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麦可思教学质量管理平台使用指南 普通教师版
2017/3/4 麦可思教学质量管理平台使用指南 普通教师版
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2017/3/4 目录 平台登录 基本功能 典型应用
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2017/3/4 目录 平台登录 基本功能 典型应用
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平台登录 教学质量管理平台的登录方式有两种 浏览器登录 A P P 登录 2017/3/4 功能包括职能部门、教师的问卷发布、答题、结果查询
功能仅包含答题和简单的结果查询功能
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2017/3/4 一、浏览器登录 打开电脑上的浏览器 输入分配给学校的网址 输入用户名和密码，点击“登录” 初始密码：111111
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二、APP登录 1. 下载智能手机、平板电脑APP 2017/3/4
前往Appstore（针对苹果）、“豌豆荚”（针对安卓）搜索“高校评教”，或通过浏览器点击下载 扫码下载
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2017/3/4 二、APP登录 2. 进入APP操作界面
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2017/3/4 目录 平台登录 基本功能 典型应用
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2017/3/4 基本功能 平台首页 我的任务 我的评价 指标库
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一、平台首页
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2017/3/4 一、平台首页 1. 修改密码 点击“修改密码” 输入原密码与新密码
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2017/3/4 一、平台首页 2. 咨询反馈 点击“咨询反馈” 电话咨询 QQ咨询 填写建议、程序错误或问题咨询
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2017/3/4 一、平台首页 3. 帮助 点击“帮助”
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2017/3/4 一、平台首页 3. 帮助 了解平台功能与基本操作
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2017/3/4 一、平台首页 4. 退出 点击“退出”
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2017/3/4 一、平台首页 5. 意见反馈 点击“意见反馈”
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2017/3/4 一、平台首页 5. 意见反馈 搜索或筛选意见反馈 查看教师、学生对于调查中意见反馈题型的回答
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二、我的任务
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2017/3/4 二、我的任务 查看自己需要填写的问卷和已经提交的问卷 点击“新任务”或“我的任务”
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2017/3/4 二、我的任务 查看自己需要填写的问卷和已经提交的问卷 查看未完成或已完成的任务
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三、我的评价
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2017/3/4 三、我的评价 查看自己被评价的结果 根据调查时间点、针对问题的不同，分为阶段性评价和结果性评价
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2017/3/4 三、我的评价 查看自己被评价的结果 查看学生评价自己的问卷信息和统计分析结果
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四、指标库
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2017/3/4 四、指标库 1. 查看指标库 麦可思提供了近200个教学评价标准问题，供教师参考和引用 点击“指标库”
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2017/3/4 四、指标库 2. 指标库的新建、修改与删除 重命名或删除私人指标库 新建私人指标库
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2017/3/4 四、指标库 3. 指标的新建 点击“新建指标” 进入私人指标库
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2017/3/4 四、指标库 3. 指标的新建 选择指标所对应的题型 设置指标的分类和标签
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2017/3/4 四、指标库 3. 指标的新建 以单选题为例，编辑题干与内容 保存指标
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2017/3/4 四、指标库 4. 指标的复制、编辑与删除 复制公共指标库的指标
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2017/3/4 四、指标库 4. 指标的复制、编辑与删除 复制、编辑、删除私人指标库的指标
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2017/3/4 四、指标库 4. 指标的复制、编辑与删除 对于正在编辑的指标，修改其所处的指标库
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2017/3/4 四、指标库 4. 指标的复制、编辑与删除 点击正文部分，编辑题干与选项
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2017/3/4 四、指标库 4. 指标的复制、编辑与删除 点击“齿轮”按钮，编辑题型和逻辑 保存所编辑的指标
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2017/3/4 目录 用户登录 基本功能 典型应用
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即时评价
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2017/3/4 即时评价 即时评价是可以随时发起的评价。教师可针对本人所教授的教学班或学生发起调查，如在教学课件中贴上二维码对自己关心的问题进行调查，即可通过课堂收集学生们的反馈。这种时效性极强的调查方式使教师对学生的学习效果和相关问题有高效直观的了解，帮助教师提升教学质量。
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2017/3/4 即时评价 1. 问卷设计 步骤一：任务创建 点击“创建任务” 点击“任务管理”
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2017/3/4 即时评价 1. 问卷设计 步骤一：任务创建 选择“创建新任务”或“引用模板” 填写任务标题 点击“下一步”
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2017/3/4 即时评价 1. 问卷设计 步骤二：指标添加 方式一：引用指标库
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2017/3/4 即时评价 1. 问卷设计 步骤二：指标添加 点击“选择指标”
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2017/3/4 即时评价 1. 问卷设计 步骤二：指标添加 勾选预置指标，引用并编辑
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2017/3/4 即时评价 1. 问卷设计 步骤二：指标添加 方式二：自行设计指标
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2017/3/4 即时评价 1. 问卷设计 步骤二：指标添加 选择题型，添加新指标 例如添加一道单选题， 并编辑指标内容
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2017/3/4 即时评价 1. 问卷设计 步骤二：指标添加 例如再添加一道多选题， 并编辑指标内容
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2017/3/4 即时评价 1. 问卷设计 步骤三：逻辑设置 例如第一题选择“不好”的学生才需填答第二题，则可点击第一题左侧的“逻辑设置”按钮，设置条件为“如果本题选项选中‘不好’则显示‘Q2. 你认为小组讨论效果不好的原因是？’”
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2017/3/4 即时评价 1. 问卷设计 步骤四：保存并进入“选择发布方式”界面 点击“保存”“下一步”
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2017/3/4 即时评价 2. 任务发布 方式一：实名调查 勾选“选择调查对象”并点击“下一步”
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2017/3/4 即时评价 2. 任务发布 方式一：实名调查 选择调查对象为自己的教学班或自己的学生 添加教学班或学生的具体范围
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2017/3/4 即时评价 2. 任务发布 方式一：实名调查 勾选具体的调查对象
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2017/3/4 即时评价 2. 任务发布 方式一：实名调查 点击“下一步”，进入“设置调查”页面
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2017/3/4 即时评价 2. 任务发布 方式一：实名调查 填写调查起止时间 确定是否允许学生查看自己的填答结果 发布问卷
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2017/3/4 即时评价 2. 任务发布 方式二：匿名调查 勾选“直接发布问卷”并点击“下一步”
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2017/3/4 即时评价 2. 任务发布 方式二：匿名调查 填写调查起止时间 发布问卷
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2017/3/4 即时评价 2. 任务发布 方式二：匿名调查 生成链接与二维码 通过链接或扫码，学生可填答问卷
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2017/3/4 即时评价 3. 查看结果 查看调查的起止时间、填答率与可视化结果
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