广东文综政治高考备考.

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1 广东文综政治高考备考

2 教师简介 一、教学实绩 二、教学功底 三、教学突破力 四、行业地位

3 高考政治备考要求 一、四大内在素质要求 1、扎实的基础：抓好知识的深度、广度和记忆度（笔记、记忆）
2、高强的能力：加强训练，做到题型思路的娴熟运用（能力是一种思维习惯)。 3、成熟的经验：从不断总结错题中得出。 4、开阔的视野：熟悉一定范围的时政、名言警句、成语俗语等。

4 高考政治备考要求 二、四大外在素质要求（作答主观题） 1、分点： 2、分段： 3、字多：目的是让答案达到一定的充分度。
4、字靓：让评卷人对你的答案有一个良好的印象。 目的是做到条理清楚、版面美观。

5 高考政治备考要求 复习路线图 1、听课——笔记——理解（归纳式、演绎式）——记忆（系统性：模块——单元——课——知识点——细分知识）。
2、训练——理解——勘误——思维习惯形成。 3、适度深化、广化（把书读厚）——系统记忆（把书读薄）。 4、用好两本：笔记本、错题本。

6 经济生活模块

7 D A 高考试题 11广东24．图7描述的是某品牌奶粉的需求曲线由D1左移到D2。下列事件中能导致这种变动关系的是 A．该奶粉生产商供给减少
B．政府提高了商品消费税 C．居民收入水平大幅上升 D．该奶粉检测出有害物质 11广东25．2011年一季度我国消费者价格指数（CPI）同比上升5.0%，居民的通货膨胀预期日益强烈。在此情况下，不考虑其他因素，消费者理性的应对措施是 A．增加现期消费 B．提前归还债务 C．持有债券 D．增加储蓄 D A

8 高考试题 11广东26．某企业某年利润1.2亿元，称之为私人收益，但污染造成附近居民的经济损失约0.4亿元，这样社会收益约0.8亿元。由于政府新颁布了环境保护条例，在同样情况下，该企业为避免可能面临的0.4亿元罚款，投入0.2亿元解决了污染问题，此时的社会收益为1.0亿元。这一过程表明 A．法律法规是资源配置的基本手段 B．污染是公共物品，必须由政府治理 C．市场在政府调控下对资源配置起基础性作用 D．市场调节具有滞后性的弊端 C

9 高考试题 11广东36.（27分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：中国社科院人口专家认为，中国正面临一个劳动力从过剩到短缺的转折点——“刘易斯拐点”，劳动力的劳动年龄人口数量在2010年至2015年处于峰值，随后将不断下降，中国经济享受人口红利的时代即将过去。 材料二：作为改革开放前沿的广东，目前面临着生产要素成本攀升、低附加值经济增长方式难以为继，原有竞争优势日趋弱化的挑战。如果不能实质性地转变经济发展方式，就有可能陷入经济学家所说的“中等收入陷阱”，即当一国或地区收入达到中等水平时，各类生产要素成本上升，劳动密集型生产的比较优势减少，经济增长因缺乏新的动力而速度下降或长期停滞。 （1）结合材料一，分析“刘易斯拐点”可能对我国劳动力市场产生的影响。（6分） （2）结合材料二，运用《经济生活》的相关知识，请你为广东避免陷入“中等收入陷阱”提出建议。（10分）

10 高考试题 （1）劳动力转向卖方市场，工资水平上升。（3分）企业用工成本加大，劳动力成本的比较优势逐渐丧失。（3分）
（2）转变经营战略，通过自主创新、提高员工素质等提高企业竞争力；（4分）加快产业结构升级，从劳动密集型生产方式向技术密集型生产方式转变；（2分）政府出台优惠措施，鼓励企业加大研发投入；（2分）实现从粗放型增长向集约型增长的发展方式的转变。（2分）

11 D 高考试题 10广东24.图5、6中商品甲、乙是两种互不关联的普通商品。
当两商品的价格P均从P1同幅下降到P2时。对于需求量Q的变化，若有如下判断： ①两商品的需求量与价格同向变动 ②两商品的需求量与价格反向变动 ③两商品相比，商品甲是高档耐用品 ④两商品相比，商品甲是生活必需品 其中正确的是 A．①③ B.①④ C.②③ D.②④ D

12 C 高考试题 10广东25． 2005～2009年．广东居民人民币储蓄存款余额从l9051亿元增至31346亿元。若其伴随如下变化：
①利息税税率上升 ②利息率上升 ③居民收人上升 ④消费上升 ⑤储蓄机构增加 其中导致储蓄增长的原因是 A.①② B.①④ C.②③ D.④⑤ C

