创新思维 的理论与方法 赵建军 中央党校哲学部教授/博导 电话：

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1 创新思维 的理论与方法 赵建军 中央党校哲学部教授/博导 电话：13501081896

2 我们现在处在一个怎样的时代？ 我们处在一个知识经济的时代？ 我们处在一个信息化、全球化的时代？ 我们处在一个社会转型的时代？
                                                                    我们处在一个信息化、全球化的时代？ 我们处在一个社会转型的时代？ 我们处在一个充满挑战和竞争的时代？

3 这个时代最大的特征是 科技开始主导社会的未来、人的命运 社会的有序化、民主化逐步显现 知识创造财富、创新体现价值
                                                                    社会的有序化、民主化逐步显现 知识创造财富、创新体现价值 人的存在和发展的意义进一步凸显

4 文明发展的路径：现代化过程

5 两个等式： 90＋100 ＋ 10＝200 8亿＝1 第一个公式，90美金给耐克专利的拥有者，100美金给耐克公司，而中国这些生产耐克鞋的工人，包括原材料在内，只有可怜的5%，在200里面只占到1/20。 第二个公式，说中国要卖8亿件牛仔裤差不多勉强可以换回一架空客380的飞机。

6 200年前的1800年，中国经济总量大约占全球的33%，当时欧洲为28%，美国为0. 8%。 100年后的1900年，中国跌至6
200年前的1800年，中国经济总量大约占全球的33%，当时欧洲为28%，美国为0.8%。 年后的1900年，中国跌至6.2% 再过100年，到1998年中国跌至3.4%，而美国却上升为28%。 年中国经济总量占全球6％，美国占30％。 美国的强大靠的是什么？

7 国际产业链分工——微笑曲线 发达国家 知 识 经 济 我国目前状态 打 工 经 济 2017/3/4 7

8 主要内容 创新思维及内涵 创新思维的主要障碍 提升创新思维能力的路径

9 一、创新思维及内涵

10 ◆创新的内涵 ◆自主创新 ◆创新思维

11 1、创新的内涵 【案例】10减1等于几？ 10减1等于9。对，可也不完全对。 如果是树上10只鸟，被枪打掉1只，还剩几只？
如果是鱼缸里的10条金鱼，死了1条，还剩几条？ 如果是夜里点燃的10支蜡烛，被风吹灭了1支，问到天亮还剩几支？ 如果是桌子的10个角，砍掉1个角，还剩几个角？ ，而可能1只鸟也没有。那么10减1还是等于10。那么答案是1，因为其余的蜡烛都燃尽了。那么10减1还是不等于9，因为我们将看到11个角。

12 图中有几个人？

13 图中有几个人？

14 图形对应数字 1 5 2 6 3 7 4 8 9

15 请画出下列数字对应的图形 2 4 5 7 9

16 1 2 3 4 5 6 9 7 8

17 什么是创新 说别人没说过的话叫创新，做别人没做过的事叫创新，想别人没想的东西叫创新 。
创新不一定非得是全新的东西，旧的东西以新的形式包装一下叫创新。旧的东西以新的切入点叫创新，总量不变改变结构叫创新，结构不变改变总量叫创新

18 　　创新的内涵 　　横向来看： 创新不是什么？ 　　纵向分析： 　创新的本质是什么？

19 创新不是科学 科学是系统地、成功地认识客观世界的存在及规律的知识与方法 创新不是技术 技术是为实现人的一定目的而形成改造客观世界的知识、技能、设施与方法。

20 创新不是发明 创新不只是“灵机一动，计上心来”的过程（发明），而且还是一个将好主意应用实践的过程，无论如何理解，创新都强调必须完善新知识的发展和利用，而不是局限于纯粹的发明。 不论发明多么新颖，要实现商业成功，还必须关注项目管理、市场开发、财务管理、以及组织的行为模式等诸多方面。

