音樂家與 職籃巨星.

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1 音樂家與 職籃巨星

2 以魯賓斯坦和麥可‧喬丹的事蹟為例，說明成功的原因
音樂家與職籃巨星 作者 主旨 文章作法 民國 王溢嘉 成功是由無數苦練造就出來的 以魯賓斯坦和麥可‧喬丹的事蹟為例，說明成功的原因 ★補充說明： ＊魯賓斯坦：音樂家／麥可‧喬丹：職籃巨星／成功的原因：苦練

3 目　次 一、學習重點 二、課前暖身 三、課文導讀 四、作者介紹 五、課文與注釋 六、課文結構表 七、課文賞析 八、讀後引導與討論 九、課後延伸補充 十、應用練習

4 學習重點 一、了解苦練是學習技藝的最佳途徑。 二、學習以人物事蹟為例的論說方法。 三、培養苦練精神與敬業態度。 4

5 課前暖身 魯賓斯坦與麥可‧喬丹 　　魯賓斯坦，全名亞瑟‧魯賓斯坦（Arthur Rubinstein, 1887—1982），美籍波蘭裔的鋼琴演奏家。三歲就彈得一手好琴，五歲即登臺演奏，直到九十高齡，他的演奏仍然渾厚有勁、技藝高超。 ㄧ ˋ ★補注： ＊裔：後代子孫 ●補充：魯賓斯坦　　二十世紀最偉大的鋼琴演奏家 魯賓斯坦

6 課前暖身 　　麥可‧喬丹（Michael Jordan, 1963—），出身北卡羅萊納州（North Carolina）一個樸實的黑人家庭。中學時即對籃球充滿興趣，因身高因素，未能入選籃球校隊，但他拚勁十足，突破限制，終於成為美國國家職業籃球聯盟（簡稱 NBA）的超級巨星， ㄆㄢ ˋ ★補注： ●補充：麥可‧喬丹　　美國職業籃球聯盟的超級巨星 麥克‧喬丹 6

7 曾率領芝加哥公牛隊（Chicago Bulls）六奪 NBA 總冠軍。因擅長灌籃，球迷稱他為「飛人」。
課前暖身 曾率領芝加哥公牛隊（Chicago Bulls）六奪 NBA 總冠軍。因擅長灌籃，球迷稱他為「飛人」。 7

8 課前暖身補充資料 ★魯賓斯坦 二十世紀最偉大的鋼琴演奏家１
★魯賓斯坦　　二十世紀最偉大的鋼琴演奏家１ ⒈「琴」有獨鍾：據說，魯賓斯坦在嬰兒時期，如果聽到哥哥姊姊們練琴時彈錯音，就會有非常激烈的反應。之後他的音樂天分逐漸顯露，尤其對鋼琴聲音特別的情有獨鍾。有人發現魯賓斯坦的過人才華，就把當時才三歲半的魯賓斯坦帶到柏林皇家音樂院，而院長姚阿幸則擔負起教育魯賓斯坦的重責。 8

9 課前暖身補充資料 ★魯賓斯坦 二十世紀最偉大的鋼琴演奏家２
★魯賓斯坦　　二十世紀最偉大的鋼琴演奏家２ ⒉讓客入座：一次魯賓斯坦在倫敦開音樂會，有個樂迷在場地外找到了他，就抓住他，要向他索取一張入場券。由於表演的時間將到，那個樂迷非常急躁，深恐錯過了這個機會，而魯賓斯坦當然也非常緊張。魯賓斯坦就說：「表演時，我也只有一個座位，很歡迎你來聽。」那個樂迷聽了歡喜若狂，說：「千萬個謝謝，那座位在哪裡？」魯賓斯坦說：「就是彈琴的那個座位。」 9

10 課前暖身補充資料 ★魯賓斯坦 二十世紀最偉大的鋼琴演奏家３
★魯賓斯坦　　二十世紀最偉大的鋼琴演奏家３ ⒊空腹彈琴：一次在演奏會後，有人替魯賓斯坦舉辦派對。派對上，他卻只吃了幾杯雞尾酒和幾片塗著乾酪的麵包，他想，接著一定還有正餐。後來，主人請他走進隔壁屋裡，他以為晚飯已經準備好了。然而不然，原來有許多賓客圍在鋼琴四周，女主人說：「你一定樂於為我的朋友們彈奏一曲吧！」魯賓斯坦用一隻手在琴上彈了五個音，然後闔上了琴蓋。女主人有點失望，說：「就這樣結束了嗎？」魯賓斯坦說：「我只有吃了這麼多！」 ★回課文 10

11 課前暖身補充資料 ★麥可‧喬丹 美國職業籃球聯盟的超級巨星１
★麥可‧喬丹　　美國職業籃球聯盟的超級巨星１ 　　在球場上，喬丹創造了一部神話：他率領芝加哥公牛隊六奪ＮＢＡ總冠軍；在球場外，喬丹協同商業伙伴並開發市場，創造了無盡的財富。 　　麥可‧喬丹的「傳奇」，其實是他用汗水一點一滴所打造出來的。他的故事其實也只是在強調一個永恆的真理　　真正的成功，絕無倖致。以下舉三個小故事來說明： 11

12 課前暖身補充資料 ★麥可‧喬丹 美國職業籃球聯盟的超級巨星２
★麥可‧喬丹　　美國職業籃球聯盟的超級巨星２ ⒈麥可‧喬丹是由衷地熱愛籃球。他曾經告訴記者：「即使打籃球賺不了一分錢，我都會在這世界的任何一個角落快樂地打球。」　「興趣」是一切最原始的驅動力。 ⒉麥可‧喬丹幾乎對任何球類運動都頗有心得，但主要的興趣和精力還是集中在籃球、棒球和足球，但是後來為了全力打好籃球，他連棒球和足球也忍痛放棄了。　　沒有幾個人是「全才」的，還是要懂得割捨。 12

13 課前暖身補充資料 ★麥可‧喬丹 美國職業籃球聯盟的超級巨星３
★麥可‧喬丹　　美國職業籃球聯盟的超級巨星３ ⒊麥可‧喬丹非常地認真。他的中學教練曾說：「喬丹在籃球方面的天分並不是獨一無二，但是，只有他肯這麼苦練。」　　有天分、有興趣還不夠，還要肯努力、肯拚命才行！ 13

14 ⒈一九九三年，帶領芝加哥公牛隊完成三連霸，首度退休。 ⒉一九九四年，與美國職業棒球聯盟芝加哥白襪隊簽約，成為職業棒球球員。
課前暖身補充資料 ★麥可‧喬丹　　美國職業籃球聯盟的超級巨星４ 　　　麥可‧喬丹的退休與復出： ⒈一九九三年，帶領芝加哥公牛隊完成三連霸，首度退休。 ⒉一九九四年，與美國職業棒球聯盟芝加哥白襪隊簽約，成為職業棒球球員。 ⒊一九九五年，首度復出，重回芝加哥公牛隊。 14

