本章将探索这些问题的答案： 经济学家的两种角色是什么？它们有什么不同？ 什么是模型？经济学家怎么使用模型？

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0 第2章 像经济学家一样思考 上海杉达学院 国贸系
Besides introducing students to the economic way of thinking, this chapter introduces the Production Possibilities Frontier, the first of many graphs covered in the textbook. The PPF will be used extensively in Chapter 3 (Interdependence and the Gains from Trade). It would be helpful to ask your students to bring calculators to class on the day you cover this chapter (as well as Chapter 3).

1 本章将探索这些问题的答案： 经济学家的两种角色是什么？它们有什么不同？ 什么是模型？经济学家怎么使用模型？
循环流量图的构成要素有哪些？流量图想要说明什么问题？ 生产可能性边界与机会成本有什么联系？它还表示了什么其他概念？ 微观经济学与宏观经济学有什么不同？实证经济学与规范经济学呢？

2 2.1 作为科学家的经济学家 经济学家扮演的两种角色: 1. 科学家: 试图解释世界 2. 政策建议者: 试图改善世界
1. 科学家: 试图解释世界 2. 政策建议者: 试图改善世界 作为科学家，经济学家使用 科学方法（scientific method）—— 冷静地建立并检验有关世界如何运行的各种理论。 2

3 2.1.1 科学方法 观察、理论、解释现象 Eg.观察到价格迅速上升。 提出理论：当政府发行了过多的货币时，高通胀就发生了。
检验理论——怀疑or更加相信

4 2.1.2 假设的作用 假设可以简化复杂的世界，使之更容易理解
比如：为了研究国际贸易，假设世界上只由2个国家组成，而且每个国家只生产2种产品。尽管在实际中是不真实的，但这可帮助我们更方便地学习和理解现实世界 科学思考的艺术 经济学家用不同的假设回答不同的问题

5 2.1.3 经济模型 一张地图 高中生物课堂上的人体解剖模型 5

6 熟悉的模型 飞机的模型 6

7 一些类似的模型 牙医诊室里的牙齿模型 记得使用牙线！ 7

8 经济学家使用模型来研究经济问题 （物理模型、数学模型、经济模型……）

9 2.1.4 我们的第一个模型: 循环流量图 循环流量图(Circular-Flow Diagram): 一个说明货币如何通过市场在家庭和企业之间流动的直观经济模型 两个主体： 家庭 企业 两个市场: 物品与劳务市场 生产要素市场 9

10 生产要素 生产要素: 经济中用于生产物品和劳务的资源（投入品）， 包括 劳动 土地与自然资源 资本 (建筑物和用于生产的机器) 企业家才能
生产要素: 经济中用于生产物品和劳务的资源（投入品）， 包括 劳动 土地与自然资源 资本 (建筑物和用于生产的机器) 企业家才能 The “definition” of capital shown on this slide (“buildings and machines”) is the same that appears in the corresponding section of the chapter. A more formal definition will be provided in subsequent chapters. 10

11 图1: 循环流量图 家庭: 拥有并出售/出租生产要素给企业，以获得收入 购买并消费产品&劳务 企业 家庭 企业:
图1: 循环流量图 家庭: 拥有并出售/出租生产要素给企业，以获得收入 购买并消费产品&劳务 企业 家庭 企业: 购买/租借生产要素 用于生产物品&劳务 卖出物品&劳务，以获得收入 This and the following slide build the Circular-Flow Diagram piece by piece. 11

12 图 1: 循环流量图 企业 家庭 支出 企业出售 家庭购买 家庭出售 企业购买 收益 物品与劳务市场 物品与劳务出售 物品和劳务购买
图 1: 循环流量图 收益 物品与劳务市场 企业出售 家庭购买 支出 物品与劳务出售 物品和劳务购买 企业 家庭 工资、租金和利润 生产要素 收入 劳动、土地和资本 In this diagram, the green arrows represent flows of income/payments. The red arrows represent flows of goods & services (including services of the factors of production in the lower half of the diagram). To keep the graph simple, we have omitted the government, financial system, and foreign sector, as discussed on the next slide. You may wish to change the order in which the elements appear. To do so, look for “Custom Animation” in your version of PowerPoint. 生产要素市场 家庭出售 企业购买 12