21 案例：发明与创新—电灯泡 爱迪生并没有发明电灯泡，而是把它实用化。爱迪生认识到电灯泡是个好主意，但缺乏实用性，他着手建立完整的发电和传输设备，以及设计灯座、开关和电线。1882年，爱迪生按下了曼哈顿地区第一个发电厂的开关，几年后，他在全世界建立300多座电厂。

22 案例：发明与创新—电报 莫尔斯因电报闻名，被认为是现代电报之父，但事实上他没有发明电报，只发明了以他名字命名的编码，其它都是他人的发明，莫尔斯拥有超人的能力与远见，成功推广了电报项目。

23 创新不是发现发明 发现　　发明　　创新 企业家 科学家、发明家

24 发明不等于创新。创新就是发明的第一次商品化。在发明未能转化为创新之前，发明只是一个新观念、新设想。发明不一定导致创新，但创新前身大多是发明。
——熊彼特

25 R&D不等于创新。R&D是创新的前期阶段，是创新的投入，是创新成功的物质和科学基础，也可以说是创新的实体化机构。 R&D活动有助于创新，但有 R&D并不一定有创新。

26 在英文中，这个创新Innovation ，起源于拉丁语。有三层含义：更新；创造新的东西；改变。
什么是创新？ 在英文中，这个创新Innovation ，起源于拉丁语。有三层含义：更新；创造新的东西；改变。 创新作为一种理论，形成于20世纪。经济学、管理学家，美国哈佛大学教授熊彼特，他在1912年，第一次把创新引入了经济领域。 研发

27 熊彼特于1912年出版的《经济发展理论》一书中概括出创新的五大内涵： 1、开发新产品；
什么是创新？ 熊彼特于1912年出版的《经济发展理论》一书中概括出创新的五大内涵： 　　1、开发新产品； 2、使用新的生产工艺； 3、发现新的市场； 4、发现新的原料； 5、创建新的产业组织。 研发

28 纵向：创新究竟是什么？ 创新就是创造性的破坏 思想者 创新就是打破常规 创新就是搭配组合

29 　　按熊彼特观点 ——创新就是创造性的破坏

30 哥伦布问题： 怎样把鸡蛋 竖立在桌面上？

31 　　从创造性思维角度 ——创新就是打破常规

32 如何用四笔连续的线段连接以下九个点？

33

34 从系统论的角度 ——创新就是“搭配组合”

35 1、多个要素的搭配组合可以创生出新的整体系统。

36 2、系统的结构转变可能引起性质完全不同的系统行为。
老马骑士与瘸马骑士赛马慢的故事

37 3、组合方式、 结构不变， 但观察者的 视野变了 右图您看到的 是什么？
就发现第一个车间都是男孩，第二车间是女孩，男女搭配；本地人，加几个外地人进

38 2、自主创新 自主创新是指通过拥有自主知识产权的独特的核心技术以及在此基础上实现新产品的价值的过程。自主创新包括原始创新、集成创新和改进技术再创新。

39 自主创新的类型 原始创新：企业自主研发应用实际生产过程中的创新，获取核心技术、关键技术，又称率先创新； 集成创新：各种相关技术有机融合，形成具有市场竞争力的产品和产业的创新，又称组合创新； 消化吸收再创新：在引进国外先进技术的基础上，积极消化吸收再创新，又称二次创新。

40 通过技术跟踪和吸收，将世界最新科研成果化为我有
创新的金字塔模型 原始创新，指那些能够在世界前沿科技占有一席之地的自主发明 原始创新 各种技术的有机融合 集成创新 通过技术跟踪和吸收，将世界最新科研成果化为我有 引进、消化、吸收再创新 跟踪 模仿 学习 拷贝 复制 仿制 2017/3/4 国家知识产权局 40

41 创新意识 自主创新的核心要素 创新人才 创新战略 创新环境 第一资源 知识产权 体制机制 目标 宽松 宽容 认同 和谐 投入 企业家
高管员工 创新意识 自主创新的核心要素