15 ⒋一九九九年，第二度帶領芝加哥公牛隊完成三連霸，第二度退休。 ⒌二○○一年，第二度復出，加入華盛頓巫師隊。
課前暖身補充資料 ★麥可‧喬丹　　美國職業籃球聯盟的超級巨星５ ⒋一九九九年，第二度帶領芝加哥公牛隊完成三連霸，第二度退休。 ⒌二○○一年，第二度復出，加入華盛頓巫師隊。 ⒍二○○三年，帶領華盛頓巫師隊進入季後賽，第三度退休。 ★回課文 15

16 課文導讀 《出處》選自蟲洞書簡。 《大意》作者以音樂家魯賓斯坦和職籃巨星麥可‧喬丹兩位青少年的偶像人物為例，說明苦練是他們成功的共同要素。如果沒有苦練，即使天分再高，也可能錯失成功的機會。 ★補注： ＊蟲洞書簡：補充 本文寫作背景 16

17 《要旨》作者（Ｗ，代表王溢嘉自己）穿越時光隧道（蟲洞），寫信（書簡）給年輕時代「過去的我」（Ｍ）。
課文導讀 《要旨》作者（Ｗ，代表王溢嘉自己）穿越時光隧道（蟲洞），寫信（書簡）給年輕時代「過去的我」（Ｍ）。 《特色》故事親切感人，娓娓道來，頗能指引現在年輕讀者努力的方向。 ㄨㄟ ˇ ★補注： ＊娓娓道來：說話連續不間斷。 ㄨㄟ ˇ

18 課文提要 ⒈文體： ⑴形式上：應用文（書信）。 ⑵內容上：記敘兼論說文。 ⒉主旨：說明「勤能補拙」的道理 ⒊貫串全文：苦練。
⒋特色：本文基本上採歸納法說理，先例證後結論，以兩個小結論最後推出大結論。 例證一：魯賓斯坦（神童＋苦練 　　成功）。 結論一（小結論）：天分不足恃，成功靠「苦練」。 例證二：麥可‧喬丹（非天生好 手＋苦練＋機會　成功）。 結論二（小結論）：不斷「苦練」是成功的主因。 總結（大結論）：天分是未經琢磨的璞玉，「苦練」是琢磨，唯有「苦練」才能使璞玉發出光輝 。 。 18

19 野鵝出版社出版。書中共有六十六封書簡，以相同筆法，藉由不同的英雄，形成每個人獨特的「生命輿圖」和「人生劇本」。 ●「蟲洞」一詞的意涵
課文導讀補充資料 ★蟲洞書簡簡介 　　野鵝出版社出版。書中共有六十六封書簡，以相同筆法，藉由不同的英雄，形成每個人獨特的「生命輿圖」和「人生劇本」。 ●「蟲洞」一詞的意涵 　　蟲洞，本為果實被蟲所蛀之洞，天文學家以之比喻一種宇宙現象。西元一七九八年法國天文學家拉普拉斯根據牛頓的力學理論提出恆星爆炸後產生「黑洞」的學說。 19

20 課文導讀補充資料 ●「蟲洞」一詞的意涵 此後學者據此推論，當黑洞吸進所有的物質後，其背後又存在一「白洞」出口，且在宇宙之外。自「黑洞」至「白洞」的通道稱作「蟲洞」，又名「蛀洞」。物質穿過蟲洞，便仿若穿越時光隧道，可作時間的旅行。 ★回課文 20

21 《名籍》王溢嘉，臺灣省臺中市（今臺中市）人。 《出生》民國三十九年（西元一九五○年）生。
作者介紹 《名籍》王溢嘉，臺灣省臺中市（今臺中市）人。 《出生》民國三十九年（西元一九五○年）生。 王溢嘉 給學生 的話 王溢嘉 介紹 21

22 《經歷》臺灣大學醫學系畢業，畢業後僅從醫兩個月，就轉而投入文化事業，曾任健康世界雜誌總編輯，現仍專事寫作並從事出版事業。
作者介紹 ★補充： ＊民國六十八年王溢嘉與妻子嚴曼麗合辦「野鵝出版社」，期勉自己要做一隻有智慧的「野鵝」，提醒自己要保持清醒、獨立。 《經歷》臺灣大學醫學系畢業，畢業後僅從醫兩個月，就轉而投入文化事業，曾任健康世界雜誌總編輯，現仍專事寫作並從事出版事業。 22

23 《創作》包括散文、文化評論、科學論述及翻譯作品，內容主要在探討生命的意義與價值。 《著作》著有蟲洞書簡、實習醫生手記、精神分析與文學等書。
作者介紹 ★補注： ＊實習醫生手記：王溢嘉第一本書，專業觀點探討生命議題，呈現五十四個生命遭遇難題的故事。 ＊精神分析與文學：呈現人類心靈的豐繁樣貌及創作之謎。 《創作》包括散文、文化評論、科學論述及翻譯作品，內容主要在探討生命的意義與價值。 《著作》著有蟲洞書簡、實習醫生手記、精神分析與文學等書。

24 作者介紹補充資料 ★考場資優生 　　王溢嘉出生於臺中市近郊一個叫「樹仔腳」的村落，幼年家境貧困。考初中時，因住在臺中一中附近，為節省通車費，於是發憤苦讀，結果名列臺中一中榜首。高中時因社會價值普遍認為「男孩子最好當醫生」，加上家人的期待，故選填丙組，也如願考上臺大醫學系。 24

25 作者介紹補充資料 ★人生急轉彎 　　進入臺大醫學系後，王溢嘉的生命漸漸沉澱下來，他發現成為專業醫師，並非自己的目標。於是他常把教科書擺在一旁，大量閱讀文史哲書籍。他欣賞佛洛伊德豐富的人文素養，同樣是醫生，佛洛伊德可花十年時間來了解個案。他的房間更貼滿了從書籍剪下來，齊克果、尼采及佛洛伊德等人的照片，對於當代西方人文思潮，做了非常有系統的吸收與了解。 25

26 作者介紹補充資料 ★踏入編輯的領域 　　大學四年級也是他人生一個重大的轉折，因為在這一年，學校裡「大學新聞社」的總編輯文榮光力邀他加入編輯的行列，他陸續接任了總編輯、總主筆，甚至社長的職務。在「大新社」三年，改變了他原本孤獨自閉的心境，他接觸到許多不同社團的朋友，也讓他磨鍊出「倚馬可待」的快筆，對他日後從事文字工作有很大的助益。 26

27 作者介紹補充資料 ★不當「耳鼻喉科」醫生 　　畢業後的他沒有如眾人預期地當上醫生，反而走上寫作這條路。王溢嘉說：「我很少主動追求或選擇什麼，不喜歡有預設的目標，往往是被動地任環境來推動著我變換軌道。」畢業分發協調會他也去了，如果精神科有缺額，或許他的人生有截然不同的發展，可是當時的現實是：他的成績只能到「耳鼻喉科」，而他最後仍沒交回申請單，連耳鼻喉科都去不成了，因此有了今天的王溢嘉。 27