13 应用题 确定以下交易中循环流向图直接涉及的部分 1. Mary用20,000美元从通用汽车公司购买了一辆汽车。
2. 通用汽车公司向在装配线上工作的Joe每月支付5000美元。 3. Joe用15美元理发。 4. Mary从她持有的通用汽车公司的股票中得到了10,000美元红利。

14 2.1.5 第二个模型：生产可能性边界 Production Possibilities Frontier (PPF): 表示在可得到的生产要素与生产技术既定时，一个经济所能生产的产品数量的各种组合的图形 例如: 两种产品: 电脑和小麦 一种资源: 劳动 (以小时为单位来衡量) 经济中每个月有50,000个劳动小时可用于生产 14

15 生产可能性边界的例子 生产一台电脑需要 100个小时的劳动。 生产一吨小麦需要 10 小时的劳动. E D C B A 小麦 电脑 产量
生产可能性边界的例子 生产一台电脑需要 100个小时的劳动。 生产一吨小麦需要 10 小时的劳动. E D C B A 小麦 电脑 产量 需要的劳动小时数 50,000 500 50,000 40,000 10,000 25,000 1,000 400 Suggestion: Show first row. Explain how we get the production numbers from the employment numbers. Then, show the rest of the employment numbers, and give students 3 minutes to compute the production numbers for each employment allocation. 2,500 250 4,000 100 5,000 15

16 THINKING LIKE AN ECONOMIST
PPF 的例子 图上的点 产量 电脑 小麦 A 500 B 400 1,000 C 250 2,500 D 100 4,000 E 5,000 E D C B A THINKING LIKE AN ECONOMIST 16

17 主动学习1——PPF以外的点 A. 在图中找出代表(100台电脑, 3000吨小麦)的点，标记为F. 经济可能生产这两种产品数量的组合吗？ 为什么？ B. 接下来，找出代表(300台电脑, 3500 吨小麦)的点，标作G. 经济可能生产出这样的两种产品的组合吗？ 为什么？

18 参考答案 点 F:100台电脑 吨小麦 点 F 需要40,000个小时的劳动。能够但没有效率：不用减少任何物品的生产便能获得更多的两种物品 F 18

19 参考答案 G点: 300台电脑, 3500 吨小麦 G点需要 65,000 个小时的劳动. 不可能：因为经济中只有 50,000 个劳动小时
不可能：因为经济中只有 50,000 个劳动小时 G 19

20 生产可能性边界: 我们学到了什么？ PPF上的点 (如 A – E) PPF以下的点 (如 F) PPF以外的点 (如 G) 能够达到
生产可能性边界: 我们学到了什么？ PPF上的点 (如 A – E) 能够达到 有效率: 所有资源都已经被充分利用 PPF以下的点 (如 F) 无效率: 一些资源未被充分利用 (例如,存在失业，工厂闲置等) PPF以外的点 (如 G) 不能达到 20

21 生产可能性边界与机会成本 复习：机会成本是为了得到某种东西所必须放弃的东西
沿着PPF移动意味着将资源（比如劳动）从一种物品的生产转移到另一种物品的生产中 社会面临权衡取舍：得到更多的一种物品需要以另一种物品的减少为代价 生产可能性边界的斜率告诉我们以一种物品来衡量另一种物品的机会成本

22 生产可能性边界&机会成本 直线的斜率= 上升量÷向前量（Δy/Δx） –1000 斜率 = = –10 100
这里， 1台电脑的机会成本是10 吨小麦. Here, the “rise” is a negative number, because, as you move to the right, the line falls (meaning wheat output is reduced). Moving to the right involves shifting resources from the production of wheat (which causes wheat output to fall) to the production of computers (which causes computer production to rise). Producing an additional computer requires the resources that would otherwise produce 10 tons of wheat. 22

