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第13讲 气候及其在地理环境中的作用
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目标导向:1.能够根据区域地图和统计图判断相应的气候类型。 2.学会判读气候资料,分析气候特征和气候差异表现。
知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练 目标导向:1.能够根据区域地图和统计图判断相应的气候类型。 2.学会判读气候资料,分析气候特征和气候差异表现。 3.能够全面分析气候类型的形成原因。
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一个地区长时期内大气的一般状态,是该地经常性天气的综合表现。 2.影响因素。
知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练 二、气候——一种重要的自然地理要素 1.概念。 一个地区长时期内大气的一般状态,是该地经常性天气的综合表现。 2.影响因素。
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四、影响气候的因素(略)“步”P67、68 (一)、影响气温的因素分析 植被:覆盖率越高,气温的变化越小。荒漠地区的温差较大,森林地区的温差较小。 水域、湿地:水域面积越广,气温的变化越小。 天气状况:白天阴雨,气温比平时低;夜间阴雨,气温比平时高;全天阴雨,气温日较差小。全球最高气温不出现在全年多雨的赤道,而出现在终年晴朗的副热带的沙漠地区。 反射率:反射率越高,地面得到的热量越少,气温越低。极地冰雪的反射率较高,赤道附近海洋地区的反射率较低。 (二)、影响降水的因素分析 植被:覆盖率高的地区,降水多 水域、湿地:水域、湿地面积广阔的地区,降水多 天气系统:在气旋(低压)、锋面控制下多雨;在反气旋(高压)控制下少雨。
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五、世界主要气候类型
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2、气候类型的判断方法: (1)气候分布规律 (2) 气候特征 (3)气候成因 补充:(4)根据区域自然特征判读。
(2) 气候特征 (3)气候成因 2、气候类型的判断方法: 补充:(4)根据区域自然特征判读。 区域自然特征主要受气候类型影响,如典型植被、典型动物、水文特征、土壤等。如亚热带常绿硬叶林只分布在地中海气候区,斑马是热带草原气候区的典型动物等。
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六、气候特征与气候的描述方法 1、一般气候特征的分析方法:
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注意:海洋性特征明显的地区,要特别说明气温年较差小、日较差小;大陆性特征明显的地区,要特别说明气温的年较差大、日较差大。
3.气候特征描述方法。 ①判读其气候类型(没确切把握,不写出)。 ②区域气温特征一般包括:冬季气温、夏季气温以及气温年较差、日较差,如下表所示。 注意:海洋性特征明显的地区,要特别说明气温年较差小、日较差小;大陆性特征明显的地区,要特别说明气温的年较差大、日较差大。 ③降水特征描述:冬夏降水、年降水量大小及降水的季节变化。
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4.气候的描述方法。 ①判读并描述其气候类型 ②描述其气候特征 ③分析其气候成因
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(2)比较利马和萨尔瓦多两地的气候差异。 (3)利马所在地的气候类型向北延伸到4°S附近,呈南北狭长分布, 其主要原因是 。
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(1)7月 此月利马气温低于20 ℃,对照气温曲线,应在7月
(3)安第斯山脉临近西海岸,沿海平原狭长;受秘鲁寒流影响
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关闭 第(1)题,20℃等温线东段向北凸,且利马的月均温在20℃以下,说明为7月(南半球冬季)。第(2)题,由气候资料图中相关信息可知,利马为热带沙漠气候,地处低纬,太阳辐射强,全年高温。东南信风在大陆西岸为离岸风,源于内陆地区,性质干燥;此外寒流起到降温减湿作用。萨尔瓦多为热带雨林气候,从信风、暖流、地形三方面分析其成因。第(3)题,此处狭长有两方面的含义:一是南北跨度大(寒流),二是东西延伸空间小(受山地阻挡)。
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考法分析: 以世界区域图为背景,考查区域定位和气候特征的形成原因;考查信息解读、迁移运用和描述与阐释地理事物的能力。
知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练 考法分析: 以世界区域图为背景,考查区域定位和气候特征的形成原因;考查信息解读、迁移运用和描述与阐释地理事物的能力。
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知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练 2.迁移应用 运用影响降水的因素分析。海陆因素、大气环流、地形、洋流、人类活动等是影响降水的主要因素。T岛夏季受赤道低气压影响,降水多。冬季东北部位于东北信风的迎风坡,且东北信风来自海洋,所以多地形雨;沿岸有暖流经过,增温增湿。
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(2016海南阶段检测)下图为某区域降水量年较差(即某地降水量最多月与最少月之差,单位:毫米)分布示意图,读图,完成第1~2题。