28 作者介紹補充資料 ★醫治心靈的文化事業 　　王溢嘉從醫學系畢業後，才當了兩個月醫生，就逃到文化事業來。他曾主編健康世界雜誌、創辦心靈雜誌，多年致力於國人生理、心理健康觀念。透過文字工作，影響著廣大的讀書群，即使他不在醫界，仍被稱為「醫治心靈」的醫師。 28

29 作者介紹補充資料 ★不被馴服的「野鵝」１ 　　民國六十八年，王溢嘉和妻子嚴曼麗合辦「野鵝出版社」。「野鵝」典故出自丹麥齊克果的寓言故事：「有隻將遷往南方避寒的野鵝，飛行途中看到一群在地上行走的家鵝，因同情那些被馴養的家鵝無法飛行，於是離開同伴企圖幫助這群家鵝。年復一年，日復一日，野鵝非但沒有達成目的，還失去飛翔的能力。」 29

30 作者介紹補充資料 ★不被馴服的「野鵝」２ 　　雖然這個寓言的結局並不完美，但王溢嘉仍期許自己能如野鵝一般，堅持做最美好的事情。出版社以「野鵝」命名，目的是要時時刻刻提醒自己要保持清醒、獨立，要做一隻有智慧的「野鵝」，在商業掛帥的出版界中，堅持成為一股清流。 　　王溢嘉最大的消遣是讀書，平常有空就坐車到國家圖書館待上一整天，他說：「當內在世界有變化時，就不會渴求外在世界的變化。」 30

31 作者介紹補充資料 ★「百科全書派」的寫作１ 　　王溢嘉的作品類型非常廣泛，出版散文、文化評論、科學論述及翻譯作品等；內容同樣包羅萬象，舉凡文學、心理學、醫學、社會學，即使如占星術、姓名學、紫微斗數、風水、鬼怪，也能成一家之言。王溢嘉將科學與人文結合，透過文學筆法表現出來，王溢嘉式的寫作方式，有人稱為「百科全書派」。 31

32 作者介紹補充資料 ★「百科全書派」的寫作２ 　　現在王溢嘉是一個專業的作家，演講、寫作、讀書，擁有專業的醫學背景，讓他在中國古典文學裡找到許多不同的欣賞角度，聽過他演講的人，很難不被他詼諧、幽默的言談所折服，他操控語言與駕御文字的能力一樣，深具魅力。 32

33 第一段-1 Ｍ⑴： 被譽為二十世紀最傑出的鋼琴曲詮釋者1魯賓斯坦⑵，像巴哈、莫札特般，是個音樂神童，三歲時就彈得一手好鋼琴⑶。
被譽為二十世紀最傑出的鋼琴曲詮釋者1魯賓斯坦⑵，像巴哈、莫札特般，是個音樂神童，三歲時就彈得一手好鋼琴⑶。　 ㄓㄚ ˊ ★補注：＊一手：一種技藝或本領。 ★文意： ⑴Ｍ：指過去的自己。 ⑵介紹魯賓斯坦是個傑出的音樂家。 ⑶說明魯賓斯坦有音樂天分。 課文朗讀 段旨與結構 巴哈 莫札特 貝多芬 33

34 在他成名後，有一位年輕的淑女聽了他[出神入化2 ]的演奏，以崇拜的口吻對他說：「我多麼希望我的鋼琴能夠彈得跟你一樣好。」
第一段-2 ★語氣： ＊敬佩、羨慕的語氣。 ★修辭：誇飾兼對偶（句中對） 在他成名後，有一位年輕的淑女聽了他[出神入化2 ]的演奏，以崇拜的口吻對他說：「我多麼希望我的鋼琴能夠彈得跟你一樣好。」 　 ㄔㄨㄥ ˊ 34

35 魯賓斯坦回答說：「如果妳能一天練琴六到八個小時，並且心無旁騖3地苦練許多年，妳的願望可能就會實現。」
第二段 魯賓斯坦回答說：「如果妳能一天練琴六到八個小時，並且心無旁騖3地苦練許多年，妳的願望可能就會實現。」 ★文意： ＊強調魯賓斯坦成功的依據，是苦練，而非天分。 段旨與結構 35

36 即使音樂需要相當的天分，但魯賓斯坦強調的卻是「苦練」，而非「天分」。如果沒有苦練，那即使有再高的天分，也難以開花結果
第三段-1 即使音樂需要相當的天分，但魯賓斯坦強調的卻是「苦練」，而非「天分」。如果沒有苦練，那即使有再高的天分，也難以開花結果 ★補注： ＊開花結果：指付出辛勞有所回報 。 ★文意： ＊苦練：貫串全文 ＊強調「苦練」的可貴。 段旨與結構 。

37 我們常常迷惑於莫札特、貝多芬等人特殊的資賦4，而忽略了絢麗5背後更可貴的苦練。
第三段-2 ★補注： ＊迷惑：無法弄清楚。 我們常常迷惑於莫札特、貝多芬等人特殊的資賦4，而忽略了絢麗5背後更可貴的苦練。 37

38 第四段 我想，沒有人會否認磨鍊的重要性，但很多人可能會認為，要花心血苦練以前，必須先衡量投資報酬率6，苦練沒有什麼指望的事情，到頭來也許只是白費心血。這當然有部分的真實性，不過世事往往有出人意表7者。 ★補注： ＊心血：心思、心力。 ＊衡量：考慮、斟酌。 ＊指望：期盼、盼望。 ＊到頭來：結果、到後來。 　白費心血：補充資料 一 ㄏㄥ ˊ ㄌㄧㄤ ˊ 段旨與結構 ㄒㄧㄝ ˇ 一 38

39 第五段 　　美國職業籃球的超級巨星，芝加哥公牛隊的「飛人」麥可‧喬丹，他在籃球場上出神入化的演出，同樣令人嘆為觀止8，那當然也是運動天分加上無數的苦練所造就出來的。但有很長一段時間，喬丹並不被認為是個天生的籃球好手。 段旨與結構 39

40 第六段-1 ★補注： ＊熱衷：急切地追求且全心投入。 ＊致命：足以使事情失敗。 ＊「」：使用引號，有特殊意義。 ★修辭：誇飾 　　[喬丹在讀中學時雖然熱衷於籃球，但卻有個致命的缺點　　並不高大]，九年級時（相當於國中三年級），身高五呎八吋9，在學校的九年級球隊裡算是「矮」的， ㄔ ˇ ㄓㄨㄥ ㄘㄨㄣ ˋ 段旨與結構 40

41 第六段-2 但他以苦練來彌補身高上的不利，在練球時，他總是第一個到場，最後一個離開。回到家裡，更是和他哥哥及同伴拚命10練習。週末若沒有比賽，他就從早到晚練球練個沒完。 ★文意： ＊勤能補拙，此為致勝的關鍵。 ㄇㄧ ˊ 41

