳朵感受出音乐里的喜羊羊和灰太狼吗?

8 二、第一次欣赏音乐,谈谈感受。 (交流讨论法)
www, com 二、第一次欣赏音乐,谈谈感受。 (交流讨论法) 1、听一听。要求:闭上眼睛(集中孩子注意力以免受到不必要的干扰。) 2、说一说。你从音乐中听出喜羊羊和灰太狼了吗?

9 三、第二次欣赏音乐,体会音乐的节奏。(启发法,谈话法。)
www, com 三、第二次欣赏音乐,体会音乐的节奏。(启发法,谈话法。) 1、把音乐分段剪切,一段段欣赏。 2、说一说。这段音乐中你感受到了谁?他在干什么?你能模仿一下吗?

10 四、再次完整欣赏音乐,并用自己的方式去表现音乐。
www, com 四、再次完整欣赏音乐,并用自己的方式去表现音乐。 1、完整欣赏音乐。要求:闭上眼睛;可以用头的摆动来感受音乐的节奏。 2、鼓励孩子伴着音乐用刚才模仿人物的动作来表现音乐的节奏。

11 五、学习小碎步和弓箭步(示范法) 1、评价上一环节活动。 2、教小碎步和弓箭步。
www, com 五、学习小碎步和弓箭步(示范法) 1、评价上一环节活动。 2、教小碎步和弓箭步。 3、结束部分。再次听音乐,并用刚刚学会的小碎步和弓箭步来表现音乐的节奏。

12 六、活动延伸。 1、根据音乐的节奏所表现的变化,和孩子一起创编故事。
www, com 六、活动延伸。 1、根据音乐的节奏所表现的变化,和孩子一起创编故事。 2、在早接待和离园前后播放更多节奏变化较大的音乐,让孩子用拍手或其他方式感受节奏。 3、推荐一些节奏变化较大的音乐给家长,在家根据音乐创意出不同的音乐游戏。

13 音乐是流动的艺术,只要我们从孩子的角度出发,这种流动的艺术也能在孩子心中凝固!
www, com 音乐是流动的艺术,只要我们从孩子的角度出发,这种流动的艺术也能在孩子心中凝固!

14 Thank You !


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