13 B 高考试题 10广东26．图7横向箭头显示的是一种宏观经济的收缩过程，纵向箭头显示的是针对过程中各环节相应的调控手段。
在市场经济条件下．政府应采用的手段是 A.① B.② C.③ D.④ B

14 高考试题 10广东36(26分)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：以《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008—2020年)》的额行为契机，广东省政府2009年以来相继编制了促进粤东、粤西、粤北加快发展的指导意见。整个规划、指导意见体系的推行，体现出广东省政府的施政更注重于地区差异的缩小，更注重于加强财政投放以促进民生的改善，更注重于基本公共服务的均等化，更注重于发挥好政府在实现收入分配公平中的作用。 材料二：图8显示广东省近年区域经济水平的变化状况

15 高考试题 (1)结合材料一，运用《经济生活》中的社会公平和财政职能等知识，说明广东省政府施政内容的理论依据。(11分)
(2)结合材料二，请你对广东经济的地区差异变化状况作出简略判断。(4分) ( l ）广东省政府编制和推行发展规划、指导意见，注重于财政投放改善民生、地区差异缩小、公共服务均等化和收人分配公平。这符合： ① 社会公平需要合理的收人分配。政府对收人分配要进行调节、 ② 市场经济需要发挥财政的调控职能。财政可以弥补市场失灵导致的收人差距拉大。 ③ 社会主义的本质要求和共同富裕的目标。④ 全面小康社会建设中形成区域协调互动发展机制、合理有序的收人分配格局的要求。 ⑤ 科学发展观以人为本、推动区域协调发展、缩小试域差即的要求。 (2）粤东、粤西、粤北经济增长速度超过了全省平均速度；地区差异正在缩小。

16 启示 1、经济生活客观题和主观题的难度一般较大。 2、客观题：以图形或表格为载体，要求读透图或表的意思。
3、主观题:确定一个热点主题编写题目，答案要求展开相关知识点的分析，采点难度较大。

17 第一单元 生活与消费 货币 单元知识主线 价格 消费 货币 纸币 信用工具 外汇 决定和影响价格的因素 价格变动对生产和生活的影响
消费的影响因素 树立正确的消费观

18 商品 货币 纸币 信用工具 外汇 第一课 神奇的货币 构建知识网络 含义——判断标准 基本属性及其关系 含义 产生和本质 基本职能 含义
商品 交换发展 产生 含义 产生和本质 基本职能 货币 发展产生 含义 纸币与金属货币、纸币的发行 通货膨胀与通货紧缩 纸币 发 展 结算 信用工具、信用卡及特点 信用工具 外汇和汇率的含义 汇率的变化及稳定汇率的意义 外汇

19 新课标要求 （一）知识目标 1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。 2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。 3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。 （二）能力目标 1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。 2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。 ★教学重点 理解货币的本质及其基本职能、纸币。 ★教学难点 纸币。 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

20 考点及其关系梳理 经济：生产 分配 交换 消费 商品 货币 纸币 信用工具 外汇汇率 本质 现象 结算手段 国际支付手段及其比率 价值符号

21 考点梳理 一、商品 1、含义 2、现象——本质—— 下列属于商品的是：
——用来交换的劳动产品 一、商品 2、现象——本质—— 下列属于商品的是： 1）阳光、空气 2）自产自用的大米3）商店里待卖的物品 4）援助灾民的物资 5）义卖的物品 6）公共汽车的乘客 7）收购站收购的废塑料制品 8）出租的房屋 9）出卖的肾和血液 10）有偿信息服务 答案：3）、5）、7）、10） 3、判断商品的标准— 4、基本属性 ——使用价值和价值

22 国务院出台了关于加强食品等产品安全监管的特别规定，要求生产企业发现其生产的产品存在安全隐患，应向社会公布，通知销售者停止销售，告知消费者停止使用，并召回其产品。这些产品( )
①是商品，因为它既是劳动产品，又用于交换 ②不是商品，因为它的使用价值可能对人体造成危害 ③不是商品，因为它有安全隐患，不能顺利实现其价值 ④不是商品，因为它被召回，不再用于交换 A．① B．② C．②③ D③④ 为加强对食品安全的监管，国务院组建了国家食品药品监督管理局。作为商品的食品，是最基本的生活必需品，必须保证其质量。这是因为( ) A.食品的质量越好，生命安全越有保障 B.食品的质量与价值互为前提 C.食品的有用性决定其价值 D.食品的有用性取决于个人生活需要 D A