42 第七段-1 　　十年級時，雖然長到五呎十一吋，而且球技精湛11，但教練還是嫌他「矮」，只讓他當學校代表隊的「二軍12」。喬丹雖為此暗自飲泣13，不過他並不氣餒，反而更賣力地磨鍊自己的球技，在「二軍」參賽時，每場球賽的平均得分高達二十八分。 ★補注： ＊五呎十一吋：約一八○公分。 ＊氣餒：喪失鬥志，失去勇氣和信心。 ＊賣力：做事盡力。 ㄘㄢ ㄋㄟ ˇ 段旨與結構 42

43 而就在這一年裡，他「忽然」又長高了四‧五吋，[因為身高「暴漲」]，他才順利地被選為學校正式代表隊的隊員。
第七段-2 ★補注： ＊四‧五吋：約十一公分。 ＊暴漲：水位突然升高，或貨物價格突然上揚，此指（身高）突然升高。 ★修辭：轉化兼誇飾 而就在這一年裡，他「忽然」又長高了四‧五吋，[因為身高「暴漲」]，他才順利地被選為學校正式代表隊的隊員。 ㄅㄠ ˋ ㄓㄤ ˇ

44 由於平日的苦練，再加上身高助勢，使他 [如虎添翼14]，而被北卡羅萊納大學籃球隊網羅15，為他日後的踏上職籃鋪路。
第八段-1 　　由於平日的苦練，再加上身高助勢，使他 [如虎添翼14]，而被北卡羅萊納大學籃球隊網羅15，為他日後的踏上職籃鋪路。 ★補注： ＊助勢：助長聲勢。 ＊鋪路：為求事情順利進行，先打通關節或預作安排。 ★文意： ＊事情條件完備則自然成功，不須強求。意同「水到渠成」 。 ★修辭：譬喻 ㄆㄨ 段旨與結構

45 但球隊教練看上他的並不是他的天分或身高，而是多年培養出來的勤奮不懈16苦練的精神。
第八段-2 ★補注： 　勤奮不懈：補充資料 二 但球隊教練看上他的並不是他的天分或身高，而是多年培養出來的勤奮不懈16苦練的精神。 二 45

46 如果喬丹要等到自己長得「夠高」，才加緊練習球技，那可能為時已晚。磨鍊，絕不是臨陣磨槍17、臨渴掘井18
第九段 ★補注： ＊為時已晚：從時效上來看已經來不及了。 ★文意： ＊意同禮記學記：「時過然後學，則勤苦而難成。」 　　如果喬丹要等到自己長得「夠高」，才加緊練習球技，那可能為時已晚。磨鍊，絕不是臨陣磨槍17、臨渴掘井18 段旨與結構 ㄨㄟ ˊ 。

47 第十段-1 　 [即使你的資質再好，若沒有經過琢磨，也是一塊沒有什麼價值的璞玉19]。而如果你因為自覺在某方面不如人，而且相信「勤能補拙」，願意比別人花更多的心血去練習，使它成為一種良好的習慣， ★補注： 　琢磨：補充資料 ＊自覺：自己有所察覺。 ＊如：及、比得上。 ＊勤能補拙：勤奮能夠彌補笨拙。 ★修辭：譬喻 三 ㄓㄨㄛ ˊ ㄓㄨㄛ ˊ 段旨與結構 三 47

48 那麼有一天[物換星移20]，情況變得對自己有利時，這種良好的習慣就更能使你脫穎而出21。
第十段-2 那麼有一天[物換星移20]，情況變得對自己有利時，這種良好的習慣就更能使你脫穎而出21。 Ｗ　上 ★文意： ＊Ｗ：代表王，指現在的自己。 ★修辭：對偶（句中對）

49 ⒈詮釋者：進行解釋的人，這裡指樂曲演奏家。詮，音 ，解釋。 ⒉出神入化：形容技藝精妙，達到極高的境界。
注釋⒈～⒊ ⒈詮釋者：進行解釋的人，這裡指樂曲演奏家。詮，音　　，解釋。 ⒉出神入化：形容技藝精妙，達到極高的境界。 ⒊心無旁騖：專心一意，沒有雜念。騖，音　，奔馳。 似：專心致志、全神貫注、聚精會神、心無二用。 反：心不在焉、心猿意馬、魂不守舍、三心二意。 似：爐火純青、登峰造極、神乎其技、鬼斧神工。 反：技藝生疏、出乖露醜。 ㄑㄩㄢ ˊ ㄨ ˋ

50 注釋⒋～⒌ ⒋資賦：即天分，人的天生材質。 ⒌絢麗：光彩奪目的樣子。絢，音　　。 似：絢爛、燦爛。　　　　　　　　　　 ㄒㄩㄢ ˋ 50

51 ⒍投資報酬率：經濟學名詞，投資後的收益與成本之間的百分比率。 ⒎出人意表：超出人們的料想之外。意，料想。表，外。
注釋⒍～⒏ ⒍投資報酬率：經濟學名詞，投資後的收益與成本之間的百分比率。 ⒎出人意表：超出人們的料想之外。意，料想。表，外。 ⒏嘆為觀止：讚嘆所見的事物已盡善盡美。 似：拍案叫絕、讚不絕口。 似：出乎意料、出人意料、始料未及。 反：意料之中、不出所料。

52 ⒐五呎八吋：相當於一百七十三公分。「一吋」等於二‧ 五四公分。「一呎」等於十二吋。 ⒑拚命：不顧一切，全力去做。拚，音 。
注釋⒐～⒑ ⒐五呎八吋：相當於一百七十三公分。「一吋」等於二‧ 五四公分。「一呎」等於十二吋。 ⒑拚命：不顧一切，全力去做。拚，音 　。 ㄆㄢ ˋ 52

53 注釋⒒～⒔ ⒒精湛：指學問或技藝高深。湛，音　　。 ⒓二軍：指球隊中的預備球員。 ⒔飲泣：形容非常傷心，以致哭不出聲音來 ㄓㄢ ˋ 。 53

54 ⒕如虎添翼：像老虎添加了翅膀，比喻強者又添助力而更強。翼，音 。 ⒖網羅：搜求、招請。 ⒗懈：音 ，怠惰。
注釋⒕～⒗ ⒕如虎添翼：像老虎添加了翅膀，比喻強者又添助力而更強。翼，音　。 ⒖網羅：搜求、招請。 ⒗懈：音　　，怠惰。 ㄧ ˋ ㄒㄧㄝ ˋ

55 ⒘臨陣磨槍：即將上陣才磨槍，比喻事到臨頭才倉促準備。槍，古時一種長柄、金屬尖頭的武器。 ⒙臨渴掘井：等到口渴才挖井。比喻事到臨頭才想辦法。
注釋⒘～⒙ ⒘臨陣磨槍：即將上陣才磨槍，比喻事到臨頭才倉促準備。槍，古時一種長柄、金屬尖頭的武器。 ⒙臨渴掘井：等到口渴才挖井。比喻事到臨頭才想辦法。 似：臨陣磨槍、臨時抱佛腳、江心補漏。 反：未雨綢繆、有備無患、曲突徙薪。 似：臨渴掘井、江心補漏、臨時抱佛腳。 反：有備無患、未雨綢繆、曲突徙薪、常備不懈。 55