知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练 (2016海南阶段检测)下图为某区域降水量年较差(即某地降水量最多月与最少月之差,单位:毫米)分布示意图,读图,完成第1~2题。 1.该地最可能位于( ) A.亚欧大陆东岸 B.亚欧大陆西岸 C.亚欧大陆内部 D.北美洲西岸 2.影响该区域降水量年较差分布的主要因素是( ) A.地形 B.洋流 C.纬度 D.海陆分布 解析 关闭 第1题,降水量年较差越大说明降水的季节变率越大,热带草原气候、季风气候等的降水年较差较大。从图中可看出,该地位于北半球,等降水量年较差由东向西递减,说明东部降水变率大。北半球大陆西岸受西风影响降水变率比较小,所以可以判断位于大陆东岸。第2题,由上题分析可知,该地应位于温带季风气候区,降水差异大的原因是季风影响,海陆分布是主要原因。 答案 解析 关闭 1.A 2.D 解析 答案
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(2015山东德州二模)读某地年内气温曲线图和降水量逐月累计折线图,完成第3题。
知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练 (2015山东德州二模)读某地年内气温曲线图和降水量逐月累计折线图,完成第3题。 解析 关闭 该地7月份气温最低,且在0℃以上,应为冬季,2月份气温最高,为20℃左右,应为夏季,判断该地位于南半球,且冬季温暖,夏季凉爽;图中降水量是逐月累计,经过计算可得出该地降水量分布较均匀且年总降水量为800毫米左右,则可判断出该地气候为南半球的温带海洋性气候。在此气候控制下的河流流量较大且稳定,没有结冰期,并且含沙量小;该气候是常年在盛行西风的作用下形成的,南半球的盛行西风为西北风。 3.关于该地的叙述,正确的是( ) A.带来降水的主导风向为西南风 B.带来降水的主导风向为西北风 C.河流流量较小且不稳定 D.河流冰期较短,含沙量大 答案 解析 关闭 B 解析 答案
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图示(六) 等温线图及其判读 等温线图是描述某地区气温分布状况的地图,因气温与其他地理要素的密切相关性,成为高考综合考查中的重要图形之一,判读的重点是等温线的分布及变化趋势。如下图为常考等温线图。
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等温线图是等值线图中最重要的类型之一,具有等值线的一般特征,但也有其特殊的地方。
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1.等温线数值的判读。 (1)弯曲状况:主要看等温线弯曲的方向,若向数值小的方向弯曲,其中间区域数值高;反之,数值低(如图1中a地等温线向数值小的方向弯曲,气温值高于两侧)。即“凸高为低,凸低为高”。 (2)闭合状况:“大于大的,小于小的”(如图2中①地气温大于24 ℃)。
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3.等温线的弯曲及其影响因素。 (1)海陆与季节:冬季,陆地上的等温线向低纬弯曲,海洋上的等温线向高纬弯曲;夏季,陆地等温线向高纬弯曲,海洋等温线向低纬弯曲。也可以概括为:一(月)陆(向)南(弯曲),七(月)陆(向)北(弯曲)。 (2)地形:等温线穿过山脉或高地时,等温线凸向气温高的地区;等温线穿过河谷或低地时,等温线凸向气温低的地区。 (3)洋流:洋流流向和等温线的凸出方向相同,等温线由高值向低值方向(向高纬)凸出的为暖流,等温线由低值向高值方向(向低纬)凸出的为寒流。
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4.等温线的疏密及其影响因素。 等温线的疏密反映温差的大小。等温线密集,温差较大;等温线稀疏,温差较小。 (1)我国冬季等温线密集,夏季等温线稀疏。因为冬季各地温差较夏季大。 (2)温带地区等温线密集,热带地区等温线稀疏。因为温带地区的气温差异大于终年高温的热带地区。 (3)陆地等温线密集,海洋等温线稀疏。因为陆地表面形态复杂,海洋表面性质单一且热容量大,所以陆地的温差大于海洋。 (4)寒暖流交汇处等温线密集,锋面天气系统中锋线附近等温线密集,因为气温差别大。 (5)平原、高原面上等温线稀疏,山地和高原边缘地区的等温线比较密集(如图2中台湾东部为台湾山脉,等温线密集,而其西部为平原地形,等温线稀疏)。
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对应训练 (2016河北保定期末)读世界部分区域年平均气温分布图,完成第1~2题。
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2.图中0 ℃等温线在陆地上向南凸出的主要影响因素是( ) A.太阳辐射 B.地形 C.海陆热力性质差异 D.洋流
2.图中0 ℃等温线在陆地上向南凸出的主要影响因素是( ) A.太阳辐射 B.地形 C.海陆热力性质差异 D.洋流 解析 关闭 第1题,图中a为青藏高原地区,因此整体气温较低,根据等值线判读方法可知,a的值可能是0℃。第2题,图中0℃等温线陆地上向南凸出,海洋上向北凸出,说明主要是海陆热力性质的差异造成的。 答案 解析 关闭 1.B 2.C 解析 答案
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(2016山东青岛阶段检测)下图为世界某区域等温线分布图。读图,完成第3~4题。
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3.下列说法正确的是( ) A.该区域位于北半球 B.该季节太阳直射点位于南半球 C.同纬度陆地气温低于海洋
3.下列说法正确的是( ) A.该区域位于北半球 B.该季节太阳直射点位于南半球 C.同纬度陆地气温低于海洋 D.该季节北印度洋上洋流逆时针旋转 4.关于M地气候分布的大体范围是( ) A.30°N~40°N大陆西岸 B.30°S~40°S大陆西岸 C.40°N~60°N大陆西岸 D.40°S~60°S大陆西岸 解析 关闭 第3题,由等温线数值向北递增可知,该地位于南半球;此时陆地等温线向高值方向凸出,说明同纬度陆地气温低于海洋,为该半球冬季,太阳直射点位于北半球;该季节北印度洋上季风洋流呈顺时针流动。第4题,该地位于南半球,则M地纬度低于40°,该地气候分布规律为30°S~40°S大陆西岸,为地中海气候。 答案 解析 关闭 3.C 4.B 解析 答案
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