23 价 值 两 个 属 性 的 比 较 使用价值 由具体劳动形成 由抽象劳动形成 理解： 50斤大米=2只羊 能满足人们某种需要的属性
两 个 属 性 的 比 较 区别 含义 使用价值 价 值 形成 属性 关系 比较 能满足人们某种需要的属性 凝结在商品中无差别的人类劳动 由具体劳动形成 由抽象劳动形成 自然属性，有用物品都有 社会属性，商品特有的、本质的 反映人与人关系 反映的是人与自然的关系 理解： 50斤大米=2只羊 商品价值在质上相同，大小可以 比较。 使用价值在质上各不相同，在量上不能比较。 使用价值是不同商品要交换的原因 价值是不同商品之间相互交换的根据(决定交换的比例）。

24 C C （单）不同商品之所以可以按一定的量的比例进行交换，是因为所有商品( ) A.都是具体劳动的结果 B.都具有相等的使用价值
（单）不同商品之所以可以按一定的量的比例进行交换，是因为所有商品( ) A.都是具体劳动的结果 B.都具有相等的使用价值 C.都凝结着一般人类劳动 D.都是脑力劳动的结果 （单）宋代的庄绰在《养柑蚁》一文中说：“广南可耕之地少，民多种柑橘以图利，常患小虫，损失其实。惟树多蚁，则虫不能生，故园户之家，买蚁于人。遂有收蚁而贩者，用猪羊脬脂其中，张口置蚁穴旁，俟蚊入中，则持之而去，谓之养柑蚁。”材料中，一些人捕捉蚂蚁进行买卖，使蚂蚁具有价格，是因为( ) A.蚂蚁能够消灭虫害 B.蚂蚁具有交换价值 C.捕捉蚂蚁耗费了一般人类劳动 D.蚂蚁对柑橘农户具有使用价值 C C

25 AC C （多）某人善耕而不善牧，另一人善牧而不善耕，善耕者想以谷物与善牧者交换牛羊，如果善牧者拒绝交换的话，则原因可能是( )
（多）某人善耕而不善牧，另一人善牧而不善耕，善耕者想以谷物与善牧者交换牛羊，如果善牧者拒绝交换的话，则原因可能是( ) A.善耕者出价太低 B.谷物非交换之物 C.牛羊非剩余之物 D.牛羊非交换之物 05广东9．不同商品之所以可以按一定的量的比例进行交换，是因为所有商品：     A．都是具体劳动的果   B．都具有相等的使用价值     C．都凝结着一般人类劳动 D．都是脑力劳动的结果 AC C

26 启示： 使用价值和价值是商品的两个基本属性。 商品是使用价值和价值的统一体。
◎社会属性（价值）：只有通过交换，劳动产品才能转化为商品，凝结在产品中的无差别的人类劳动才能得到社会的承认，才能转化为价值。（体现了人与人的关系） 使用价值和价值是商品的两个基本属性。 商品是使用价值和价值的统一体。 商品的使用价值和价值是辨证统一的 1）使用价值和价值对于生产者或消费者来说是分离的。消费者的目的是得到使用价值；生产者的目的是实现其价值。（对立） 2）商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者，作为商品二者缺一不可。（统一） 启示： 商品的使用价值和价值的辩证统一，对我们的现实指导意义在于： (1)作为商品消费者者在购买商品时，要从使用价值和价值两个方面来考察，要追求“物美价廉”。 (2)作为商品生产者，要想顺利地将商品销售出去实现其价值，就必须树立提高产品质量，多生产“物美价廉的产品”，真正树立质量观念和效益观念。

27 想一想： 山西假酒案；浙江金华火腿案；安徽劣质奶粉案；河北石家庄三鹿奶粉案。 企业为什么要把产品质量作为企业的生命？ 1、使用价值是价值的物质承担者。 2、质量的好坏直接影响商品价值的实现。 企业怎样把产品质量作为企业的生命？ 1、加大技术投入和创新。 2、政府要加强产品质量监管。 3、消费者要有质量意识，依法维护权利。

28 5、交换价值 1）含义： 一种商品与另一种商品相交换的量的比例和关系。 价值决定交换价值，交换价值是价值的表现形式。 2）关系： 3）货币出现后，交换价值表现为价格。 通过交换表现商品的价值。 4）作用： 5）交换价值不是商品的基本属性。 理解：一把斧子=30斤大米（45元或0.3克金）