56 ⒛物換星移：景物改變，星辰移動。比喻環境改變，世事變遷。
注釋⒚～21 ⒚璞玉：未經雕琢的玉石。璞，音　　。 ⒛物換星移：景物改變，星辰移動。比喻環境改變，世事變遷。 21脫穎而出：鐵錐的尖端透過囊袋顯露出來，比喻顯露才能，超越眾人。穎，音　　，泛指器物的尖端 。 似：嶄露頭角。（補充） 似：滄海桑田､白雲蒼狗。 反：亙古不變。 ㄧㄥ ˇ ㄆㄨ ˊ

57 形音義比較 ①詮： ▲詮　　　： 　「詮」釋者—解釋，動詞。（本課） ▲銓　　　： 　「銓」敘—考評，動詞。 ㄑㄩㄢ ˊ ㄑㄩㄢ ˊ 57

58 「否」認—不同意。相當於口語中的「不」字，副詞。（本課） 「否」極泰來—壞、惡，名詞。
形音義比較 ②否： ▲　　： 　「否」認—不同意。相當於口語中的「不」字，副詞。（本課） 　「否」極泰來—壞、惡，名詞。 ㄆㄧ ˇ ㄈㄡ ˇ

59 報酬「率」—比例中相比的數，名詞。（本課） ▲ ： 「率」領—帶領，動詞。
形音義比較 ③率： ▲　　： 　報酬「率」—比例中相比的數，名詞。（本課） ▲　　　： 　「率」領—帶領，動詞。 ㄕㄨㄞ ˋ ㄌㄩ ˋ 59

60 ▲「白」吃「白」喝—不付出代價而得到好處，副詞。 ▲真相大「白」—彰明、表明，動詞。
形音義比較 ④白： ▲「白」費心血—徒然，副詞。（本課） ▲「白」吃「白」喝—不付出代價而得到好處，副詞。 ▲真相大「白」—彰明、表明，動詞。 60

61 形音義比較 ⑤衷： ▲衷ㄓㄨㄥ： 　熱「衷」—內心，名詞。（本課） ▲哀ㄞ： 　「哀」傷—悲傷，動詞。 ▲衰ㄕㄨㄞ： 　「衰」弱—微弱、不強盛的，形容詞。

62 形音義比較 ⑥彌： ▲「彌」補—填補，動詞。（本課） ▲日久「彌」新、「彌」足珍貴—更加，副詞。

63 形音義比較 ⑦湛： ▲湛 ： 精「湛」—深厚，形容詞。（本課） ▲堪 ： 不「堪」一擊—勝任、承受，動詞。 ▲斟 ：
▲湛　　： 　精「湛」—深厚，形容詞。（本課） ▲堪　　： 　不「堪」一擊—勝任、承受，動詞。 ▲斟　　： 　「斟」酌—審度、考慮，動詞。 ▲勘　　： 　「勘」查—察看、考核，動詞。 ▲戡　　： 　「戡」亂—克、平定，動詞。 ㄎㄢ ㄎㄢ ㄓㄣ ㄓㄢ ˋ ㄎㄢ 63

64 ▲「嫌」他矮—厭惡、討厭，動詞。（本課） ▲不計前「嫌」—怨隙、仇怨，名詞。 ▲避「嫌」—處於可疑的地位，名詞。
形音義比較 ⑧嫌： ▲「嫌」他矮—厭惡、討厭，動詞。（本課） ▲不計前「嫌」—怨隙、仇怨，名詞。 ▲避「嫌」—處於可疑的地位，名詞。 64

65 氣「餒」—沮喪、失去勇氣，動詞。（本課） ●勝不驕，敗不餒：不論勝敗，都能保持平常心。 ▲綏 ： 「綏」定—安撫，動詞。
形音義比較 ⑨餒： ▲餒　　： 　氣「餒」—沮喪、失去勇氣，動詞。（本課） 　●勝不驕，敗不餒：不論勝敗，都能保持平常心。 ▲綏　　　： 　「綏」定—安撫，動詞。 ㄋㄟ ˇ ㄙㄨㄟ 65

66 形音義比較 ⑩琢： ▲琢　　　： 　「琢」磨—雕磨玉石，動詞。（本課） ▲啄　　　： 　「啄」食—鳥類用嘴取食，動詞。 ㄓㄨㄛ ˊ ㄓㄨㄛ ˊ 66

67 形音義比較 ⑪拙： ▲拙 ： 勤能補「拙」—愚笨、不靈活，形容詞。（本課） ▲絀 ： 相形見「絀」—不足、短缺，形容詞。 ▲黜 ：
▲拙　　　： 　勤能補「拙」—愚笨、不靈活，形容詞。（本課） ▲絀　　： 　相形見「絀」—不足、短缺，形容詞。 ▲黜　　： 　罷「黜」—貶降、革職，動詞。 ▲咄　　　： 　「咄」叱—斥責、怒罵，動詞。 ㄉㄨㄛ ˋ ㄔㄨ ˋ ㄔㄨ ˋ ㄓㄨㄛ ˊ 67

68 形音義辨 拚、拼 根據教育部重編國語辭典修訂本：
　　　根據教育部重編國語辭典修訂本： ⒈拚（　　） ： ⑴ 「拚」命、「拚」死：豁出去、捨棄，動詞。 ⑵ 「拚」個你死我活：爭鬥，動詞。 ⒉拼（ㄆㄧㄣ）： ⑴「拼」圖、東「拼」西湊：將零星的事物綴合，使相連屬 ，動詞。 ⑵「拼」死、「拼」到底：豁出去，動詞。 　●「拼」字本無「豁出去」的意思。因與「拚」形近而混，「拚命」遂亦誤作「拼命」，今已誤用成俗，但音不可誤讀。 ㄆㄢ ˋ ㄓㄨ ˇ 拚、拼

69 形音義辨 騖 根據教育部重編國語辭典修訂本：
　　　根據教育部重編國語辭典修訂本： ⒈騖：⑴奔馳。如：「馳騖」　奔走、奔馳。「心無旁騖」　專心一致，沒有雜念。⑵放縱地追求。如：「好高騖遠」　一味嚮往高遠的目標而不切實際。 ⒉鶩：鳥類中的游禽類。俗稱為「野鴨」。如：「趨之若鶩」　指像成群的鴨子般跑過去。形容前往趨附者極多。 騖

70 ●不費吹灰之力：比喻事情輕而易舉，連吹灰般微小力量都可不必花費。
課文補充資料 　白費心血：花費心力，卻一無所得。 　似：枉費心機。 　●不費吹灰之力：比喻事情輕而易舉，連吹灰般微小力量都可不必花費。 一 ★回課文 70

71 課文補充資料 　勤奮不懈：勤勉努力而不怠惰。 　似：夙夜匪懈。 　反：因循怠惰。 二 ★回課文 71

72 琢磨：雕琢和磨製玉石。比喻對品德或文章不斷精益求精。 ●「玉不琢，不成器。」（禮記學記） 語譯：玉石不經雕琢，無法成為珍貴的玉器。
課文補充資料 　琢磨：雕琢和磨製玉石。比喻對品德或文章不斷精益求精。 　●「玉不琢，不成器。」（禮記學記） 　語譯：玉石不經雕琢，無法成為珍貴的玉器。 　釋義：比喻人須接受良好的教育及各種磨鍊，才能有所成就。 三 ★回課文 72

