Ellen L. Kronowitz (2009) 初任教師班級經營指南，心理出版社。

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1 Ellen L. Kronowitz (2009) 初任教師班級經營指南，心理出版社。
班級經營 – 均衡的專業生活 Ellen L. Kronowitz (2009) 初任教師班級經營指南，心理出版社。 第一組： 吳欣蓓 M 陳玫宣 B 指導老師：江愛華

2 大綱 一、反思 二、學校裡的專業 三、跟上行政作業 四、專業發展 五、時間管理與壓力紓解

3 一、反思 Chapter 10 均衡的專業生活 初任老師會體驗到的五面向 反思型教師 實行步驟與實例

4 初任教師會體驗到的五面向 期待階段 存活階段 幻想 破滅期 恢復精力階段 反思階段

5 反思型教師 定義：拒絕一成不變。 條件： 開放的胸襟：願意思考，承認自己的錯誤。 責任感：願意為自己的行為負責。
全心全意：有教無類地接受每位學生。

6 實行步驟與實例 檢視自己的信念與行為模式 構想可替代之行為 與他人比較 綜合反思並實行 大家一起來討論吧^&^

7 二、學校裡的專業 Chapter 10 均衡的專業生活 保持良好的共事關係 參予活動

8 三、跟上行政作業 學校公文 成績單與點名單 計劃書與課程計畫 家長會議記錄 精熟度或標準檢核表 學生作業簿
Chapter 10 均衡的專業生活 學校公文 成績單與點名單 計劃書與課程計畫 家長會議記錄 精熟度或標準檢核表 學生作業簿

9 成績單與點名單 出席紀錄請務必保存 將出席紀錄與學生成績分成兩個頁面 複印學生名條  節省時間

10 學生作業 形式 呈交方式 批改方式 效果

11 四、專業發展 Chapter 10 均衡的專業生活 進修教育 教學檔案 專業組織與期刊

12 五、時間管理與壓力紓解 Chapter 10 均衡的專業生活 節省時間的方法 校內 在家 壓力紓解 社會壓力 學校壓力 個人壓力

13 參考資料 Chapter 10 均衡的專業生活 Ellen L. Kronowitz (2009) 初任教 師班級經營指南，心理出版社。

14 輕鬆小品-讀書做什麼？ TryKillMe(2004)批踢踢實務坊。

15 輕鬆小品-理化說：讀書做什麼？ 相信國中生或以上的人都知道功率的公式吧?? 也就是“功率=功/時間” 寫成英文就是：“Power=Work/Time” 根據16世紀著名的大哲學家——法蘭西斯‧培根 所 說的一句流傳千古的銘言“知識就是力量” 我們又可以得知：“Power=Knowledge” 根據現在廣為流傳的一句話“時間就是金錢” 我們可以知道：“Time=Money” 將這些代入我一開始所說的功率公式“Power=Work/Time” 就可以得到“Knowledge=Work/Money”

16 將這些代入我一開始所說的功率公式“Power=Work/Time” 就可以得到“Knowledge=Work/Money”
進行等量乘除法 ，移位後可以得到一個新的公式 “ Money=Work/Knowledge ” 所以說在功(Work)不變的狀況下 Money和Knowledge成反比 也就是說： Knowledge當愈趨近於0的時候 Money就愈接近無線大

17 現在的人工作為了什麼？ 錢阿！！！ 所以說為了得到錢 Knowledge的數字當然是越小越好 最好是接近0又不等於0 我們讀書做什麼？ 增加Knowledge啊！！ 我們以後要幹麻？ 賺錢啊！！ 以後要的東西不就是錢？？ 那增加Knowledge幹麻呢？ 所以阿～～問問老師們

18 輕鬆小品-理化說：讀書做什麼？ 相信國中生或以上的人都知道功率的公式吧?? 也就是"功率=功/時間" 寫成英文就是 "Power=Work/Time" 根據16世紀著名的大哲學家——法蘭西斯‧培根所說的一句流傳千 古的銘言"知識就是力量" 我們又可以得知 "Power=Knowledge" 根據現在廣為流傳的一句話"時間就是金錢" 我們可以知道 "Time=Money" 將這些代入我一開始所說的功率公式"Power=Work/Time" 就可以得到"Knowledge=Work/Money" 進行等量乘除法 移位後可以得到一個新的公式

19 Money=Work/Knowledge 所以說在功(Work)不變的狀況下 Money和Knowledge成反比 也就是說Knowledge當愈趨近於0的時候 Money就愈接近無線大 現在的人工作為了什麼？ 錢阿！！！ 所以說為了得到錢 Knowledge的數字當然是越小越好 最好是接近0又不等於0 我們讀書做什麼？ 增加Knowledge啊！！ 我們以後要幹麻？ 賺錢啊！！ 以後要的東西不就是錢？？ 那增加Knowledge幹麻呢？ 所以阿～～問問老師們

20 Thank you For Your Attention!!