23 主动学习 2—— PPF 与机会成本 哪个国家生产布的机会成本更小? 法国 英国 23
This exercise reinforces the material on the preceding slide. It is especially useful if you plan to cover Chapter 3 (Interdependence and the Gains from Trade) after completing Chapter 2. 23

24 主动学习2——答案 英国, 因为 PPF没有法国的陡峭 法国 英国 24
There are two ways to get the answer. The hard way is to compute the slope of both PPFs. The slope of France’s PPF equals -600/300 = -2, meaning that France must give up two units of wine to get an additional unit of cloth. The slope of England’s PPF = -200/300 = -2/3, meaning that England only must sacrifice 2/3 of a unit of wine to get an additional unit of cloth. Thus, the opportunity cost of cloth is lower in England than France. The question, however, does not ask for the numerical values of the opportunity cost of cloth in the two countries. It only asks which country has a lower opportunity cost of cloth. There is an easy way to determine the answer. Students must remember that the slope of the PPF equals the opportunity cost of the good measured on the horizontal axis. Then, students can simply “eyeball” the two PPFs to determine which is steepest. From the graphs show, it’s pretty easy to see that England’s PPF isn’t as steep, and therefore the opportunity cost of cloth is lower in England than in France. 24

25 经济增长和生产可能性边界 资源增加或者技术进步时, 经济便能生产出更多的电脑 更多的小麦 或者两者的组合 经济增长向外提升了生产可能性曲线
资源增加或者技术进步时, 经济便能生产出更多的电脑 经济增长向外提升了生产可能性曲线 更多的小麦 The PPF shows the tradeoff between the outputs of different goods at a given time, but the tradeoff can change over time. For example, over time, the economy might get more workers (or more factories or more land). Or, a more efficient technology might be invented. Both events – an increase in the economy’s resources or an improvement in technology – cause an expansion in the set of opportunities. That is, both allow the economy to produce more of one or both goods. This is a simple example of economic growth, an important subject that gets its own chapter in the macroeconomics portion of the textbook. In the example shown on this slide, economic growth causes a parallel outward shift of the PPF. Since the new PPF is parallel to the old one, the tradeoff between the two goods is the same. However, this need not always be the case. For example, if a new technology had more impact on the computer industry than on the wheat industry, then the horizontal (computer) intercept would increase more than the vertical (wheat) intercept, and the PPF would become flatter: the opportunity cost of computers would fall, because the technology has made them relatively cheaper (relative to wheat). Going into more detail here is probably beyond the scope of this chapter. 或者两者的组合 25

26 PPF的形状 生产可能性边界可以是直线, 也可以是弯曲的。 取决于经济将资源从一个行业转向另一个行业时机会成本的变化情况
如果机会成本保持不变，生产可能性边界是一条直线 (如，在前述例子中，1台电脑的机会成本恒为10吨小麦) 如果一种物品的机会成本随着产量的增加而上升，生产可能性边界就是弯曲的。 26

27 为什么PPF可能是曲线 当经济把资源从啤酒行业向山地车行业转移时： PPF 变得更陡峭 山地自行车的机会成本也不断上升 山地车 啤酒 27

28 为什么PPF可能是曲线 A点，山地车的机会成本很小
啤酒 Here, we are using “workers” for the more general “resources,” to keep things simple and consistent with the previous examples. 山地车 28