73 課文補充資料 ★「脫穎而出」典故：毛遂自荐１ 平原君虞卿列傳（節錄）史記
秦之圍邯鄲，趙使平原君求救，合從於楚，約與食客門下有勇力文武備具者二十人偕，得十九人，餘無可取者，無以滿二十人。門下有毛遂者，前，自贊於平原君曰：「今少一人，願君即以遂備員而行矣。」平原君曰：「先生處勝之門下，幾年於此矣？」毛遂曰：「三年於此矣。」平原君曰：「夫賢士之處世也，譬若錐之處囊中，其末立見。先生不能。先生留！」毛遂曰：「臣乃今日請處囊中耳！使遂蚤得處囊中，乃穎脫而出，非特其末見而已。」平原君竟與毛遂偕。 73

74 課文補充資料 ★「脫穎而出」典故：毛遂自荐２ 語譯：秦國圍攻邯鄲時，趙王派平原君去求援，當時擬推楚國為盟主，訂立合縱盟約聯兵抗秦，平原君約定跟門下有勇有謀文武兼備的食客二十人一同前往楚國。結果選得十九人，剩下的人沒有可再挑選的了，竟沒辦法湊滿二十人。這時門下食客中有個叫毛遂的人，逕自走到前面來，向平原君自我推荐說：「現在還少一個人，希望就拿我充個數一起去吧。」平原君問道：「先生寄附在我的門下到現在有幾年啦？」毛遂回答道：「到現在整整三年了。」 74

75 課文補充資料 ★「脫穎而出」典故：毛遂自荐３ 語譯：平原君說：「有才能的賢士生活在世上，就如同錐子放在袋子裡，它的鋒尖立即就會顯露出來。先生不能去。先生留下來吧。」毛遂說：「我就算是今天請求放在袋子裡吧！假使我早就被放在袋子裡，是會整個錐鋒都脫露出來的，不只是露出一點鋒尖就罷了的。」平原君終於同意讓毛遂一同去 脫穎而出 ──毛遂自荐 ★回課文 。 75

76 ⑴第一部分（第一、二段）：以魯賓斯坦為例，強調苦練的重要。
段旨與結構 ★結構：本文共分十段。 ⑴第一部分（第一、二段）：以魯賓斯坦為例，強調苦練的重要。 ★第一段、第二段段旨：介紹音樂神童魯賓斯坦的故事，縱使是天才，也得心無旁騖地苦練多年，才能如願以償。 76

77 ⑵第二部分（第三、四段）：說明苦練比天分重要，再提出一般人對苦練的質疑。
段旨與結構 ★結構：本文共分十段。 ⑵第二部分（第三、四段）：說明苦練比天分重要，再提出一般人對苦練的質疑。 ★第三段段旨：經由魯賓斯坦回答樂迷的話，肯定成功的天才音樂家背後的專注和苦練。 77

78 ⑵第二部分（第三、四段）：說明苦練比天分重要，再提出一般人對苦練的質疑。
段旨與結構 ★結構：本文共分十段。 ⑵第二部分（第三、四段）：說明苦練比天分重要，再提出一般人對苦練的質疑。 ★第四段段旨：談到一般人懷疑「苦練是否會白費」，藉此引出麥可‧喬丹的故事。 78

79 ⑶第三部分（第五至九段）：以麥可‧喬丹為例，再次強調苦練的重要 ★第五段段旨：舉例介紹美國職業籃球的超級巨星麥可‧喬丹，是個令人羨慕的好手。
段旨與結構 ★結構：本文共分十段。 ⑶第三部分（第五至九段）：以麥可‧喬丹為例，再次強調苦練的重要 ★第五段段旨：舉例介紹美國職業籃球的超級巨星麥可‧喬丹，是個令人羨慕的好手。 。 79

80 ⑶第三部分（第五至九段）：以麥可‧喬丹為例，再次強調苦練的重要
段旨與結構 ★結構：本文共分十段。 ⑶第三部分（第五至九段）：以麥可‧喬丹為例，再次強調苦練的重要 。 ★第六段段旨：描述喬丹並非「天生好手」，外型不高大，而以「苦練」來彌補身高的不利。 80

81 ⑶第三部分（第五至九段）：以麥可‧喬丹為例，再次強調苦練的重要
段旨與結構 ★結構：本文共分十段。 ⑶第三部分（第五至九段）：以麥可‧喬丹為例，再次強調苦練的重要 。 ★第七段段旨：描寫喬丹苦練的結果是球技精湛；雖仍被嫌矮，但也進入校隊的「二軍」，後因身高暴漲，才順利進入學校正式代表隊。 81

82 ⑶第三部分（第五至九段）：以麥可‧喬丹為例，再次強調苦練的重要
段旨與結構 ★結構：本文共分十段。 ⑶第三部分（第五至九段）：以麥可‧喬丹為例，再次強調苦練的重要 。 ★第八段段旨：說明苦練可以創造機會，然後脫穎而出。 82

83 ⑶第三部分（第五至九段）：以麥可‧喬丹為例，再次強調苦練的重要
段旨與結構 ★結構：本文共分十段。 ⑶第三部分（第五至九段）：以麥可‧喬丹為例，再次強調苦練的重要 。 ★第九段段旨：作者強調「蓄勢待發」的重要性，如果等到條件都具足了，再來努力，肯定是來不及的。 83

84 ⑷第四部分（第十段）：總結全文，說明唯有苦練才能出人頭地。
段旨與結構 ★結構：本文共分十段。 ⑷第四部分（第十段）：總結全文，說明唯有苦練才能出人頭地。 ★第十段段旨：歸納結論：即使資質好，也一定要勤加琢磨；如果自覺天賦不夠，更要以勤補拙，養成好習慣，以待時用。 84

85 課文結構表 共通點 音樂家魯賓斯坦(天才型) 評價 雖為「二軍」並不氣餒，每場參賽平均得二十八分 天從人願，身高「暴漲」而正式入選校隊隊員
苦練精神已養成，從此步入坦途，並追求完美 小結 全文總結　苦練才是成功的祕訣 職籃巨星麥可‧喬丹(熬出型) 經驗分享 練球時他總是第一個到場，最後一個離開 週末也從早練到晚 先天條件 美國職業籃球超級巨星，號稱「飛人」 並非天生的籃球好手，身材並不高大 如果喬丹要等到自己長得「夠高」，才加緊練習球技，可能沒有今日的成就 以苦練來彌補身高上不利 ⑴都有出神入化的演奏或演出 ⑵苦練、苦練、再苦練！ ⑶不計投資報酬率 即使音樂需要相當的天分，但魯賓斯坦強調的卻是「苦練」，而非「天分」 二十世紀最傑出的鋼琴家之一 音樂神童(三歲就彈一手好琴) 一天練琴六到八個小時 心無旁騖 苦練許多年

