散文選及習作報告－左忠毅公逸事 指導教授：胡瀚平 學生：劉以柔 班級：特三乙 學號：97120071.

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1 散文選及習作報告－左忠毅公逸事 指導教授：胡瀚平 學生：劉以柔 班級：特三乙 學號：

2 報告大綱 一、主旨 二、題旨 三、結構分析 四、寫作技巧 五、後人(時人)的評比 六、名句摘要 七、模擬寫作 八、參考資料

3 一、主旨 作者生平介紹 寫作風格 文人軼事

4 一、主旨 本文既名「逸事」，所以作者對於左公對抗權貴等重大的事蹟，略而不書，只記敘左光斗和史可法師生之間兩件逸事：視學京畿，獎掖後進；身陷囹圄，責以大義。 透過這兩件事的描述，生動地刻劃出左公為國舉才、堅貞不屈的高尚情操。其中史公冒死探獄與左公烈行苦心這一段，更是可歌可泣，感人肺腑。 最後，史公為國盡心、並常關心左公父母；展現了史公對左公的回饋，也呼應了首段左公的知人之明。 本文語言簡潔，對話傳神，剪裁得當，節奏明快，充分顯現出桐城派文章的「雅潔」特色。

5 作者生平介紹 方苞 字靈皋，一字鳳九，晚號望溪。 清安徽桐城（今安徽省桐城市）人。 生於聖祖康熙七年（西元一六六八年）
卒於高宗乾隆十四年（西元一七四九年)，年八十二。

6 寫作風格 方苞論學以宋儒為宗，曾以「學行繼程、朱之 後，文章介韓、歐之間」與友好相期勉。為文 嚴標義法，所謂「義」，即內容要言之有物；
所謂「法」，即形式要言之有序。其後劉大櫆、 姚鼐一脈相承，主張義理、詞章、考據三者並 重，影響二百餘年，成為文學史上著名的桐城 派。

7 文人軼事（一） 方苞以擅寫古文、時文而名聞大江南北，但唯獨不會作詩。少年時，他曾在京城將自己寫的詩呈送汪琬指點，汪琬接過後，只粗略一看，就將詩稿扔在地上，大加詆毀。 接著方苞又將詩送給王士禎，王士禎看後也不加稱讚。最後方苞去拜訪劉體仁，劉體仁讀完後，久久不說一句話，思索了很久後，對他說：「足下以後可不必再作詩，只憑文章出名就可以了。」方苞聽了，很悵然的回到家裡，從此便不再寫詩了。

8 文人軼事（二） 方苞身長瘦弱，臉上有些痘斑，目光如電，膽小的人見了他都嚇得說不出話來。他個性剛直，喜歡當面指責別人的過失。看到別人有一事一言之善，就反躬自責，唯恐自己不能做到。平日在家有客人，一定要子弟奉茶，侍立左右，讓他們知道長幼有序的禮貌。 每遇到自己的生日，一定避居於野寺，不接受子孫的祝壽。學生如果送東西給他，一定用來助人。

9 二、題旨 本文選自《望溪先生文集》，為作者記述父親所講的左公行誼以及師生之情。作者透過以賓顯主以及呈現式語言的寫作方法，看似寫史可法，實寫左公。 逸事，又稱「軼事」 、 「軼事狀」 ，指世人不甚知道的事蹟，多屬史傳上失載之事。

10 三、結構分析

11 課文導讀 先君子嘗言：鄉先輩左忠毅公視學京畿。一日，風雪嚴寒，從數騎出，微行，入古寺。廡(ㄨˇ)下一生伏案臥，文方成草。公閱畢，即解貂覆生，為掩戶，叩之寺僧，則史公可法也。及試，吏呼名，至史公，公瞿(ㄐㄩˋ) 然注視。呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰：「吾諸兒碌碌，他日繼吾志事，惟此生耳！」