29 知能综合练习 1、虚拟货币今年在互联网上扮演“货币”的角色。以腾讯Q币为例，1元人民币可以买一个Q币，用户可以通过Q币购买公司提供的等值服务，如购买QQ秀商城中的商品等。国家税务总局指出，个人通过网络收购玩家的虚拟货币，加价后向他人出售取得的收入，应按照财产转让所得项目计算缴纳个人所得税。根据上述材料可知，腾讯Q币是一种 A特殊的货币 B价值符号 C一般等价物 D特殊的商品 D 2、国家加强对网上交易的管理，目的是 A维护金融秩序，保持金融稳定 B打击互联网上的非法经营活动 C维护人民币的权威 D保障广大网民的合法权益 D

30 3、2009年“3.15消费者权益日”到来之际，记者曝光了一批不法分子对冬虫夏草、燕窝、藏红花等名贵药材造假的行为。这些假冒伪劣“药材”
A是商品，因为它凝结着无差别的人类劳动 B是商品，因为它是使用价值和价值的统一体 C不应成为商品，因为它不具备相应的使用价值 D不应成为商品，因为它不是用来交换的劳动产品 C

31 考点梳理 二、货 币 一）产生 课文P5页讨论探究题 如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡，可能成交的人是 A拥有红珍珠的人与要卖牛奶的人
货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 课文P5页讨论探究题 如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡，可能成交的人是 A拥有红珍珠的人与要卖牛奶的人 B卖咖啡的人和拥有红珍珠的人 C卖牛奶的人和拥有盐的人 D卖盐的人和卖咖啡的人 B

32 从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品 二）含义：
三）本质： 一般等价物 ▲本质上体现人与人之间交换劳动的社会关系 1）下列对货币的含义理解正确的是 A货币是商品 B货币是金银固定地充当一般等价物的商品 C货币是具有商品交换媒介作用的商品 D货币的本质是一般等价物

33 2）货币作为一般等价物，意味着 A其他一切商品的价值均可由货币来表现 B货币是财富的象征 C媒介商品交换的等价物终于确定下来
D货币是最高类型的等价物 A B

34 2）货币从产生时起就具有价值尺度和流通手段的基本职能。 3）在此基础上货币派生出贮藏手段、支付手段、世界货币职能。
1）货币的职能是货币本质的体现。 2）货币从产生时起就具有价值尺度和流通手段的基本职能。 3）在此基础上货币派生出贮藏手段、支付手段、世界货币职能。 1、价值尺度 （课文探究P6）自行车380元/辆，彩电2700元/辆，电话320元/辆，电脑12500元/台，这里的数量单位表示的和体现的分别是 A商品的价值和价值尺度职能 B商品的价格和价值尺度职能 C商品的价值和流通手段职能 D商品的价格和流通手段职能 B

35 2、流通手段 1）、（课文插图P6页）用卖布的钱买回棉花，用卖菜的钱买回衣服。这里的货币发挥了什么作用 A价值尺度 B流通手段 C贮藏手段 D世界货币 B

36 2）（2005全国）小张在商店里购买一件打折商品，元标价为人民币50元，实际支付40元。在这购买活动中，货币执行的职能是
A支付手段 B流通手段 C价值尺度 D贮藏手段 B 3）下列有利于化解通货膨胀的措施是 A调整汇率 B降低利息 C增长国债 D提高贷款利率 D 4）“世界上的头号窃贼“近年也在悄悄光顾中国，不声不响地从所有人手中窃取财富。不过，它也是世界上最慷慨的施舍者，”它对债务人、不动产所有者的赠予超过了所有慈善事业、捐献、捐赠的总和“。其次，这个”头号窃贼就是 A通货膨胀 B通货紧缩 C人民币升值 D股市 A

37 5）美国著名经济学家帕尔伯格曾说过：通胀是这个世界的头号窃贼，它不声不响地从储蓄者、债券持有人、退休人员、年金受益人、人寿保险受益人等债权人手中窃取财富。把通胀比喻成“窃贼”，意思是
A．通货膨胀导致货币财富的大幅贬值 B．通货膨胀导致贫富差距拉大 C．货币投放量增加引起通货膨胀 D．通货膨胀引发社会动荡 A 6)2007广东10．近年来我国商品房价格上涨过快。为了抑制房价涨幅，政府可以选择的措施有 A．扩大商品房需求 B．增加商品房用地的供给 C．规定商品房价格 D．减少商品房用地的供给 B

38 8)2007广东9．观察右图，判断2006年我国经济发展所处的态势
A．低增长低通胀 B．高增长高通胀 C．高增长低通胀 D．低增长高通胀 C 8）辨析：货币能够与一切商品相交换，所以流通中的货币量越多越好。