42 2008年12月24日，有一位思想家与世长辞。他就是美国著名政治学家塞缪尔·亨廷顿 ，亨廷顿年轻时即以“标新立异”著称，曾与布热津斯基一同被哈佛大学辞退，理由是他们的某些观点过于“离经叛道”

43 “凡能称之为思想的，总以标新立异或离经叛道的面目出现”……马克思标新立异,创造了理论上的无产阶级最美好的“天国”,列宁标新立异,创造了历史上未曾有过的第一个社会主义国家;毛泽东标新立异,以农村包围城市的妙着拯救了半殖民地半封建的中国;邓小平标新立异,一个中国特色的社会主义正出现在东方地平线上。 标新立异是创新思维的内在本质！

44 　　3、创新思维 创新思维是指向理性的各种创造性的认识活动，就是不受现成的常规思路的约束，寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程。创新思维它有很多特点，比如它有理性的、非理性的。有相同的、相异的。它最大的特点是独特性、差异性。

45 　　创新思维 创新思维是一种优化组合多种思维方式来取得新成果的综合思维，相对于日常思维而言，创新思维是一种超出已知的认识范围、具有开创意义的思维活动。它意味着一个人在解决问题过程中，能站在与他人不同的角度去思考，提出与他人不同而且经得起实践检验的新观点、新思路、新方案。

46 　　创新思维 创新思维的本质是多层次的。从功能层面看，创新思维的本质就在于出新，在于创造以往思维中所没有的新成果。从结构层面看，创新思维的本质就在于主体根据解决问题的需要，通过调整与顺应，使自己的思维突破和超越原有的思维结构。从机制层面看，创新思维的本质就在于逻辑与非逻辑这两个方面的统一。创新思维的本质是一个系统。其中，实现思维的出新是它的功能性本质；实现对原有思维结构的超越是它的结构性本质，在逻辑与非逻辑统一的基础上实现思维素材的超逻辑组合是它的过程性本质。创新思维，从根本上说，就是这三个层面的本质的统一。

47 (2)创新思维的产生必须突破旧的思维模式； (3)创新思维虽要以逻辑思维为基础或主导，但同时必须有非逻辑思维(想象与灵感)的参与；
　　创新思维 创新思维的内在要求 (1)创新思维是人类思维活动的高级形式； (2)创新思维的产生必须突破旧的思维模式； (3)创新思维虽要以逻辑思维为基础或主导，但同时必须有非逻辑思维(想象与灵感)的参与； (4)创新思维是一个以发散性思维为主要思维方式的多元综合系统。

48 创新思维的切入点就是扩展思维视角，其主要表现形式为： 发散思维、收敛思维、想象思维、联想思维、逆向思维、对比思维、逻辑思维与辩证思维等。
　　创新思维 创新思维的切入点就是扩展思维视角，其主要表现形式为： 发散思维、收敛思维、想象思维、联想思维、逆向思维、对比思维、逻辑思维与辩证思维等。

49 　　创新思维 创新思维的前提是超越自我，这种思维方式就是站在时代的制高点，超越时空的限制，根据对客观规律的正确认识，对事物的发展趋势进行正确的判断，从而做出科学的决策。“胜人者智，自胜者强”。没有孙武的超前思维，就没有《孙子兵法》；没有爱因斯坦超越时空的思维，就没有《相对论》；没有马克思的超前思维，就没有《资本论》。超越自我意味着思维方式的不断创新，具体表现在超越理论、超越习惯、超越经验、超越自满、超越现实等方面。

50 　　创新思维 创新思维的精华是同中求异，异中求同，随着人类社会的发展、科学技术的进步、人们认识的不断深化，它是在形式逻辑上逐渐发展和完善起来的思维状态的最高境界。