12 及左公下廠獄，史朝夕窺獄門外。逆閹防伺甚嚴，雖家僕不得近。久之，聞左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣謀於禁卒，卒感焉！一日，使史公更敝衣草屨(ㄐㄩˋ)，背筐，手長鑱，為除不潔者。引入，微指左公處，則席地倚牆而坐，面額焦爛不可辨，左膝以下，筋骨盡脫矣！史前跪，抱公膝而嗚咽。公辨其聲，而目不可開，乃奮臂以指撥眥(ㄗˋ)，目光如炬，怒曰：「庸奴！此何地也，而汝來前！國家之事，糜爛至此，老夫已矣！汝復輕身而昧大義，天下事誰可支拄(ㄓㄨˇ)者？不速去，無俟姦人構陷，吾今即撲殺汝！」

13 因摸地上刑械，作投擊勢。史噤(ㄐㄧㄣˋ)不敢發聲，趨而出。後常流涕述其事以語人曰：「吾師肺肝，皆鐵石所鑄造也！」
鑱 更鼓

14 崇禎末，流賊張獻忠出沒蘄(ㄑㄧˊ)、黃、潛、桐間，史公以鳳廬道奉檄守禦。每有警，輒數月不就寢，使將士更(ㄍㄥ)休，而自坐幄幕外，擇健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移則番代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，鏗然有聲。或勸以少(ㄕㄠˇ)休，公曰：「吾上恐負朝廷，下恐愧吾師也。」   史公治兵，往來桐城，必躬造左公第，候太公、太母起居，拜夫人於堂上。  余宗老塗山，左公甥也，與先君子善，謂獄中語，乃親得之於史公云。

15 四、寫作技巧 本文為記敘文中的雜記體，在古代屬逸事狀。方苞所以選這種文體來記述左光斗的事蹟，不僅是因可以掌握到別人無法掌握的第一手資料，更重要的是出於他對文章義法的理解，充分運用了「去其末跡，著其大節」的手法。以史公為陪襯，來烘托左公不計個人得失，以國事為重的崇高人格。 全文布局謹嚴，條理不紊，讀來有一氣呵成之感。

16 在內容上，他置清代思想上的高壓政策於不顧，對明代諸君子的「志節之盛」縈繞於懷並彰之以文，甚至以抗清英雄史可法為陪襯，讚頌左光斗愛護人才、激勵人才的憂國憂民精神，和以國家民族為重、不顧個人安危的高尚品格，表現了作者不苟且、不懼禍、一心彰明大義的節操。

17 在表現手法上，以忠毅公的「忠毅」為主線，以史可法的言行為陪襯，著意選擇細節，用簡潔洗鍊的語言，生動地表現出忠毅公的性格和精神面貌，真正做到了「以義為經、以法為緯。」
在結構方面，起首說「先君子嘗言」，文末又說「余宗老塗山，左公甥也，與先君子善，謂獄中語，乃親得之語史公云」，既首尾呼應，又表明所選材料雖為「逸」，但仍有所本，可說是作者匠心獨具的安排。

18 這是一篇記人的散文，也是望溪先生的名作。由於屬於逸事，所以作者只概括性地選擇了左光斗生平幾個精彩的片段，加以細膩描寫。著墨不多，但人物塑造得栩栩如生。語言簡潔，對話傳神，剪裁得當；節奏明快和風格健雅。本文在寫作上有三個特點：

19 1.選材上多用細節，傳其精神 方苞這篇散文的成功之處，在於他選用了一些蘊含豐富、最能表現人物特徵的細節。 第一段「視學京畿」(識才)： 「解貂覆生，為掩戶，叩之寺僧」這幾個動作， 寫出左公的識才與愛才。 「面署第一」這一場面中，作者選取左公眼睛表 情這個細節—「瞿然注視」這當中既包含左公由 司吏唱名引起的猛然回憶，也表現了他對人才既 愛惜又關注的驚喜之情，蘊蓄很深。 「他日繼吾志，惟此生耳」，寫出他對史公的殷切期盼。　