86 課文賞析 　　本文共十段，可分為四部分。第一部分（第一、二段）從魯賓斯坦和樂迷的對話，點出「苦練」二字是成功的不二法門。第二部分（第三、四段）先論述苦練的重要性，再指出很多人認為苦練之前，必須先衡量投資報酬率，這種看法，其實只有部分的真實性。 ★補注： ＊不二法門：唯一的方法。 86

87 課文賞析 第三部分（第五至九段）以麥可‧喬丹成功的歷程，說明平時苦練，才可以把握機會，獲得成功。如果機會到來，才臨陣磨槍，那就來不及了。第四部分（第十段）總結全文，強調即使天分再好，仍必須「苦練」；如果資質不足，只要以勤補拙，也能讓人在情勢有利時，脫穎而出。 87

88 一、層次分明，井井有條：全文的結構是：舉例、說明，再舉例、再說明，最後總結。條理清晰，層次分明。 本文有三點值得學習、欣賞：
課文賞析 一、層次分明，井井有條：全文的結構是：舉例、說明，再舉例、再說明，最後總結。條理清晰，層次分明。 　　本文有三點值得學習、欣賞： 88

89 二、舉例得宜，具說服力：魯賓斯坦被譽為二十世紀最傑出的鋼琴曲詮釋者，麥可 ‧喬丹則 是美國職 業籃球的 超級巨星 。以二人 為例，強
課文賞析 二、舉例得宜，具說服力：魯賓斯坦被譽為二十世紀最傑出的鋼琴曲詮釋者，麥可 　‧喬丹則 　是美國職 　業籃球的 　超級巨星 　。以二人 　為例，強 　調「苦練」 　才是成功的 　條件，頗 　具說服力。 89

90 三、剪裁合宜，凸顯要點：文中對天分高的音樂家只有三段敘述，對先天不足的職籃巨星卻寫得像一篇小傳記。兩相對照，前略後詳，凸顯「苦練」的重要。
課文賞析 三、剪裁合宜，凸顯要點：文中對天分高的音樂家只有三段敘述，對先天不足的職籃巨星卻寫得像一篇小傳記。兩相對照，前略後詳，凸顯「苦練」的重要。 ★課文評析

91 課文評析 音樂家與職籃明星同是靠演出獲得掌聲的人，作者選擇了兩位成名舞臺皆在美國的偶像型人物，並以他們的親身經驗（苦練）作例證。
全文十段，音樂家只占三段，而且只記了成功後的一次對話，對音樂家怎樣練琴，全無著墨。而對職籃巨星早年不被看好的故事及如何藉苦練以突破困境的歷程，卻寫得像一篇小傳記，占全文五段。兩相對照，前略後詳，剪裁合宜。 91

92 課文評析 作者在論述中夾了兩段推理，使全文可讀性更高：
　作者在論述中夾了兩段推理，使全文可讀性更高： ⒈「很多人可能會認為，要花心血苦練以前，必須先衡量投資報酬率。」這個推理不適用本文的兩位成功者，他們只追求成功，而且樂在其中，根本不惜血本。 ⒉「如果喬丹要等到自己長得『夠高』，才加緊練習球技，那可能為時已晚。」答案是肯定的。喬丹沒有等自己的身高，永遠不停地挑戰自己，所以才能成功。 ★課文賞析

93 讀後引導與討論 答：當然不是。古典音樂家中較多人出身貴族或受到父執、兄弟或家族成員的薰陶，幼時即為神童。魯賓斯坦五歲便在華沙舉行演奏會。莫札特三歲彈琴，五歲作曲，自幼即表現出超凡的音樂稟賦，但是這個有名的天才，假如沒有父親的調教及父母安排他和姊姊巡迴各地演出，就沒有後來的成就。本文中魯賓斯坦的話，更能印證「苦練」才可使天分開花結果。 一、不少音樂家自幼即展現過人的天賦，是否表示成為音樂家的條件，天分比後天的苦練更為重要？

94 讀後引導與討論 二、麥可‧喬丹在十年級時，身高「暴漲」四‧五吋，才順利被選為校隊的一員，假如沒有這個「出人意表」的突變，麥可‧喬丹會成為職籃巨星嗎？請說說你的看法。 答： ⒈即使沒有身高「暴漲」這種加分效應，他在「二軍」參賽時，每場球賽的平均得分高達二十八分，遲早會被教練選上，以他的拚勁，就算不被北卡羅萊納大學籃球隊網羅，也有別的球隊可去。因為教練看上他的條件是多年來培養出來的勤奮不懈的苦練精神，而非天分或身高。

95 讀後引導與討論 答： ⒉事實上喬丹吃了教練的閉門羹之後，開始苦練技術，並央求教練讓他隨隊看球。他每天練四小時，前兩個鐘頭跟「二軍」練，後兩個鐘頭與「一軍」練，訓練結束後，他仍不肯休息，一有時間就會拍著球找個籃球架給自己加碼，揮汗如雨，這種習慣一直帶到NBA。刻苦練習使喬丹打下了極為紮實的基本功，一年後，校隊「一軍」的大門再也無法拒絕他，那時他的個子竄到一米九一，只不過是「錦上添花」。

96 讀後引導與討論 三、請同學介紹你自己的偶像和他奮鬥的過程，提出來與大家分享。
答：王贛駿是第一個登上太空的中國人　　西元一九八五年搭乘「挑戰者」號太空梭，在太空進行物理實驗，那是他生命中最光輝燦爛的一刻。但他卻有過一次慘痛的失敗經驗　　他在臺灣念師大附中，因為心浮氣躁再加上貪玩，大學聯考時居然慘遭滑鐵盧，榜上無名。雖然父親並未責備他，反而要他繼承船公司的衣缽，上船工作。但王贛駿說，名落孫山讓他產生「失敗者的覺醒」　　痛心檢討自己，花很多心思去想如何扳回頹勢，最後終於認定「沒有考上大學，也必須向自己證明，我有讀大學的能力」。 三、請同學介紹你自己的偶像和他奮鬥的過程，提出來與大家分享。

97 讀後引導與討論 答：他暫時接受父親的安排，到船公司做事，在香港買了一本原文的大學微積分，船靠洛杉磯時，又買了一本大學基礎物理，「我要證明我也念得來」，他每天花八個小時查英文單字，苦讀這兩本書。一年後他申請進入加州大學洛杉磯分校主修物理，因為那一年的自修苦讀，使他的數理成績名列前茅，讀完第一學期就拿到全額獎學金。離開加大後，他進入太空總署噴氣推進實驗室工作，終於成為第一個登上太空的中國人。塞翁失馬，焉知非福？重要的是，你必須有這種失敗者的覺醒。（摘自王溢嘉蟲洞書簡野鵝）