51 　　创新思维 创新人才的五大心里要素 （1）创新意识； （2）创新精神； （3）创新思维； （4）创新能力； （5）创新人格

52 　　创新思维 创新人格的八大特征 (1)高度的自主性和独立性；(2)旺盛的求知欲；(3)具有强烈的好奇心，善于思考；(4)知识面广，善于观察；(5)工作中讲求理性和严肃性；(6)丰富的想象力，敏锐的直觉，具有抽象思维的能力；(7)富有幽默感；(8)意志坚定，品质出众。

53 二、创新思维的主要障碍

54 世界真奇妙？

55 1、阻碍创新思维的因素 １.无创新欲望，得过且过，当一天和尚撞一天钟； ２.认为现有产品和技术已完善，不需再创新；
３.迷信权威和传统，不敢提出挑战； ４.怕失败，视失败为耻，怕别人嘲笑； ５.怕被说是出风头、搞特殊、别有用心； ６.习惯于按老规矩或老习惯办事； ７.不愿离开自己的专业，不愿学其他专业来为自己的专业服务； ８.只愿跟着别人干，不愿自己创新； ９.办一切事都按书本或规定的方法进行； １０.思考问题时纵向深入多，横向扩展少；正向思维多，逆向思维少；逻辑思维、分析判断多，想像和直觉引发少；如此等等。

56 2、对新事物、新观念和新方案 我们惯常的想法：
2、对新事物、新观念和新方案 我们惯常的想法： 1.我们从来没这样做过呀！ 2.这改变太激进了！ 3.有别人试过这做法吗？ 4.成本太高了吧？ 5.这不是我们的职责； 6.我们以前就做过啦； 7.我们没有时间； 8.我们规模太小做不来； 9.这样其他的设备就会闲置下来； 10.你别开玩笑了！ 11.我们的竞争对手这样做吗？ 12.我们回到现实来吧！ 13.这才不是我们的问题呢！ 14.为什么要改？以前还是运作得不错的； 15.你超前时代十年； 16.我们还没准备好做这样的事情； 17.我们没有这也做得很好啊！ 18.老狗学不来新把戏； 19.领导绝对不会赞成的； 20.我们会变成别人的笑柄.

57 3、传统、习惯、思维定势的影响 思维定势又称“习惯性思维”，是指人们按习惯的、比较固定的思路去考虑问题、分析问题，表现为在解决问题过程中作特定方式的加工准备。它阻碍了思维开放性和灵活性，造成思维的僵化和呆板。这使得人们不能灵活运用知识，创新思维的发展受到阻碍。

58 传统、习惯、思维定势的影响 思维定势从另一个角度讲，也可以说是思维的惯性，或思维的惰性。在人的思维能力上是一种重要的表现，是人通过不断的学习和实践累积下来的经验和形成自己独有的对世界、对客观认识、认知的规律、途径。所以思维定势具有明显的个体性。

59 传统、习惯、思维定势的影响 思维定势是由主体头脑当中一些起基础性作用的影响深远的要素一知识、经验、观念、方法产生，所以它的作用实效比较长，范围广，因而思维定势会伴随着我们的学习和实践变化、发展，但是却不那么容易摆脱，甚至可以说，主体无法摆脱思维定势，因为它与主体的知识、经验、观念、方法同在。初生的婴儿没有思维定势，但是也因而不能思考。 这一特点表明主体对思维定势具有很强的依赖性，因此思维定势是主体的思维的基础和前提，而不是障碍。

60 传统、习惯、思维定势的影响 思维定势的积极作用
1、定向解决问题总要有一个明确的方向和清晰的目标，否则，解题将会陷入盲目性。定向是成功解题的前提。 2、定向方法是实现目标的手段，广义的方法泛指一切用来解决问题的工具，也包括解题所用的知识。不同类型的问题总有相应的常规的或特殊的解决方法。定向方法能使我们对症下药，它是解题思维的核心。 3、定势解决问题是一个有目的、有计划的活动，必须有步骤地进行，并遵守规范化的要求。

