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校園氣象台網站
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Davis校園氣象測量站～無線數位氣象站
氣壓感應儀 太陽能蓄電 溫度感應儀 溼度感應儀 UV/輻射 風向儀 風速儀 無線電 數據傳輸 雨量儀 遮光避雨 通風罩 無線數據接收監控台(可同時接收8個工作站) 圖1：校園氣象臺及校園氣象站的組織圖
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Davis無線氣象站量測項目 氣溫：記錄氣溫與最高最低溫 風速：記錄目前風速以及平均風速 氣壓：根據設置高度計算海平面氣壓
溼度：記錄室外室內溼度與最高最溼度 雨量：記錄日雨量與降雨速率 暴雨警報：自動記錄大雨發生區間 風速：記錄目前風速以及平均風速 風向：記錄風向的轉變過程 寒風指數：計算寒風指數 露點溫度：計算露點溫度 體感溫度：計算體感溫度，並能設定警報 UV紫外線與輻射：記錄紫外線
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Davis無線氣象站量測項目-舉例
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資料蒐集特性 校園內即時氣象數據資料 每五分鐘自動更新，並上傳至學校網站伺服器 可檢視當日、當月與當年氣象資料，並可調閱歷史資料
數字式與圖形式數據呈現
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校園數位氣象站～特色(1) 1.微型氣象資料分析～歷史性氣象資料查詢 ●提供即時的當地氣象資料
●可以進行歷史性的資料查詢，作為長期 氣象資料分析探究、比較，尋找氣象變 化之規律性。
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校園數位氣象站～特色(2) 2.不同地區氣象比較 ●Davis氣象測量的學校，以台北市最多有 40個學校，其餘分散於北、中、南。
●可以讓學生進行不同地區進行，跨校性 地理區域之天氣各項天氣資料之定性、 定量資料比較分析。
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校園數位氣象站～特色(3) 3.數位校園氣象台的資料特性 ●數位校園氣象台能即時呈現觀測數據 ●具學校本位特質 ●社區性原始數據的資料
●初步的分析圖表。
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校園數位氣象站～可搭配的教學策略 1.學習科技的輔助
除了傳統利用百頁箱進行天氣觀測活動，校園氣象站可以補足時間(24小時)、空間無法觀測的缺憾，輔助學生觀測活動。 2.同儕合作學習 校園氣象站，可以採用小組合作方式，進行探究，並於網站上進行討論、分享。 3.搜尋資訊（尋找特定資訊的競賽） 校園氣象站，提供當地、即時的氣象資料，做為學生探究的資訊來源。所得的資訊是與自己有關的。 4. 擴散式發問（最想知道的三件事） 校園氣象台--
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