20 第二段「冒死探獄」(愛才)： 「更敝衣草屢，背筐，手長鑱，為除不潔者」，描寫史可法不避嫌，不畏牽連，千方百計去探監的愛師之心，並也暗示了廠衛防範之嚴密。 「倚地席牆而坐，奮臂以指撥眥」，將左公外罹酷刑，內稟堅貞的傲岸挺拔之姿刻劃得十分傳神。 「摸地上刑械，作投擊勢」，故作投擊之態，是警告，是驅逐，也是發自內心對學生的愛護和對國家前途的擔憂，刻劃出左公複雜的心情，也凸顯其忠貞剛毅的特質。 「吾師肺肝，皆鐵石所鑄造也」，是史公對恩師，也是作者對左公的稱頌。

21 補充:呈現式語言的寫作技巧 記敘人物時，如實地寫出其行為細節及對話，而不用形容性的語句描述，也不加價值判斷，以求客觀呈現人物的風貌，稱之為「呈現式語言」。作者只概括性的選擇了左公生平幾個精彩的片段，加以細膩、入微的描寫，把人物塑造得栩栩如生，令人印象鮮明、深刻。

22 2.語言上雅潔簡樸，真摯感人 這篇散文在語言運用上，用字雅潔、簡樸，而且又十分準確，如寫左光斗對史可法的賞識和愛惜，用了兩個「即」字：「即解貂覆生」、「即面署第一」。前一個「即」字，表現了左光斗發現人才後的欣喜與衝動，和對人才的關心與體貼；後一個「即」字，反映了左光斗那種求賢若渴的急切，以及對人才的倚重和信任，剛呈卷還未看「即面署第一」。由於有了前面「公閱畢，即解貂覆生」作根底，這裡就不會覺得左光斗冒失輕率，反而更使人欽佩他那種信任和倚重人才的品格和膽識。

23 方苞的文章以「雅潔」著稱，善以短句營造明快的節奏，且善與伏筆、呼應。以下列出文中實例：
1.「即解貂覆生，為掩戶」表示：左光斗愛惜人才 2.「及試，吏呼名，至史公，公瞿然注視」的動作表示：左光斗對史可法名字印象深刻，故仔細端詳 3.「呈卷，即面署第一」表現左光斗：為國舉才之熱切

24 4.「史朝夕窺獄門外」意指：史可法心中關切至極，而「窺」字又代表了：史可法心中惶恐不安
5.「微指左公處」的「微指」代表禁卒貪賂怕事，但又同情的心情 6.「奮臂以指撥眥」的「奮、 撥」代表當時左公的精神狀態及面貌，印證了面目焦爛不可辨，但卻又急於向史可法曉以大義的性格和胸懷 7.「每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，鏗然有聲」說明史可法：受左公感召，忠勤為國 8.「往來桐城，必躬造左公第，候太公太母起居，拜夫人於堂上」的舉止，說明史可法視師如父

25 方苞文章文辭簡潔，常有省略主語或賓語的現象，以下列出省略之主賓語。
1.一日，風雪嚴寒，（左公）從數騎出，（左公） 微行，（左公）入古寺。 2.公閱畢，（左公）即解貂覆生，（左公）為（生 ）掩戶。 3.（左公）叩之寺僧，則史公可法也。 4.（史公）呈卷，（左公）即面署第一。

26 5.（史公）聞左公被炮烙，（左公）旦夕且死；（史公）持五十金，（史公）涕泣謀於禁卒，卒感焉。
6.（禁卒）微指左公處，（左公）則席地倚牆而坐。 7.（左公）因摸地上刑械，作投擊勢。 8.史噤不敢發聲，（史公）趨而出。後（史公）常流涕述其事以語人。 9.每有警，（史公）輒數月不就寢，（史公）使將士更休，而自坐幄幕外。

27 3.側面烘托，添其光彩（以賓顯主) 本篇雖名為左忠毅公逸事，實則寫左、史事蹟。落筆於史可法，而歸意於左光斗，以史公烘托左公。

28 舉例： 1.左公冒險探獄，說明昔日左公待之如子，今日史公才會視之如父。 2.左公獄中怒斥，史公噤口而出，更顯示出左 公的大義凜然。 3.三四段看似專寫史公治兵嚴謹，篤厚師門，實乃受左公的精神感召，左公雖死猶生，也正好呼應首段「繼吾志事」，以及左公慧眼視英雄的好眼光。

