陳昭珍 國立臺灣師範大學 圖書資訊學研究所教授

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1 陳昭珍 國立臺灣師範大學 圖書資訊學研究所教授
數位論文與學術傳播 陳昭珍 國立臺灣師範大學 圖書資訊學研究所教授

2 大綱 學術出版市場的改變 何謂學術傳播 (scholarly communication) 傳統學術傳播之功能 非聚合模式之學術傳播之功能
電子印刷典藏（e-print archives) 機構典藏 (institutional communication) ETDs and 學術傳播

3 學術出版市場的改變 Rick Anderson預言，五年後仍有紙本，但POD將逐漸取代傳統印刷；Frank Romano相信，到了2015年，48%的書會是以數位儲存隨選列印方式存在。 大學出版社精裝本銷售在2002年8月下滑了26.8%，圖書館購買大學出版社的書在2002年減少了12%以上。(Library Journal Academic Newswire, Nov. 7, 2002 OCLC, ”Five Years Information Format Trend” 2004

4 學術出版市場的改變 1994年，有同儕審查的電子期刊不超過75個。1998年，SCI中有30%的被引期刊是線上版。2002年，增加到75%，此外63%的期刊全文可以直接從線上取得。(Library Journal, Apr. 15, 2002.) Nevada大學的Rick Anderson相信，未來五年，研究性期刊將完全線上化。(Against the Grain, Sept ) OCLC, ”Five Years Information Format Trend” 2004

5 學術出版市場的改變 研究報告產量大增：英國Southampton大學的Stevan Harnad預估，每年二了百萬篇學術性文章包含在2萬種期刊中。(eprintblog, Sept. 25, 2002.)大英圖書館的研究認為，當研究報告的生產達飽合狀態，將轉成電子形式出版。 OCLC, ”Five Years Information Format Trend” 2004

6 學術出版市場的改變 Stanford大學出版社刪減員額及圖書的出版數量。Northeastern大學出版社的William Froelich表示，學術性圖書需要有新的傳遞管道，具成本效益，短距列刷將可讓更多的圖書持續印刷。Duke大學出版社的Ken Wissoker提到，出版型態改變已使圖書出版產生困境，一本書的出版需要有美金 元的產值（約 本），但大部份的書賣不到1500本，而且貨運也影響到了書本的銷售。 OCLC, ”Five Years Information Format Trend” 2004

7 學術出版市場的改變 Cornell大學的ArXiv是物理的數位印刷典藏(ePrint archive)，目前每年的預印本約21萬本，到2007年將超過38萬5千本，平均一年增加約3500本，每個工作日約135本，而且ArXiv每年被下載量高達1500萬次。 OCLC, ”Five Years Information Format Trend” 2004

8 學術出版市場的改變 大英圖書館研究指出，到2007年，至少將有50%的博碩士論文以數位化方式傳遞。
OCLC, ”Five Years Information Format Trend” 2004

9 學術出版市場的改變 根據XanEdu（ProQuest的子公司）的分析，已有55億版權清楚的學習資源可以使用，保守估計，到2007年會增加一倍。 根據U.S. Campus的調查，到2007年，56%的美國大學課程可以透過課程管理系統學習。 OCLC, ”Five Years Information Format Trend” 2004

10 學術出版市場的改變 科技的改變：數位出版及無所不在的網際網路的出現 大量的學術研究成果 圖書館對電子期刊價格的不滿意
數位資料的保存存在很多不確定

11 Monograph Expenditures
Monograph and Serial Costs in ARL Libraries, Median Values for Time-Series Trends Year Serial Unit Cost Serial Expenditures Monograph Unit Cost Monograph Expenditures Serials Purchased Monographs Purchased No. of Libraries (38) (103) (61) (99) 1986 $88.55 $1,517,724 $28.70 $1,120,645 16,173 32,425 1987 $105.48 $1,770,567 $31.81 $1,064,484 16,601 26,204 1988 $116.65 $1,979,604 $36.03 $1,141,226 16,254 25,529 1989 $128.59 $2,130,162 $38.43 $1,241,133 16,298 26,997 1990 $132.45 $2,304,744 $40.41 $1,330,747 16,221 27,545 1991 $153.46 $2,578,309 $42.29 $1,400,738 16,251 27,388 1992 $168.20 $2,630,827 $43.76 $1,353,865 15,896 25,953 1993 $186.50 $2,919,756 $43.74 $1,295,807 15,668 24,933 1994 $195.99 $2,932,091 $44.29 $1,309,807 15,698 25,321 1995 $213.05 $3,133,885 $44.98 $1,365,575 14,741 25,695 1996 $221.17 $3,393,307 $46.73 $1,444,015 15,223 25,560 1997 $244.33 $3,674,368 $46.42 $1,460,234 15,450 28,494 1998 $244.88 $3,818,832 $47.59 $1,486,764 15,166 24,133 1999 $269.90 $4,098,075 $47.05 $1,506,651 15,260 24,311 2000 $301.09 $4,431,593 $1,657,349 27,243 2001 $279.07 $4,710,371 $48.09 $1,864,023 15,342 29,518 2002 $289.84 $4,963,111 $50.17 $1,812,826 17,676 30,752 Avg. Annual % Change 7.7% 3.6% 3.1% 0.6% -0.3%