39 3、贮藏手段 训练：黄金自古以来就是财富的象征。然而，1999年下半年，少数西方国家大量抛售黄金，国际市场金价一路狂跌，许多发展中国家因此遭受重大损失。长期以来，黄金作为一种防范通货膨胀的手段，是因为黄金具有 A价值尺度职能 B贮藏手段职能 C世界货币职能 D支付手段职能 B 4、支付手段 训练：（多）随着信息技术的发展,许多人购物和旅行时经常使用信用卡。信用卡作为电子货币的一种，在使用过程中执行的货币职能有 A.一般等价物 B.流通手段 C.贮藏手段 D.支付手段

40 5、世界货币 是什么 A含义： B特点： 货币在世界市场充当一般等价物 必须是现实的货币或在世界市场上流通的货币符号，这种纸币在世界市场上具有某种世界货币的职能如流通手段、支付手段，不具有价值尺度、贮藏手段职能。 为什么 生产力的发展、社会分工的扩大——商品交换的发展 A原因： B作用： 在国际市场上充当流通手段和支付手段

41 货币出现以后，人们把货币看得很神秘，使货币成为财富的一般代表，这是因为（ ） A．货币是商品交换发展的产物 B．货币是商品，有价值
货币与财富 A、从一定意义上看，货币是财富的象征，这是由财富的一般等价物的本质决定的。B、由货币的职能决定。C、由初级阶段国情决定。 为什么： 怎么办： 对于金钱，A、要取之有道。B、用之有益，用之有度。C、要树立正确的金钱观。 货币出现以后，人们把货币看得很神秘，使货币成为财富的一般代表，这是因为（ ）  A．货币是商品交换发展的产物 B．货币是商品，有价值  C．货币是由贵重金属来制造 D．货币的本质是一般等价物 D

42 AB BDE 1.（多）用户开通彩铃服务后，运营商将收5元的月租费。这里的“5元”是 A.货币在执行支付手段职能 B.现实的货币
C.货币在执行价值尺度职能 D.观念的货币 2.（多）下列说法正确的有 A.商品和货币是一对孪生兄弟 B.货币是商品交换长期发展的产物 C.货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的范畴 D.先有商品，然后有货币 E.货币是一种特殊的商品 F.一般等价物与货币的职能是一样的 AB BDE

43 是什么 考点梳理 三、纸币 1）产生： 2）含义： 3）本质： 4）特点： 法定性、强制性、符号性 ①必须由国家发行确保信誉。
金、银条块→铸币（足值→不足值）→纸币 是由国家发行的，强制使用的 价值符号。 本质上是价值符号 法定性、强制性、符号性 ①必须由国家发行确保信誉。 因为纸币本身无价值 ②必须强制使用确保效力。

44 为什么 5）金属货币与纸币——2010届P新案8 纸币优点: 金属货币的弱点 比较 货币（金属货币） 纸 币 含义 产生 本质 职能 联 系
纸 币 含义 产生 本质 职能 联 系 从…分离，…充当…的商品 …发行…使用的价值符号 在商品交换发展过程产生，从一般等价物中分离出来 在货币发展中，从货币充当流通手段的职能中产生 一般等价物(有使用价值和价值) 价值符号(只有使用价值没有价值) 代替货币充当流通手段、支付手段,有的具有世界货币职能 五种职能 ①纸币由货币发展而来，执行货币部分职能；②纸币是金属货币的代表，现代社会人们通常把流通中的纸币称为货币。③纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，否则，会引发通货膨胀或导致通货紧缩。 为什么 金属货币的弱点 纸币优点: 教材P8

45 ╳ √ 注意点 货币流通规律： 流通中实际需要的金属货币量 待售商品数量×价格水平 货币流通速度 判断观点：
▲纸币由国家发行并强制使用的，制售假币的行为在任何国家都是犯罪行为。 ▲纸币代替金属货币后,人们通常把流通中的纸币称为货币。 ▲人民币是我国是我国的法定货币.人民币的发行权集中于国家,国家授权中国人民银行负责发行 ▲国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 假设在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平均价格为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里纸币发行量为 亿元。而这一年实际发行了16000亿元，这时的1元钱相当于 元，这会引起 。 A． 纸币贬值 B． 购买力降低 C． 通货膨胀 D． 购买力提高 A 货币流通规律： 待售商品数量×价格水平 货币流通速度 流通中实际需要的金属货币量 ==== 判断观点： 国家有权发行纸币，也有权规定纸币的面额和购买力 ╳ √

