中国校外教育网 孙敬修讲故事技能培训 第一讲 什么是故事 怎样讲故事.

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1 中国校外教育网 孙敬修讲故事技能培训 第一讲 什么是故事 怎样讲故事

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6 一.什么是故事 1、定义：真实的或虚构的用于讲述对象的事情（现汉） 孙敬修：过去的事；
民间口头文学-十、口、文 侧重事件过程的描述 强调情节生动连贯 适合口头讲述 特点：富吸引力，富感染力

7 2、故事三大要素： 情节、人物、语言 生动、合理、感人、具吸引力的情节 性格、形象鲜明、便于表演的人物 口语化、形象化、儿童化、个性化的语言—故事精髓

8 跳蚤 跳蚤落在牛鼻尖，自鸣得意，认为自己是世界第一庞大。孰不知宇宙间，庞大的事物还有很多。

9 从前，有个大跳蚤，不知怎么跑到了黄牛的鼻子尖上。它轻轻地抖动了一下后腿，又用前腿擦了擦嘴唇，然后郑重地宣布：
“我确信，在这个世界上，没有比我更大的动物了！” 正巧一只小蜜蜂从它身边飞过，连忙说：“哟，我的小乖乖，你也不看看，你是站在什么地方？” “嗯？嗯……嗯！从我这个方面来看，这是一座高山呐。” 人越是无知，越是自命不凡。

10 狐狸和乌鸦 此地的狐狸看见后，口水流，想把肉弄到手， 便站在树下大肆夸奖乌鸦的身体魁悟、羽毛 美丽，还说他应该成为鸟类之王，若能发出
乌鸦偷到一块肉，衔着站在大树上。路过 此地的狐狸看见后，口水流，想把肉弄到手， 便站在树下大肆夸奖乌鸦的身体魁悟、羽毛 美丽，还说他应该成为鸟类之王，若能发出 声音，便当之无愧了。乌鸦为了要显示他声音 悦耳，便张嘴放声大叫，而那块肉掉到了树下 。狐狸跑上去，抢到那块肉，并嘲笑道： “ 乌鸦，你若有头脑，真的可以当鸟类之王。 ” 本故事适用于喜好阿谀奉承的人。

11 正在这时候，大树下来了一只狐狸。一阵香味钻进了 它的鼻子，它停下脚步，舔舔嘴巴，眼珠子一转，计上 心来。它卷起尾巴，细声细气地说：
一只乌鸦得到了一块奶酪，躲在一棵大树上，准备好 好地享享口福了。 正在这时候，大树下来了一只狐狸。一阵香味钻进了 它的鼻子，它停下脚步，舔舔嘴巴，眼珠子一转，计上 心来。它卷起尾巴，细声细气地说： “哎呀，这是一只多么美丽的鸟啊！那脖子，那眼睛 ，简直像天上的梦！那羽毛，太迷人啦。” 乌鸦听了这几句奉承，心里美滋滋的，真想张开嘴说 一声谢谢，可是又舍不得嘴里的奶酪。狐狸清了清嗓子 ，又说上了： “你是神仙，你是天使。你唱出歌来，一定比天使还 好听。唱吧，亲爱的，别害臊啊，小妹妹。你长得这么 漂亮，再一唱歌，就变成鸟里的皇后啦！” 听了这些话，乌鸦什么都忘了。它扇扇翅膀，把嘴张 开，亮出美妙的歌喉：“啊——” 随着这一声刺耳的声调，奶酪掉下去了，一转眼，奶 酪和狐狸都没有了。 记住，千万别让拍马屁的人，钻了我们心里的空子。

12 二、怎样讲故事 1.语言 自然 亲切 口语 生动 正确读音，不读错别字 不要背书，不拉腔做调 不同于朗读、朗诵、独白、小品
自然 亲切 口语 生动 1.语言 正确读音，不读错别字 不要背书，不拉腔做调 不同于朗读、朗诵、独白、小品 讲述语言语调、节奏，起伏变化 人物语言生动、具有鲜明的个性