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14 Essential Components of Scholarly Communication
Registration-establishing the intellectual priority of an idea, concept, or research; Certification-certifying the quality of the research and/or the validity of the claimed finding; Awareness-ensuring the dissemination and accessibility of research, providing a means by which researchers can become aware of new research; and Archiving-preserving the intellectual heritage for future use

15 Self-archiving and E-print Archives
arXiv ：high-energy physics and mathematics RePEc ：economics CogPrints ：cognitive science NTRS and ADS： astrophysics, and geophysics NCSTRL ：computer science

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17 Institutional repositories
What is institutional repositories: digital collections that capture and preserve the intellectual output of university communities The provide a central component in reforming scholarly communication by stimulating innovation in a disaggregated publishing structure; The serve as tangible indicators of an institution’s quality, thus increasing its visibility, prestige, and public value. source: Raym Crow

18 Institutional repositories
Content layer Interoperable repositories　讓各領域研究者可無縫的查詢各類資料、各機構的內容管理者可以最適合各單位的方式管理其龐大的異質性資料、機構典藏結合個人典藏建立一個分散又互通的保存系統 互通問題包括：一致性的命名、標準的metadata、以及metadata擷取機制 典藏問題 Service layer：可增加很多加值性的服務 Registration：大量的研究成果出現，需要有更有彈性的登錄及確認機制 Certification：機構典藏庫倚賴使用者審查，可以包括到各系、研究中心及實驗室、行政團隊及其他, 並可借此建立研究社群 Awareness：目前很多服務導向的通告系統，皆走向標準化及互通, 如metadata harvesting，並提供information filtering的功能

19 Essential Elements of an Institutional Repository
Institutionally defined:相對於discipline-specific repositories, subject-oriented repositories, 機構典藏庫典藏機構所有的歷史與知識，機構典藏庫在collecting, preserving, disseminating scholarly content. Scholarly content: students, faculty, non-faculty, researchers, staff, Cumulative and perpetual; Open and interoperable.

20 Paper (or electronic) submission to journal Academic author-researcher
Scholarly Communication Functions in the Traditional Academic Journal System Function Process Actors Process Sponsor Registration Paper (or electronic) submission to journal Academic author-researcher Publisher Certification Peer review Academic referees Awareness Library journal selection and support Librarians Publishers Academic institution Publisher Archiving Perpetual access Librarians Academic institution

21 Scholarly Communication Functions in a New Disaggregated Model
Process Actors Process Sponsor Registration Posting electronic paper to repository Academic author-researcher Repository sponsor Certification Peer review Associative certification Online response Academic referees Academic respondents Overlay journals Academic departments Repository sponsor Awareness Interoperable open repositories and support services Librarians Academic institution Professional Societies Third-party providers Archiving Perpetual access Academic institution

22 Current Institutional Repository Initiatives
ARNO (The Academic Research in the Netherlands Online ), 由University of Twente, University of Amsterdam, Tilburg University館員合作建置, 希望透過OAI整合檢索資料 California Digital Library eScholarship Repository DSpace : MIT library and Hewlett-Packard Company 合作計畫 Institutional Repository E-print Implementations : 由University of Southampton 發展, 目前有Cal Tech, University of Nottingham, University of Glasgow, Australian National University參與, OAI架構 Ohio State University's Knowledge Bank Utrecht University: 系統名稱 Dispute, 與OAI相容

23 Impact of institutional repositories
Libraries Faculty and Researcher Publishers Commercial Publishers Society Publishers Government agencies and Other Funding Sources

24 ETDs Enhancing Scholarly Communication
加速學術研究成果傳播 擴大學術研究成果分享 Enhancing Graduate Student Experience 學生參與學術傳播 學生熟悉新的出版模式

25 PQDD PQDD 為美國 ProQuest Information and Learning (原 UMI/Bell & Howell) 製作之網際網路資訊系統，可以查尋 1861 年起之美加地區 170 萬篇博碩士論文摘要，主題涵蓋理、工、醫、農及人文社會等各類學科，且可免費瀏覽 1997 年後已數位化之論文的前 24 頁 （source: concert web site)

26 數位化論文聯盟 目前有60個會員 論文數量達20,225冊

27 NDLTD NDLTD全稱是Networked Digital Library of Theses and Dissertations，是由美國國家自然科學基金支持的一個線上學位論文共建共享計畫，為使用者提供免費的學位論文摘要，及部分免费的論文全文（根據作者的要求，NDLTD摘要資料庫連接到的部分全文分為無限制下載，有限制下載，不能下載三）。 目前全球有170多家圖書館、7個圖書館聯盟、20多個專業研究所加入了NDLTD，其中20多所成員已提供學惠論文摘要資料庫7萬條，可以連接全文者約有3萬篇。明年初，加拿大全國加入NDLTD，會為NDLTD增加4萬篇可獲取的免費學會論文全文。 採用OAI建立整合檢索機制