61 传统、习惯、思维定势的影响 思维定势的负面作用
它容易使我们产生思想上的防性，养成一种呆板、机械、千篇一律的解题习惯。当新旧问题形似质异时，思维的定势往往会使解题者步入误区。 　　大量事例表明，思维定势确实对问题解决具有较大的负面影响。当一个问题的条件发生质的变化时，思维定势会使解题者墨守成规，难以涌出新思维，作出新决策，造成知识和经验的负面引导。

62 传统、习惯、思维定势的影响 思维定势四大表现 权威定势：表现在此类型的人在说话时喜欢引用权威的言语，在行动中遵照权威的指示。
从众定势：指那些在行为、感情、态度、思想、价值观等方面跟随或服从大多数人的人 经验定势：过去成功经验在解决相通和类似问题所形成的一种习惯性的解决问题的思路和模式 非理性定势：有的人会在众多因素：感情、欲望、本能、情绪、冲动、潜意识等的作用下，没有逻辑，不顾后果地实施的行为

63 传统、习惯、思维定势的影响 经验定势（惯性思维）：
有一个聋哑人，到五金商店去买一个钉子，他说不出话就怎么办？比划。店家就给他一个hammer（锤子），他摇手，不，他是要买钉子，他就使劲比划。就这点东西，不是hammer肯定是钉子，给他了，他非常高兴，点头。 现在有一个盲人，他要买剪刀，我们怎么用最简洁的方式表达。

64 传统、习惯、思维定势的影响 从众定势（顺向思维）： 霍布森选择 布里丹选择

65 传统、习惯、思维定势的影响 权威定势（模仿思维）：
卖帽人故事：老头挑两罗框帽子，一天中午走到树下休息，睡觉，醒来看到两罗帽子都被猴子拿到树上，只剩自己身下的一只。，老头拿帽子扇凉，然后把帽子仍在地上，猴子看到了，也学着扇完扔到地上。老头的孙子的孙子，也和爷爷一样。也树下睡着了，醒来一看所有帽子被猴子拿到了树上，也只剩身下的一只。这时，他想起爷爷的故事，他非常自信的把帽子往地上一扔，结果怎么样啦？他的帽子被猴子也给拿走了。 猴子说：“小样：你有爷爷我也有爷爷，我爷爷上过当，我们不再上当了 。（连猴子都会创新思维啦）

66 三、提升创新思维能力的路径

67 恩格斯说，人类思维是“地球上最美丽的花朵” 思维是生物进化的最高成就。思维使人类建造了宏伟的科学大厦，培育出绚丽多彩的艺术花圃，创造了光辉灿烂的现代文明。

68 1、思维能够创新 2、建立创新理念 3、跳出思维定势 4、拓展思维视角 5、掌握创新方法

69 1、思维能够创新 实物创新 对策创新 体制创新 理论创新 心态创新

70 思维就是力量！ “独立思考+心态+创新”=成功
“1分钟，足以让你的头脑迅速切换思维方式——由模仿思维到创新思维。”

71 创新是习惯 您最近一次创新是在 3天之前？ 30天之前？ 300天之前？

72 习惯需要训练 人是一种习惯的动物 下课是上课的开始?

73 2、建立创新理念 21世纪生存理念： 创新则生！ 守旧则亡！

74 市场竞争新理念 头脑就是资源？ 头脑就是资源！ 计划经济→市场经济 建立企业型政府

75 信息社会新理念 不断淘汰自己？ 不断淘汰自己！ 巨量信息蜂涌而来 知识折旧正在加速

76 全球化新理念 做世界公民？ 做世界公民！ 物品背后有观念 行为背后是思维

77 个人发展新理念 有智者事竟成？ 有智者事竟成！ 成功智力三要素： 分析--创造--实践 千岛湖？ 新安江水库？

78 测试自己的竞争精神 请用“是”或“否”回答下列问题： １.你喜欢向别人宣传自己的主张吗？ ２.你喜欢在有压力的环境下工作吗？
３.你是否时刻关注着新思想新动态的出现？ ４.你是否宁愿得罪人也要坚持原则？ ５.你对自己和对别人都用高标准严要求吗？ ６.你能抓住一切机会提高效率吗？ ７.遇到高水平竞争对手你是否更加兴奋？