46 疑难点 通货膨胀和通货紧缩 通 货 膨 胀 通 货 紧 缩 含义 表现 实质 原因
指纸币的发行量超过流通中所需要的数量，引起纸币贬值、物价上涨的经济现象。 指由商品和劳务总需求小于总供给引起的物价总水平较长时间内持续下降的经济现象。 含义 表现 经济过热，需求膨胀，纸币贬值、物价上涨 社会需求不足、物价持续下跌，市场疲软、经济萎缩 实质 社会总需求大于社会总供给 社会总需求小于社会总供给 产业结构、产品结构不合理造成生产相对过剩； 卖方市场转向买方市场； 货币供应增长乏力； 消费需求不振； 国外经济危机的影响等 经济结构不合理，固定资产投资规模过大。 生产资料价格大幅调整带动产品价格上涨； 需求膨胀引起物价上涨； 原因

47 通 货 膨 胀 通 货 紧 缩 危害 直接引起纸币贬值，收入不变的情况下会使生活水平下降，购买力低，造成经济和社会秩序混乱。 严重影响投资者信心和居民消费心理，导致市场销售不振。对企业的正常经营、国家的经济发展和人民的长远利益不利 主要措施 发展生产，增加有效供给； 实行适度从紧货币政策和量入为出的财政政策,控制货币供应量和信贷规模。 控制固定资产投资规模、抑制消费基金过快增长； 积极的财政政策和稳健的货币政策。 加大投资力度，扩大内需， 调整进出口结构，努力扩大出口。 联系： 1)两者共同点都是社会总需求与总供给的矛盾，即流通中实际需要的货 币量与纸币发行的数量不平衡 。 2）都会影响正常的经济生活和社会经济秩序。因此必须抑制。

48 误区警示 1.物价上涨就是通货膨胀 2. 纸币发行量增加就会引发通货膨胀 1）物价全面上涨是通货膨胀的表现
2）引起物价上涨除了通货膨胀因素外，还有其它原因： ①商品本身价值增加 ②当商品出现供不应求时； ③国家经济政策的变化也会影响商品价格的变动； ④市场管理体制不健全，如人为地乱涨价等。 A 2. 纸币发行量增加就会引发通货膨胀 1）经济增长、商品总量增加基础上增加货币发行不会引发通胀。 2）纸币发行量超过流通中实际需要的货币量才会引发通胀

49 练习巩固 辨析：流通中的纸币越少越好 1）纸币发行量受流通中实际需要的货币量的制约。纸币作为价值符
号，无论发行多少都只能代表流通中实际需要的货币量。因此， 纸币的发行量应与流通中所需要的货币量相一致。 2）在通货膨胀的情况下，适当减少流通中的纸币量，有利于抑制通 胀，但不能据此认为流通中的纸币越少越好。 3）随着生产的发展，商品数量增多，商品流通需要的货币量增多， 由此适当增加纸币发行量，这种增多是好事。 4）因此，不能笼统的说流通中的纸币越少越好。

50 C A D D 练习巩固 1.（单）自从货币产生之后，货币的形式不断发展变化。在货币的 各种形式中，更容易发生通货膨胀的是( )
各种形式中，更容易发生通货膨胀的是( ) A．铸币 B．商品货币 C．纸币 D．黄金 2.判断社会是否出现通货膨胀，主要看( ) ①货币的发行量是否过多 　②物价是否持续攀升　 ③社会是否出现抢购风　 ④商品的价值量是否变大 A.①②　 B.③④　 C.①③ D.②④ 3.发生通货膨胀后，必须把抑制通货膨胀作为宏观调控的首要任务。这是因为，只有制止通货膨胀，才能( ) A.控制货币发行量 B.增及人民的货币收入 C.理顺价格关系 D.保持国民经济稳定发展 4.下列有利于化解通货膨胀的措施是( ) A．调整汇率 B．降低利息 C．增发国债 D．提高贷款利率 C A D D

51 考点梳理 四、信用工具 结算 信用工具 含义： 现金结算、转帐结算。 方式： 支票 结算就是核算一定时期的各项经济收支的往来情况。
含义和使用范围　 功能和优点；　　 如何处理信用卡的相关事宜（教材的探究） 信用卡 信用工具 支票 含义 种类

52 C C 练习巩固 1.（单）信用卡和支票的共同点是( ) A.购买商品和取得服务可直接使用的信用凭证 B.都属于电子货币
1.（单）信用卡和支票的共同点是( ) A.购买商品和取得服务可直接使用的信用凭证 B.都属于电子货币 C.在转账结算中使用的信用工具 D.都由银行等金融机构受理 2.信用卡和人民币( ) A.都是由中国人民银行发行的 B.都能在任何一个交易场所使用 C.都能充当商品交换的媒介 D.都能用于国际贸易 C C