29 为什么PPF可能是弯曲的 B点，山地车的机会成本很高
啤酒 B 山地车 29

30 为什么PPF可能是弯曲的 因此，当不同的工人有不同的技能，多生产1单位物品的机会成本也不同，这使生产可能性边界为曲线
当经济中存在一些其他资源，或者机会成本不同的资源混合时，生产可能性边界也可能是曲线（例如，不同类型的土地有不同的用处） The bow-shaped PPF is more realistic. However, the linear PPF is simpler to work with, and we can learn a lot about how the economy works using the linear PPF. In Chapter 3, we will use a linear PPF to show how trade can make two countries (or two individuals) better off. Note: In the “Problems and Applications” at the end of the chapter, problem 4 asks students to construct a PPF for an economy with three different workers (Larry, Moe, and Curly), each with a different opportunity cost. The PPF ends up having three line segments (one for each worker), which--very roughly--approximates a bow-shape. After students work through and understand this problem, it should not be hard for them to understand the following: the more different kinds of workers (or, more generally, resources) there are, the closer the PPF will resemble a smooth bow shape. In an actual economy like the U.S., there are millions of different workers with different opportunity costs, so a smooth bow-shaped PPF is a nearly perfect approximation to the actual PPF. 30

31 生产可能性边界：一个总结 生产可能性边界表示在可得到的生产要素与生产技术既定时，一个经济所能生产的两种产品数量的各种组合
生产可能性边界阐释了权衡取舍与机会成本，效率与无效率，失业和经济增长等的思想 曲状的生产可能性边界意味着递增的机会成本

32 2.1.6 微观经济学与宏观经济学 微观经济学 研究家庭和企业如何做出决策，以及他们如何在特定市场上相互交易。
宏观经济学 研究整体经济现象，包括通货膨胀、失业和经济增长。 经济学的这两个分支既紧密联系，又有所不同——它们研究不同的问题。 32

33 2.1.6 微观经济学与宏观经济学 H W 政府对国防预算开支增加了20%。 政府对纺织行业给予补贴。 国外企业对华投资规模扩大10%。
整个电脑行业的价格水平下降了。 今年的通货膨胀水平下降了。 电信行业工人的工资上涨了。 中国老百姓对食物的支出比重下降了。 居民去年的储蓄达到12亿人民币。 中国的人民币汇率升值了。 中国的商品出口贸易额创记录。

34 2.2 作为政策顾问的经济学家 2.2.1 实证分析和规范分析
作为科学家，经济学家试图做出关于世界是什么样子的实证表述(positive statements) 作为政策顾问，经济学家试图做出关于世界应该是什么样子的规范表述(normative statements) 实证表述能被证实或证伪，但规范表述则不能 政府雇佣许多经济学家来提供政策建议。比如美国总 统有一个经济顾问委员会，本书的作者即是 经济顾问委员会的主席 2.2.2 华盛顿的经济学家们 34

35 主动学习3_实证表述与规范表述 下列表述哪些属于实证表述？哪些属于规范表述？为什么？ a. 当政府增加货币数量时，物价上涨
实证表述—描述了一种关系，可以通过数据来证实或者证伪 b. 政府应该印刷更少的货币 规范表述—这是一个价值判断，不能被证实或证伪

36 主动学习3_参考答案 c. 为刺激经济，政府应该减税 规范表述—另一个价值判断 d. 墨西哥卷的价格上涨会导致消费者录像租赁需求增加
实证表述—描述一种关系 注意实证表述并不一定需要是正确的 36

37 主动学习3 以下说法哪些是实证经济学的命题(S)？哪些是规范经济学的命题(G)？ G S S G S
1.最好的经济政策是使一个国家的经济增长率达到最高。 2.生产者对需求的变化做出反应，而消费者对供给的变化做出反应。 3.市场机制对生产者提高效率提供了许多激励。 4.政府应该把解决失业问题而不是通货膨胀问题摆在首位。 5.对公用事业部门的民营化吸引了对这类部门的投资。 G S S G S

38 主动学习3 以下说法哪些是实证经济学的命题(S)？哪些是规范经济学的命题(G)？ G S G S G
6.把一个地区上缴的税收用于另外一个地区是不公平的。 7.私营经济的发展促进了我国经济社会的大发展。 8.为了实现经济的持续发展，政府应该把发展教育放在首位。 9.对外贸易已经成为我国经济增长的重要推动力。 10.政府应该更多地关注收入分配问题。 G S G S G