79 不断淘汰自己！ 创新训练: 哪些已被淘汰？ 哪些应被淘汰？ 哪些将被淘汰？

80 3、跳出思维定势 蓦然回首 那人却在 灯火阑珊处 Eureka !

81 跳出经验定势 经验的狭隘性： 时间— 空间— 条件— 生姜还是老的辣？ 嘴上没毛办事不牢？

82 跳出经验定势 传统本质上是前人的经验 前人当时 只能那样做 我们现在 不必那样做

83 跳出经验定势 创新训练： 自己经验的狭隘性在哪里？ 本行业有哪些过时的传统？

84 裤子几条腿 ？

85 4、拓展思维视角 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 哪里是庐山真面目？

86 什么是思维视角？ 究竟哪个正确： 园丁甲？园丁乙？ 主人？管家？

87 哪个图形 与众不同？ 唯一的 　标准答案？？

88 打开思维的空间 “当看上去只有一条路可走时,这条路往往是错误的” “只有一个办法的办法,是最糟糕的办法”

89 惠施：子非鱼，安知鱼之乐？ 庄子：子非我，安知我不知鱼之乐？
换位思维法

90 换位思维法 请思考：假如我是—— 我的领导 我的家人 我的服务对象 我的竞争对手

91 5、掌握创新方法 相当有效的十二法 六顶思考帽法 发明问题解决理论（TRIZ）

92 相当有效的十二法 加一加 减一减 扩一扩 变一变 改一改 缩一缩 联一联 反一反 定一定 学一学 代一代 搬一搬

93 变一变 抽烟与祈祷 不可以 可以 我在抽烟时 可以祈祷吗？ 我在祈祷时 可以抽烟吗？

94 六顶思考帽法 作为六顶思考帽思维模式和水平思考法的发明人，Edward de Bono博士被誉为20世纪改变人类思维方式的缔造者，是创造性思维领域举世公认的权威，被尊为“创新思维之父”，欧洲创新协会将他列为历史上对人类贡献最大的250人之一，现任剑桥大学思维基金会主席，在世界企业界拥有举足轻重的影响。Edward de Bono这个名字已经成为创造力和新思维的象征。

95 六顶思考帽法 白色思考帽：白色是中立而客观的。代表着事实和资讯。 红色思考帽：红色是情感的色彩。代表感觉、直觉和预感。
绿色思考帽：绿色是春天的色彩。是创意的颜色。 蓝色思考帽：蓝色是天空的颜色，笼罩四野。控制着事物的整个过程。 黄色思考帽：黄色是顶乐观的帽子。代表与逻辑相符合的正面观点。 黑色思考帽：黑色是阴沉的颜色。意味着警示与批判。

96 六顶思考帽法 一个典型的六顶思考帽团队在实际中的应用步骤 1、陈述问题事实（白帽） 2、提出如何解决问题的建议（绿帽）
3、评估建议的优缺点：列举优点（黄帽）；列举缺点（黑帽） 4、对各项选择方案进行直觉判断（红帽） 5、总结陈述，得出方案（蓝帽）

97 发明问题解决理论（TRIZ） 前苏联科学家根里奇•阿奇舒勒1946年首次提出， 1956到1980年，提出了解决发明问题的TRIZ概念 。随着前苏联的解体，上世纪90年代传入欧美，我国科技部 目前在普及推广