53 C A 练习巩固 1. （单）下列对信用货币理解正确的是( ) A．我们不能拿信用工具到消费场所消费 B．在支付工资时，不能用信用货币代替
1. （单）下列对信用货币理解正确的是( ) A．我们不能拿信用工具到消费场所消费 B．在支付工资时，不能用信用货币代替 C．信用货币可以代替金属货币充当流通手段和支付手段职能 D．信用货币就是纸币 2.据统计，从2000年“五一”开始，某市在各大商场推广使用信用卡，信用卡业务得到长足发展，持卡交易额在商业营业收入所占的比例逐年上升，2005年已占30%。信用卡业务能在商场得到迅速发展，这是因为( ) A.信用卡能够便利人们购买商品和服务 B.信用卡能提高商业银行的自动化水平 C.信用货币的使用已居于货币使用的主导地位 D.电子货币具有很高的信用度 A A

54 考点梳理 五、外汇和汇率 (一)外汇 读表后回答问题:P课文12 某年人民币外汇牌价 项目 2月1日 8月1日
项目 2月1日 月1日 1）对我国而言，上述那些货币属于外汇？ 2)外汇执行的是货币的什么职能？ 3）外汇和汇率是一回事吗？ 货币 中间价（人民币）中间价（人民币） 美元 日元 4）从上表可知，美元和日元汇率是升高了还是跌落了？

55 ◎对比:外汇与外币 外币 是指外国的货币，包括外国的纸币、铸币。 外汇 通常是指以外国货币表示的国际间结算的支付手段。具体
包括外币、外币有价证券、外币支付凭证，其他外汇资产 等。 关系： 1）外汇包括外币，还包括外币支付凭证、外币有价证券等； 其他内容； 2）外币并非都是外汇，只有可以自由兑换的外币才是外汇。

56 ◎了解外汇储备 外汇储备 是用外国货币表示的用于国际支付手段的储备，是 国家经济的后备力量。
包括外国银行的支票、期票、外币的汇票、有价证券及国外 存款。 外汇储备的作用：可以平衡国际收支、保证对外支付;干预外 汇市场、稳定汇率;偿还对外债务；外汇储备足，本币在外汇市场上坚挺，维护本币的国际信誉、提高对外融资能力、增强综合国力和抵御风险能力。 （外汇储备过多会推动本币升值，削弱出口产品竞争力…） 影响外汇储备规模的因素: 进出口规模和结构、外商直接投资、 外债规模、国家调控。

57 BC B 二）2、 汇率 含义 表示方法 变化 又称汇价，是两国货币之间的兑换比例。 直接表示法→ 间接表示法→
本币汇率(在我国：人民币汇率) 外汇汇率 二）2、 汇率 (我国通常用间接表示法) -外汇升值、本币贬值 外汇汇率 本币汇率 -外汇贬值、本币升值 外汇汇率 本币汇率 1、产生汇率原因：不同货币反映的商品的价值的量的大小不同。 1）在间接标价法（外汇汇率）下，如果同样的人民币能够换得更多的外国货币，表示 A外汇汇率上升 B外汇汇率下跌 C本币币值上升 D本币币值下降 BC 2）如果100美元=827.20元人民币=128欧元，则欧元对人民币的套算汇率 A B C D 16.28 B

58 3）中国人民银行新闻发言人2005年7月26日郑重声明，人民币汇率初始调整水平升值2%。假如人民币升值并为100美元=827
3）中国人民银行新闻发言人2005年7月26日郑重声明，人民币汇率初始调整水平升值2%。假如人民币升值并为100美元=827.20元人民币，升值2%后则100美元可以兑换 元人民币。 A B C D A 4）2005年7月21日，人民币对美元即时升值2%，即1美元兑换8.11元人民币。这说明 A 100元人民币可以兑换更多的外币 B 100元人民币可以兑换更多的美元 C 100美元可以兑换的人民币比以前少了 D 100美元可以兑换的人民币比以前多了 BC

