Download presentation
Presentation is loading. Please wait.
1
义务教育课程标准实验教科书四年级（下册）
找规律 上峰小学：皇甫二林
2
学习目标： 1、经历对两种不同的事物进行简单的搭配过程， 学习有顺序有条理、由具体到抽象地进行思考， 探索出共有多少种搭配方法的数量关系。 2、在探索过程中体会解决问题策略的多样性， 发展思维能力，培养符号感。 3、在解决问题的过程中，体会许多现实生活中的 问题可以用数学方法去解决，增强学习数学的兴趣。
3
一.探究规律 要配成一套衣服有多少种不同的选配方法?
6
小组讨论： （1）怎样选配才能既不重复又不遗漏？ 应该有顺序、有条理地选配。 （2）上衣的件数和下衣的件数，与有多少种 搭配方法有什么关系？ 上衣的件数×下衣的件数=搭配方法的种数。 （3）你能列式计算出有多少种搭配方法吗？ 你能结合具体情境说一说算式表示的意思吗？ 3×2=6或2×3=6。
7
二.我来当厨师 菜 谱 肉圆 萝卜烧肉 烧鸡 大排 荤菜: 素菜: 芦蒿 豆腐 冬瓜 青菜 一份盒饭里的菜有多少种 搭配方法？
8
三.实际运用 穿衬衣和裙子有几种不同的穿法？ 穿衬衣和裤子有几种不同的穿法？ 一共有多少种不同的穿法？
9
2×4=8（条）
10
小华从学校经过街心花园和少年宫,到家一共有几条路可走?
四.迎接挑战 家 小华从学校经过街心花园和少年宫,到家一共有几条路可走?
11
1.在班上选5名同学,和在座的听课 的老师握手,一共要握几次?
五.走进生活 1.在班上选5名同学,和在座的听课 的老师握手,一共要握几次? 2、班上的所有男生和所有女生， 每人都握一次手，一共要握多少 次？ 3.老师有一些裙子和上衣,一共有12 种不同的搭配方法,猜猜看,老师可能 有几件上衣,几条裙子?
Similar presentations