39 2.3 经济学家意见分歧的原因 经济学家往往给决策者提供相互矛盾的建议。
他们可能对世界如何运行的不同实证理论的正确性看法不一致。——科学判断的不同 他们可能有不同的价值观，因此对政策力图实现的目标持不同的规范观点。——价值观的不同 尽管如此，也有许多大多数经济学家一致同意的主张，而且这种共识超过了分歧。 39

40 大多数经济学家一致同意的主张 (或持赞同意见经济学家所占的百分比） 租金上限降低了可得到的住房的数量和质量(93%)
关税和进口配额通常降低了总体经济福利（93%） 美国不应该限制雇主将工作外包给其他国家（90%） 美国应该取消农业补贴（85%） This slide and the next show several of the 14 propositions appearing in Table 1 of the chapter. For the full list, see Table 1 in the chapter. Note: Some of the terms appearing in these statements have not yet been defined, so you may wish to define them to students as they appear on the screen. If you’re pressed for time, delete the following slide and refer your students to Table 1 in the chapter. 40

41 大多数经济学家一致同意的主张 (或持赞同意见经济学家所占的百分比）
如果现行的政策保持不变，在接下来的50年中社会保障基金与支出之间的缺口会持续扩大并超出承受能力（85%） 庞大的联邦预算赤字对经济有不利的影响（83%） 最低工资增加了年轻人和不熟练工人的失业（79%） 排污税和可交易的污染许可证作为控制污染的方法优于实行污染上限（78%） …Continued from previous slide. 41

42 主动学习4经济学家意见分歧的原因 1、假设两个经济学家争论对待失业的政策。一位说：“政府应该向失业宣战，因为它是最大的社会不幸。”另一位说：“胡说。通货膨胀才是最大的社会不幸。”这两位经济学家 A.意见分歧是因为他们有不同的科学判断。 B.意见分歧是因为他们有不同的价值观。 C.实际上没有分歧，只是看起来有分歧。 D.以上各项都不是。 B

43 参考资料：什么人在学习经济学？ 罗纳德.里根(Ronald Reagan),美国前总统
巴巴拉.鲍克瑟(Barbara Boxer)，美国参议员 桑德拉.戴.奥康纳(Sandra Day-O’Connor)，前最高法院法官 安东尼.兹尼(Anthony Zinni)，前美国海军陆战队将军 科菲.安南(Kofi Annan)，前联合国秘书长 麦格.威特曼(Meg Witman)，eBay公司的CEO 史蒂夫.鲍尔默(Steve Ballmer)，微软公司CEO 阿诺德.施瓦辛格(Arnold Schwarzenegger)，加州州长 本.斯坦(Ben Stein)，政治评论家，演员，节目主持人 米克,贾格尔(Mick Jagger ) ，滚石乐队主唱 约翰.埃尔韦(John Elway)，橄榄球四分卫 泰格尔.伍兹(Tiger Woods)，高尔夫球员 黛安娜.冯弗斯滕伯格(Diane von Furstenburg)，时装设计师 This FYI lists people who studied economics in college. It is a fun way to lighten up the lecture. On the other hand, if you’re running short on time, this is a good candidate to skip – students will readily find it when they read the chapter. (Due to space limitations, this slide omits a few of the names in the corresponding FYI box in the text.) 43 43

44 内容提要 像所有科学家一样，经济学家做出适当的假设并建立模型，以便用来解释我们周围的世界 两个简单的模型是循环流量图和生产可能性边界
微观经济学研究家庭和企业做出的决策以及家庭和企业在市场上的相互交易。宏观经济学研究影响整体经济的力量和趋势 作为政策顾问，经济学家提供增进世界福利的建议 44

45 练习题 1.广泛使用的生产要素是（ ） 大地、风和火 大地、水和火 土地、劳动和资本 土地、劳动和金钱 2.不能归入生产要素的有（ ）
1.广泛使用的生产要素是（ ） 大地、风和火 大地、水和火 土地、劳动和资本 土地、劳动和金钱 2.不能归入生产要素的有（ ） 张三、一个在农场做工的农民 张三使用的工具 张三放工具的储存间 张三的工资