98 TRIZ理论的核心思想 （1）在解决发明问题的实践中，人们遇到的各种矛盾以及相应的解决方案总是重复出现；
（2）用来彻底而不是折中解决技术矛盾的创新原理与方法，其数量并不多，一般科技人员都可以学习、掌握； （3）解决本领域技术问题的最有效的原理与方法，往往来自其他领域的科学知识。

99 TRIZ理论的主要内容 （1）技术系统进化理论 导入期 成长期 成熟期 衰退期 （2）分析 产品的功能分析；理想解的确定
导入期 成长期 成熟期 衰退期 （2）分析 产品的功能分析；理想解的确定 可用资源分析；冲突区域的确定 （3）冲突解决原理 技术矛盾，物理矛盾： （4）物质-场分析

100 TRIZ工具 问题模型 解决方案模型 转化 应用 待解决的问题 最终解决方案

101 依据该模型，阿奇舒勒等提出了76种标准解，并分为如下5类。
①改变和仅少量改变已有系统：13种标准解。 ②改变已有系统：23种标准解。 ③系统传递：6种标准解。 ④检查与测量：17种标准解。 ⑤简化与改善策略：17种标准解。 由已有系统的特定问题，将标准解变为特定解即为新概念。

102 发明等级 阿奇舒勒通过对发明创造的大量的分析和总结，规避了对创新、发明、创造等词汇上的概念上的争论，跳出了名词争议的怪圈，引入了发明级别来评估创新的新的分类方法，把最终能转变成为生产力的发明都划归到了创新的范畴上。

103 各个发明等级的特点 发明 等级 初始状况 问题来源及解题所需知 识范围 复杂 程度 转化规律 解题后引起的变化 比例 最小发 明问题
带有一个通用工程 参数的问题 解答容易，只需基本职 业培养 没有 矛盾 相应工程参数上 发生显著优化 相应特性上产生变化 32% 小型发 带有数个通用参数 、有相似结构 存在于系统中的问题不 明确，传统的职业培训 标准 问题 选择常用的标准 模型 不改变作用原理，解 决系统的功能和结构 45% 中性发 工作量成堆，只有 功能模型 通常由其他系统中衍生 而来，发展和集成的创 新思想 非标 准问 题 利用集成方法 利用转换作用原理， 使系统更为有价值和 高效率 18% 大型发 不确定因素增多， 结构和功能模型无 先例 来自不同知识领域 利用效应知识库 使系统产生极高效率 4% 重大发 没有最初目标和任 何现存课题 来源和用途未知 独特 科学和技术上的 重大突破 系统会产生突变，导 致社会文明的转型 1%

104 TRIZ理论的实际应用 韩国三星公司是TRIZ理论帮助企业找到研发设计捷径的典型企业。三星电子从1997 年引入TRIZ理论开始，已经取得了显著的创新成果。据统计，仅2003 年，三星电子采用TRIZ理论指导项目研发而节约的成本就高达1.5 亿美元，同时，他们通过在 67 个研发项目中运用TRIZ理论成功申请了 52 项专利，这不能不说是电子设计领域的一个奇迹。”

105 创新思维在农业领域大有作为

106 培养三种意识： ♦危机意识： 21世纪生存理念： 创新则生！ 守旧则亡！ ♦创新意识： ♦机遇意识：

107 猜一猜？ 于是，妇人先向妖怪提出了两个心愿： 第一是要一笔钱，第二是要一栋房子。
一位缺衣少食、无依无靠的贫苦妇女，无意中救了一个妖怪。妖怪为了报答她，提出可以满足她的三个心愿。但有一个条件：无论提出什么要求，她的仇人都将得到她所得到东西的一倍。 于是，妇人先向妖怪提出了两个心愿： 第一是要一笔钱，第二是要一栋房子。 这样，她的仇人便得到了两倍于她的财产。在得到了维持生计的东西后，妇人又提出了第三个心愿：怎样能置她的仇人于死地？ 猜一猜？

108 一种可能的答案 把我吓个半死！

109 谢谢 赵建军 中央党校哲学部 手机：