28 学校名称 國家 数据量 是否可以链接到全文 1.         Virginia Tech 美國 7082 N 2.         Louisiana State University 646 Y 3.         California Institute of Technology 590 4.         Hong Kong University 香港 9566 5.         Wirtschaftsuniversitat Wien 澳大利亞 18 6.         University of South Florida 82 7.         Massachusetts Institute of Technology 8149 8.         Waterloo University Canada 加拿大 154 9.         North Carolina State University 553 10.     Uppsala University 瑞典 7 11.     Humboldt-University zu Berlin 德國 1001 12.     National Sun Yat-sen University Taiwan 台灣 2955 13.     University of Pittsburgh 123 14.     University of British Columbia Canada 3

29 15.     Technische University Dresden 德國 1 Y 16.     University of Munich, Germany 645 17.     Gerhard-Mercator-University Duisburg 461 18.     Universidad de las Americas-Puebla 巴西 19.     Forskningcenter Risoe 丹麥 9 20.     University of Nebraska-Lincoln 美國 6 N 21.     West Virginia University 22.     University of Cincinnati 145 23.     Aarhus Universitet Danmark 4 24.     University of Virginia 15 25.     Other 2277

30 NDLTD 和ProQuest的差異 和ProQuest學位論文資料庫相比，NDLTD主要特點在於由各校共建共享、可免費穫取。此外由於NDLTD的成員館來自全球各地，所以含蓋範圍較廣，有德國、丹麥等歐洲國家和香港、台灣等地的學位論文。但由於摘要和可穫取的全文都比較少，適合作為國外學位論文補充資源。

31 國內數位論文機構典藏之衝擊 對現行辦法的衝擊 對出版界的衝擊 對使用者的衝擊 對圖書館的衝擊

32 國圖現有的系統 各校之異質系統 全文及多媒體資料庫 國家圖書館博碩士論文系統 個人論文摘要及全文上載 使用者帳號及權限管理

33 eThesys 論文產生流程 學生線 上繳交 館員線 上審核 館員線上列 印授權書 開放線 上查詢 學生辦理 離校手續 簽授權書 有問題
學生告知審核通過 學生告知論文問題 系統支援 人工作業 Source: 黃三益: 中山大學數位化學位論文共建共享計畫

34 國家圖書館博碩士論文系統 個人論文摘要及全文上載 全文及多媒體資料庫 數位權限管理 查詢瀏覽 加值應用 使用者帳號及權限管理 各校之異質系統 各校之同質系統 共用國圖系統與硬體資源，但有自己的入口 臺灣博碩士論文系統建議架構

35 異質系統的合作 OAI Request Record Response Data Provider Service Provider
Repository Data Provider Service Provider OAI Request Record Response

36 加拿大數位文化內容發展成功商業模式之研究
1．加拿大國家圖書館 The National Library of Canada (NLC) 2．加拿大國家檔案局　The National Archives of Canada (NAC) 3．加拿大文明博物館　The Canadian Museum of Civilization Corporation (CMCC) 4．加拿大廣播公司 The Canadian Broadcasting Corporation (CBC) 5．加拿大國家電影局　The National Film Board (NFB). 6．加拿大歷史微縮複製局　Canadian Institute for Historical Microreproductions (CIHM) 7．加拿大歷史基金會The Historica Foundation of Canada (Historica)

37 資金來源 1.聯邦政府資金－營運和（或）專案經費 2 夥伴關係協定－成本分攤和（或）內容使 用 3 公司或私人贊助資金
4 產品銷售及版權費用 5 使用費用/訂閱費用 6 地方政府資金

38 數位產品遭遇的挑戰 １．資金 ２．建立能力（例如發展内部必要的專業 及技術基礎） ３．管理標準 ４．版權清算 ５．達到使用者的需求目標

39 可能的商業行為 1. 廣告或贊助收入advertizing and/or sponsorships revenues,
2. 使用費（以訂閱或交易為基礎的使用付費）user fees (e.g., subscription- or transactions-based usage charges), 3. 生產／服務銷售（從相關產品或服務）product/services sales (e.g., from related products and/or services), 4. 交叉促銷（從傳統媒體或商業廣告上的）cross-promotion (e.g., of traditional media or commercial operations), and/or 5. 數位內容之授權 digital content licensing

40 可行的資金來源 1.合夥關係瞄準在共同分攤成本及内容的取得（partnerships aimed at sharing costs and/or gaining access to content） 2.法人及私人的贊助（corporate and/or private sector sponsorships） 3.使用者收費（user fees and/or） 4.第三者版權授權費（third party licensing fees）

41 參考書目 John MacColl, Electronic Theses and Dissertations : A strategy for the UK OCLC,” Five Years Information Format Trend” 2004 Raym Crow, The case for Institutional Repositories: a SPARC Position Paper. Susan Hall, Electronic Theses and dissertations: Enhancing scholarly Communication and the Graduate Student Experience