98 ⒈我成為天才之前，我是個苦工。（波蘭作曲家巴德瑞夫斯基）
課後延伸補充 ★與「苦練」相關的名言 ⒈我成為天才之前，我是個苦工。（波蘭作曲家巴德瑞夫斯基） ⒉如果人家早曉得我多麼辛勤工作才能達到爐火純青，就一點也不覺得奇怪了。（義大利雕刻家、詩人、藝術家米開朗基羅） ⒊天才是九十九分的努力，一分的幸運。（美國發明家愛迪生） 98

99 課後延伸補充 ★與「苦練」相關的故事１ ⒈吳季剛：西元二○○九年，美國第一夫人蜜雪兒‧歐巴馬參加就職典禮的白色晚禮服令人驚豔，設計這件禮服的新銳設計師吳季剛也因而受到矚目。吳季剛年紀輕輕（當時廿六歲）就得以從強敵環伺的紐約時裝界中脫穎而出，正是靠他自己的天分及努力。幼年時愛玩芭比娃娃的吳季剛，小學四年級前往加拿大留學，隨後赴東京念初中，至巴黎讀高中，十八歲前往紐約主修設計，並跟隨知名設計師實習， 99

100 課後延伸補充 ★與「苦練」相關的故事２ 　「全世界讀透透」的特殊經驗，無疑也開拓了吳季剛的國際視野。吳季剛曾說：「我很勤勞。每週七天、每天二十四小時，我工作個不停。這種態度是我從小就在父母身上學習到的。對我來說，這是一種『臺灣勤勞』，影響我根深柢固。我認為成功沒有捷徑，唯一之道，就是不斷尋求效率，然後努力工作。」 100

101 課後延伸補充 ★與「苦練」相關的故事３ ⒉林書豪：西元二○一二年二月，在世界籃球殿堂ＮＢＡ季賽裡，林書豪只用八天的時間，五場比賽的機會，就讓全世界認識他。為此林書豪不間斷地努力了十八年　　總是比別人練習得更多、更晚，總是想著籃球。他曾說：「我很清楚自己，只要繼續努力，總有一天能夠站上舞臺。」 101

102 課後延伸補充 ★與「苦練」相關的故事４ 　即使只能坐在「冷板凳」上，他也會仔細研究對手戰術，私底下則勤練球技，才能在機會來臨時狠狠掌握，創下七連勝，獲得ＮＢＡ東區單週「最有價值球員」之殊榮。 102

103 應用練習 一、成語訂正：在文章或句子中引用成語，可讓文字精準、優美，也可使內容更有說服力。如本文作者在文章的末段，以成語「勤能補拙」歸納總結：成功，都是由無數的苦練所造就的。因此了解成語的使用時機，學會正確運用，就能讓成語發揮實際作用。以下短文用紅線框起來的成語均運用不當，請同學從本課成語中找出適當的選項，在（　）內加以訂正。 103

104 應用練習 選項： 出神入化 嘆為觀止 如虎添翼 臨陣磨槍 物換星移 脫穎而出 今年紐約洋基隊神出鬼沒 (① )
　　今年紐約洋基隊神出鬼沒 (① ) 的打擊表現，終於讓他們贏得這一季的總冠軍。如此亮眼的戰績，幾位新球員的效力功不可沒， 選項： 出神入化　嘆為觀止 如虎添翼　臨陣磨槍 物換星移　脫穎而出 ★補注： ＊神出鬼沒：形容行動快速，變化莫測。 ＊功不可沒：功勞極大，不可抹滅。 出神入化 104

105 應用練習 選項： 出神入化 嘆為觀止 如虎添翼 臨陣磨槍 物換星移 脫穎而出 因為他們的加入讓球隊為虎作悵，戰力持續提升。但是紐約 (② )
(② ) 郵報專欄作家薛爾曼可不這麼想，他認為老將的穩定表現才是難能可貴， ㄔㄤ 選項： 出神入化　嘆為觀止 如虎添翼　臨陣磨槍 物換星移　脫穎而出 ★補注： ＊為虎作倀：比喻幫惡人做壞事。倀，指被虎咬死的人，相傳靈魂將成為鬼而為虎所役使。似：助紂為虐。 如虎添翼 105

106 應用練習 風采不該被新球員脫口成章的 (③ )
(③ ) 表現所掩蓋。這些老將都在大聯盟征戰多年，平時勤奮不懈的苦練，為的就是能夠在球場上揮灑自如。即使面臨打擊的低潮，仍然樂觀以對， ★補注： ＊脫口成章：隨口即能講出一篇文章。比喻人才思敏捷，學問好。 ＊揮灑自如：隨意寫作詩文或書畫，不受拘束。在這裡形容在球場盡情發揮，得心應手。 選項： 出神入化　嘆為觀止 如虎添翼　臨陣磨槍 物換星移　脫穎而出 脫穎而出 106

107 應用練習 企圖心不但沒有隨著時間消磨殆盡，反而更加堅定鬥志，期盼勝利的到來。這種求勝的精神與戰鬥力，使得老將們在球場上精采的演出，令球迷冷眼旁觀。未來這些老將能否在關 (④ ) 鍵時刻展現價值，想必牽動著洋基隊是否還能拿下世界大賽冠軍。 ★補注：＊冷眼旁觀：用冷靜的態度在旁觀察。也形容漠不關心。 選項： 出神入化　嘆為觀止 如虎添翼　臨陣磨槍 物換星移　脫穎而出 嘆為觀止 107

108 應用練習 二、「連詞」的選用：用來連接兩個以上的詞語、句子或段落的詞，稱之為「連詞」。如本文：「即使你的資質再好，若沒有經過琢磨，也是一塊沒有什麼價值的璞玉。」作者分別加上「即使」、「若」、「也是」等詞來標示彼此間的連接關係。請同學判斷下列各文句「　」中的連詞，運用完全正確的請在括弧中打ˇ。 108

109 ( )⒈「無論」旁人如何勸說，心意已決的她「仍是」不為所動。 ( )⒉「除非」我們每天勤加練習，「因此」能在這次比賽中獲勝
應用練習 (　)⒈「無論」旁人如何勸說，心意已決的她「仍是」不為所動。 (　)⒉「除非」我們每天勤加練習，「因此」能在這次比賽中獲勝 (　)⒊大家「縱然」都在契約書上簽名，「就要」履行約定。 ˇ ★補注： ＊履行：實行。 ㄌㄩ ˇ 。 109

110 ( )⒋他「不僅」為人正直，「而且」待人謙遜，是個值得深交的朋友。 ( )⒌做錯了事，「儘管」不能反躬自省，「那麼」將無法進步成長。 ˇ
應用練習 (　)⒋他「不僅」為人正直，「而且」待人謙遜，是個值得深交的朋友。 (　)⒌做錯了事，「儘管」不能反躬自省，「那麼」將無法進步成長。 ˇ ★補注： ＊反躬自省：反省檢討自己的言行。 ㄒㄩㄣ ˋ 110

111 ( )⒍考試在即，你「與其」擔心考不好而緊張，「倒不如」定下心來讀書。 ˇ
應用練習 (　)⒍考試在即，你「與其」擔心考不好而緊張，「倒不如」定下心來讀書。 ˇ ★補注： ＊在即：表示時間迫近。 111