江苏省教育厅 2016·4·11.

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1 江苏省教育厅 2016·4·11

2 2015年3月19日，省政府办公厅印发《关于推进智慧教育建设的实施意见》，在全国率先启动全省智慧教育建设工作。

3 在2015年全国教育信息化应用展览上，江苏的成果展示受到刘延东副总理和联合国教科文总干事博科娃的好评，并获得展会评比4项大奖中的3项。

4 一、强化三个统筹，完善江苏智慧教育顶层设计。
目录 一、强化三个统筹，完善江苏智慧教育顶层设计。 二、启动三项工程，提升全省智慧教育基础环境。 三、拓展三个渠道，共享全省智慧教育优质资源。 四、培育三支队伍，促进全省智慧教育能力提升。 五、深化三个融合，创新江苏智慧教育应用模式。

5 一、强化三个统筹，完善江苏智慧教育顶层设计。

6 一是强化政府主导的统筹决策体系 省委、省政府高度重视教育信息化工作
省政府连续三次召开全省教育信息化工作会议研究部署教育信息化工作，罗志军书记、石泰峰省长、曹卫星副省长都对教育信息化工作提出明确要求。

7 一是强化政府主导的统筹决策体系 将江苏省教育管理信息中心更名为江苏省教育信息化中心，成立教育信息化专家指导委员会和智慧教育产教联盟，全省形成了政府关心、领导重视、部门协同的教育信息化统筹决策体系。

8 将智慧教育纳入江苏智慧城市建设全局统筹规划
二是强化政策引领的统筹规划机制 将智慧教育纳入江苏智慧城市建设全局统筹规划 江苏智慧城市建设实施意见和行动方案明确提出实施智慧教育资源整合工程。

9 将教育信息化建设纳入江苏教育发展大局统筹规划
二是强化政策引领的统筹规划机制 将教育信息化建设纳入江苏教育发展大局统筹规划 江苏省中长期教育改革和发展规划纲要、“十二五”、“十三五”教育发展规划都将教育信息化列为重大工程或重点任务。

10 将教育信息化纳入教育现代化建设体系统筹规划
二是强化政策引领的统筹规划机制 将教育信息化纳入教育现代化建设体系统筹规划 研究修订江苏省教育现代化指标体系，进一步增加教育信息化权重，分值由原先的3分调整为4分。

11 三是注重分类指导的统筹推进策略 鼓励经济发达地区和学校部署更高水准的环境、探索更高水平的应用，建构具有领先和借鉴意义的智慧教育新模式。
加大省级财政对经济薄弱地区和农村学校的专项扶持，确保经常性教育信息化经费投入，通过信息化手段实现精准扶贫、高效改薄。 促进经济发达地区与薄弱地区学校之间的资源共享与合作交流，进一步缩小数字鸿沟、促进教育公平，实现全省教育的均衡发展和品质提升。

12 二、启动三项工程，提升全省智慧教育基础环境。

13 一是启动智慧校园建设工程 高速校园网络 智能信息终端 教育管理系统 创新型应用

14 一是启动智慧校园建设工程 所有高校 99%以上的普通高中 98%以上的初中 91%以上的小学 校园网

15 一是启动智慧校园建设工程 义务教育阶段100%的学校接通了宽带网络 全省中小学生机比、师机比分别达6:1和1:1

16 二是启动江苏智慧教育云计算服务平台建设工程
制订江苏智慧教育云计算服务平台建设方案 集教育资源平台和教育管理平台于一体 市县校四级平台互联互通 对接国家教育资源公共服务平台、国家教育资源智能导航服务平台

17 2015年江苏省教育信息化公共服务平台项目被评为江苏省信息化示范工程
二是启动江苏智慧教育云计算服务平台建设工程 省级平台总访问量突破2.6亿人次 2015年江苏省教育信息化公共服务平台项目被评为江苏省信息化示范工程

18 三是启动江苏教育大数据建设工程 省级教育数据中心机房面积350多平米 监控用房150多平米 网络、服务器、存储等设备基本到位 研究制订教育大数据采集、管理及其应用规范 探索建立教育内部跨层级的大数据整合和应用机制

19 三、拓展三个渠道，共享全省智慧教育优质资源。

20 一是拓展大赛资源 成立 “一师一优课，一课一名师”评比活动领导小组 在江苏省基础教育云计算服务平台上开辟 “晒课”通道
“晒课”可获省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训10学时 获评“优课” 认定完成专项培训50学时 形成了“班班有晒课、课课有名师”的工作局面

21 一是拓展大赛资源 2015年“一师一优课，一课一名师”评比活动 全省有24万名教师参加 晒课总数达18万节 9267节市级“优课”
4103节省级“优课” 1301节部级“优课” 报送数和获奖数位居全国第一

22 一是拓展大赛资源 参与教育部基教一司“学科德育精品课程”征集展示活动 组织全省首届微课大赛 所有大赛资源都通过省平台供全省师生免费共享

23 二是拓展平台资源 建设省级教育云资源中心 基础教育资源达631万条共8.3T，覆盖所有学段、所有主干学科

24 三是拓展空间资源 全省义务教育阶段已有33.84%学校、32.01%教师、20.3%学生开通了网络空间
建设了近百个网络名师工作室及面向家长和社区的网络空间

25 三是拓展空间资源 学校管理空间 教师教学空间 学生学习空间 家长关注空间

26 四、 培育三支队伍，促进全省智慧教育能力提升。

27 一是提高信息技术应用能力 完成教育部—中国移动中小学教师信息技术应用能力国家级培训 启动新一轮江苏省中小学信息技术应用能力全员培训工作
开展全省中小学学科教师省级培训

28 参加教育部组织的教育厅（局长）教育信息化专题培训 组织面向学校校长的省、市级教育信息化领导力培训班
二是提高教育信息化领导能力 参加教育部组织的教育厅（局长）教育信息化专题培训 组织面向学校校长的省、市级教育信息化领导力培训班

29 三是提高教育信息化服务保障能力 组织江苏省名师送培项目“微课设计制作”面授班
组织面向教育信息化机构和学校网络管理人员的省、市级信息技术培训班 启动网络安全员和数据分析师培训

30 五、深化三个融合，创新江苏智慧教育应用模式。

31 一是促进信息技术与课堂教学的深度融合 微课 智慧 课堂 创客 教育 慕课 STEAM教育 翻转 课堂

32 一是促进信息技术与课堂教学的深度融合 组织“领航杯”全省教师信息技术大赛系列赛事 组织参加各类全国性教育信息化比赛及活动

33 二是促进信息技术与学生学习的深度融合 中小学“e学习”试点工作 区域教育云 智慧校园 网络学习空间 网络名师工作室 数字化学习社区

34 二是促进信息技术与学生学习的深度融合 开展“书香江苏”网络读书活动 3309万本电子图书 321万个人书房 访问人次超过1.6亿

35 三是促进信息技术与教育管理的深度融合 实行无纸化、一站式办公，推进基于大数据、云计算技术的教育评价、教育管理、教育决策模式，促进教育治理水平的现代化、信息化。

36 三是促进信息技术与教育管理的深度融合 无锡的感知课堂 苏州的未来教室 泰州的“泰微课” 南通的优质教育资源共享智库 扬州的网上结对
南京的创客教育 常州的数字化学习 徐州的智能巡课 ……

37 创新 共享 协调 发展理念 开放 绿色

38 以智慧教育为重点 以物联化、智能化、泛在化的智慧教育环境为依托 以信息技术与教育教学的创新融合为核心 创建互联网环境下的江苏智慧教育生态 构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系

39 谢谢！