29 五、 時人後人評點 1.清馬鈞衡〈望溪先生集外文跋〉：「書諸公逸事，陰陽消長所繫，不唯足傳懿節而已。」
2.清雷鋐：「先生之文，非闡道翼教有關人倫風化不苟作。」

30 六、 名句摘要 公辨其聲，而目不可開，乃奮臂以指撥眥，目光如炬，怒曰：「庸奴！此何地也，而汝來前！國家之事，糜爛至此，老夫已矣！汝復輕身而昧大義，天下事誰可支拄者？不速去，無俟姦人構陷，吾今即撲殺汝！」因摸地上刑械，作投擊勢。史噤不敢發聲，趨而出。後常流涕述其事以語人曰：「吾師肺肝，皆鐵石所鑄造也！」

31 七、模擬寫作 曾經有個故事.... 十七年又一個月前，有ㄧ對八十歲膝下無子的老夫妻和一個三十出頭的少婦因緣際會下相識...從此，老夫婦就像多了一個女兒，有女婿、孫子享受著ㄧ個大家庭式的天倫之樂！而少婦也像多了另一對父母接受著兩老的關愛，老夫婦家中從此每天家裡都有老夫婦和少婦歡樂的笑聲。 日子ㄧ過就十多年，彼此更像一家人！ 老奶奶包包子少婦就桿麵皮，蒸出來就趕緊要少婦帶回去給小孩吃。包緊緊的深怕包子到不了家就被瓜分光了，孩子就吃不到！

32 老人家生病，少婦就像女兒ㄧ般的照顧著他們！他們互相依賴珍惜這份情緣，直到奶奶癌症去世。九十三歲高齡的老奶奶就在毫無預警之下走了…走的不只是她的身軀，更帶走了老爺爺以往對少婦的信任！終究，因為老爺爺的懷疑讓少婦幾乎崩潰！ㄧ句ㄧ刀兩段，剪斷了少婦與老爺爺所有的情緣，從此他們沒再見過面。

33 兩年半了，因為老爺爺的猜疑不安讓他 的侄子有機會將他的財產獨吞侵占；更因為 他的個性讓身邊的人都因此離開他。長期的 憂鬱症讓他走向不歸路，就在侄子要叫人將 他居住了五十多年的老房子拆掉的前ㄧ天， 他選擇了最激烈的方式－自殺，告別了自己 的ㄧ生，做為最後無聲的抗議…

34 最美的畫面！少婦看著一個九十歲的新娘嬌羞
的表情（帶他們去戶政事務所補辦結婚登記。） 最期盼的眼神！老奶奶半夜摔跤，兩老等了ㄧ夜 堅持不肯就醫，堅持等少婦叫救護車（六目交會眼神 無助的那一刻…） 最難忘的鏡頭！少婦帶孩子陪他們吃的第一頓年 夜飯，也是最後一次… 最驚心的畫面！老奶奶半夜往生，少婦一人在 往生室陪著老奶奶走完人生最後ㄧ程…（從此被稱為 x大膽）

35 最想說的話!老奶奶，真的很對不起妳…我沒有
照顧好老爺爺，雖然他用這種方式走了，但現在的 他有妳陪著，他一定很幸福！妳現在跟他相逢了， 開心嗎？妳在天上好嗎？我真的很想念妳！ 最難忘的時刻！1995~2008與你們相識的日子! 故事結束的時候，竟是曲終人散… 老爺爺，不能送你最後ㄧ程，希望你ㄧ路好 走…

36 八、參考資料 圖片: http://www.docin.com/p-150629186.html 內容: 翰林第三冊國文科教師手冊
東大第四冊國文科教師手冊 康熙第三冊國文科教師手冊 華中第四冊國文科教師手冊

37 謝謝大家