13 2、重音停顿及语气语调节奏 ⑴重音 ①什么是重音： 语言的目的，语言的核心。 —特别想强调和引起注意的字和词。

14 ②重音分类 A.词重音： 把一个词中某个字读得重些、强些或做特殊处理，称为词重音。也称为“轻重音格式”。

15 词语中的重读音，通常多音节的词重音在最后。（不含感情色彩和语言目的的读音规律）
汽车 教室 钢笔…… 自行车 办公室 圆珠笔…… 自觉自愿 光明磊落 成绩优异…… 过去进行时 大型游乐园 奥林匹克运动会 北京人民艺术剧院……

16 多种多样的词重音 双字词： 前轻后重：花猫、脸蛋、做梦、鲜花、夜晚、画笔、高山、小溪、形状、颜色……
前重后轻：唾沫、夏天、这里、那里、天上、地上、星星、 月亮……

17 因语言意思而改变： 木枪、花猫、公鸡、鱼汤…… 因感情需要而改变： 做梦、很远、连忙…… 因确定词性而改变： 大意、大爷、老子…… 因听觉要求而确定： 报仇-报酬 老师-老实 电子-垫子 地理-地里……

18 三音词： 自行车 办公室 圆珠笔…… 艺术品 科学家 闹得慌…… 车轱辘 钱串子 一家子……

19 多音节词： 过去进行时 大型游乐园…… 北京市少年宫 中国歌剧舞剧院 （包含有语句重音逻辑重音的含义）

20 B.句重音（语句重音） 语句中要强调的字和词。
a.逻辑重音 按照语言逻辑或言语目的在语句中设定的重音。 语言目的、主要意思、引起关注、造成强烈印象的关键词。

21 语句重音不同,语义不同 我 请 你 吃 饭

22 人物：谁（什么） 地点：在哪儿 主要行为：干什么 （怎么样）

23 如果把作品中的逻辑重音 挑选出来，应该基本能够表 明作品的主要意思，它们就 好像是文章的主题词。

24 一只乌鸦得到了一块奶酪，躲在一棵大树上，准备好好地享享口福了。

25 b.感情重音 为了表达感情的需要，在语句中对某些词语读响、读重、读长或作出与读其他词语不同的特殊处理，这样的重读词语，称为感情重音。
正确地运用感情重音，可以使朗诵语言更加充满生气，更加感人。

26 “哎呀，这是一只多么美丽的鸟啊！那脖子，那眼睛，简直像天堂上的梦！那羽毛，太迷人啦。”

27 语言节奏对比变化法（突然放慢或突然加快） 利用装饰音法（在重音字或词上加上笑声、哭声、气音、颤音等）
重音的处理方法： 重读法、突然轻读法、 前后停顿法、 拖长声法（延长重音字的音节） 语言节奏对比变化法（突然放慢或突然加快） 利用装饰音法（在重音字或词上加上笑声、哭声、气音、颤音等） ……

28 ⑵停顿 ①定义： 语句或词语中短暂的停歇 除了生理的需要外，更多是内容、语言逻辑和情感的需要，如为了表达思考、默许、赞成、抗议、心虚或为了引起注意、更加突出重音等等，所以停顿也常常被称为默语。

29 ②停顿的种类： 生理停顿 语法停顿 逻辑停顿 感情停顿

30 A.逻辑停顿 根据语言逻辑或语言目的在语句中设定的停顿 人物：谁（什么） 地点：在哪儿 主要行为：干什么 （怎么样）

31 下雨天留客天留我不留 麻子无头发黑脸大脚不大好看

32 妈妈说我不对 我打败了李平得了冠军

33 外交部副部长姬鹏飞到机场欢迎

34 B.感情停顿： 感情需要设置的停顿 由于复杂、激烈的感情冲击，使语言节奏发生变化，因抒发情感而产生的停顿。
感情停顿能起到加强语气，使逻辑重音更加强烈的作用。 感情停顿是和感情重音紧密相连的。

35 敬爱的周总理呀， 我们日夜想念您， 想念您，想念您！ 战斗的鼓啊， 敲起来，敲起来，敲起来！

36 “在这个世界上，我∧最伟大。”