46 练习题 3.如下项目不属于生产要素的是（ ） 土地 货币 资本 企业家才能 4.研究厂商、某种产品和单个居民行为的经济学被称为（ ）
3.如下项目不属于生产要素的是（ ） 土地 货币 资本 企业家才能 4.研究厂商、某种产品和单个居民行为的经济学被称为（ ） 规范经济学 实证经济学 宏观经济学 微观经济学 5.亚当斯密写了（ ），凯恩斯写了（ ） 《国富论》；《就业、利息和货币通论》 《就业、利息和货币通论》；《国富论》 《国富论》；《资本论》 《看不见的手》；《就业、利息和货币通论》

47 练习题 6.可以通过分析数据和观察来解决的经济学问题是（ ）研究的内容。 规范经济学 实证经济学 宏观经济学 微观经济学
6.可以通过分析数据和观察来解决的经济学问题是（ ）研究的内容。 规范经济学 实证经济学 宏观经济学 微观经济学 7.要通过政治党派的争论来解决的问题是（ ）研究的内容

48 练习题 8.当用生产可能性曲线来表现经济增长时，应该（ ） 向内移动生产可能性曲线 向外移动生产可能性曲线
8.当用生产可能性曲线来表现经济增长时，应该（ ） 向内移动生产可能性曲线 向外移动生产可能性曲线 保持生产可能性曲线不变，以原点为中心画圆 从原点出发画一条与生产可能性曲线的连线 9.生产可能性曲线的向外位移表明的是（ ） 收入平等 发生非效率现象 资源数量减少了 经济增长 10.经济学家使用假设是为了（ ） 使现实世界更容易理解 使他们构建的模型更准确地反映现实世界 使模型更复杂 使对现实世界如何运行的理解更为复杂

49 Q: True or False 1、经济模型要么反映现实，要么没有价值。
2、假设使解释世界变得相对容易，因为它们简化了现实，并集中了我们的注意力。 3、当建立国际贸易的模型时，假设世界只有一个国家组成是合理的。 4、当人们作为科学家时，他们必须努力做到客观。 5、如果一种经济在其生产可能性边界上运行，它肯定有效地使用了自己的资源。

50 Q: True or False 6、如果一种经济在其生产可能性边界上运行，它要多生产一种物品就必须少生产另一种物品。
7、生产可能性边界之外的点是可以达到的，却是无效率的。 8、如果一种经济中有相当多的失业，这种经济就在生产可能性边界之内生产。 9、生产可能性边界向外凸出是因为任何两种物品生产之间的权衡取舍都是不变的。 10、生产技术进步引起生产可能性边界向外移动。

51 Q: True or False 11、宏观经济学涉及研究家庭和企业如何做出决策，以及他们如何在特定市场上相互交易。
12、“通货膨胀上升往往引起短期中失业减少”的表述是规范的。 13、当经济学家做出实证表述时，他们更可能是以科学家的身份出现。 14、可以用证据否定规范表述。 15、大多数经济学家认为，关税和进口限额通常减少了一般经济福利。

52 Q: True or False 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 × √

53 Q:连连看——术语与定义 科学方法 1.土地、劳动和资本这类投入。 经济模型 2.研究整体经济现象。 循环流量图 3.客观地建立并检验理论。
生产要素 4.为了得到某种东西所放弃的东西。 生产可能性边界 5.世界应该是什么样的表述。 机会成本 6.从可获得的资源中得到最大产量。 效率 7.世界是什么样的表述。 微观经济学 8.基于假设对现实的简化。 宏观经济学 9.一个图形，表示在可获得的生产要素与生产技术既定时经济可以生产的产量组合。 实证表述 10.研究家庭和企业如何做出决策，以及它们在市场上如何交易。 规范表述 11.表示物品和劳务、生产要素及货币支付在家庭和企业之间如何流动的经济图形。