59 A C C 5）根据上一题的正确答案，可以计算出，在人民币对美元没有升值2%以前，1美元兑换 元人民币。
5）根据上一题的正确答案，可以计算出，在人民币对美元没有升值2%以前，1美元兑换 元人民币。 A B C D 8.08 A 6）人民币对美元升值2%以后，手里有美元的人在下列哪种情况下可能损失2% A 把美元换成欧元 B 把美元用于出国旅游 C 把美元换成人民币 D 把美元用于出国购物 C 7）有这样一则材料：美元报价=人民币报价÷汇率。如一只中国产的茶杯价格4元，人民币汇率8.27，茶杯卖到美国，报价为4/6.83≈0.5美元。美国抱怨中国货太便宜，0.5美元的价格让美国人实在难以竞争。小布什想尽一切办法，要让美国市场上的中国货从0.5美元涨价到 美元。美国政府的下列行为与以上目的有关的是 A 发动对伊战争 B 控制石油向中国的输出 C 迫使人民币升值 D 要求日本停止对华援助贷款 C

60 ABD ABCD 8）2005年7月21日，美元对人民币汇率是1：8.272，2009年7月21日是1：6.832，由此可见
9）人民币汇率稳定有利于 A我国经济和金融持续稳定发展 B周边国家经济和金融持续稳定发展 C我国扩大出口 D世界政治稳定 ABD ABCD

61 3、了解： 影响汇率的因素：国际收支状况、国内通货膨胀、利率水平、 汇率政策、重大国际政治事件、心理、外汇投机等。
通常一国经济稳定，经济实力雄厚，国际收支状况良 好，该国货币就坚挺；反之则会导致该国货币疲软，汇率波动。 汇率对经济的影响：汇率是重要的经济调节的杠杆—调节进出 口贸易；可影响国际资本的流动，甚至影响世界经济；影响旅 游、侨汇等非贸易的外汇；影响国内物价；影响外汇储备的实 际价值。

62 4、人民币升值 2）人民币升值的影响——2010届P新案9 1）含义表现 有利影响： 含义：即一定单位的人民币可以兑换更多的外币
表现在外汇汇率跌落；本币汇率升高。 1）含义表现 2）人民币升值的影响——2010届P新案9 有利影响： 进口成本降低，有利于进口， 国内企业对外投资能力增强，提高我国企业海外并购的能力 提升我国的产业结构 带动我国股市的上涨 外债还本付息压力减轻 中国百姓国际购买力增强 有利于人才出国学习和培训 中国GDP国际地位提高 为减少国际社会对人民币升值的压力，争取更好的国际环境

63 不利影响： 降低我国产品的国际竞争力，不利于外贸出口； 不利于吸引外商直接投资； 降低中国企业的利润率，增大就业压力
不利于旅游业吸引国外游客 加大通货紧缩压力； 可能加剧国际游资进入中国资本市场进行投机行为； 注：人民币贬值的影响与人民币升值的影响相反。

64 5、保持人民币币值稳定的意义： 人民币币值稳定主要表现为：对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币实际有效汇率稳定。
保持人民币币值稳定的意义：对实现扩大就业、经济增长和国际收支平衡，促进国民经济持续快速健康发展，具有重要意义。（P课文第一课最后一段）

65 6.如何看待人民币升值的影响 1）人民币升值有利有弊，一般情况下，一国货币升值会刺激该国进 口、抑制该国进口，弊大于利。
2）但就中国目前情况看，经济快速发展，总体实力不断增强，且外 汇储备数额巨大，特别是对外贸易顺差，我国具备人民币升值的 条件，所以国家采取了灵活的小幅稳步升值的做法，以赢取更加 宽松和谐的国际贸易环境。

66 辨析：人民币币值越高/低越好外汇汇率越高/低越好
1）人民币币值高或低的涵义、利弊。 外汇汇率升降的涵义、表现； 2）汇率是一个重要的经济变量，但影响和决定经济发展的变量很多， 不能过分夸大汇率在经济发展中作用。汇率的变动与各国国内的利 率水平、货币供应量、国民收入水平以及物价水平等因素是密切相 关的，一种货币到底是升值还是贬值应该由市场说了算，应当根据 本国经济发展水平、经济运行状况和国际收支状况来决定。 所以，不能片面地认为人民币币值越高（越低）越好。

67 ★课余作业 1、利用业余时间到银行调查了解信用卡的有关知识与使用情况 2、有条件的同学亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费的优点。 3、识记本课相关知识，完成新高考全案、时事政治报或现代教育报的典型新材料和新题。 ★教学体会 1、本节学习了信用卡、外汇和汇率的有关知识，知识点比较多，涉及面比较广。根据新课程目标要求，要把握住信用卡和外汇这两个重点，引导学生思考、讨论、理解。涉及的相关链接知识让学生了解即可，不可以展开。教学中注意双向互动，让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力，切忌机械记忆。 2、注意题型训练、运用知识。