海口经济学院艺术学院 舞蹈系专业课教案 朝鲜族民间舞 课程名称：古格里训练组合 主讲教师：金老师 授课学期：专科生第5学期.

Presentation on theme: "海口经济学院艺术学院 舞蹈系专业课教案 朝鲜族民间舞 课程名称：古格里训练组合 主讲教师：金老师 授课学期：专科生第5学期."— Presentation transcript:

1 海口经济学院艺术学院 舞蹈系专业课教案 朝鲜族民间舞 课程名称：古格里训练组合 主讲教师：金老师 授课学期：专科生第5学期

2 教师简介 金沈淑、女、朝鲜族，国家二级演员。中央民族歌舞团主要演员。1986年告别舞台生涯，任职于中央民族歌舞团教研室，先后在北京、南京、香港、韩国等地从事民族舞教学工作。二十四年来，主要研究和教授朝鲜、藏、蒙古、傣等民族舞蹈，对鄂温克、达斡尔、哈尼、景颇、佤等民族舞蹈亦颇有研究，并涉足多种民族舞蹈创作。主要作品有：朝鲜族舞蹈【走春】、傣族舞蹈【鱼游春水】、藏族舞蹈【康巴风韵】等。现就职于海口经济学院艺术学院副教授。

3 教学提纲 授课专业：表演（舞蹈表演） 授课班级：2008级（1）班 授课时间：2011年5月5日 班级人数：15人 教学内容：
1、学习朝鲜族古格里训练组合。 2、复习呼吸单一训练组合。

4 教学方法 心悟启发法 因材施教法 表演升华法

5 拟解决的问题 1、屈伸训练：了解和掌握“屈伸”动作的柔韧性和动作全过程中 “顿”、“抻”、“伸”韵律的磨合与协调性。
2、平步：用脚内沿划个半圆至前方，落脚后跟，重心到前脚。 3、粘步；腿要有沉重感。 4、鹤步：抬腿时主力腿要有反抗力，动力腿要沉重，小腿向前，脚后跟落地。

6 教学过程 一、理论讲解 二、动作要领、风格特点 一、理论讲解 古格里节奏为中等速度的行板,其旋律优美、抒情,与舞者的呼吸起伏、节奏融为一体。演奏时速度具有舒缓和连绵不断的特征。三拍子系统在朝鲜族常用节拍中占有绝对优势,这与朝鲜族语言中重音安排往往形成前长后短的节奏形式有密切的关系。

7 二、动作要领、风格特点 动作要领 古格里的节奏大多为8分之12拍或8分之6拍为一小节单位构成一个长短。屈伸训练：了解和掌握“屈伸”动作的柔韧性和动作全过程中 “顿”、“抻”、“伸”韵律的磨合与协调性。平步：用脚内沿划个半圆至前方，落脚后跟，重心到前脚。粘步；腿要有沉重感。鹤步：抬腿时主力腿要有反抗力，动力腿要沉重，小腿向前，脚后跟落地。

8 风格要求 韵律柔韧、感觉连贯、情绪饱满、动作舒展。从感情上表现含蓄、深情，节奏是均匀而缓慢的，以气息的运用带膝部的屈伸和步法，并贯注全身，有明显的连贯性，同时也构成舞姿造型的流动和延续性。正好象悬垂的柳枝随风摇荡,即软而韧优美又有内涵的紧缩力,气味绵延不停、情绪饱满、动作伸展,充实的表现了朝鲜族内涵蕴藉和软而韧稳静的气焰派头特点。

9 小结 这节课学生们基本掌握了古格里表演组合的动作要领，只是在呼吸及动作的配合上还没能运用自如，突出的问题主要体现在缺乏朝鲜舞浓郁的风格韵味。今后的课程将以此为学习重点。 对上一节课内容的复习效果良好，学生们课下做了大量的练习，基本上掌握了朝鲜族呼吸风格特点，在今后的教学中还应进一步强化组合中风格韵律的细腻性，突出其特点。